最新版四年级下英语导学案 Unit 1 (分课时)

第四课时：Unit 1教学目标：1.能听、说、读单词：sister, brother, mother, father, family, happy, sad, angry。

2.能听懂、会说句型: Who is he/she? He/She is my (sister/brother/father/mother)。

教学重点：学生能够听、说、读单词和句型，并理解其意义。

教学难点：学生能够正确运用所学单词和句型进行交流。

教具准备：课件、多媒体设备、单词卡片。

教学步骤：Step 1: Review教师出示上次所学单词卡片，让学生来回忆并复习。

Step 2: Introduction教师播放一段小短片，介绍家庭成员，并对学生进行唤醒。

教师将介绍所要学习的新单词。

Step 3: Presentation教师出示单词卡片并播放音频，学生进行跟读和巩固记忆。

Step 4: Grammar教师提问学生“Who is he/she?”学生回答“ he/she is my (sister/brother/father/mother)”互动交流。

Step 5: Consolidation教师将所学单词排列打乱，学生需要根据发音和意义匹配并复述。

Step 6: Homework请学生写下自己家庭成员的名字，并用所学语法进行交流。

教学方法：游戏、展示、竞赛、演示、互动交流。

教学评价：1.学生能够熟练掌握所学单词和句型，并能够运用之进行交流。

2.学生学习兴趣浓厚，渴望学习更多知识。

教学改进：为了提高学生学习兴趣和教学效果，可以在课堂上加入各种游戏和竞赛，适当增加课堂互动交流时间，让学生将所学知识运用到实际生活中。

随着社会不断进步，英语教育越来越重要，小学英语也变得越来越受关注。

而教学效率的提升则是关系到学生能否高效地学习英语，及时掌握知识的关键因素。

本文将介绍小学英语四年级下册 Unit 1分课时（4）教案分享，帮助老师们提升教学效率，提高学生的英语水平。

一、教学目标1.学习本单元的生词和句型。

2.能够简单听、说、读、写本单元的主要内容。

3.能够在生活中灵活运用学到的英语知识。

二、教学重点1.生词的学习和掌握。

2.能够理解和运用本单元的句型。

3.学生口语和听力的提高。

三、教学难点1.能够熟练地运用所学到的英文知识进行口头表达。

2.帮助学生掌握较难的句型和语法知识。

四、教学方法1.听边说边模仿法。

2.小组活动与分组讨论。

3.语言游戏与互动练习。

五、教学过程1.热身环节1）学生听英语歌曲。

2）让学生通过互动游戏来激发他们的英语兴趣。

2.教学过程Step 1：新词学习1）学生用动作和图片来了解生词的含义。

2）让学生快速阅读并掌握单词和句型。

Step2：组间讨论让学生进行小组讨论，掌握语言点。

Step3：听力训练让学生通过听力训练掌握口语和听力。

Step4：语言操练让学生充分运用所学到的知识进行语言操练。

六、教学总结教学效率的提升需要多种方法的配合，教师应尝试各种教学方法，迎合不同学生的学习方式。

小学英语四年级下册 Unit 1分课时（4）教案分享可以帮助老师们提升教学效率，帮助学生提高英语水平。

希望老师们在教学中不断尝试，不断创新，使教学过程更加有效、生动。

四年级下册英语导学案-Unit 1 Welcome to my new home.Lesson 6 人教精通版一、教学目标1.了解并能正确使用家具类单词；2.能够听懂并会说日常搬家用语；3.能够描述一只宠物的外貌和性格。

