幼儿园小班绘本教案：我会做家务

我会做家务小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务的基本概念和重要性。

2. 培养幼儿帮助家人做家务的意识。

3. 通过绘本阅读，提高幼儿的阅读兴趣和想象力。

二、教学内容：1. 家务的基本概念：清洁、整理、烹饪等。

2. 家务的重要性：家庭环境、家人关系、自我成长等。

三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解家务的基本概念和重要性。

难点：培养幼儿帮助家人做家务的意识。

四、教学准备：1. 准备相关的家务用品，如拖把、扫帚、碗筷等。

2. 准备一本关于家务的绘本。

五、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室内的环境，引导幼儿发现教室内的整洁是因为大家的努力。

提问：“你们在家里有没有帮助爸爸妈妈做家务呢？”2. 讲解家务的基本概念和重要性：通过展示家务用品，讲解家务的基本概念。

通过举例说明，让幼儿了解家务的重要性。

3. 绘本阅读：朗读一本关于家务的绘本，引导幼儿关注绘本中的角色和情节。

在阅读过程中，引导幼儿想象自己参与家务的场景。

4. 小组讨论：将幼儿分成小组，讨论如何在家里做家务。

鼓励幼儿分享自己的经验和想法。

5. 实践环节：让幼儿分组参与家务活动，如清洁、整理、烹饪等。

在实践过程中，引导幼儿正确使用家务用品，注意安全。

6. 总结与反思：让幼儿谈谈在实践环节中的感受和收获。

引导幼儿认识到做家务是一种责任感和爱家人的表现。

7. 课后作业：鼓励幼儿在家里尝试做家务，并记录自己的表现。

下次课分享自己的经验和感受。

六、教学评估：1. 观察幼儿在实践环节中的表现，评估他们对家务技能的掌握程度。

2. 记录幼儿在小组讨论中的发言，评估他们的思考能力和团队协作能力。

3. 收集幼儿的课后作业，评估他们在家里实践家务的情况。

七、教学拓展：1. 邀请家长参与课堂，让家长分享家庭教育中的家务分工和经验。

2. 组织一次家园合作活动，让幼儿在社区中参与家务服务，如帮助清理公共区域。

3. 开展一次主题班会，让幼儿围绕家务主题进行创意表演，如编排一段关于家务的小品。

我会做家务小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿了解家务的概念和重要性，认识到做家务的意义。

2. 通过绘本故事，培养幼儿的自理能力和劳动意识。

3. 培养幼儿的合作精神，学会与同伴共同完成任务。

4. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述家务活动的过程。

二、教学内容：1. 家务活动的概念和种类：如扫地、擦桌子、整理玩具等。

2. 绘本故事《我会做家务》：讲述一个小朋友在做家务的过程中，学会独立、合作和承担责任的故事。

三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解家务活动的种类和意义，培养幼儿的自理能力和劳动意识。

2. 难点：让幼儿学会与同伴合作完成家务任务，并能够讲述家务活动的过程。

四、教学准备：1. 准备家务活动的道具，如扫把、拖把、抹布等。

2. 准备绘本《我会做家务》及相关图片。

3. 准备与家务活动相关的歌曲或儿歌。

五、教学过程：1. 引入话题：邀请幼儿观察教室环境，引导幼儿发现需要做的家务。

2. 讲解家务活动的种类和意义，展示相关道具，让幼儿初步了解家务活动。

3. 讲述绘本《我会做家务》的故事，引导幼儿关注故事中的家务活动，培养幼儿的阅读兴趣。

4. 组织幼儿进行家务实践活动，如扫地、擦桌子等，引导幼儿亲身体验家务活动的乐趣。

6. 播放与家务活动相关的歌曲或儿歌，让幼儿在轻松愉快的氛围中结束本节课。

7. 课后作业：让幼儿回家后，尝试与家人一起完成家务活动，并将过程和感受告诉老师。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家务活动的认识和兴趣。

2. 评价幼儿在实践活动中的表现，如自理能力、合作精神等。

3. 关注幼儿在课后作业中的表现，了解他们将在家中实践家务活动的积极性。

七、教学拓展：1. 开展“家务小能手”评选活动，鼓励幼儿积极参与家务活动，培养他们的劳动意识。

2. 邀请家长参与家务活动，增进亲子关系，共同培养幼儿的独立能力。

3. 组织家园共育活动，让幼儿在家务活动中学会感恩和承担责任。

八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，及时调整教学方法，提高教学效果。

小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我是生活小能手》，详细内容为绘本《我会做家务》。

该绘本通过生动的画面和简单的语言，展示了孩子们在家庭生活中可以承担的简单家务，以及完成家务后的成就感和家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿通过观察和倾听，理解绘本内容，认识并学会描述绘本中出现的家务活动。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用完整的句子表达自己会做的家务。

