大班11月份主题探究活动——树叶

(精选)幼儿园大班教案《树叶》幼儿园大班教案《树叶》1活动目标1、学习用不同形状的树叶进行拼图、组合，并能表现出物体的主要形象特征。

2、学习正确的粘贴方法。

3、能根据主题正确进行添画。

4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。

5、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

教学重点、难点能用不同形状，颜色的树叶根据自己的生活经验进行创意粘贴，培养幼儿的观察，动手能力活动准备1、已经认识过多种不同形状的树叶2，幼儿自己拾的多种树叶、彩笔、画纸、糨糊3，用树叶组合成的'范画3-4副（金鱼，兔子，小船）活动过程一、欣赏各种树叶，知道它们有大有小、形状不一，可以组合成各种图形。

今天我们要用这些树叶干什么呢？引起幼儿兴趣，二，出示范画，并逐一说明。

现在，老师把这两片树叶放在一起，你们看像什么？幼：像金鱼。

幼：像小鱼。

幼：像伞。

师：换一片树叶呢？幼：像兔子。

幼：像小猫。

幼：像大熊猫师：再换一片树叶呢幼：像帆船。

幼：象像蔬菜小船，老师同时示范讲解操作师：每一片树叶和不同的树叶组合就会有不同的图形，小朋友要开动脑筋，看谁变的图形最好看，最有创意。

而且与别人不一样。

用这些树叶可以变成这么多有趣的图形，小朋友你们想用这些有趣的树叶来变出其它好看的东西吗？幼儿讨论。

三，让个别幼儿说，还可以变成哪些？启发幼儿添画，交代操作注意事项，让幼儿操作，老师巡回观察辅导，对有想象的组合加以特别说明。

四，结束作画，幼儿作品欣赏教学反思孩子对秋天的树叶感兴趣，但他们对树叶的认识也比较有限。

我就从认识树叶的形状开始，并把这些树叶编成好听的幼儿熟悉的故事，孩子们很快记住了这些树叶的名称。

落叶飘飘，每天带孩子到户外散步，孩子们都爱捡地上的树叶。

“你看这片树叶黄了”“我捡的树叶是尖的”“我的树叶上有一道一道的”。

孩子们把他们捡到的树叶当成宝，有的小朋友还把它偷偷的装在兜里，舍不得“从幼儿身边最熟悉的事物出发”是瑞吉欧教育理念之一，在开展活动的过程中，我们细致地观察、倾听幼儿的言行，及时捕捉他们的兴趣点，以及他们的日常生活为基础，贴近幼儿自身的经验进行自然而然的引发，层层深入开展活动。

