简笔画人物
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手绘动漫人物教程
手绘动漫人物教程
要画出一幅生动的手绘动漫人物，首先需要准备一支铅笔、一张画纸和一支细尖的黑色笔。
以下是一个简单的手绘动漫人物教程：
第一步：画出人物的基本轮廓
用铅笔轻轻地在画纸上画出一个垂直的直线，作为人物的中心线。
然后画出一个椭圆形的头部，这个椭圆形的上半部分会稍微大一些。
接下来，根据头部的大小，画出一个稍微倾斜的矩形，作为人物的身体。
第二步：画出面部表情
在头部的上方画出一对眉毛，可以根据你想要的表情选择不同的线条。
然后画出两个大大的眼睛，可以用一对弯曲的线条来表示。
在眼睛下方画上一个弯曲的线条，作为人物的鼻子。
最后，用一条曲线表示人物的嘴巴。
第三步：画出人物的发型
根据你想要的形象，用一些曲线和斜线条来描绘人物的发型。
可以根据你的想法任意发挥，让人物的发型看起来更有个性。
第四步：画出人物的服装
根据你想要的风格和人物角色的特点，给人物设计合适的服装。
可以先用一些简单的图形来勾勒出服装的基本形状，然后再细化细节。
不要忘记给人物添加一些配饰，比如项链、腰带等。
第五步：润色和上色
用黑色笔跟踪你之前用铅笔画出的轮廓，然后擦掉铅笔线条。
可以根据需要，用黑色笔勾勒出人物的特征，比如眼睛、嘴巴和服装的纹理等。
最后，可以使用彩色铅笔或者水彩等工具，给人物上色，让整个作品更加生动。
通过以上的步骤，你可以画出一个简单的手绘动漫人物。
当然，画漫画需要不断的练习和尝试，只有不断的锻炼才能够提高自己的绘画技巧。
所以，希望你能够坚持下去，并且不断探索和发展自己的创作风格。
加油！。
怎样画简笔画——画人物全身
➢ 第一步，画头部基本形（圆、椭圆为主）； ➢ 第二步，画躯干，根据预设的重心线确定垂直与倾斜程度； ➢ 第三步，画四肢，先下肢后上肢，先画腿部再画手臂部是原则； ➢ 第四步，添加头发、服饰或道具。
三、人体运动规律
运动人体适合表现侧面，正面思维惯性会造成四肢左右对称的误解； 规律是无论运动幅度大小，四肢转折为旋转对称而非轴线左右对称。
四、“线、面”两类画法
双线画法：躯体腿部外部连接，预先设计为两条线。
运动人物画1
运动人物画2
课程小结
人物全身既是动态又是表情，选择好典型角度和典 型姿态。 在具体的教学设计中，人物配合一定的景物，能营 造出相应情境。
思考题
为什么说人物画是简笔画教学中最重要的内 容之一？
作业
1、人物连贯动态(坐、蹲、立、行、跑、跳、 卧、爬)的默写。 2、简单情景人物4组（如上学、上课等）。
旋转对称
旋转对称
三、人体运动规律
蹲、坐、立、跑、跳、爬、卧、跪等常见常用动态，需要达到能熟练默写程度。
7
四、“线、面”两类画法
1、线画法：又称“一圆五线”五线表示 四肢躯干，一圆为头，是线面画法，并 非纯粹的线画法； 在“一圆五线”基础上，可加工成一定 的形状，添加相关细节，使形象更充实。 2、面画法：轮廓线连接封闭成面状，表 现完整的形象要用形状，而很难用单线 表示 。
感谢观看！ 简笔画是符号
本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用
“怎样画简笔画”
画人物全身
简笔画是符号
怎样画简笔画
人物是简笔画的学习主体，是如小学英 语等学科教学中的常用内容。 人物简笔画相对复杂，但有规律可循。
一、基本比例
1、髋为全身中点； 2、上、下肢中间点为肘、膝部； 3、画好比例的重点不在头身比，而是确定好中间点，才能避免比例失常。
三、人体运动规律
运动人体适合表现侧面，正面思维惯性会造成四肢左右对称的误解； 规律是无论运动幅度大小，四肢转折为旋转对称而非轴线左右对称。
四、“线、面”两类画法
双线画法：躯体腿部外部连接，预先设计为两条线。
运动人物画1
运动人物画2
课程小结
人物全身既是动态又是表情，选择好典型角度和典 型姿态。 在具体的教学设计中，人物配合一定的景物，能营 造出相应情境。
思考题
为什么说人物画是简笔画教学中最重要的内 容之一？
作业
1、人物连贯动态(坐、蹲、立、行、跑、跳、 卧、爬)的默写。 2、简单情景人物4组（如上学、上课等）。
旋转对称
旋转对称
三、人体运动规律
蹲、坐、立、跑、跳、爬、卧、跪等常见常用动态，需要达到能熟练默写程度。
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四、“线、面”两类画法
1、线画法：又称“一圆五线”五线表示 四肢躯干，一圆为头，是线面画法，并 非纯粹的线画法； 在“一圆五线”基础上，可加工成一定 的形状，添加相关细节，使形象更充实。 2、面画法：轮廓线连接封闭成面状，表 现完整的形象要用形状，而很难用单线 表示 。
感谢观看！ 简笔画是符号
本课件中部分所用图片、视频来源于网络，仅做教学使用