3. 激发幼儿参与家务的积极性，培养家庭责任感和自信心。

三、教学难点与重点难点：让幼儿用完整的句子表达自己会做的家务。

重点：理解绘本内容，认识和描述家务活动。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、挂图、卡片、贴纸、小道具。

2. 学具：画笔、画纸、彩色笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演家长，在课堂上模拟家庭环境，展示做家务的场景。

邀请幼儿参与，观察并讨论教师在做什么家务。

2. 例题讲解（15分钟）教师展示绘本，带领幼儿一起阅读，讲解绘本中的家务活动。

通过提问、回答的方式，引导幼儿关注绘本中的细节。

3. 随堂练习（10分钟）教师给出一些家务图片，让幼儿选择自己会做的家务，并用完整的句子表达出来。

鼓励幼儿同伴之间相互交流，分享自己会做的家务。

4. 巩固环节（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己会做的家务。

邀请部分幼儿展示自己的作品，并用完整的句子描述画中的家务活动。

教师带领幼儿回顾本节课的学习内容，强调参与家务的重要性。

鼓励幼儿回家后尝试做家务，与家长分享所学内容。

六、板书设计1. 绘本封面：《我会做家务》2. 主要家务活动：扫地、擦桌子、洗衣服、整理房间3. 重点句子：我会做家务。

七、作业设计1. 作业题目：画出自己会做的家务，并用完整的句子描述。

答案示例：我会扫地。

我会帮妈妈擦桌子。

2. 家长评价：家长根据幼儿在家庭中的表现，评价幼儿完成作业的情况。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高幼儿的学习兴趣和参与度。

小班绘本教案我会做家务教学目标：1.能够听懂并理解绘本《我会做家务》的内容。

2.掌握常见家务活动的英语词汇。

3.能够运用所学词汇描述家务活动。

教学重点：1.绘本故事的理解和学习。

2.家务活动词汇的掌握和应用。

教学准备：1.绘本《我会做家务》。

2.卡片或图片，上面写有常见家务活动。

教学过程：Step 1: 导入1. 教师拿出一张卡片或图片，上面写有家务活动词汇，比如clean the room，wash the dishes等。

2.教师给学生出示卡片或图片，让学生尽可能多地说出这些家务活动的英语表达。

Step 2: 阅读绘本1.教师出示绘本《我会做家务》，并激发学生的兴趣，让他们猜测绘本的内容。

2.教师简要介绍绘本的故事情节，比如故事的主人公是一个小男孩，他会做很多家务活动，如洗衣服、做饭等。

3.教师进行逐页朗读，学生跟读或自己默读，了解故事的情节和细节。

Step 3: 绘本故事理解1.教师进行简单的问答，确保学生对绘本的故事有了基本的理解。

- Who is the main character in the story? (小男孩)- What can the boy do? (He can do many household chores.)- Can you name some household chores the boy can do? (洗衣服、做饭、打扫房间等)2.学生互相配对，分角色进行对话，模拟故事中的情节。

其中一个学生扮演小男孩，另一个学生扮演老师或家长，询问小男孩会做哪些家务活动。

Step 4: 家务活动词汇学习1.教师重新展示之前的卡片或图片，复习家务活动的词汇。

2.教师用幻灯片或黑板上展示家务活动的词汇表，并发放家务活动词汇卡片给学生。

3.学生个别或小组合作，使用家务活动的词汇造句或进行对话练习。

Step 5: 情景表演1.学生分小组，每个小组选择一种家务活动，准备一段短对话或小剧本来表演。

小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》精选6篇（一）教案一：《绘本我会做家务》教学目标：1.复习和巩固与家务相关的词汇。

2.培养学生动手能力和自理能力。

3.通过绘本阅读培养学生整理和清洁的习惯。

教学重点：1.让学生通过绘本了解家务的内容和方法。

2.培养学生动手能力和自理能力。

教学准备：1.绘本《我会做家务》。

2.幻灯片投影仪。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）1.与学生进行一次热身活动，通过问答的形式复习与家务相关的词汇。

比如：sweep the floor, wash the dishes, take out the trash等。

2.展示绘本《我会做家务》，引发学生的兴趣。

Step 2：阅读绘本（15分钟）1.用幻灯片投影仪展示绘本的内容，边读边给学生展示绘本中的插图。

2.在阅读时，适时停下来与学生互动，询问绘本中的问题。

比如：What housework can you see in this picture? Do you do this housework at home?Step 3：绘本回顾（15分钟）1.复习绘本中的内容，让学生回答一些关于家务的问题。