大班树叶教案引言：大班幼儿在探索自然世界的过程中，学习到了很多关于树叶的知识。

本教案将帮助幼儿通过多种活动，深化对树叶的理解，并提供一些创意的艺术活动，帮助幼儿发展他们的创造力和审美能力。

一、目标：1. 让幼儿能够观察和描述不同树叶的特征。

2. 帮助幼儿了解树叶的功能和重要性。

3. 鼓励幼儿通过艺术活动表达对树叶的感受和想法。

二、活动计划：活动一：观察树叶1. 准备一些不同种类的树叶，如枫叶、柳叶、松针等。

展示给幼儿观察。

2. 鼓励幼儿描述树叶的形状、颜色、大小等特征。

3. 引导幼儿思考树叶的功能，为什么有些树叶是绿色的，有些是红色的等等。

活动二：树叶拓印1. 准备一些平坦的树叶和彩色蜡笔。

2. 让幼儿将树叶放在纸上，用蜡笔轻轻擦过树叶，留下树叶的形状。

3. 鼓励幼儿在不同颜色的纸上进行拓印，创造出多种树叶的形状和颜色。

活动三：创意树叶画1. 提供一些画板、颜料和画笔。

2. 让幼儿观察树叶的形状和颜色，用画笔在画板上描绘出树叶的形状。

3. 鼓励幼儿运用丰富的颜色和纹理来创造树叶的效果。

活动四：树叶拼贴1. 提供一些剪刀、胶水和彩色纸片。

2. 引导幼儿剪下树叶的形状，然后将它们粘贴在一张大纸上，形成一个树叶拼贴画。

3. 鼓励幼儿尝试不同的形状和颜色，创造出自己独特的树叶拼贴作品。

活动五：树叶收集和分类1. 让幼儿出外收集一些自然掉落的树叶，并带回教室。

2. 在教室中提供分类容器，让幼儿将树叶按照形状、颜色和大小等进行分类。

3. 鼓励幼儿描述他们分类的标准和思路。

三、评估：通过观察幼儿参与活动的表现和交流，可以评估他们是否实现了教学目标。

可以通过以下指标进行评估：1. 幼儿能够准确地描述不同树叶的特征。

2. 幼儿能够简单描述树叶的功能和重要性。

3. 幼儿能够通过艺术活动表达对树叶的感受和想法。

四、延伸活动：1. 带领幼儿到户外进行树叶观察和收集，寻找更多不同种类的树叶。

2. 探讨树叶与季节变化的关系，观察不同季节树叶的变化。

《树叶》幼儿园大班教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 教学难点：培养幼儿观察、比较树叶的能力。

三、教学准备1. 物质准备：各种树叶标本、图片、树叶分类卡片、画纸、彩笔等。

2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。

四、教学过程1. 导入：教师出示各种树叶标本，引导幼儿观察并说出树叶的名称。

2. 基本知识学习：教师讲解树叶的基本特征，如树叶的形状、颜色、纹理等。

3. 观察与比较：教师分发树叶分类卡片，让幼儿观察并比较不同种类的树叶。

4. 实践活动：教师指导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的树叶。

五、教学评价1. 认知评价：检查幼儿对树叶的认识程度，如树叶的名称、基本特征等。

2. 技能评价：评估幼儿观察、比较树叶的能力，以及他们在实践活动中的表现。

3. 情感评价：关注幼儿在教学过程中的积极参与程度，以及他们对大自然的热爱和环保意识的提高。

六、教学延伸活动1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长带领幼儿在日常生活中观察树叶，拍摄照片或绘制作品，分享到班级群，共同记录幼儿的成长。

2. 环境布置：利用幼儿绘制的树叶作品，装饰教室环境，营造浓厚的学习氛围。

七、教学反思2. 针对不足之处，提出改进措施，以提高教学质量。

八、教学拓展1. 组织幼儿进行树叶拼画活动，培养他们的创新意识和动手能力。

2. 开展树叶主题的故事会，让幼儿聆听与树叶相关的童话故事，培养他们的想象力。

九、教学评价反馈1. 教师根据幼儿在课堂上的表现，给予积极的评价和鼓励，提高他们的自信心。

2. 家长反馈：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，收集家长的意见和建议，不断改进教学方法。

十、教学计划调整1. 根据本次教学评价的结果，调整教学计划，确保教学目标的实现。

《树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强他们的环保意识。

二、教学内容：1. 树叶的种类：杨树叶、柳树叶、枫树叶、梧桐树叶等。

2. 树叶的基本特征：形状、颜色、纹理、落叶规律等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 教学难点：让幼儿学会观察、比较树叶，提高他们的观察能力。

