库尔班大叔喜洋洋词

库尔班大叔喜洋洋——片段教学教学年级：三年级教学内容：湘教版第五册第六课教材分析（歌曲分析）《库尔班大叔》是一首具有浓郁新疆风格特点的少儿歌曲，曲调活泼风趣，生动形象，表现了以库尔班大叔为代表的新疆农民对美好生活的追求、热爱，体现了他们豁达、乐观的精神面貌。

教学目标：1、能用活泼风趣的声音演唱歌曲，并能背唱。

2、能感受一、二乐段的不同情绪。

教学设计意图：通过听赏以及音乐活动让学生在轻松愉快的环境下不知不觉的学会用活泼风趣的声音演唱歌曲。

教学设计亮点：音乐活动的设计（用点和线引导学生演唱和歌词的展示）教学重点：能用活泼风趣的声音演唱歌曲，并能背唱。

教学难点：能感受一、二乐段的不同情绪。

教学准备：钢琴、课件、手绘图示教学过程：学唱歌曲部分1、第一遍听赏——感受音乐师：我们坐上库尔班大叔的毛驴车，和他一起欣赏一下新疆美丽的风景。

【播放《库尔班大叔喜洋洋》】（用做着骑驴的姿势，让生感受音乐，体验从城区到山区的感觉）2、音乐游戏师：如果想继续欣赏美丽的新疆，库尔班大叔就要先考考大家了，由我来唱一首歌，当我唱得欢快活泼的时候，你们在空中用点来表示。

当我唱得热情洋溢时，你们用画波浪线来表示。

请一个同学上台来演示，其他同学在座位上画。

【师一句句范唱】（展示歌谱）师小结：第一乐段的情绪是活泼欢快（用点来表示），第二乐段的情绪是热情洋溢（用波浪线来表示）。

3、第三遍听赏——听内容师：从我们的点和线中，可以看出我们歌曲当中的主人翁非常的开心，他为什么这么的开心呢？我们一起在歌曲里找答案。

【播放歌曲】生：绿葡萄、红苹果，歌声满天扬（贴歌词示意图）4、第四遍听赏师：原来是他们大丰收了，库尔班大叔拿着一筐筐的葡萄和苹果换来了一箱箱的电视机和花衣裳。

我们一起边模仿库尔班大叔得意高兴时的样子，边轻声跟唱。

【播放歌曲】（边听音乐边做摸胡子和耸肩的动作）5、第五遍师：最后我们记住点和线的作用，跟着音乐一起轻声的来唱一唱。

【播放歌曲伴奏】教学反思：学生在音乐活动中感受音乐，我通过做动作和画点、线让学生区分一、二乐段的不同情绪，并用不同的情绪来演唱歌曲。

《库尔班大叔喜洋洋》教学设计益阳市赫山区第二完全小学代静三、学习歌曲1.按节奏读歌词。

师：第一关，有节奏地读出下面的句子。

（出示画有节奏线的歌词。

）（1）学生自由练习。

师：看大屏幕，自己自由地练习一下。

（2）指名学生范读并互评。

师：那位同学来读一遍？你们觉得他读得怎样？虽然有些地方不是很准确，但是努力练习肯定会更好的，我们大家一起来吧。

（3）师生共同击掌念读。

2.学唱歌曲师：同学们读得真好，恭喜你们顺利通过第一关，可是我们才过了一关，后面还有很多关卡等着我们呢，接下来第二关，你们要把这些句子唱成歌曲。

别担心，老师会帮助你们的。

（出示整体歌曲）（1）老师边弹琴边范唱一遍。

（2）随琴用“啦”模唱旋律。

（3）随琴学唱歌词。

（提示反复记号的作用）（4）检查学生学习情况，并对歌曲进行艺术处理，引导学生用活泼、有弹性的声音表现歌曲高兴、得意的心情。

师：恭喜你们，第二关也顺利闯过了，这回你们知道库尔班大叔干什么去了吗？（提示学生回答）师：哦，原来库尔班大叔家今年获得了大丰收，他呀赶着他那辆心爱的毛驴车把家里的葡萄、苹果等农作物都拿到集市上去卖了，换回了电视机和漂亮的花衣赏，辛勤的汗水换来了丰厚的回报，此时库尔班大叔的心情是怎样的呢？（学生自由回答）那我们应该怎样唱，才能表现出库尔班大叔的这种心情呢？哪个同学来唱唱？（指名学生唱）师：唱得不错，谢谢你，送你一朵新疆小红花。

