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XX中心学校古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计班级：执教：*老师日期：201*年*月古诗两首《小池》《早发白帝城》教案设计教学目标：1.学会本课4个生字（其中1个多音字“还”）及新词。
2.能看注释，初步了解诗句的意思，提出不懂的问题。
3.有感情地朗读课文。
背诵、默写课文。
4.了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
教学重点：了解诗句所描绘的景色，感受诗人对大自然景物的喜爱，对壮丽山河的赞美；体会诗人闲适、欢快的心情。
教学难点：对“树阴照水爱晴柔”等词句的理解。
查阅资料：诗歌的时代背景及诗人的资料。
板书设计：早发白帝城(李白)小池(杨万里)千里——一日泉眼树阴小荷蜻蜓轻舟——万重山第一课时教学目标：读通《早发白帝城》看注释了解诗意，体会诗人欢快的心情，并能有感情地朗读。
教学过程：一、了解诗人及创作这首诗的时代背景。
1.你对唐代大诗人李白有哪些了解呢？会背哪些他写的诗？（学生背诗展示）2.这首《早发白帝城》是诗人什么时候写的？（李白写这首诗时，是他被流放夜郎，途经白帝城，遇大赦，返回内地时在路上做的诗。
）二、初读古诗，读熟，初步了解古诗的意思。
提示把下面的字音读准确朝辞江陵猿还2.你觉得诗人写这首诗时心情是怎样的？试着把诗人的感情读出来。
三、看注释，自学古诗，了解诗意。
1.引导学生看注释，理解古诗的大概意思。
2.提出自己不懂的问题。
四、理解古诗的意思，体会诗人的感情，并能够读出来。
1.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。
朝：早晨辞：辞别白帝：指白帝城从彩云间你知道了什么？指白帝城高耸入云。
这两句话什么意思呢？（早晨从彩云缭绕的白帝城出发，一天就可以回到千里之外的江陵。
）这句话表达了作者什么心情呢？（表达了诗人欢快的心情）把自己体会到的当时作者的心情读出来呢？朝辞|白帝|彩云间，千里|江陵|一日还。
2.两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山啼：叫不住：不间断。
小学一年级语文《小池》原文及教学反思【导语】这首诗描写一个泉眼、一道细流、一池树阴、几支小小的荷叶、一只小小的蜻蜓，构成一幅生动的小池风物图，表现了大自然中万物之间密切和谐的关系。
以下是作者整理的小学一年级语文《小池》原文及教学反思相干资料，期望帮助到您。
1.小学一年级语文《小池》原文小池（杨万里）泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
注释：泉眼：泉水的出口。
惜：吝惜。
照水：映在水里。
晴柔：晴天里柔和的风光。
尖尖角：初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
上头：上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
译文：泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树荫倒映水面是爱好晴天和风的柔柔。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只顽皮的小蜻蜓立在它的上头。
赏析：这首诗抒发了作者酷爱生活之情，通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描画出一种具有无穷生命力的朴素、自然，而又充满生活乐趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，好像十分珍爱那晶莹的泉水；绿树爱好在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有顽皮的蜻蜓轻巧地站立在上面了。
全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，现在用来形容初露头角的新人，由于荷花的小花苞在全部池塘中显得那么的微小，却已经有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物更可以看做是初生的年轻人，而蜻蜓就是欣赏它们的角色。
2.小学一年级语文《小池》教学反思《小池》是一首内容比较浅显的古诗，上课时我让学生就课文提出自己的问题。
一个学生提出了一个出人意料的问题：“小荷才露尖尖角”中的“荷”是荷花还是荷叶呢？接着显现了一段比较成心思的“辩论”：“是荷叶，由于书上画的是荷叶。
”“我成心见，不一定书上没画荷花，作者那时就没看到荷花呀！也有多是荷花。
”“可是老师刚才说写的是初夏，荷花还没开呢。
”“不一定没开呀。
南宋-杨万里《小池》原文、译文及注释
题记：
有一年，杨万里到常州任职，这里淳朴的民风、农家的炊烟、小河的流水、美丽的田野都使他感到新鲜，一有空便攀登古城、漫步郊野、河中泛舟，领略大自然的美景。
一天他来到池塘边，只见一汪清泉分出细细的水流汇入池塘，杨柳拂水、影映碧波，小荷刚刚钻出水面，几只蜻蜓或站或飞，虽没有粉红色荷花的点缀，倒也清新可爱。
杨万里诗兴高涨，即成小诗一首。
后来杨万里感叹：以往写诗一味模仿，思路不畅没有灵气，如今顺其自然，到也意尽诗来。
原文：
小池
南宋-杨万里
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
翻译：
泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
泉眼悄然无声是因舍不得细细的水流，树阴倒映水面是喜爱晴天和风的轻柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
娇嫩的小荷叶刚从水面露出尖尖的角，早有一只调皮的小蜻蜓立在它的上头。
注释：
〔泉眼〕泉水的出口。
〔惜〕吝惜。
〔照水〕映在水里。
〔晴柔〕晴天里柔和的风光。
〔尖尖角〕初出水端还没有舒展的荷叶尖端。
〔上头〕上面，顶端。
为了押韵，“头”不读轻声。
义务教育课程标准实验教科书语文（S）版二年级下册4 古诗两首二二班杨老师制作咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
第四课古诗两首会认字：会写字：拼音拼音y6ng zhu`ng x~ h9q~ng t!ng咏妆惜荷蜻蜓x~ li^ s~ zh3oqu1n r5u惜柳丝照泉柔y6ng咏柳咏叹歌咏这次歌咏比赛她取得了第一名。
zhu`ng化妆妆饰浓妆艳抹他把圣诞树妆饰得很漂亮。
x~爱惜珍惜依依惜别我们应该珍惜时光。
h9荷花荷叶荷包蛋荷花在池中随风摇曳。
q~ng蜻蜓蜻蜓点水蜻蜓点水，泛起层层涟漪。
拼音词语句子t!ng蜻蜓蜻蜓点水蜻蜓点水，泛起层层涟漪。
写一写X左右结构可惜珍惜我们应该珍惜时光。
竖心旁L左右结构柳树柳絮柳暗花明柳絮在风中漫天飞舞。
木字旁S丝带蚕丝警察破案绝对不会放过任何蛛丝马迹。
上下结构一部Z上下结构照射照顾阳光照射着大地。
四点底Q上下结构泉水甘泉济南的泉天下闻名。
水部R上下结构柔软柔和温柔这块毛巾摸上去很柔软，很舒服。
矛部小池杨万里泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
泉眼无声惜细流泉眼：泉水的出口。
惜：爱惜、舍不得。
细流：细细的流水。
句子翻译：无声的泉水细细地流着，好像泉眼舍不得泉水，不愿树阴照水爱晴柔照：映照。
爱：喜爱。
晴柔：晴天里柔和的风光。
句子翻译：树阴映照在池塘里，好像非常喜欢这柔和的风光。
小荷才露尖尖角小荷：刚刚长出水面的嫩荷叶。
才：刚刚。
尖尖角：指还没有展开的嫩荷叶的尖端。
句子翻译：嫩荷叶卷着的小小叶角刚刚露出水面。
早有蜻蜓立上头立：站，文中指蜻蜓落在荷叶上。
句子翻译：早就有蜻蜓落在上面了。
泉眼无声惜细流树阴照水爱晴柔早有蜻蜓立上头小荷才露尖尖角。