比如：What housework did the boy do in the morning? Did the girl sweep the floor or wash the dishes?等。

Step 4：学生实践（15分钟）1.告诉学生他们将有机会亲自体验和实践一些家务活动。

根据学生的能力和年龄，可以选择一些简单的家务活动。

比如：拖地，整理书本等。

2.教师给予学生必要的指导和帮助，确保学生能够完成任务。

Step 5：小结（5分钟）1.与学生一起回顾今天的学习内容，强调家务的重要性以及学生通过实践家务活动培养自理能力的好处。

教学延伸：1.学生可以回家后继续实践家务活动，并和家人分享自己的学习和体会。

小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《我会做家务》。

具体内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿了解家务劳动的意义，学习一些简单的家务技能，培养幼儿的家庭责任感。

二、教学目标1. 让幼儿通过绘本阅读，认识家务劳动，了解家务劳动的重要性。

2. 培养幼儿简单的家务技能，如整理床铺、摆放餐具等。

3. 培养幼儿的家庭责任感，激发他们参与家务劳动的积极性。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。

重点：通过绘本阅读，让幼儿学习简单的家务技能。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、多媒体课件、家务劳动图片。

2. 学具：小床、小桌、小椅子、餐具、玩具等。

五、教学过程1. 导入：通过多媒体课件展示一个家庭场景，引导幼儿观察家庭成员在做家务，激发幼儿对家务劳动的兴趣。

2. 绘本阅读：教师带领幼儿一起阅读绘本《我会做家务》，引导幼儿关注绘本中的家务劳动内容。

3. 实践操作：（1）展示家务劳动图片，引导幼儿认识不同的家务劳动。

（2）分组进行家务实践活动，如整理床铺、摆放餐具等。

（3）教师巡回指导，帮助幼儿掌握正确的家务劳动方法。

4. 例题讲解：以整理床铺为例，讲解如何快速、整齐地整理床铺。

5. 随堂练习：让幼儿动手实践，整理自己的小床。

六、板书设计1. 板书《绘本我会做家务》2. 内容：（1）家务劳动的意义（2）简单的家务技能（3）家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察爸爸妈妈做家务的过程，并尝试参与其中。

2. 答案：根据观察和参与家务劳动的情况，用图画或文字形式记录下来。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中要关注幼儿对家务劳动的认识和参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：（1）开展“我是家务小能手”活动，鼓励幼儿在家务劳动中发挥积极作用。

（2）组织家长座谈会，让家长了解幼儿园开展家务劳动教育的重要性，共同培养幼儿的家庭责任感。

小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自教材《绘本我会做家务》章节，详细内容包括：通过绘本阅读，引导幼儿认识家务劳动的意义，学习基本家务技能，培养幼儿的责任感和生活自理能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解家务劳动的基本内容，认识到做家务的重要性。

2. 培养幼儿动手操作能力，学会简单的家务技能。

3. 培养幼儿团队合作精神，提高沟通与表达能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单的家务技能，如整理床铺、摆放餐具等。

教学重点：培养幼儿做家务的兴趣，养成良好生活习惯。

四、教具与学具准备教具：绘本《我会做家务》、教学课件、家务道具。

学具：每组一套家务道具（床、桌子、椅子、餐具等）。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示家庭生活场景，引导幼儿观察并讨论：我们每天都在家里做些什么事情？这些事情都是谁在帮忙做？2. 绘本阅读（10分钟）朗读绘本《我会做家务》，引导幼儿关注绘本中的角色和家务内容，让幼儿认识到做家务的重要性。

3. 例题讲解（10分钟）以绘本中的家务活动为例，讲解如何整理床铺、摆放餐具等家务技能。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行家务技能练习，教师巡回指导。

邀请各小组代表分享自己的学习心得和成果，引导幼儿互相学习、互相鼓励。

六、板书设计1. 主题：绘本我会做家务2. 内容：家务劳动的意义简单家务技能学习团队合作与沟通七、作业设计1. 作业题目：我会做家务请幼儿回家后，选择一项家务活动，如整理床铺、摆放餐具等，拍照记录下来，并写下自己的心得体会。

2. 答案：示例：我学会了整理床铺，先将被子平铺在床上，然后拉直床单，整理好枕头。

我觉得做家务很有趣，可以帮助爸爸妈妈分担家务，我很开心。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读、实践操作等方式，让幼儿了解了家务劳动的意义，掌握了简单的家务技能。