四、教学准备：1. 教具：树叶标本、图片、实物树叶、观察记录表等。

2. 材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。

五、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外观察树叶，让幼儿注意树叶的形状、颜色等特征。

2. 讲解：向幼儿展示各种树叶标本和图片，讲解树叶的基本特征。

3. 实践：让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等制作树叶贴画，培养幼儿的动手操作能力。

4. 总结：让幼儿分享自己制作的树叶贴画，引导幼儿观察、比较不同树叶的特征。

5. 延伸：带领幼儿进行树叶采集活动，让幼儿了解树叶的落叶规律，培养幼儿的环保意识。

六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们对树叶的认识和动手操作能力。

2. 分析幼儿在分享环节中的表现，评估他们的观察、比较能力。

3. 搜集幼儿的树叶贴画作品，评价他们的创意和动手能力。

七、教学反思：1. 反思教学内容是否符合幼儿的认知水平，调整教学内容和方法以提高教学效果。

2. 思考教学过程中是否充分调动了幼儿的积极性，探讨更有效的激发幼儿兴趣的方法。

3. 考虑教学评价是否全面客观，进一步完善评价体系。

八、教学拓展：1. 开展树叶手工制作活动，让幼儿利用废旧树叶制作手工艺品，培养幼儿的环保意识和创新精神。

2. 组织幼儿进行树叶拼图游戏，提高幼儿的观察力和耐心。

3. 邀请家长参与树叶主题活动，增进亲子关系，共同培养幼儿对大自然的热爱。

幼儿园大班教案《树叶》（通用15篇）幼儿园《树叶》篇1一、活动目标1、能细致观察梧桐树叶叶脉的结构特征，初步了解叶脉的作用。

2、能用较清楚的语言讲述自己的观察，理解词语：主脉、侧脉。

二、活动准备1、《梧桐树叶脉的秘密》记录单（梧桐树叶形状的纸片若干），人手一个放大镜。

2、叶脉书签、叶脉图片、叶脉PPT、梧桐树叶以及其他园内幼儿常见的树叶等。

3、幼儿已经观察过落叶的现象，捡拾过落叶，绘画活动中给“梧桐树叶”涂过色。

三、活动过程1、欣赏幼儿绘画作品，引发对叶脉的关注。

（1）教师：秋天到了，梧桐树的树叶都飘落下来了。

昨天，我们用笔把这些美丽的梧桐树叶都画了下来，我们一起来看看小朋友眼中观察到的梧桐树叶是怎样的。

（2）（引导幼儿关注画有叶脉的树叶）这幅画好像和别的有点不一样，这些线条是什么？（引出叶脉）小朋友们画的叶脉是什么样的？2、观察梧桐树叶的叶脉，探索其结构。

（1）自由观察实物。

●教师：我们仔细看看梧桐树叶的叶脉到底是怎样生长的。

请每人拿一片树叶观察，你觉得观察哪一面会把叶脉看得更清楚一些呢？●教师巡回指导观察，及时肯定有的小朋友既能观察叶子的正面又能观察叶子的反面。

（2）细致观察并交流。

●教师出示叶脉PPT：我们一起看一看、说一说叶脉是什么样的。

●认识主脉和侧脉。

提问：你发现叶脉了吗？有几根非常明显的叶脉？（引出主脉）主脉是从哪里生长出来的？一直长到什么地方？除了主脉，还有其他的叶脉吗？（引出侧脉）侧脉是怎样生长的？（3）用放大镜观察细脉。

教师：除了主脉和侧脉，还有其他的叶脉吗？我们用放大镜来仔细看看，你看到什么啦？你发现了叶脉的什么秘密？（幼儿用放大镜观察时，引导幼儿顺着叶柄向下看，发现叶脉由粗到细、像许多的管子连接在一起、像一张大网等秘密。

）（4）幼儿在记录单上绘画自己观察到的叶脉。

可边用放大镜观察边绘画。

3、讨论叶脉的作用。

（1）教师：叶脉为什么会长得像一张网？为什么会粗细连在一起，一直生长到叶片的各个部分？叶脉有什么用？（2）（观看PPT）叶脉输送养分：植物通过根在泥土里吸收水分和养料，然后传送到身体的各个部分。

《树叶》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 技能目标：培养幼儿观察、比较树叶的能力，提高他们的动手操作能力。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的好奇心和学习兴趣，培养他们热爱环境的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

难点：培养幼儿观察、比较树叶的能力。

三、教学准备：1. 实物准备：各种树叶、树叶标本、树叶图片等。

2. 材料准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

四、教学过程：1. 导入：带领幼儿户外活动，观察树叶，引发幼儿对树叶的兴趣。

2. 基本概念：介绍树叶的基本特征，如叶柄、叶片、叶脉等。

3. 观察比较：让幼儿观察不同种类的树叶，比较它们的异同。

4. 动手操作：让幼儿剪下树叶标本，贴在画纸上，并用水彩笔描绘树叶。

5. 作品展示：让幼儿展示自己的作品，大家互相欣赏、学习。

五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，观察、比较并记录。

2. 评价：通过作业提交和课堂表现，评价幼儿对树叶的认识和观察能力。

六、教学内容：1. 学习树叶的名称和特点：让幼儿认识常见的树叶，如枫叶、柳叶、梧桐叶等，了解它们的特点。

2. 树叶的手工活动：让幼儿用剪刀剪出不同形状的树叶，并粘贴在彩色纸上，制作树叶拼贴画。

七、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，培养幼儿的观察能力。

2. 操作法：让幼儿动手制作树叶拼贴画，提高他们的动手能力。

八、教学步骤：1. 树叶名称学习：教师展示不同种类的树叶，引导幼儿说出它们的名称。

2. 树叶特点讨论：教师带领幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理，让幼儿描述它们的特点。