但是我总觉那种高兴劲儿还出不来，现在库尔班大叔可是乐得手舞足蹈的哦，特别是这一句“铃声撒一路耶”后面有一个下滑音的记号，表现出库尔班大叔幽默风趣的性格和欢快的心情，我们来听听新疆的小朋友是怎样来表现这首歌的。

（5）听录音范唱。

（6）学生跟伴奏唱歌词。

师：这个小朋友唱得怎样？下面就让我们也像他一样用有弹性的、幽默风趣的声音来演唱这首歌曲吧。

（播放伴奏音乐）3.用打击乐器为歌曲伴奏师：你们唱得真是太棒了，库尔班大叔的关卡可都难不倒你们呢，真厉害。

如果我们能再加入一些打击乐器的声音来衬托歌曲的话，那就更好了。

辽海版音乐四年级上册《3. 演唱库尔班大叔喜洋洋》说课稿一. 教材分析《3. 演唱库尔班大叔喜洋洋》选自辽海版音乐四年级上册。

本节课是一首富有民族特色的歌曲，歌曲以欢快的旋律和简单的歌词展现了库尔班大叔的喜悦心情。

歌曲共两句歌词，第一句歌词描述了库尔班大叔骑着毛驴赶着羊，第二句歌词表达了库尔班大叔喜洋洋的心情。

歌曲节奏明快，旋律简洁，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们掌握了简单的乐理知识，能够认识简单的五线谱和简谱。

在歌唱方面，学生们掌握了基本的呼吸方法和发声方法，具备一定的合唱能力。

然而，学生们对民族音乐的了解还不够深入，因此需要在教学中加以引导和拓展。

三. 说教学目标1.认知目标：通过学习《库尔班大叔喜洋洋》，让学生了解我国民族音乐的特点，感受民族音乐的魅力。

2.技能目标：培养学生准确的节奏感，提高合唱能力。

3.情感目标：培养学生热爱民族音乐，弘扬民族文化的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，掌握基本的节奏和旋律。

2.教学难点：理解歌曲的民族特色，准确表现歌曲的情感。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用欣赏、学唱、模仿、合唱等教学方法，引导学生体验音乐、感受音乐。

2.教学手段：运用多媒体设备播放歌曲，展示歌曲的图片，引导学生直观地感受歌曲的民族特色。

六. 说教学过程1.导入：运用多媒体设备播放《库尔班大叔喜洋洋》的MV，引导学生直观地感受歌曲的民族特色。

2.学唱歌曲：（1）教师引导学生跟唱歌曲，注意节奏和音准。

（2）分析歌曲结构，讲解歌曲的旋律特点。

（3）分组练习，加强合唱能力。

3.感受歌曲：（1）教师引导学生感受歌曲中的喜悦情绪。

（2）学生分享自己喜悦的经历，与歌曲情感相结合。

4.拓展学习：（1）教师介绍库尔班大叔的背景故事。

（2）学生了解民族音乐的文化内涵。

5.课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的民族特色和喜悦情感。

辽海版音乐四年级上册《3. 演唱库尔班大叔喜洋洋》教案一. 教材分析《3. 演唱库尔班大叔喜洋洋》选自辽海版音乐四年级上册。

歌曲以欢快的节奏和简单的旋律展现了库尔班大叔的喜悦心情。

歌曲共两句，第一句节奏明快，旋律跳跃，表现出库尔班大叔的愉快心情；第二句节奏稍慢，旋律平稳，表现出库尔班大叔的自豪感。

歌曲整体节奏感强，富有感染力，适合四年级学生学习。

二. 学情分析四年级学生已经具备一定的音乐基础，能够识谱、唱谱，对音乐有一定的理解能力。

但部分学生可能对库尔班大叔这一人物不太熟悉，需要在教学中进行适当的引导。

此外，学生对节奏感强的歌曲较感兴趣，应抓住这一特点进行教学。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的旋律和歌词。