但在教学过程中，要注意引导幼儿积极参与，关注每个幼儿的学习情况。

幼儿园小班语言教案《绘本我会做家务》教学目标1.通过阅读绘本，培养幼儿们的家务意识，激发他们学习家务的兴趣。

2.让幼儿了解一些基本的家务知识，如扫地、擦窗、拖地、洗碗等。

3.培养幼儿的口语表达能力，帮助他们正确使用一些家务相关的词汇和句型。

教学准备绘本《我会做家务》、家务用品小模型、图片、幼儿儿歌。

教学过程1. 导入新知识（5分钟）在幼儿园小班年龄段，幼儿们的家务意识正在逐步的形成中。

我们可以通过简洁生动的启发式的引进方式来区分这个话题。

丰富的图片和小爱好,让他们感受到家务活的意义。

引导问题：小朋友们，你们有照顾过自己的小盆友吗？你知道家务的含义吗？2. 播放家务儿歌（5分钟）家务儿歌能够吸引幼儿的注意力，同时也能让他们初步了解各种家务活。

播放时踏着舞蹈动起来，能更好地引起幼儿的兴趣。

儿歌感受：让我们跟着小青蛙学做家务，一起拖地、扫地、擦窗、洗碗。

3. 阅读绘本《我会做家务》（20分钟）在绘本中，作者通过小朋友们在家里做家务的场景来展现家务的重要性，这样不仅让幼儿更容易理解家务也能为他们树立好的家务意识。

引导问题：小朋友们，你们看到了什么家务活呢？你们看到的小朋友都是怎么做家务的呢？4. 家务用品小模型演示（10分钟）家务用品小模型的使用能够使幼儿们更加直观地了解各种家务用具和使用方法，激发幼儿的好奇心。

通过模型，孩子们能够很容易的理解各种家务物品的功能和使用方法。

5. 反复模拟（10分钟）在模拟中，小朋友可以通过模拟做家务活动模拟过程，完善家务活动场景的模拟，从而培养幼儿们做家务活的习惯，锻炼他们的动手能力、协调能力、感知觉和创意思维等能力。

6. 课堂小结（5分钟）在课堂小结中，老师可以提问让幼儿们总结今天的内容，对于一些重点内容的再次强化，可以通过口头和书面总结的方式来完成。

总结通过本次家务语言教案的设计，旨在通过绘本阅读、家务用品小模型演示、反复模拟等方式流畅地完成幼儿园小班的家务语言教学。

一、教学目标：1. 让幼儿通过观察、体验，了解家务的基本概念和重要性。

2. 培养幼儿自我服务的意识，提高生活自理能力。

3. 培养幼儿对家庭的责任感，增进亲子关系。

4. 培养幼儿的语言表达能力和交际能力。

二、教学内容：1. 家务的基本概念和分类：如打扫、整理、烹饪等。

2. 家务的重要性：家庭环境的影响、家庭成员的互动等。

3. 自我服务意识：穿衣、洗手、整理床铺等。

4. 家庭责任感：关心家人、共同分担家务等。

5. 语言表达和交际能力：通过绘本阅读，引导幼儿表达自己的想法和感受。

三、教学准备：1. 教具：绘本《我会做家务》、家务卡片、家务图片等。

2. 材料：打扫工具、整理物品、烹饪工具等。

3. 环境：宽敞的教室，布置温馨，有利于幼儿自由活动。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做家务相关的游戏，如“家务接力赛”、“家务模拟表演”等，让幼儿熟悉家务活动，营造轻松愉快的氛围。

2. 绘本导入（10分钟）：教师出示绘本《我会做家务》，引导幼儿观察封面，激发幼儿的阅读兴趣。

教师声情并茂地朗读绘本，让幼儿了解家务的基本概念和重要性。

3. 家务体验（10分钟）：教师组织幼儿进行家务体验活动，如打扫、整理、烹饪等。

在活动中，教师引导幼儿观察、体验家务的乐趣，让幼儿亲身体会家务的重要性。

4. 自我服务意识培养（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解自我服务意识，如穿衣、洗手、整理床铺等。

引导幼儿互相帮助，培养幼儿的生活自理能力。

5. 家庭责任感培养（5分钟）：教师通过讲解和示范，让幼儿了解家庭责任感，如关心家人、共同分担家务等。

引导幼儿分享自己的家庭责任经历，培养幼儿的家庭责任感。

6. 语言表达和交际能力培养（5分钟）：教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿模拟家务场景，如家庭成员间的互动、交流等。

在角色扮演中，教师引导幼儿表达自己的想法和感受，提高幼儿的语言表达能力和交际能力。

7. 总结与反思（5分钟）：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿认识到家务的重要性，培养幼儿自我服务意识、家庭责任感以及语言表达和交际能力。