3. 手工活动：教师示范制作树叶拼贴画，让幼儿动手操作，制作属于自己的树叶拼贴画。

九、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在手工活动中的表现，如观察能力、动手能力等。

2. 作品评价：评价幼儿制作的树叶拼贴画的创意、颜色搭配等方面。

幼儿园大班科学活动教案：叶子教案附教学反思一、活动目标1.了解叶子的外部特征，知道不同种类的叶子有不同的形状和纹理。

2.培养幼儿观察、比较、分类的能力。

3.激发幼儿对大自然的热爱和探究欲望。

二、活动准备1.材料准备：各种树叶、树叶贴画、树叶模型、剪刀、胶水、彩笔等。

2.环境准备：将活动室布置成大自然场景，挂上树叶图案，营造轻松愉悦的氛围。

三、活动过程1.引导幼儿观察树叶，了解叶子的外部特征（1）教师展示各种树叶，引导幼儿观察叶子的形状、颜色、大小等特征。

2.游戏活动：树叶分类（1）教师将树叶分成若干堆，让幼儿根据叶子的形状、颜色、大小等特征进行分类。

（2）教师与幼儿一起讨论分类结果，引导幼儿发现不同种类的叶子有不同的特征。

3.制作树叶贴画（1）教师示范制作树叶贴画的方法，讲解注意事项。

（2）幼儿自己动手制作树叶贴画，教师巡回指导。

（3）展示幼儿作品，让幼儿互相欣赏、评价。

4.讲述树叶的故事（1）教师讲述一个关于树叶的有趣故事，激发幼儿对树叶的兴趣。

（2）让幼儿复述故事，培养幼儿的表达能力。

（1）教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿说说自己在活动中的收获。

四、教学反思1.活动效果分析2.教学方法改进在活动中，我尽量使用简单明了的语言，让幼儿容易理解。

同时，通过游戏、制作等方式，让幼儿在实践中学习，提高了活动的趣味性。

但在讲述树叶故事环节，我发现部分幼儿注意力不集中，今后可以尝试采用更生动有趣的故事情节，吸引幼儿的注意力。

3.教学组织策略4.教学效果评价通过本次活动，幼儿对叶子的认识有了进一步提高，能够熟练地描述叶子的特征，并能进行简单的分类。

在制作树叶贴画环节，幼儿的动手能力得到了锻炼。

总体来说，本次活动达到了预期的效果。

5.不足之处在活动中，我发现部分幼儿对树叶的观察不够细致，今后可以引导幼儿在观察时更加用心。

在讲述树叶故事环节，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导和管理。

本次活动让我更加认识到，作为一名教师，我们要关注每一个幼儿，充分调动他们的积极性，让他们在活动中收获更多的知识和能力。

幼儿园大班教案《树叶》（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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大班活动教案树叶教案主题：树叶的探究教案目标：1.了解树叶的结构和功能；2.探究树叶的形态、颜色和纹理的特点；3.培养学生观察能力和动手能力。