2.培养学生用欢快的情绪演唱歌曲，感受库尔班大叔的喜悦心情。

3.引导学生了解库尔班大叔的事迹，培养学生的民族自豪感。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.重点：歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的旋律和歌词。

五. 教学方法1.欣赏法：让学生聆听歌曲，感受歌曲的节奏和情感。

2.讲解法：讲解库尔班大叔的事迹，引导学生了解歌曲背景。

3.示范法：教师示范演唱，学生跟唱。

4.练习法：分组练习，相互纠正，提高演唱水平。

六. 教学准备1.准备歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的音频和视频资料。

2.准备相关图片，介绍库尔班大叔的事迹。

3.准备乐器，如手鼓、口琴等，辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片介绍库尔班大叔的事迹，引导学生了解歌曲背景。

同时，播放歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，让学生初步感受歌曲的节奏和情感。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲乐谱，让学生认识歌曲的旋律。

引导学生跟唱歌曲，注意音准和节奏。

3.操练（10分钟）学生分组练习，相互纠正，提高演唱水平。

教师巡回指导，重点关注节奏和音准方面的问题。

4.巩固（10分钟）教师学生进行演唱比赛，鼓励学生积极参与，提高演唱信心。

同时，让学生用手鼓、口琴等乐器为歌曲伴奏，增强歌曲的感染力。

《库尔班大叔喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生通过学习《库尔班大叔喜洋洋》这首歌曲，了解和感受新疆民歌的风格特点，培养学生的音乐欣赏能力。

2. 通过歌曲学唱，提高学生的声乐技巧，如音准、节奏、咬字等。

3. 引导学生理解歌曲背后的故事，了解库尔班大叔的形象，培养学生的情感态度与价值观。

二、教学内容1. 歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的背景介绍。

2. 歌曲的旋律分析，乐理知识的教学。

3. 歌曲的歌词解读，文化内涵的探讨。

4. 歌曲的演唱技巧教学，如音准、节奏、咬字等。

5. 歌曲的实践演练，分组演唱、全班合唱等形式。

三、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的演唱，乐理知识的掌握。

2. 教学难点：歌曲的高音部分，节奏的准确性。

四、教学方法1. 讲授法：教师讲解歌曲的背景、歌词含义、乐理知识等。

2. 示范法：教师示范演唱，学生跟随模仿。

3. 练习法：学生分组练习，教师逐一指导。

4. 讨论法：学生分组讨论，分享学习心得。

五、教学步骤1. 导入：介绍歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的背景，引发学生兴趣。

2. 讲解：分析歌曲的旋律、歌词，讲解相关乐理知识。

3. 示范：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

4. 练习：学生分组练习演唱，教师逐一指导。

5. 讨论：学生分组讨论学习心得，分享感悟。

6. 总结：教师点评课堂教学，布置课后作业。

六、教学评价1. 评价学生对歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的掌握程度，包括旋律、歌词和演唱技巧。

2. 观察学生在课堂上的参与程度，包括讨论、练习和合唱。

3. 评估学生对歌曲背后文化内涵的理解，以及他们在学习过程中的情感态度和价值观的培养。

七、教学资源1. 教学课件：包括歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的乐谱、图片、文字等。