小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》精品教案一、教学内容本节课选自教材《绘本我会做家务》第五章，详细内容主要围绕家庭生活中基本家务劳动展开，通过绘本故事让孩子们解和掌握做家务基本知识和技能。

二、教学目标1. 让孩子们认识到家务劳动重要性，培养他们家庭责任感。

2. 通过绘本故事，让孩子们学会做家务基本方法，提高他们动手能力。

3. 培养孩子们观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：如何让孩子们在轻松愉快氛围中学会做家务，并培养他们家庭责任感。

2. 教学重点：通过绘本故事，让孩子们掌握做家务基本方法，提高他们动手能力。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、PPT、家务劳动图片、卡片等。

2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示家庭生活场景，引导孩子们观察并讲述场景中家务劳动。

2. 例题讲解（10分钟）选取绘本中典型家务劳动，如扫地、擦桌子等，详细讲解其操作步骤。

3. 随堂练习（10分钟）分组让孩子们模仿例题中家务劳动，进行实际操作，教师巡回指导。

各组展示成果，让孩子们讲述自己在做家务过程中收获和感受。

5. 互动环节（10分钟）教师出示家务劳动图片，让孩子们抢答，巩固所学内容。

6. 团队协作（5分钟）分组讨论如何分工合作完成一幅家庭生活场景画作，并将讨论结果用画笔表现出来。

7. 展示与评价（5分钟）各组展示画作，教师进行评价，引导孩子们学会欣赏他人，互相鼓励。

六、板书设计1. 课题：《绘本我会做家务》2. 主要内容：家庭生活场景、家务劳动方法、团队合作等。

七、作业设计1. 作业题目：回家后，观察并记录自己家里一项家务劳动，明天上课分享。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实际操作，让孩子们掌握做家务基本方法，但在引导孩子们家庭责任感方面还需加强。

2. 拓展延伸：组织孩子们开展“家务劳动小能手”活动，鼓励他们在家庭中积极参与家务劳动，培养家庭责任感。

我会做家务小班绘本教案一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和倾听，了解绘本中主人公做家务的故事，培养幼儿的观察力和听力。

2. 通过讨论，让幼儿认识到做家务的重要性，培养幼儿的责任感。

3. 引导幼儿通过模仿和实践，学会简单的家务技能，提高幼儿的生活自理能力。

二、教学内容：1. 绘本《我会做家务》的故事内容，让幼儿了解主人公在做家务过程中的表现和成长。

2. 讨论家务的种类和做家务的重要性。

3. 教授幼儿简单的家务技能，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等。

三、教学准备：1. 准备绘本《我会做家务》及相关图片。

2. 准备家务卡片、玩具、衣服等物品。

四、教学过程：1. 导入：教师展示绘本封面，引导幼儿说出家务的名称，激发幼儿兴趣。

2. 讲述故事：教师有感情地朗读绘本，引导幼儿关注主人公做家务的过程和心情。

3. 讨论：教师提问，让幼儿说出做家务的重要性，培养幼儿的责任感。

4. 实践操作：教师出示家务卡片，教授幼儿简单的家务技能，如整理玩具、叠衣服、摆放餐具等。

五、作业：1. 回家后，尝试和父母一起做家务，体会做家务的乐趣。

2. 家长协助幼儿记录做家务的过程，并在第二天分享给老师和其他同学。

六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对家务的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在实践操作环节中学会的家务技能，检验他们的学习效果。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家做家务的情况，以便调整教学方法和内容。

七、教学拓展：1. 开展“家务小能手”评选活动，鼓励幼儿在家积极做家务，培养他们的自理能力。

2. 组织家长座谈会，分享家庭教育心得，促进家校共育。

3. 邀请专业人士进行家庭教育讲座，提高家长对幼儿教育的认识和重视。

八、教学反馈：1. 家长反馈：搜集家长对课堂教学和家庭作业的意见和建议，不断优化教学内容和方法。

2. 幼儿反馈：通过观察和与幼儿交流，了解他们在课堂上的兴趣和需求，适时调整教学计划。

九、教学改进：1. 根据家长和幼儿的反馈，调整教学内容，使其更贴近幼儿的生活实际。

小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》教案标题：绘本《我会做家务》语言优秀公开课教案教学目标：1. 学生能够听懂并理解故事《我会做家务》的内容。