教学准备：1.树叶样本和图册；2.放大镜或显微镜；3.彩色铅笔或蜡笔；4.塑料袋、剪刀、胶水；5.彩色纸和色彩涂鸦工具。

教学过程：引入活动：1.和学生一起观察周围的树叶，鼓励他们谈论大树、小树叶、形状和颜色等方面的特点。

2.引导学生提出问题：“为什么树叶会有不同的形状和颜色？”“树叶有什么作用？”等。

探究树叶的结构和功能：1.回顾探究树叶的目标，介绍树叶的结构和功能。

可以使用树叶样本和图册辅助说明。

2.给每个学生一个树叶样本，使用放大镜或显微镜观察树叶的细节。

3.学生运用彩色铅笔或蜡笔绘制所观察到的树叶，标出不同部位的名称和特征。

树叶形态、颜色和纹理的特点：1.学生观察和比较所带来的树叶样本，讨论和记录树叶的形态和颜色特点。

2.给学生提供不同类型的树叶样本，让他们观察和描述样本的纹理特点。

3.学生可以使用塑料袋、剪刀和胶水制作树叶纹理拓印。

在彩色纸上放置树叶，盖上塑料袋，用剪刀轻轻按压树叶，然后用胶水固定拓印。

树叶的色彩涂鸦：1.引导学生思考树叶的颜色变化和植物的季节变化之间的关系。

可以让学生绘制四季不同颜色的树叶。

2.学生使用彩色涂鸦工具在彩色纸上绘制他们想象中的树叶。

鼓励他们尝试使用不同颜色和纹理。

总结和展示：1.回顾整个活动，复习学生对树叶结构、形态和颜色的理解。

2.让学生展示他们制作的树叶纹理拓印和色彩涂鸦作品。

3.对学生的作品给予评价和鼓励，鼓励他们分享自己观察和探索的心得和体会。

拓展活动：1.安排学生实地考察，观察和收集更多不同类型的树叶样本。

2.组织学生进行自主研究，了解不同树叶的生态角色和用途。

3.学生可以尝试使用其他材料制作树叶手工艺品，如纸板、彩纸等。

教学延伸：1.将树叶探究与其他科目的学习和活动结合，如数学（观察和记录树叶的数量和形状）、语言艺术（描述树叶的特征和写作）等。

一、活动目标1. 让幼儿观察和了解树叶的形状、颜色和纹理特点。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

4. 培养幼儿的合作精神和动手操作能力。

二、活动准备1. 实物树叶若干，分别代表不同的树种。

2. 画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

3. 投影仪、幻灯片等展示设备。

4. 音乐CD、歌曲《树叶》音频文件。

三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿展示不同种类的树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹理。

1.2 邀请幼儿分享自己在生活中见到的树叶，引导幼儿关注大自然。

2. 绘画活动（10分钟）2.1 教师引导幼儿在画纸上绘制自己喜欢的树叶，并用水粉上色。

2.2 教师巡回指导，帮助幼儿完成绘画作品。

3. 创意树叶（10分钟）3.1 教师引导幼儿利用树叶进行创意制作，如拼贴画、树叶面具等。

3.2 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。

4. 歌曲欣赏《树叶》（5分钟）4.1 教师播放歌曲《树叶》，引导幼儿跟随音乐节奏摇摆。

4.2 邀请幼儿分享自己对歌曲的感受，引导幼儿体验音乐的美妙。

5.1 教师邀请幼儿谈谈自己在活动中的收获和感受。

四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长带领幼儿参加户外活动，观察和收集树叶。

3. 主题讲座：邀请专家为幼儿和家长开展关于树叶和环境保护的讲座。

五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、观察力和动手操作能力。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现和延伸活动情况。

3. 评估幼儿对树叶特点、环境保护的认识和热爱大自然的情感。

六、活动内容1. 树叶分类游戏6.1 教师将幼儿分成若干小组，每组发放不同种类的树叶。

6.2 各小组按照树叶的形状、颜色等进行分类，并展示成果。

2. 树叶印画6.3 教师引导幼儿使用树叶和颜料进行印画，创作出独特的作品。

6.4 教师巡回指导，帮助幼儿完成印画作品。

七、活动内容1. 树叶故事会7.1 教师讲述一个关于树叶的故事，引导幼儿关注树叶在故事中的作用。

幼儿园大班活动教案《树叶》第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

1.2 技能目标：培养幼儿观察、比较、分类的能力，提高幼儿的动手操作能力。

1.3 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，增强环保意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：各种树叶标本、图片、树叶分类卡片、画纸、彩笔等。

2.2 环境准备：宽敞明亮的活动室，安静舒适的学习氛围。

第三章：活动过程3.1 导入：教师出示各种树叶标本，引导幼儿观察并说出树叶的名称。

3.2 讲解：教师讲解树叶的基本特征，如叶柄、叶片、叶脉等。

3.3 实践：幼儿分组进行树叶分类实践活动，教师巡回指导。

3.4 展示：每组派代表展示本组的分类成果，其他幼儿进行评价。

第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与树叶手工制作活动，增进亲子关系。

4.2 环境教育：组织幼儿进行树叶贴画创作，培养幼儿的环保意识。

4.3 学科渗透：结合语言、数学等学科，让幼儿了解树叶的更多知识。

5.2 幼儿分享：让幼儿谈谈在活动中的收获和感受，提高幼儿的表达能力。

5.3 布置作业：让幼儿回家后，与家长一起收集不同种类的树叶，加深对树叶的认识。

第六章：教学评价6.1 教师评价：观察幼儿在活动中的参与程度、动手操作能力和知识掌握程度，对幼儿进行综合评价。

6.2 同伴评价：鼓励幼儿互相评价，培养幼儿的语言表达能力和评价能力。

6.3 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿。

第七章：教学反思7.2 幼儿反馈：倾听幼儿的意见和建议，了解他们的需求，提高教学的针对性和实效性。

第八章：教学资源8.1 网络资源：利用互联网查找相关树叶的图片、视频等资源，丰富教学内容。

8.2 图书资源：推荐幼儿阅读关于树叶的图书，增加幼儿对树叶的了解。

8.3 实物资源：收集各种树叶标本，让幼儿亲身观察、触摸，提高幼儿的感知能力。

第九章：教学计划9.1 短期计划：针对本次活动的内容，制定短期内的教学计划，巩固幼儿所学知识。

幼儿园大班活动教案《树叶》一、教学目标：1. 了解树叶的基本特征，认识不同种类的树叶。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