“怎样画简笔画”
画人物全身
简笔画是符号
怎样画简笔画
人物是简笔画的学习主体，是如小学英 语等学科教学中的常用内容。 人物简笔画相对复杂，但有规律可循。
一、基本比例
1、髋为全身中点； 2、上、下肢中间点为肘、膝部； 3、画好比例的重点不在头身比，而是确定好中间点，才能避免比例失常。
儿童人物简笔画画法
儿童人物简笔画画法引言儿童人物简笔画是一种绘画方式，通过简单的线条和形状，创造出可爱和独特的人物形象。
这种绘画方法是非常适合儿童学习和发展艺术创造力的方式，因为它不需要复杂的技巧和工具，只需几笔就能表达出形象的特征。
本文将介绍一些简单的儿童人物简笔画画法，帮助孩子们开启绘画的乐趣和想象力。
步骤一：画人物的大致轮廓首先，我们可以用简单的线条勾勒出人物的大致轮廓。
我们可以从头部开始，画一个椭圆形作为脸部的形状。
接下来，再画两条垂直的线作为脖子和身体的分界线。
然后，在身体下方，画两条向外弯曲的线条，分别作为腿部的轮廓。
步骤二：画人物的头部和面部表情在步骤一的基础上，我们可以继续画人物的头部和面部表情。
首先，从脸部的上方，画两条曲线作为眉毛的轮廓。
然后，在眉毛的下方，画两个圆圈作为眼睛的位置。
接下来，画一个小圆圈作为鼻子的位置，再画一个嘴巴的位置。
在画好头部的基本轮廓后，我们可以通过绘制眼睛、鼻子和嘴巴来表达不同的面部表情。
可以尝试画出微笑、哭泣、惊讶等不同的表情，让孩子们发挥他们的创造力和想象力。
步骤三：画人物的身体特征接下来，我们可以开始画人物的身体特征。
在脖子上方，我们可以画两条曲线作为发际线。
然后，画两条垂直的曲线作为手臂的轮廓。
接着，在腿部的轮廓上，画出两条弧线作为鞋子的形状。
在画身体特征时，可以根据不同的主题，如动物、职业人物等，添加相应的特征。
例如，如果要画一只狗，可以在脸部添加耳朵、口鼻等细节。
步骤四：用色彩填充人物形象接下来是给人物形象上色的环节。
可以使用各种颜色的彩笔或彩色铅笔，为人物的衣服、皮肤、头发等部分上色。
此时，可以让孩子们发挥他们的创造力和想象力，使用自己喜欢的颜色和图案进行填充。
为了让作品更加生动和有趣，可以尝试用不同的色彩搭配，给人物形象增添更多的个性和特征。
步骤五：添加背景和细节最后一步是为人物形象添加背景和细节。
可以画出一些简单的背景元素，如天空、草地、花朵等。
同时，可以适当添加一些细节，如领带、裙摆、口袋等，来丰富人物形象的细节和特征。
小学美术《简笔画人》教案
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和绘画作品。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：教师通过示范、指导，让学生多加练习，培养良好的观察能力和空间感。
-创意与个性的表达：学生可能缺乏创新意识，难以在简笔画人物中展现出个性和创意。
-突破方法：教师鼓励学生多观察生活，激发想象力，尝试不同风格的表现手法。
-线条与形状的运用：学生在运用线条和形状时，可能把握不好粗细、长短的变化，导致画面效果不佳。
其次，学生在创作简笔画人物时，创意和个性表达方面有待提高。在实践活动和小组讨论中，我发现有些学生过于依赖课本和教师的指导，缺乏独立思考和创新能力。为了激发学生的创新意从生活中寻找灵感，勇于尝试不同的表现手法。
此外，学生在小组讨论中的表现值得肯定。他们在交流过程中积极发表自己的观点，取长补短，共同进步。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立见解。针对这一问题，我将在后续的教学中，引导学生学会独立思考，培养他们的问题发现和解决能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画人物是通过简单的线条和形状来表现人物形象的一种绘画方式。它是美术创作中非常实用的一种技巧，可以帮助我们快速地记录生活中的有趣瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用简笔画技巧描绘出一个活泼可爱的人物形象，以及它如何帮助我们表达情感和故事。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“简笔画人物在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
-突破方法：教师通过示范、指导，让学生多加练习，培养良好的观察能力和空间感。
-创意与个性的表达：学生可能缺乏创新意识，难以在简笔画人物中展现出个性和创意。
-突破方法：教师鼓励学生多观察生活，激发想象力，尝试不同风格的表现手法。
-线条与形状的运用：学生在运用线条和形状时，可能把握不好粗细、长短的变化，导致画面效果不佳。