2. 学生能够掌握并运用相关的家务动词，并能进行简单的对话表达。

3. 学生能够通过对绘本的观察，培养对家务劳动的认知和兴趣，激发他们主动参与家务劳动的意识。

教学重点：1. 学会理解和使用相关的家务动词。

2. 学会运用所学的语言知识与他人进行简单的对话表达。

教学准备：1. 绘本《我会做家务》2. 动词卡片教学过程：一、导入（5分钟）1. 师生互动：通过与学生询问日常家务劳动的经历和经验，引入本课的主题。

二、展示绘本《我会做家务》（10分钟）1. 向学生展示绘本《我会做家务》，并简要介绍故事的背景和主要内容。

2. 给学生一定的自由阅读时间，让他们通过观察插图和字幕，初步了解故事。

三、语言学习（15分钟）1. 教师出示动词卡片，让学生认真观察并掌握相关的家务动词。

2. 教师通过图片和语音示范，指导学生正确发音和使用这些动词。

3. 学生分组进行对话练习，运用所学的动词向伙伴描述自己平时怎样做家务。

四、理解故事（15分钟）1. 教师带领学生阅读绘本《我会做家务》，并适时停下来向学生提问，确保他们理解故事的基本情节和细节。

2. 教师通过提问，引导学生思考一些相关的问题，如：谁帮助了小朋友做家务？他们是怎样帮忙的？学生们是否愿意和家人分担家务劳动？3. 学生们进行小组讨论，共享自己的观点和想法。

五、对话表达（10分钟）1. 学生们分组进行对话练习，模拟故事中小朋友和家人之间的对话情景。

2. 学生们需要灵活运用所学的动词和句型，进行对话表达。

3. 教师在小组之间巡视，提供必要的帮助和指导。

六、激发兴趣（5分钟）1. 教师鼓励学生积极参与家务劳动，并对他们的努力给予表扬。

2. 教师以个人经历和事例，分享自己平时如何参与家务劳动，引发学生对家务劳动的认知和兴趣。

七、小结与反思（5分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课所学的内容，评价学生的表现和进步。

1. 了解绘本故事的内容，知道家务的意义。

2. 培养幼儿热爱劳动，愿意帮助家人做家务的意识。

3. 发展幼儿的语言表达能力，增强合作意识。

二、教学重点与难点：重点：通过绘本故事，让幼儿了解家务的意义，培养幼儿的劳动意识。

难点：让幼儿主动参与到家务活动中，体验劳动的乐趣。

三、教学准备：1. 准备绘本《我会做家务》及相关图片。

2. 准备家务卡片、家务场景图等教具。

3. 准备足够的时间让幼儿参与家务活动。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论自己会做的家务，引导幼儿认识到家务的重要性。

2. 讲述绘本故事《我会做家务》，让幼儿了解家务的意义，培养幼儿的劳动意识。

3. 互动环节：提问幼儿关于家务的问题，如“你喜欢做家务吗？你会做哪些家务？”等，引导幼儿思考并表达自己的观点。

4. 实践环节：分组进行家务实践活动，如整理玩具、叠衣服、擦桌子等，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。

五、作业与延伸：1. 作业：回家后，鼓励幼儿帮助家人完成至少一项家务，并记录在作业本上。

2. 延伸：开展“家务小能手”评选活动，鼓励幼儿主动参与家务活动，培养幼儿的劳动习惯。

1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解幼儿对家务的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在实践环节中的表现，评估幼儿的家务技能掌握情况。

3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家务活动中的表现，检验教学效果。

七、教学内容：1. 学习家务分类，了解家务的基本类型和意义。

2. 学习家务技巧，掌握整理、清洁、收纳等基本家务方法。

3. 学习与家人合作，培养团队精神和家庭责任感。

八、教学方法：1. 采用故事讲解法，生动形象地传授家务知识。

2. 采用实践操作法，让幼儿亲身体验家务活动。

3. 采用提问讨论法，激发幼儿思考和表达自己的观点。

九、教学步骤：1. 导入新课：通过讲解家务的意义，引发幼儿对家务的兴趣。

2. 讲解家务分类：介绍家务的基本类型，如整理、清洁、烹饪等。

3. 学习家务技巧：讲解并示范家务方法，如整理玩具、打扫卫生、摆放餐具等。

小班绘本教案：我会做家务【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

【活动准备】物质准备：《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。

1.自由讲述画面。

——播放1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

——播放2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。

——播放3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

——播放4、5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。

1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。

（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

3.播放6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升经验。

师：我们小朋友除了会整理房间，你还会做什么家务呢？（幼儿大胆讲述）现在我们陪皮皮狗一起去外面玩游戏吧！小班绘本教案：我会做家务（2）教案名称：我会做家务教学目标：1. 培养学生的家务意识，让学生了解到家务劳动是每个家庭成员共同分担的责任；2. 培养学生的动手能力和自理能力，让学生学会独立完成一些简单的家务活动；3. 培养学生的团队合作意识，让学生学会与他人协作完成家务活动。