4. 培养幼儿的团队合作精神。

二、教学内容：1. 树叶的基本特征：树叶的形状、颜色、纹理等。

2. 认识不同种类的树叶：Oak、Maple、Birch、Pine等。

3. 树叶的手工活动：制作树叶标本、树叶拼画等。

4. 树叶的故事：讲解树叶的生长过程，引导幼儿讲述自己观察到的树叶变化。

三、教学方法：1. 观察法：带领幼儿观察不同种类的树叶，引导幼儿发现树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 讲解法：讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的基本知识。

3. 实践法：手工活动，让幼儿亲自动手制作树叶标本、树叶拼画等。

4. 引导法：通过提问、讨论等方式，引导幼儿积极思考、表达自己的观点。

四、教学准备：1. 准备不同种类的树叶标本或图片。

2. 准备树叶手工活动的材料：彩纸、剪刀、胶水等。

3. 准备树叶的故事课件或图片。

五、教学步骤：1. 引入：带领幼儿观察不同种类的树叶标本或图片，引导幼儿发现树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 讲解：讲解树叶的生长过程，让幼儿了解树叶的基本知识。

3. 实践：分发手工活动材料，引导幼儿制作树叶标本、树叶拼画等。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享创作过程中的感受。

六、教学延伸：1. 组织一次户外活动，让幼儿走进大自然，观察不同树木上的树叶，亲身体验树叶的多样性。

2. 邀请家长参与，共同制作树叶标本，增进亲子关系。

3. 开展树叶主题的绘画比赛，鼓励幼儿发挥想象力，创作出美丽的树叶画作。

七、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评价幼儿的动手能力和创造力。

2. 关注幼儿在讨论中的表现，评价幼儿的观察力、表达能力和团队合作精神。

3. 搜集幼儿的绘画作品，评价幼儿的绘画技巧和想象力。

八、教学反思：1. 反思教学内容是否适合幼儿的年龄特点，是否具有趣味性和启发性。

幼儿园大班教案《树叶》一、教学目标1.积极探索自然，培养幼儿对树叶的兴趣；2.通过观察、感知、认知，帮助幼儿了解树叶的特征和功能；3.培养幼儿观察、思考和合作的能力；4.启发幼儿的创造力和想象力。

二、教学准备画板、纸、绘图工具、干净透明塑料袋、有各种形状树叶的图片。

三、教学过程1.导入（10分钟）与幼儿一起欣赏一幅树叶的图片，让他们自由说出看到的特点。

然后，引导幼儿形容树叶的形状、颜色、质地等。

通过这种方式，培养幼儿对树叶的兴趣和好奇心。

2.观察、感知、认知（15分钟）教师准备绘制树叶的简单示意图，在画板上重点标注树叶的主要部分。

让幼儿仔细观察，尽量写出树叶的特点，并一起讨论。

接着，教师让每个幼儿用绘图工具在纸上画出心目中最美丽的树叶。

鼓励幼儿发挥想象力，绘制个性化的树叶。

教师逐一点评每个幼儿的作品，引导他们发现不同树叶的特点。

3.探索、实践（20分钟）教师带领幼儿到校园或附近的公园，观察树叶。

让每个幼儿选择一个自己喜欢的树叶，小心地摘下来放进透明塑料袋里。

回到教室后，教师引导幼儿观察摘下的树叶，用透明塑料袋保留树叶的原貌。

教师可以引导幼儿围绕以下问题展开探讨：树叶的颜色、大小、形状有哪些不同？为什么有些树叶是五颜六色的？为什么树叶会有洞？让幼儿自由发表自己的想法，教师尽量给予积极的肯定和鼓励。