2. 音响设备：用于播放歌曲和录音。

3. 乐器：如吉他、钢琴等，用于示范和伴奏。

4. 分组练习材料：如歌词卡片、乐谱等。

八、教学进度安排1. 第一课时：介绍歌曲背景，分析旋律和歌词，讲解相关乐理知识。

经典儿歌：拔萝卜，哇哈哈，我是一只小毛驴，春天在哪里，世上只有妈妈好，让我们荡起双桨，小燕子，舒伯特的摇篮曲，虫儿飞，洋娃娃和小熊跳舞，聪明的一休，读书郎，兰花草，丢手绢，龟兔赛跑，大海啊故乡，森林中的小木屋，三只小猪盖房子，宇宙大帝，凤阳花鼓，多啦A 梦，咱们从小讲礼貌，蜗牛与黄鹂鸟，小红花，星仔走天涯，友谊地久天长，海鸥，浪客剑心，爷爷为我打月饼，路灯下的小姑娘，小喇叭的假期，送别，三字经，小螺号，小星星，歌唱二小放牛郎，我们的田野，嘀哩嘀哩，猪小弟，卓玛，玩泥巴，雨花石，放飞筝，可爱的家，种太阳，小白兔乖乖，我爱我的家，123再见，梁祝，甜蜜的家庭，同心合力，小松树，一分钱，小百花，竹叶船，六一国际儿童节，共产儿童团歌，红星哥，幸福拍手歌，采蘑菇的小姑娘，校园多美好，当我走过老师窗前，小草，蓝精灵之歌，劳动最光荣，我们的田野，花仙子之歌，清晨，鲁冰花，七色光之歌，少年少年祖国的春天卖报歌，小小小年，我是一只小小鸟，校园里的小白杨，do re me ,种太阳，歌声与欢笑，阿童木之歌，库尔班大叔喜洋洋，快乐的节日，喜羊羊与灰太狼，我的小鸡，乘着歌声的翅膀，弯弯的月儿像小船，婉君，海鸥，在老师身边，三月里的小雨，男孩，小牧笛，我的梅花小鹿，新鞋子旧鞋子，我们多么幸福，太阳一出照在四方，快乐的小歌手，小马车，牧马之歌，对花，我们要做雷锋式的好少年，牛背上的孩子，摇到外婆桥，tell me why ,小时候，小甜甜，妈妈的眼睛，臭蚊子嗡嗡，吹起小喇叭，找朋友，我有一双小小手，花蝴蝶，走进校园，桃花盛开，紫竹调，猴子，学唱数字歌，一起做早操，蝴蝶穿花衣，花儿多美丽，莫扎特的.费加罗的婚礼.G 大调，贝多芬.第三英雄交响曲.第五命远交响曲第六田园交响曲.第九合唱交响曲，数鸭子，鸭子，小蜜蜂，英语儿歌拍拍手，志气高，排排坐，月亮光，三只小猪，小幼苗，荡秋千，莫忘我，茉莉花，童年，月光光，斑马线，铃儿响叮当，爱的旅途，感恩的心，红绿灯，小花猫，上花轿，天文地理歌，洗白白，孟姜女，狼来了，宝宝睡甜了，小河流淌，黄河谣！绣荷包，。

人教版三年级《库尔班大叔喜洋洋》潍坊日向友好学校张雪玲教学内容：表演《库尔班大叔喜洋洋》教学目标：感受歌曲的活泼风趣，体验歌曲所展现的现代新疆人民幸福愉快的生活能学会积极主动参与歌曲的表演活动，能用打击乐器为歌曲伴奏。

教学重难点：引导学生活泼，风趣的表现歌曲教学准备：琴，打击乐器，资料教学过程：一、师生问好很高兴和同学们一起走进今天的音乐课堂二、创设情境1、师生做舞蹈游戏师：上课之前我们来做个舞蹈游戏，老师跳一段舞蹈，请同学们试着学一学，咱们比一比看看谁模仿的最好。