幼儿园小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》含反思
【活动目标】
1.学习观察画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

4.根据已有经验，大胆表达自己的想法。

5.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

【活动准备】
物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】
一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！。

幼儿教育：________ 小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1 页共6 页小班语言优秀公开课教案《绘本我会做家务》【活动目标】1.学习观察画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

【活动准备】物质准备：《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

【活动过程】一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。

1.自由讲述画面。

——播放1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

——播放2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。

——播放3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）第 2 页共 6 页幼儿加上动作一起学一学。

——播放4、5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。

1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。

（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

3.播放6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

我会做家务小班绘本教案一、教学目标：1. 让学生了解家务的概念和意义，认识到做家务的重要性。

2. 培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。

3. 引导学生学会简单的家务技能，提高生活自理能力。

4. 培养学生合作意识，学会与他人共同完成任务。

二、教学内容：1. 家务的概念和意义2. 简单的家务技能（如整理玩具、叠衣服、摆餐具等）3. 做家务的好处4. 合作完成家务的重要性三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解家务的概念和意义，学会简单的家务技能，培养合作意识。

2. 教学难点：培养学生热爱劳动，乐于助人的品质。

四、教学准备：1. 准备相关绘本资料，如《我会做家务》等。

2. 准备家务卡片、实物等教学道具。

3. 准备一定数量的小组，每组学生数适宜。

五、教学过程：1. 导入：教师展示家务卡片，引导学生说出家务的名称，了解家务的概念。

2. 授课：教师通过讲解绘本《我会做家务》，让学生了解家务的意义和好处，引导学生学会简单的家务技能。

3. 实践：教师分发实物道具，让学生动手实践，学会做家务。

如整理玩具、叠衣服、摆餐具等。

4. 讨论：教师引导学生分组讨论，分享做家务的心得体会，讨论合作完成家务的重要性。

5. 总结：教师总结本节课所学内容，强调做家务的重要性，鼓励学生在家务中发挥积极作用。

6. 作业：教师布置课后作业，要求学生回家后协助家长完成家务，培养学生的实践能力。

7. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的表现，调整教学策略，提高教学效果。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对家务概念的理解和掌握程度。

2. 通过实践环节，评估学生对家务技能的掌握情况。

3. 搜集学生在家务实践中的反馈，了解他们在家庭中的实际应用情况。

七、教学反馈：1. 学生对家务概念的理解和接受程度较高，大部分学生能够认识到做家务的重要性。

2. 学生在实践环节中表现出较高的兴趣，大多数学生能够学会简单的家务技能。

小班语言优秀公开课《绘本我会做家务》教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿绘本阅读与表达》第三单元“生活小能手”，具体内容为《绘本我会做家务》。

本章节通过讲述小熊学会做家务的故事，让幼儿了解家务劳动的重要性，学习一些简单的家务技能。

二、教学目标1. 了解家务劳动的意义，培养幼儿热爱劳动、乐于助人的品质。

2. 学会绘本中的简单家务技能，提高幼儿的生活自理能力。

3. 通过绘本阅读，培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解家务劳动的意义，培养他们的家庭责任感。

2. 教学重点：学会绘本中的简单家务技能，并能在实际操作中运用。

四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我会做家务》、挂图、卡片、小熊玩偶等。

2. 学具：家务劳动道具（如小扫把、小拖把、小盆子等）、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 导入：通过讲述小熊玩偶的故事，引出本节课的主题“我会做家务”。

2. 故事分享：教师讲述绘本故事，引导幼儿关注故事中小熊学会做家务的过程。

3. 现场演示：教师邀请一名幼儿现场演示绘本中的家务技能，如扫地、擦桌子等。

4. 分组讨论：幼儿分组讨论，分享自己在家做家务的经历，交流学习家务技能的方法。

5. 实践操作：幼儿分组进行家务劳动实践，教师巡回指导，纠正错误动作。

7. 课堂小结：教师以小熊玩偶的身份表扬学会做家务的幼儿，鼓励大家回家后帮助家人做家务。

六、板书设计1. 板书《绘本我会做家务》2. 板书内容：a. 家务劳动的意义b. 学会绘本中的家务技能c. 家庭责任感七、作业设计1. 作业题目：回家后，帮家人做一件家务事，并记录下来。

2. 答案示例：我帮妈妈扫了地，妈妈夸我是个懂事的孩子。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事分享、实践操作等方式，让幼儿学会了家务技能，培养了他们的家庭责任感。