其次，学生在创作简笔画人物时，创意和个性表达方面有待提高。在实践活动和小组讨论中，我发现有些学生过于依赖课本和教师的指导，缺乏独立思考和创新能力。为了激发学生的创新意从生活中寻找灵感，勇于尝试不同的表现手法。
此外，学生在小组讨论中的表现值得肯定。他们在交流过程中积极发表自己的观点，取长补短，共同进步。但同时，我也注意到部分学生在讨论中过于依赖他人，缺乏独立见解。针对这一问题，我将在后续的教学中，引导学生学会独立思考，培养他们的问题发现和解决能力。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解简笔画人物的基本概念。简笔画人物是通过简单的线条和形状来表现人物形象的一种绘画方式。它是美术创作中非常实用的一种技巧，可以帮助我们快速地记录生活中的有趣瞬间。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何运用简笔画技巧描绘出一个活泼可爱的人物形象，以及它如何帮助我们表达情感和故事。
简笔画人物绘制(人物特点)(精)
王卡兰
人物绘制——人体比例
头
躯干
我们人的身体是有哪 几部分组成的呢？
四肢
人物绘制——头部画法
人物头像的画法
人物绘制——头部画法
人物绘制——头部画法
人物的表情刻画
人物绘制——人体比例
人物绘制——人体比例
人体的比例 （注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的 比例。）观看动画（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和 头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两 手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
人物绘制——人体结构
人体的结构 人体以脊椎为主线，将头部、胸廓、髋 部串联起来，形成运动的主要体积。
人物绘制——人体结构
正面——五官、四肢、衣 领、衣袋
侧面——发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、足尖、鼻 尖
背面——发型、服饰、 足
下节重点： 学习人物动态绘制技巧
人物绘制——人体比例
头
躯干
我们人的身体是有哪 几部分组成的呢？
四肢
人物绘制——头部画法
人物头像的画法
人物绘制——头部画法
人物绘制——头部画法
人物的表情刻画
人物绘制——人体比例
人物绘制——人体比例
人体的比例 （注意：站七坐五盘三半，同时画几种姿势要注意相互间的 比例。）观看动画（1）成年人比例。一般以头为标准，把全身的高度和 头做比较，全身约为七个头高。躯干约为两个半头。两臂左右平伸时，两 手距离等于全身高度。手臂下垂体旁时，手指到大腿中段。
人物绘制——人体结构
人体的结构 人体以脊椎为主线，将头部、胸廓、髋 部串联起来，形成运动的主要体积。
人物绘制——人体结构
正面——五官、四肢、衣 领、衣袋
侧面——发ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ、足尖、鼻 尖
背面——发型、服饰、 足
下节重点： 学习人物动态绘制技巧
人物简笔画PPT参考课件
在简笔画中则用一个圆圈、几条直线便概括了。
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18
• （1）成年人比例 人体的比例 （注意：站七 坐五盘三半，同时画几种 姿势要注意相互间的比 例。）
• （2）小孩的比例 小孩的头略大，两三岁为 四个头高，四五岁为五个 头高。 在简笔画中男女区别主要 在头发和衣服
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教学过程
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教学过程
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二、人体的结构与比例
• 人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢。
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绘画步骤•添加背景 近
远
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绘画步骤•添加背景 近
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• （1）成年人比例 人体的比例 （注意：站七 坐五盘三半，同时画几种 姿势要注意相互间的比 例。）