（师随着《库尔班大叔喜洋洋》的伴奏音乐跳新疆舞特色的舞蹈。

）【设计意图：配上即将要学习的歌曲录音，让学生在律动中初步感受、熟悉歌曲。

】师：你知道我们刚才跳的这段舞蹈是那个民族的吗？（新疆维吾尔族）2、老师介绍新疆舞蹈的特点3、师生交流有关新疆的其他民族特色。

我想请大家说说新疆除了歌舞，还有什么地方特色、民俗风情？4、听赏《新疆是个好地方》师：除了你们说的这些，新疆还有很多我们不了解的丰富资源，让我们一起听听这首歌曲，让他来告诉我们新疆还有哪些好哪些令人向往的地方。

（师生听赏歌曲）让学生根据歌词内容说出新疆的好。

小结:这是一首很早就流传在新疆哈密地区的民歌，听了这首歌曲，大家应该对新疆有了更深的了解，新疆真是个好地方，过去的新疆很美，那么经过西部大开发，如今的新疆应该更令人向往，今天我要带大家去一位库尔班大叔家里去做客，看看现在的新疆人民的生活有了哪些新气象。

（放课件）生回答。

【设计意图：让学生在听赏的过程中获得感受，了解新疆，为下一环节的情景教学做铺垫。

】三、初步体验歌曲1、播放录音，师生感受第一遍听录音，提出问题：库尔班大叔的心情怎样？（高兴）第二遍听录音，提出问题：他为什么这么高兴？（丰收、生活好了--------）师：是啊，经过西部大开发，新疆人民的生活比以前更红火，更快乐了，所以我们的库尔班大叔喜洋洋。

2、出示歌名《库尔班大叔喜洋洋》出示课件。

《库尔班大叔喜洋洋》教案一、教学目标1. 让学生了解和掌握《库尔班大叔喜洋洋》这首歌曲的歌词内容，能够用正确的音调演唱。

2. 通过学习这首歌曲，使学生了解和感受新疆的音乐风格和舞蹈动作，培养学生的音乐欣赏能力。

3. 通过学习《库尔班大叔喜洋洋》，使学生了解新疆的风土人情，增强学生对我国多元文化的认识和尊重。

二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的歌词内容、旋律和舞蹈动作。

2. 教学难点：歌曲中的音准、节奏和舞蹈动作的协调。

三、教学准备1. 教学材料：《库尔班大叔喜洋洋》歌曲乐谱、舞蹈动作图示。

2. 教学设备：钢琴、音响设备、投影仪。

四、教学过程1. 导入：教师简要介绍新疆的风土人情，引入《库尔班大叔喜洋洋》这首歌曲。

2. 学唱歌曲：教师带领学生学习歌曲的歌词和旋律，注意指导学生掌握音准和节奏。

3. 学习舞蹈动作：教师示范舞蹈动作，学生跟随教师学习，注意动作的协调和准确性。

4. 实践练习：学生分组进行歌曲演唱和舞蹈表演，教师巡回指导。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法和策略，以提高教学效果。

关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，确保学生能够在轻松愉快的氛围中学习和成长。

六、教学延伸1. 让学生自由组合，创作自己的舞蹈动作，并在班级内进行展示。

2. 邀请家长或专业人士进行观摩和点评，提高学生的表演自信心。

3. 组织学生进行《库尔班大叔喜洋洋》歌曲的合唱比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

七、作业布置1. 让学生回家后向家人分享《库尔班大叔喜洋洋》的歌曲和舞蹈，增进家庭成员之间的亲情交流。

2. 让学生结合自己的生活经验，思考如何在生活中展现自己的快乐和喜悦，并在下一堂课与同学分享。

八、教学评价1. 评价学生对歌曲《库尔班大叔喜洋洋》的歌词、旋律和舞蹈动作的掌握程度。

2. 评价学生在课堂表现中的积极参与、合作意识和表演能力。

辽海版音乐四年级上册《3. 演唱库尔班大叔喜洋洋》教学设计一. 教材分析《库尔班大叔喜洋洋》是一首具有新疆维吾尔族风格的歌曲，歌曲旋律欢快，节奏感强，歌词描述了库尔班大叔愉快的心情。