二、教学重点1.家具类单词的掌握；2.日常搬家用语的掌握。

三、教学难点1.家具类单词和日常搬家用语的运用；2.描述宠物的外貌和性格。

四、教学准备1.教师准备：PPT、课件、小黑板、小白板等；2.学生准备：学生课本、作业本等。

五、教学流程1. Class opening教师在黑板上写上Welcome to my new home，帮助学生了解本课内容。

然后点名，复习上一堂课内容。

2. Presentation本课教授的家具单词包括：bed, cupboard, desk, chair等。

教师为学生展示图片，同时标出英文单词。

然后让学生猜测单词的意思，并反复朗读。

3. Listening and speaking1.首先教师播放搬家前一天，Lucy一家人在做些什么的录像。

学生先听录音，并记录重要语句，之后教师和学生一起复述这些语句。

2.然后按照录像的顺序，学生可以模拟场景真实地表演对话。

4. Reading and writing1.学生一起朗读课本P19-P21上的单词，然后用英文写出床、衣柜、书桌、椅子等单词。

2.让学生朗读课文，然后回答问题：“What did Sandy have in her room in her old house?”“What is her pet?”,并背诵下列句子：I have a new room and I love it. The purple curtains are my favourite.5. Speaking and acting让学生根据课文内容，描述Sandy家里的新房间和她的宠物。

同时教师可引导学生描述家里的装饰、宠物的外貌和性格。

Unit 1 My school 第1课时（导学案）一、学习目标1.掌握以下单词：school, classroom, library, playground, canteen.2.能读、写、听、说以上单词。

3.能用英语简单介绍学校和校园设施。

二、学习重点本课时学习的重点为学校及校园设施的英语表达。

三、学习方法本课时将重点围绕在听说读写四个方面的训练上，建议同学们多听多读，多模仿，多练习，提高学习效率。

四、学习过程1.新词学习本课时将学习以下单词：1.school n. 学校2.classroom n. 教室3.library n. 图书馆4.playground n. 操场5.canteen n. 餐厅请同学们认真学习以上单词的拼写和发音，尝试默写。

2.学校设施介绍请同学们想象一下自己的学校，尝试用英语简单介绍学校及各个设施。

例如：My school is very big and beautiful. There are many classrooms in my school. The library is very big and there are many books in it. Our playground is very big and students can play basketball, football or run there. We have a canteen in our school and the food there is very delicious.3.听力练习请同学们认真听以下句子，并根据所听到的内容选择正确的图片。

1.This is my school. . [插入图片1]B. [插入图片2]C. [插入图片3]2.Our classroom is very big.A. [插入图片4]B. [插入图片5]C. [插入图片6]3.The library is on the second floor.A. [插入图片7]B. [插入图片8]C. [插入图片9]4.口语练习请同学们互相交流关于学校及校园设施的英语介绍，尽量用英语进行沟通，提高英语口语表达能力。

细节备考：小学英语四年级下册 Unit 1分课时（4）教案小学英语是现代教育中的一个重要组成部分，而在英语学习的过程中，正确的备考策略是非常重要的。

本文的主要内容是对小学英语四年级下册 Unit 1分课时（4）教案的详细解析，希望为学生们提供一些备考的思路和技巧。

一、课文概述本单元的教学内容是关于衣服的英语单词和禁令用语，主要围绕衣服的种类、颜色、穿着和搭配展开，有助于学生们通过直观的图片和文字理解相关英语知识，提高语言表达和理解的水平。

二、教学目标1.听力目标：能够听懂老师和同学所说的英语单词、短语和句子。

2.口语目标：能够流利地介绍各种衣服的种类、颜色、穿着和搭配。

3.阅读目标：能够理解与本课文相关的生活场景和对话内容。

4.写作目标：能够书写与本课文相关的短语、句子和简单的对话。

三、教学方法本单元的教学方法主要采用多媒体教学和游戏教学相结合的方式来实现，通过活泼生动的教学内容和趣味性的活动设计，帮助学生成为英语语言学习的积极主体，激发他们的学习兴趣和动力。

四、教学重点和难点1.教学重点：学习本课文中与衣服相关的单词和短语，掌握其正确的读音和意义；加强对禁令用语的理解和运用；开展口语练习，提高语言表达的流利度和准确性。