• （2）小孩的比例 小孩的头略大，两三岁为 四个头高，四五岁为五个 头高。 在简笔画中男女区别主要 在头发和衣服
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二、人体的结构与比例
• 人体分为四大部分结构：头、躯干、上肢、下肢。
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绘画步骤•添加背景 近
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一年级上册美术教案-17《简笔画人》 湘美版
一年级上册美术教案-17《简笔画人》教学目标1. 让学生了解人物简笔画的基本特点，掌握简笔画人物的表现方法。
2. 培养学生观察、表现人物特征的能力，提高学生的绘画技能。
3. 培养学生对美术的热爱，激发学生的创新意识。
教学重点与难点1. 教学重点：人物简笔画的基本特点和表现方法。
2. 教学难点：如何把握人物的特征，进行生动的表现。
教学方法1. 讲授法：讲解人物简笔画的基本特点和表现方法。
2. 示范法：示范如何观察人物特征，进行简笔画创作。
3. 实践法：学生动手练习，创作自己的简笔画人物。
教学过程1. 导入：介绍人物简笔画的基本概念，激发学生的兴趣。
2. 新课：讲解人物简笔画的基本特点和表现方法，示范如何观察人物特征，进行简笔画创作。
3. 实践：学生动手练习，创作自己的简笔画人物。
4. 评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予总结性评价。
教学反思通过本节课的教学，学生基本掌握了人物简笔画的基本特点和表现方法，能够观察人物特征，进行简笔画创作。
但在实践中，部分学生还存在一定困难，需要在今后的教学中进一步加强指导。
教学延伸为了进一步提高学生的绘画技能，可以组织学生参观美术展览，欣赏更多优秀的人物简笔画作品，激发学生的创作灵感。
同时，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，将所学知识运用到实际创作中，不断提高自己的绘画水平。
教学总结本节课通过讲解、示范、实践等环节，使学生掌握了人物简笔画的基本特点和表现方法，培养了学生的观察力、表现力和创新意识。
在今后的教学中，将继续关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
同时，注重培养学生的美术素养，激发学生对美术的热爱，为学生的全面发展奠定坚实基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整个教案中的核心环节，直接关系到学生对知识的掌握和技能的培养。
以下是对“教学过程”的详细补充和说明：教学过程详解1. 导入在导入环节，教师可以通过展示一些简单的简笔画人物作品，让学生初步感知简笔画的特点和魅力。
消防员人物简笔画
消防员人物简笔画人物简笔画图片欣赏
消防员叔叔简笔画步骤教程
01-04
人物简笔画
可爱的消防员简笔画步骤
01-04
人物简笔画
啦啦队人物简笔画
01-04
人物简笔画
过新年吃年夜饭人物简笔画
01-04
人物简笔画
粉刷匠人物简笔画
01-04
人物简笔画
可爱的奶奶人物简笔画
01-04
人物简笔画
嫦娥姐姐简笔画
01-04
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母子人物简笔画
01-04
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春节拜年人物简笔画
01-04
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绿色的军装人物简笔画步骤01-04
人物简笔画
打雪仗的人物简笔画
01-04
人物简笔画
樱桃小丸子人物简笔画
01-04
人物简笔画
奥特曼人物简笔画
小美人鱼爱丽儿简笔画
美人鱼人物简笔画
公主人物简笔画图片
小女孩人物简笔画
诸葛亮Q版简笔画步骤。
人物简笔画课件
3、几种常见的动态特征 坐——静态动作，关键部位在头与手的变化
走——单、双支撑交替进行，手脚摆动方向相反，重心重复变化，步距和手 摆动幅度大小与速度有关。
跑——单支撑状态，重心向前，身体向前，速
要强化动态特征，抓关键部位，弯 画得更弯,斜画得更斜。
蹲、弯腰——背部曲线 看书、学习——头、颈、肩 奔走——四肢 站——头
人的动态瞬息万变，牵一发而动全身，要认真分析，理解地画。
注意：不同年龄、身份、心情，走姿、站姿各异，要细心观察生活才能画得生动。
练习： 对照人物图片，试用线条画出人物的基本动态
注意:要选动作比较好表现的角度,动态的"始"与"终"特征较强.