4.合作制作树叶图画（30分钟）将幼儿分成小组，每个小组包含2至3个成员。

每个小组选取一张树叶的图片，并留意其中的特征并绘制在纸上。

让不同的小组展示他们的作品并互相欣赏。

然后，让不同小组合作，将绘制的树叶图画拼贴在一起，创作出一幅大型树叶图画。

在拼贴的过程中，帮助幼儿分享彼此的观察和发现，并互相帮助、合作。

5.展示与分享（15分钟）每个小组展示他们合作完成的树叶图画，并讲述他们对树叶的认识和感受。

教师可以鼓励幼儿运用自己的语言描述树叶的特点和自己的体验，激发幼儿表达的能力。

6.总结与延伸（5分钟）教师引导幼儿总结这节课所学到的关于树叶的知识和观察方法。

幼儿园大班活动教案《树叶》第一章：认识树叶活动目标：1. 让幼儿认识不同种类的树叶，了解树叶的基本特征。

2. 培养幼儿的观察能力和想象力。

活动准备：1. 收集各种不同种类的树叶。

2. 画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

活动过程：1. 展示各种树叶，让幼儿观察并说出树叶的名称。

2. 引导幼儿观察树叶的形状、颜色和纹路等特征。

3. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的树叶。

活动延伸：1. 让幼儿带回家自己和家人一起收集树叶，观察并画出树叶的特征。

2. 组织一次户外活动，让幼儿在公园或树林中收集树叶，观察树叶的生长环境。

第二章：树叶拼图活动目标：1. 培养幼儿的观察能力和手眼协调能力。

2. 培养幼儿的创造力和想象力。

活动准备：1. 准备一些树叶拼图卡片。

2. 画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

活动过程：1. 展示树叶拼图卡片，让幼儿观察并说出树叶的名称。

2. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们根据树叶拼图卡片上的形状，在画纸上画出相应的树叶。

活动延伸：1. 让幼儿带回家自己和家人一起收集树叶，拼出自己喜欢的图案。

2. 组织一次户外活动，让幼儿在公园或树林中收集树叶，自己设计并拼出不同的树叶图案。

第三章：树叶诗歌活动目标：1. 让幼儿学习并欣赏树叶诗歌，培养幼儿的文学素养。

2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。

活动准备：1. 准备一首关于树叶的诗歌。

2. 画纸、彩笔、剪刀等绘画工具。

活动过程：1. 朗读树叶诗歌，让幼儿倾听并理解诗歌的内容。

2. 引导幼儿说出诗歌中描述的树叶特征，如颜色、形状等。

3. 发给幼儿画纸和彩笔，让他们根据诗歌的内容，画出自己喜欢的树叶。

活动延伸：1. 让幼儿带回家自己和家人一起创作一首关于树叶的诗歌，并画出相应的树叶。

2. 组织一次户外活动，让幼儿在公园或树林中收集树叶，自己创作并展示树叶诗歌。

第四章：树叶手工活动目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。

2. 培养幼儿的美感和审美能力。

活动准备：1. 准备一些树叶、胶水、彩纸等手工材料。

幼儿园大班活动教案《树叶》一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解各种不同的树叶，培养幼儿的观察能力和想象力。

2. 通过收集树叶、拼贴树叶的活动，培养幼儿的动手操作能力。

3. 培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

二、活动准备：1. 各种树叶若干（不同的形状、颜色、大小）2. 画纸若干3. 彩笔、水粉、胶水等绘画材料4. 音乐CD、树叶图片等三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿到户外收集树叶，让幼儿观察树叶的形状、颜色、大小等特征。

2. 观察树叶：教师展示各种树叶，引导幼儿观察并说出树叶的名字，讨论树叶的特点。

3. 树叶拼贴画：教师引导幼儿将收集到的树叶拼贴成一幅画，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

4. 绘画活动：教师发放画纸、绘画材料，引导幼儿画出自己喜欢的树叶，并涂上颜色。

5. 展示作品：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作过程中的乐趣。

四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长共同欣赏，增进亲子关系。

2. 环境教育：教师引导幼儿关注身边的树木，了解树叶对环境的重要性，培养幼儿保护环境的意识。

3. 科学探究：教师带领幼儿深入了解树叶的构造，如叶脉、叶片等，激发幼儿的探究兴趣。

五、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对树叶的认识和掌握程度。

2. 关注幼儿在拼贴画和绘画活动中的表现，评估幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中对树叶活动的兴趣和参与度。