2.教学难点：掌握英语口语中正确的语音、语调和语境运用；通过与同学的互动交流，提高英语口语能力；积极参与游戏和互动活动，增强主动学习的能力和动机。

五、教学过程1.导入利用图片、视频等多媒体素材，向学生们介绍本单元的教学内容，让他们对衣服这个主题产生兴趣和好奇心，提升学习的积极性和主动性。

2.学习重点单词和短语通过多媒体教学资料，向学生们展示本课文中重要的单词和短语，引导他们正确掌握其读音和意义，通过反复比划、听写、朗读等多种方式进行强化训练，加强学生们的词汇记忆能力。

3.学习禁令用语通过多媒体教学资料，向学生们展示禁令用语的种类和用法，让他们了解各种禁令用语的含义和适用范围，加深学生们对英语语言使用的规范性和严谨性的认识。

四年级下册英语导学案－Unit 1《Welcome to my new home》（Lesson 1）｜人教（精通）教材解读本节课主要是通过一段漫画来介绍新家、新朋友以及新学校。

学生可以通过观看漫画并听老师的解说，学习一些日常用语及学习方法，培养学生运用新学到的知识及技能的能力。

本课重点是让学生学会说出自己的新家、新朋友和新学校的英文表达方式。

学习目标知识与技能：1.学生能够听懂和运用以下英文表达方式：a new house, a new friend, a new school, Welcome to my new home；2.学生能够通过观看漫画，了解到人物在新家、新学校、新朋友中所使用的词汇和相关内容；3.学生能够通过口头介绍，说出自己的新家、新朋友和新学校的英文表达方式。

过程与方法：1.培养学生观看漫画、学习新知识和能力的兴趣；2.培养学生通过多种方式与他人进行交流和沟通的能力；3.培养学生合作学习、互相协作、帮助他人的能力。

情感态度与价值观：1.通过学习新知识和能力，提高学生的自信心和自我价值感；2.培养学生对新环境的适应能力和接受能力。

学习重点和难点学习重点：1.学生能够听懂和运用以下英文表达方式：a new house, a new friend, a new school, Welcome to my new home；2.学生能够通过观看漫画，了解到人物在新家、新学校、新朋友中所使用的词汇和相关内容。

学习难点：1.学生能够通过口头介绍，说出自己的新家、新朋友和新学校的英文表达方式。

学习过程第一步：导入新课老师通过展示自己的手机或者平板电脑，并说出自己在新家中福利最多的事情是什么，让同学们猜测老师在说什么，并鼓励同学们在家也可以用英文来表达同样的事情。

第二步：学习新单词老师向学生介绍新单词并用图片辅助讲解。

单词译义a new house一幢新房子a new friend一个新朋友a new school一所新学校Welcome to my new home欢迎来到我的新家第三步：学习新知识•学生观看老师展示的漫画，然后老师用英文进行讲解并解释漫画内容。

四年级下册英语导学案－Unit 1《Welcome to my new home》（Lesson 6）｜人教（精通）课程概述本课程为四年级下册英语Unit 1的第六节课，主要围绕“Welcome to my new home”这一主题展开。

在课程中，学生将学习如何介绍家中的客厅，并学会用英语表达家中的布局、家具等方面的内容。

教学目标本节课的教学目标主要包括以下几点：1.学习如何用英语介绍家中客厅的布局和家具。

2.学会使用英语单词和句型表达客厅中的物品和功能。

3.提高学生的英语听说能力，培养学生的英语交际能力。

教学重点1.家中客厅的布局和家具的名称。

2.表达客厅中物品的位置和用途。

教学难点1.学生如何用英语进行简洁明了的介绍。

教学准备1.教师备好相关教学课件和观看视频，准备课堂上使用。

2.学生准备好笔记和学习用品。

教学过程本课程的教学过程大致分为以下几个步骤：第一步：导入在课程开始前，教师可以播放与客厅和家具相关的视频，让学生了解客厅和家具的英文单词和功能，以激发学生对学习的兴趣。