2、如何抓住动态线 A、抓住大形大势——外形最明显之处。记住这几局口诀，有助你画好动态：弯 腰抓背曲线；坐姿抓头颈手；奔走抓四肢；正势抓头；行立从肩；侧势抓腰；卧 起胸腹。
两代師表
仁爱篤行
B、抓关键的动态线 人体运动时，外形的曲直变化很多，要抓住大形大势，注意运动方向，抓住由 头颈、躯干直到有力的腿所形成的动态主线（即动态线）。抓住了动态线，动 态特征就强。
腰——运动的方向，关键。 关节——运动局限，能动点。
注意：画人的关节不能随心所欲，要注意能动点与比例。
2、运动的类型 画人物动态要注意重心，人的运动是在平衡与不平 衡中进行的，走路时甩手的动作时头、身、手、脚 的姿势都起平衡中心作用。
重心——重量中心（脐下） 重心线——通过人体重心向地面引的垂线 支撑面——支撑人体的面积
注意：同一条件不同姿势，不同条件不同姿势更不同。四肢动作不同，重 心、支点、高度各不同。理解动态便可画出各种动作。
注意：人体的平衡与失重，是重心与支撑面的关系，重心线在支撑面内， 重心平衡，在支撑面外，就失重。
浙美版美术八上第3课《手绘简笔人物》课件(共19张PPT)
，身高中点在脐孔处； 2岁的儿童约5个头高； 7岁的儿童约6个头高； 15岁以上约7个头高。
注意：同时画几种姿势要 注意相互间的比例。
直立人物的画法
在简笔画中男女区别主 要表现在头发和衣服
小结
今天这节课我们学习了人体比例， 站、坐、蹲的简笔画法。下节课我 们将学习人体的各种简笔动态造型。
同学们
2008
想一想：你们在生活中还见过哪些简笔 画？
北 京
奥
运
会
体
育
项
目
图
标
用笔简练、作画快速、表现力强
思考： 简笔画的特点是什么？
辨一辨
为什么同学们能够一眼就识别出他们在干什么？
简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合 活动，提取人物形象最典型、最突出的主要 特点表现出既有概括性又有可识性和示意性 的人物形态。
人体的结构
• 人体分为四图形和几条线条便概括了。
人体的比例
（1）成年人比例 头部为基准,
站立大约有7个头
长。
坐着5个头长
蹲着3个半
头长
站 七 坐 五 蹲 三 半
躯干：2.5个头高 上肢：3个头高 下肢：4个头高
人体的比例
（3）小孩的比例 0-1岁的儿童约4个头高
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
注意：同时画几种姿势要 注意相互间的比例。
直立人物的画法
在简笔画中男女区别主 要表现在头发和衣服
小结
今天这节课我们学习了人体比例， 站、坐、蹲的简笔画法。下节课我 们将学习人体的各种简笔动态造型。
同学们
2008
想一想：你们在生活中还见过哪些简笔 画？
北 京
奥
运
会
体
育
项
目
图
标
用笔简练、作画快速、表现力强
思考： 简笔画的特点是什么？
辨一辨
为什么同学们能够一眼就识别出他们在干什么？
简笔画人物：通过观察、心记、手绘等综合 活动，提取人物形象最典型、最突出的主要 特点表现出既有概括性又有可识性和示意性 的人物形态。
人体的结构
• 人体分为四图形和几条线条便概括了。
人体的比例
（1）成年人比例 头部为基准,
站立大约有7个头
长。
坐着5个头长
蹲着3个半
头长
站 七 坐 五 蹲 三 半
躯干：2.5个头高 上肢：3个头高 下肢：4个头高
人体的比例
（3）小孩的比例 0-1岁的儿童约4个头高
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全