4. 通过幼儿在活动中的表现，培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。

六、活动准备：1. 树叶标本或实物树叶，用于展示和识别。

2. 放大镜，供幼儿观察树叶细节。

3. 笔记本，供幼儿记录观察到的树叶特征。

4. 树叶分类卡片，用于树叶分类游戏。

5. 环保教育资料，用于教育活动中的讲解和讨论。

七、活动过程：1. 观察学习：教师展示树叶标本或实物树叶，引导幼儿观察树叶的形状、颜色、纹理等特征，并鼓励幼儿用词语描述。

幼儿园大班教学计划《树叶》大班课程《树叶》适用于大班主题教学活动，让孩子观察各种树叶的形状特征，对探索树叶的秘密感兴趣，并感受不同形状和颜色的美丽。

快来看看幼儿园班《树叶》。

主题网络活动1：树叶的秘密目标：1.对探索树叶的秘密感兴趣2.观察各种叶片的形状特征。

3.感受树叶的不同形状和颜色的美丽。

4.体验创作过程中色彩和图案对称带来的平衡之美。

5.让孩子体验独立，独立和创造力的能力。

活动准备：去户外操场下的树上看安全的小塑料袋活动程序：1.组织幼儿在户外寻找各种叶子。

（1）找到叶子并提出问题：猜猜，我的叶子来自哪里？（2）注意户外活动的注意。

1.注意安全，不要乱跑；2注意蠕虫。

（3）幼儿寻找不同的叶子。

1观察不同的形状2观察不同的颜色3树叶的树是什么？返回一个问题并查找信息。

2.回到教室后。

（1）叶数（2）叶子分类主题的由来带孩子们去水东电站华隆秋游。

孩子们发现了许多美丽的叶子，坚硬而浓密的剑兰的叶子，樱红色和带花边的叶子的花，高柳树的高大的叶子，长棕榈树的叶子，坚硬的铁树的叶子。

幼儿希望通过看到，触摸和闻到树叶的不同形式和质地来了解树叶的秘密。

因此，孩子和老师将确定“叶子”的主题。

小百科全书：叶子是光合作用的树的一部分。

叶子可以具有各种形状，大小，颜色和纹理。

叶子可以聚集在一起或散布在整个地方。

叶子的边缘可以是光滑的或锯齿状的。

完整的叶子由以下三个部分组成：叶子平坦且交叉生长，这有利于接收更多的阳光。

叶柄-支持此叶并连接叶和茎。

托叶-保护幼叶。

（有些植物没有托叶，有些植物的托叶很早就脱落了。

树叶大班教案11篇笔者阅读过不少篇文章，但“树叶大班教案”这篇文章让我大开眼界，相信本文也能对您有所启发。

在正式上课之前，每一位老师都应认真编撰本学期的教学教案和课件，以确保课堂教学的顺利和有效。

毕竟教案课件是实施教学的重要参考依据。

树叶大班教案篇1活动目标：1、享受创作的乐趣。

2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。

3、学习用手掌拓印出公园的小树叶，并会画出小树叶。

活动准备：头饰、塑料袋、塑料盘、各种辅助材料、布置树林的场景活动过程：一：激发幼儿兴趣1、老师扮演兔子妈妈，带领小兔子进入公园。

师：“孩子们，秋天到了，今天我们一起到公园里去做游戏，小朋友们看看今天公园里都有什么变化，我们一起跳着舞走吧。

”2、幼儿自由的在场地上观赏，可以捡起树叶观察，互相说说小树叶是什么样子的。

（自由讨论）老师；孩子们，你们都看到什么了？老师：你想说些什么呢？老师：你觉得小叶子象什么？老师：你喜欢小树叶么？老师：孩子们，你们看，小鹿和大公鸡姐姐也来了，她们有这么多袋子，我们一起动手，把小树叶收集到袋子里，请你们一边捡树叶一边数数看，捡了多少片小叶子。

（请配班老师帮忙把袋子发给幼儿，一起捡树叶）二：教师示范1、现在老师来拓印小树叶，你们一边看一边来念儿歌，好吗？（把小树叶放在白纸下面，进行拓引）“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

”2、拓印后的常规擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。

”3、教师以变魔术的形式，给幼儿带来了我们刚才检的小树叶，再次吸引幼儿的注意力。

三：幼儿创作：回到教室进行拓印创作。

1、教师交代要求，幼儿游戏绘画，教师巡回指导。

2、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

3、鼓励能力较强的幼儿用自己喜欢的颜色来画树叶的刺，画得多。

4、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。