第二步：听力训练在本节课中，教师可以通过播放与客厅和家具相关的听力材料来提高学生的听力能力，让学生可以在听的过程中学习如何用英语表达客厅中的一些常用物品和家具。

第三步：教学内容本节课的教学内容主要包括客厅内的布局和家具的名称、家具的位置和用途等方面。

教师可以通过数据分析和对比，让学生了解不同家庭的客厅布局和家具种类的不同之处。

第四步：课堂练习在课堂上，教师可以通过各种形式的练习，来帮助学生巩固本节课的知识点，如完成相关练习题、朗读课文等。

第五步：课后作业为了让学生更好地掌握本节课的内容，教师可以布置一些相关的作业，如听力练习、阅读课文、完成练习题等。

总结本节课主要介绍了如何用英语介绍家中客厅的布局和家具的名称，以及如何使用英语单词和句型表达客厅中的物品和功能。

通过本节课的学习，学生的英语交际能力将得到提升，同时也为以后的英语学习打下坚实基础。

PEP四年下册英Unit 1 My school 教案:A Let’ s learn Let’ s do 教案（第一）一．学目1.能介学校校舍散布状况，如：This is the teachers ’ office .That is my library.2.能出每个室的不一样功能，如：Go to the library .Read a book.3.能听懂并回答一些相关学校建筑地点的，如：Where ’ s the library?It ’ s on the first floor.二．学重点学生熟掌握“Where ’ s the ⋯?It’ s⋯ .”的用法。

三．自主1．依据音拼。

playground teacher ’ s office garden library first floor second floor2．拼一拼，背一背。

3.口翻文。

4．听音，跟文，与小内同学相互，看一看，比一比，得好。

四．合作研究1.我能流畅朗“Let’s learn”和“Let’ s do”的。

1) 自由。

2）小或介绍秀。

3）男女分。

4) 。

2.我会依据文中内容，新，行。

五．堂（一）依据意写出以下1.台＿＿＿＿＿＿＿2.＿＿＿＿＿＿3.一楼＿＿＿＿4.二楼＿＿＿＿＿＿＿（二）短搭配() 1.Go to the teachers ’ office. A.Read a book.（） 2. Go to the library. B.Say hello.() 3.Go to the playground. C.Water the flowers.() 4.Go to the garden. D.Play football.六．学后反省：（无效有效高效）沟通（被极主）展现（听参加出色）达（不达基本达完整达）： A Let’ s talk 教案（第二）一．学目1．能听懂并回答一些，如： Is this the teachers ’ office? Is that the library ? Yes,it is./No,it isn’t.Where ’ s the teachers’ office?It ’ s on the second floor.2、this 和 that 的音以及在楼的表达中序数first, second 的用法。

教案人教PEP四年级下册英语导学案：Unit 1 My school Let’slearn一、教学目标1. 知识目标（1）能听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

（2）能用英语简单介绍自己的学校。

2. 能力目标（1）能够运用所学知识进行简单的日常交流。

（2）培养学生的观察能力和表达能力。

3. 情感目标（1）激发学生学习英语的兴趣。

（2）培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学内容2. 句子： What's this? It's a/anWhat's that? It's a/anIs this a/an? Yes, it is. No, it isn't.三、教学重点与难点1. 重点：能够正确拼读和书写本节课的生词，并能用英语简单介绍自己的学校。

2. 难点：正确运用所学知识进行日常交流，尤其是询问和描述地点的句子。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、实物等。

2. 学具：课本、练习本、笔等。

五、教学过程1. 导入：通过歌曲或游戏引导学生进入英语学习氛围。

2. Presentation：教师展示学校各个场所的图片，引导学生用英语描述。

3. Practice：学生两人一组，用英语介绍自己的学校。

4. Production：学生分组，根据所学知识，设计一个学校的介绍短剧。

六、板书设计板书内容：What's this?It's a/anWhat's that?It's a/anIs this a/an?Yes, it is.No, it isn't.七、作业设计1. 抄写生词，每个词写5遍。