但在课堂组织方面，还需加强幼儿的纪律意识，提高课堂教学效果。

2. 拓展延伸：组织一次“我是家务小能手”的主题活动，让幼儿展示自己的家务技能，提高他们的自信心和成就感。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和认识家务的基本概念和内容，知道做家务的重要性。

2. 技能目标：通过观察、模仿和实际操作，培养幼儿做家务的能力，如整理玩具、叠衣服等。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家庭、关心家人的情感，激发幼儿主动承担家务的欲望。

二、教学内容：1. 家务的基本概念和内容：家务是指日常生活中为了保持家庭生活秩序和环境整洁而进行的一系列工作，如整理、清洁、烹饪等。

2. 做家务的重要性：通过讨论和分享，让幼儿认识到做家务对家庭环境、家庭成员的益处，以及培养幼儿独立生活能力的重要性。

3. 家务技能的学习：通过观察、模仿和实际操作，学习整理玩具、叠衣服等基本家务技能。

三、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察教师或其他幼儿做家务的过程，从中学习和模仿。

2. 实践操作法：让幼儿亲自动手实践，提高做家务的技能。

3. 讨论法：通过小组讨论，让幼儿表达自己对家务的看法，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

四、教学准备：1. 教具：家务图片、视频、玩具、衣物等。

2. 环境：宽敞的活动室，桌椅摆放整齐，玩具、衣物等物品准备齐全。

五、教学步骤：1. 导入：教师通过讲解家务的概念和内容，引导幼儿了解和认识家务。

2. 做家务的重要性：教师通过讨论和分享，让幼儿认识到做家务对家庭环境、家庭成员的益处，以及培养幼儿独立生活能力的重要性。

3. 学习家务技能：教师展示整理玩具、叠衣服等家务技能，让幼儿观察、模仿并实际操作。

4. 小组讨论：让幼儿分成小组，讨论自己在家务方面的经历和感受，培养幼儿的语言表达能力和人际交往能力。

5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿表达自己今后愿意承担家务的决心。

六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起完成一项家务，如整理房间、叠衣服等，并记录下自己的感受。

2. 家长参与：教师通过群、家访等方式，与家长保持沟通，了解幼儿在家庭中承担家务的情况，鼓励家长积极参与和支持幼儿的成长。

小班绘本我会做家务小班绘本：我会做家务活动目标：1.学习观察画面，初步了解故事内容。

2.尝试用完整的语言来学说简单的对话，能大胆表达。

3.感受做家务能带来自信、自豪和快乐。

活动准备：物质准备：PPT《我会做家务》、幼儿人手一份操作卡、大的房间操作板。

经验准备：幼儿有过帮助爸爸妈妈做家务的体验活动。

活动过程：一、“找朋友”游戏，引发兴趣。

师：我们都有自己的好朋友，听着音乐一起来找朋友吧！二、观察画面，理解故事。

1.自由讲述画面。

——播放PPT1，师：瞧！皮皮狗新买了一个皮球，它去找朋友一起玩了。

——播放PPT2，师：皮皮狗遇到了谁？他们在干什么？（幼儿自由讲述）2.学习故事对话。

——播放PPT3，师：皮皮狗是怎么问小熊的？（幼儿猜测、讨论）（播放录音）听听故事里皮皮狗是怎么问的？（幼儿一起问：小熊小熊，我们去玩皮球吧！）师：小熊又会怎样回答呢？（幼儿讨论）（播放录音）听听小熊是怎么回答的？（不行不行，我要扫地呢！）幼儿加上动作一起学一学。

——播放PPT4、PPT5，教师分别采取分角色问答、集体问答的方式引导幼儿学说对话。

教师小结：皮皮狗找了几个小动物去玩皮球？分别有谁？可是三个小动物都在忙着做家务。

看看三个小动物的表情怎么样？听听它们一起说了什么？（播放录音）提问：小动物们说了什么？（幼儿学一学）三、动手操作，整理房间。

1.师：皮皮狗也听到了，它突然想到了自己的家，就“咚咚咚”地跑回了家里，来到了自己的房间。

（出示大的房间操作板）皮皮狗看到房间里怎么了？皮皮狗会怎么做？小结：看到房间里乱七八糟的，皮皮狗像小动物那样也开始做家务、整理房间啦！2.幼儿操作，帮助皮皮狗整理房间。

3.播放PPT6，师：谁来说说你是怎样帮皮皮狗整理房间的？（个别幼儿讲述：如红衣服送到红色的衣柜里、黄蜡笔送到黄色的盒子里、绿皮球送到绿色的抽屉里等等）教师根据幼儿的讲述进行操作。

师：我们一起来看看皮皮狗的房间，现在变得怎么样？四、联系生活，提升经验。