这首歌曲旨在让学生感受新疆维吾尔族的音乐风格，培养学生对民族音乐的热爱。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对旋律、节奏有一定的感知能力。

但部分学生可能对新疆维吾尔族的音乐风格较为陌生，因此在教学过程中，教师需要引导学生了解和感受这种音乐风格。

三. 教学目标1.让学生学会演唱《库尔班大叔喜洋洋》这首歌曲，掌握其旋律和节奏。

2.使学生了解新疆维吾尔族的音乐风格，培养学生的音乐欣赏能力。

3.通过演唱活动，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。

四. 教学重难点1.难点：歌曲中的节奏和音准。

2.重点：学会演唱歌曲，了解新疆维吾尔族的音乐风格。

五. 教学方法1.示范法：教师先行示范，让学生跟随学习。

2.互动法：学生与教师互动，共同完成歌曲演唱。

3.欣赏法：让学生欣赏优秀的新疆维吾尔族音乐作品，感受其音乐风格。

六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲歌词、图片、视频等。

2.音响设备：用于播放歌曲和教学示范。

3.乐器：钢琴、手鼓等，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放新疆维吾尔族音乐作品，让学生感受其音乐风格。

同时，展示库尔班大叔的图片，引导学生了解歌曲背景。

2.呈现（5分钟）教师展示《库尔班大叔喜洋洋》的歌词，引导学生朗读歌词。

然后，教师示范演唱歌曲，让学生跟随学习。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起练习歌曲，重点指导学生掌握歌曲的节奏和音准。

在此过程中，可运用钢琴和手鼓等乐器辅助教学。

4.巩固（5分钟）学生分组演唱歌曲，教师巡回指导，纠正学生的错误。

然后，教师选取部分学生进行演唱展示，给予表扬和鼓励。

5.拓展（5分钟）教师引导学生讨论：库尔班大叔为什么喜洋洋？让学生发挥想象，用歌声表达自己的快乐心情。

库尔班大叔喜洋洋教学目标：用欢快、喜悦、风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》，通过学新疆美丽的自然风光和特有的风土人情，来进一步理解新疆特有的人文风情。

教学重点、难点：能用欢快、喜悦、活泼风趣的声音演唱歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。

教学准备：多媒体、电子琴。

教学过程：一、情境导入先听音乐《我们新疆好地方》学们真棒！那么谁还知道新疆还有什么特产和特色吗？（学生自由回答）那么同学们随着老师一起去理解一下新疆的特产和特色吧！边看图边理解新疆的特产与特色。

二、学习歌曲刚刚体现在大家面前的是风景秀丽，瓜果飘香的景色。

这些幸福生活都是新疆人民通过自己勤劳的双手共同创造的。

那么我们今天就来学习一首新疆歌曲《库尔班大叔喜洋洋》。

1、首先我们先按节奏有感情的朗读歌词。

从歌词中能够看出库尔班大叔赶集回来，而且还收获很多呢！表现了库尔班大叔非常幸福的生活！2、学唱歌曲（1）听原声范唱。

（2）老师边弹琴边范唱一遍。

（3）老师教唱，学生一句句的学。

（4）讲解歌曲中的重难点，并对歌曲实行艺术处理，引导学生用活泼、有弹性的声音表现歌曲快乐、得意的心情。

（1.拍子实值唱够 2.讲解反复记号、下滑音记号）特别是这个句“铃声撒一路耶”后面有一个下滑音的记号，表现出库尔班大叔幽默风趣的性格和欢快的心情。

（5）听录音范唱。

（6）学生跟伴奏唱。

三、情感升华师：同学们，你们今天表现的真棒！把《库尔班大叔喜洋洋》这首歌唱的那么好听，别忘了，新疆不过能歌善舞的民族哦，所以老师今天就教大家一个代表新疆特色的舞蹈动作，大家一起来吧！四、总结师：同学们，今天我们这趟新疆之旅开不开心？你有什么收获呢？（学生自由回答）师：好，下节课老师还会给同学们带来意想不到音乐旅程哦！。