2. 运用所学知识，写一篇关于自己学校的短文。

八、课后反思本节课通过引导学生观察和描述学校的各个场所，让学生在实际情境中学习英语，提高了学生的观察能力和表达能力。

同时，通过小组活动，培养了学生的合作意识和团队精神。

但在教学过程中，要注意引导学生正确运用所学知识进行日常交流，加强对学生的个别辅导，提高教学效果。

Unit 1 My school
Part A
教学导航
教学内容Let’s learn Let’s do Let’s talk Look,ask and answer Let’s spell
教学目标【知识目标】能听、说、认读teachers’office,library,first floor,second floor。

【能力目标】能够简单问答学校场所的分布情况，如：—Where
is the teachers' office? —It’s on the second floor．
【情感目标】能以得体的方式向客人介绍自己的学校。

培养学
生对学校的热爱之情。

教学重点 1.能听懂、会说、认读Let's learn部分的词汇：
teachers’office,library,first floor,second floor。

2.要求学生能听懂本部分重点句型，根据学校各个建筑物之间的
位置关系进行对话练习。

3.让学生掌握字母组合er的发音规则。

教学难点序数词和基数词的区别与正确运用。

教学准备图片、单词卡片、PPT、录音机、磁带等。

课时安排3课时。

教学过程
第一课时
教学过程批注
第二课时
第三课时
课堂小结
Part B 教学导航
教学过程第一课时
第二课时
第三课时
课堂小结。

四年级下册英语导学案 Unit 1 Welcome to my new home!（Lesson 2）【学习目标】1.能够听懂、会说日常用语：Come in / Welcome to my new home / Thank you.2.掌握家具、颜色的单词：table / sofa / chair / red / blue / yellow.3.学会表述物品的位置，如：The table is in the living room.4.能够用简单的句型描写自己的房间，如：My new bedroom has a blue bed and a yellow chair.【学习重点】1.听懂、会说日常用语。

2.掌握家具、颜色的单词。

【学习难点】1.表述物品的位置。

【教学准备】PPT、教材、单词卡片、实物家具、录音机等。

【学习过程】Step 1 Lead-in1.Greet the students and ask some simple questions, like: How are you today? What’s the date today?2.Play a short video to introduce a new home to the students.Step 2 Presentation1.Introduce the new words: table, sofa, chair, red, blue, yellow. Show the pictures or cards of them and let the students repeat after the teacher.e the new words and demonstrate how to describe a room in simple sentences, like: My new bedroom has a blue bed and a yellow chair.3.Show some pictures of different rooms, like living room, bedroom, and bathroom, and teach the students how to say the names of these rooms.Step 3 Practice1.Listen to the recording of the dialogue in the textbook and ask the students to repeat the sentences.2.Pair work: Let the students practice the dialogue in pairs. One student plays Peter and the other plays Amy.Step 4 Extension1.Show some pictures of different rooms and let the students describe the furniture and colors in them.2.Encourage the students to draw a picture of their own room and describe it to the class using the new words they learned.Step 5 Summary and Homework1.Summarize what the students learned in this lesson.2.Assign homework: Let the students draw a picture of their own room and write a short paragraph to describe it using the new words they learned.【教学反思】1.通过这节课，学生能够学会用简单的句型描述自己的房间，同时能够表述物品的位置。

四下英语Unit 1 My school 导学案1教学内容：Part A Let’s learn Let’s do【学习目标】1.能够听、说、认、读本课时单词或词组：library ,teachers’ office , first /second floor .能听说认读句子：Where’s the library ? It’s on the firstfloor .2.能听懂指示语，并按照指令做出相应的动作，如：Go to the library . Reada book. Go to the teachers’ office. Say hello. Go to the playground. Playfootball. Go to the garden. Water the flowers.【学法指导】自主合作探究【学习过程】一、自主学习学习任务一：写出下列单词的汉语意思。

teachers’ office ( ) library( )first floor ( ) second floor( )学习任务二: 展示交流汇报展示人人过关(展示内容：单个词汇的展示；指示语的展示；)1.整体过关。

由老师出示单词卡英一汉齐读（要求：准确，反应快，整齐，不拖长音）2.小组过关。

由一组组长发指令，另一组整体做动作（要求：正确）3.个人过关。

任意抽小组成员提问（注：过关环节都有相应的加减分）二、合作共建1.背诵，记忆Let’s learn ;Let’s do。

(最先背会的将会给该小组加分哟)将给出的“块”拼装成新词，写在横线上。

(学法提示：块的字母组成和发音对记忆单词可有帮助了!) play rary ground office teachers’lib __________ ______________ _____________1. 短语搭配( )1.Go to the teacher’s office. A.Water the flowers. ( )2. Go to the canteen. B. Eat some noodles. ( )3. Go to the library. C.Play football.( )4. Go to the playground. D.Read a story-book. ( )5. Go to the garden. E.Hand in the homework. 一路闯关，你一定有收获（或疑问）吧！还等什么，快写下来吧！评价标准：预习、合作、展示、创新、达标自我评价：☆☆☆☆☆小组互评：☆☆☆☆☆四下英语Unit 1 My school 导学案2 Part A Let’s talk【学习目标】1.学生熟练掌握Where’s the teachers’ office? It’s on the second floor.的用法。

四年级下册英语导学案－Unit 1 Welcome to my new home!Lesson 1 ｜人教精通版一、教材分析1. 教材概述本单元的主题为“Welcome to my new home!”，包括4个课时。

本单元主要围绕家庭、家庭成员及其相关话题展开教学，通过学习使学生掌握英语的听、说、读、写的基本技能，发展学生的语言能力，同时培养学生的兴趣，促进学生情感、认知和审美教育等方面的发展。

2. 教材内容本课时的主要内容为介绍新同学的住所并问候。

学习目标是掌握以下知识：•理解和运用问候语“Welcome to…”等。

•学习和掌握目标词汇：home、new、welcome。

3. 教学重难点本课时的重点是问候语，“Welcome to…”，难点是口语表达。

二、教学准备1. 教学工具•多媒体课件•教材•黑板、白板2. 教学材料•单词卡片：home、new、welcome三、教学步骤1. 导入新课（5分钟）1.教师出示图片并呈现new home的表达，引导学生感受和理解。

2.教师通过询问，引导学生了解新同学的住所。

2. 学习新内容（25分钟）步骤一：教授目标语言1.教师出示单词卡片：home、new、welcome，并读音和拼写教学生。

2.教师板书问候语：“Welcome to…”，并讲解其含义。

步骤二：口语练习1.学生分角色“新同学”和“旧同学”。

2.“旧同学”用问候语“Welcome to…”欢迎“新同学”，“新同学”回答并自我介绍。

步骤三：语音练习1.教师模仿正确的表达，带领学生模仿。

2.教师为学生播放表达录音，让他们模仿。

3. 巩固练习（15分钟）1.教师出题让学生描述自己的家。

2.学生们在组内相互问候，并以“Welcome to…”作为启示。

4. 课堂小结（5分钟）1.教师通过课堂提问，复习学生此课的所学知识。

2.教师对学生的表现进行评价。

四、教学反思本节课主要围绕“Welcome to my new home!”这一主题展开教学，在英语中的表达方法和常见问候语进行讲解，让学生在运用中巩固知识，提高口语表达能力。

四年级下册英语导学案-Unit 1 Welcome to my new home!
（Lesson 1）-人教精通版
一、教学目标
语言知识目标
1.了解单词：welcome, new, home, bed, sofa, bookcase, window, light, poster。

2.能听、说、读、写并记忆句型：Welcome to my new home! This is my bedroom.
情感态度价值观目标
1.可以理解家的重要性和学会欣赏家居的美。

2.不断培养学生的家国情感，懂得从小事做起，关心他人，热爱自己的家。

二、教学重难点
1.重点：学生们可以听、说、读、写并记忆书本上的单词和句型。

2.难点：单词和句型的发音。

三、教学过程
1. Class Opening
老师和学生们互相问候，并讨论一下如何打开和关闭教室的窗户和门。

2. Presentation
老师告诉学生们，这个单元要学习新的单词和句型。

为了使学生更好的理解这个单元的内容，老师可以利用地图或图片让学生们预览即将学习的单词和句型。

3. Guided Practice
老师首先通过图片或幻灯片来展示单词 welcome, new, home, bed, sofa, bookcase, window, light, poster，并带领学生正确地读这些单词。

然后老师可以通过直接说出。

下学期四年级英语下导学案编制人：审核人：课题Unit 1 Our school导学目标1．能够听、说、认读本课时的主要单词：teacher's office, canteen, garden, playground, library。

2．听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：Go to the garden．Water the flowers．学习重点本课时需要重点掌握有关学校设施的五个单词并了解它们的功能。

学习难点本课时的难点是library中辅音连缀的发音。

课前准备按照导学目标预习，准备相关资料。

使用说明与学法指导学法指导：1.同学互相交流预习成果，由组长总结。

2.组长领读，组员说汉语意思。

3.两人一组进行认读过关，记录出错较多的单词句子。

4.组长向老师反馈需共同讨论学习的词句。

学习过程基本环节学案导案预习质疑一、单词闯关教师办公室____________花园______________操场____________食堂______________图书馆____________二、句型闯关餐厅在哪里？餐厅在一楼。

_______________________________________________同学们认真填写，并提出有疑问的题目，小组内讨论，小组长维持好纪律，并总结讨论结果。

合作探究1、小组内交流四会单词的认读情况，有疑问的地方及时解决。

组长起好带头作用，帮2、会翻译两个重点句型，并且能够在实际情景中正确运用。

3、组长记录经过讨论没解决的疑难问题，及时向老师反馈。

4、教师重点讲解同学们总结的疑难问题。

助程度稍差的同学掌握基础知识。

展示点拨教师讲解重点1、单词teacher's office, canteen, garden,playground, library的正确读音。

句型where is …?It's on the …floor.通过教师讲解，同学们解决疑问，掌握本节全部内容。

四年级下册英语导学案Unit-1 welcome to my new home（lesson1）｜人教精通版学习目标：1.掌握本课重点单词new、home。

2.能够描述自己的房子和家具。

3.能够使用句型This is my new home. These are my new rooms. These are my new furniture. 来描述。

学习重点：•单词new、home的掌握。

•句型This is my new home. These are my new rooms. These are my new furniture. 的掌握。

•家具名称的学习。

学习难点：•家具名称的掌握。

教学准备：•手绘或纸质卡片房子和家具等道具。

•课堂演示PPT。

学习内容：1. 观看视频让学生先观看视频，学习与“新家”相关的英语单词和掌握句型This is my new home. These are my new rooms. These are my new furniture.，培养学生对新事物的好奇心和热爱，提高学习积极性。

2. 讲解新单词教师用图片、实物等道具向学生展示new、home这两个单词，并教授发音。

引导学生学习并掌握。

3. 学习句型让学生跟着教师模仿，学习描述新家的句型This is my new home. These are my new rooms. These are my new furniture.，并让他们尝试描述自己的房子和家具。

4. 学习家具名称教师用图片、实物等道具向学生展示各种家具，并教授家具名称，引导学生学习并掌握。

5. 进行角色扮演让学生分组进行角色扮演，模拟在新家里进行家具布置和描述新家，增强学生的口语表达能力。

总结：通过本节课的学习，我们学习了与“新家”有关的单词、句型以及家具名称，掌握了描述自己的新家的能力。

希望同学们在今后的学习中能够持续保持积极性，认真参与课程，不断提高自己的英语水平。

Unit 1 My school B Let’s learn学习目标：1.我能听说认读单词：computer room 、music room、 art room、playground、gym以及句子：Do you have a music room? Yes，we do. It’s onthe first floor.2.我能简单说出每个室所在的楼层。

It’s on the... .重、难点预测：1.让学生熟练掌握单词computer room , art room, music room, playground的正确发音、认读、汉语意思、形(图)像、拼写等。

2.理解序数词first,second与one,two的区别。

教学过程一、课前预习1.请同学翻开课本P8，跟录音读5遍。

2.你会读本课的词汇吗？请大家分享一下吧。

3.写出下列单词和句子的中文意思：computer room music roomart room playgroundThis is my school.Do you have a music room? Yes，we do. It’s on the first floor.二、家长加油站（）1.孩子听录音、跟读P8课文5遍。

（）2.能知道学校其它设施的名称，并能与大家分享。

（）3.完成预习部分的内容。

（）完成情况：（）家长签名：______________四、活动探究部分（1）课前精彩三分钟。

（2）课前热身Warm-up: Free talkT: Hello! ... ．S：Hi！Miss Hua !T: Where is the library?S1: It’s on the first floor.Where is the teachers’ office？ S2: It’s on the first floor.Where is the...?S3: It’s on the... .Step 1: Check(回顾复习旧知识)1.复习单词：second/first floor, teacher’s office, library .2.Let’s doGo to the teachers’ office. Say hello.Go to the library. Read a book.Go to the playground. Play football.Go to the garden. Water the flowers.Step 2: Presentation （呈现目标，自主学习）1.读学习目标，检查预习情况，教师情景导入新课。

四年级下册英语导学案-Unit1 Welcome to my new home！Lesson4 人教精通一、课前预习本单元的主题为“我的新家”，本课时将学习到与房屋相关的单词和句子。

在开始本课之前，建议完成以下预习内容：1.熟练掌握本单元词汇表中的单词，并能按要求正确使用。

2.学习课本中的短语和句子，并做好相关的听力训练。

3.积极参与教师在课堂上的提问和讨论，巩固所学知识。

二、教学重点1.掌握与房屋相关的单词和短语2.学会用英语描述房屋3.培养学生的听说能力和讨论能力三、学习内容和方法学习内容：1.单词掌握：entrance, living room, dining room, kitchen, bathroom, bedroom2.句型掌握：Where is the …? It’s … What’s in the …? There is a/an …3.听力训练4.小组讨论：My ideal home学习方法：1.通过课本、录音机等多种形式学习课本中的单词、短语。

2.创设真实情境，让学生在实践中学习语言。

3.利用多媒体教学，以图像、音频、视频等形式进行听说训练。

4.利用小组讨论和互动合作的方式，培养学生的表达和交流能力。

四、教学步骤步骤一：热身1.问候学生，回顾上一个单元的重点内容。

2.创设情境，轻松愉快地带领学生进入本节课的学习状态。

步骤二：单词、短语学习1.在黑板或PPT上展示本课所学单词，学生跟读掌握。

2.利用课本或录音机进行听力训练，加强学生对单词和短语的理解和记忆。

步骤三：句型学习1.呈现句型：Where is the …? It’s … What’s in the …? There is a/an …2.归纳句型的用法，帮助学生掌握并能够灵活运用。

步骤四：听力训练1.播放课文录音，学生跟读并注意听力练习。

2.让学生听录音，回答录音中所描述的房屋的布局和设施等问题。

步骤五：小组讨论1.分成小组，开展讨论活动。