幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画(四篇)

小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》小班上学期社会教案《可爱的小脚丫》精选3篇（一）教学目标：1. 了解传统中国文化中关于脚的观念和习俗。

2. 培养学生对不同文化的尊重和理解。

3. 培养学生的观察和表达能力。

4. 提高学生的团队合作和交流能力。

教学重点：1. 了解中国传统文化中关于脚的观念和习俗。

2. 培养学生的观察和表达能力。

教学准备：1. 课文《可爱的小脚丫》。

2. ppt或板书。

3. 相关图片和视频。

教学过程：Step 1: 导入(5分钟)介绍课题《可爱的小脚丫》，引导学生思考社会教育与传统文化的关系，向学生展示一幅中国传统画作中人物的脚。

Step 2: 阅读课文(15分钟)请学生阅读课文《可爱的小脚丫》，理解课文中的信息，并回答相关问题。

问题：为什么中国传统文化中对小脚有特殊的关注和保护？Step 3: 探究活动(20分钟)活动1: 组织学生观察小脚，并交流感受，并在课堂上展示自己观察到的小脚的特点。

活动2: 分组讨论中国传统文化中关于小脚的观念和习俗，并总结出关键观点。

Step 4: 讲解传统文化知识(10分钟)展示图片和视频，讲解中国传统文化中对小脚的观念和习俗，如《红楼梦》中的金莲遗症等。

Step 5: 学生展示(10分钟)要求学生结合所学知识，以小组为单位，编排一段小品、歌曲、舞蹈等形式，展示中国传统文化中关于小脚的观念和习俗。

Step 6: 反思总结(5分钟)学生小结本节课的学习内容，并提出问题和想法。

Step 7: 作业布置(5分钟)要求学生搜索相关资料，深入了解中国传统文化中关于脚的观念和习俗，并写一篇与之相关的心得体会。

教学反思：本节课通过引导学生观察、研究和表达，促使学生了解和尊重中国传统文化中关于小脚的观念和习俗，培养了学生的观察和表达能力，增加了团队合作和交流的机会。

鼓励学生深入思考传统文化中的价值观，引发学生对自身文化背景的思考。

同时，给学生展示了中国传统文化的魅力，培养了对多元文化的尊重和理解。

小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》精选3篇（一）教学内容: 可爱的小脚丫目标年龄: 3-4 岁教学时间: 60 分钟教学目标:1. 学习基本的涂色技巧和用画笔控制涂色的能力。

2. 通过绘画表现小朋友自己的脚丫，增强自我认知和自我表达的能力。

3. 培养小朋友对美术的兴趣和喜爱。

教学材料:1. 白纸2. 色彩画笔3. 手工刀4. 图片参考教学步骤:引导活动:1. 热身活动: 先以别人的脚丫为例，问孩子们是否知道自己的脚丫是什么样子的，如何描述。

可以通过让孩子们触摸自己的脚丫，感受一下自己的脚丫的形状和触感。

主体活动:1. 在白纸上画出一个大大的脚印，可以用手工刀帮助孩子们剪出一个脚丫的模板。

2. 给每个孩子一个模板，让他们放在白纸上，用铅笔轻轻画出自己的脚丫形状。

3. 给孩子们准备好色彩画笔，让他们根据自己的喜好和想象，涂上自己喜欢的颜色。

可以引导他们用手指拓印来制作脚趾。

4. 引导孩子们用画笔在脚丫上画上自己的名字或者一些简单的图案。

5. 等画作干燥后，可以展示给其他孩子欣赏，也可以和其他孩子分享自己的创作心得和想法。

结束活动:1. 教师可以请孩子们对自己的作品进行自我评价和互相交流。

2. 教师可以给孩子们一些肯定和鼓励的话语，例如\小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》精选3篇（二）课程名称：小班美术公开课主题：可爱的蓝色巴士教学目标：1. 培养学生观察和描述事物的能力。

2. 发展学生对颜色、形状和线条的感知能力。

3. 培养学生的创造力和动手能力。

教学重点：1. 学生能够观察和描述巴士的颜色、形状和线条特点。

2. 学生能够使用蓝色制作巴士的外形。

教学准备：1. 巴士的图片或模型。

2. 蓝色纸张。

3. 图画纸、彩色铅笔和颜料。

教学步骤：引入活动（5分钟）1. 向学生展示巴士的图片或模型，让学生观察。

2. 引导学生观察、描述和回答以下问题：- 巴士是什么颜色的？- 巴士的形状是什么样的？- 巴士上有什么样的线条？示范活动（15分钟）1. 向学生展示一张巴士的轮廓图，并放在黑板上。

小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》教案名称：可爱的小脚丫教学对象：小班儿童（3-4岁）教学目标：1. 培养孩子对小脚丫的认知和兴趣。

2. 培养孩子欣赏和描述图画的能力。

3. 培养孩子的审美观和动手能力。

教学内容：1. 学习绘画小脚丫的基本形状和颜色。

2. 学习如何有效地运用画笔和颜料进行绘画。

3. 制作个人小脚丫图画。

教学准备：1. 准备彩色画纸和画笔。

2. 准备水彩颜料和画板。

3. 准备绘画示范作品。

教学过程：步骤一：引入（5分钟）- 向孩子们展示一些小脚丫的图片，让孩子们观察，并问他们这是什么。

- 鼓励孩子们描述小脚丫的形状和颜色，引发他们对小脚丫的兴趣。

步骤二：学习绘画小脚丫的基本形状和颜色（10分钟）- 向孩子们展示画板和画笔，让他们感受画笔和颜料。

- 绘制一个简单的小脚丫形状在画纸上，引导孩子们观察形状并尝试模仿。

- 使用不同颜料，让孩子们选择自己喜欢的颜色，填充小脚丫的形状。

步骤三：学习如何有效地运用画笔和颜料进行绘画（15分钟）- 展示给孩子们如何持笔和调配颜料的正确方法。

- 带领孩子们一起进行练习，让他们感受正确使用画笔和颜料的感觉。

步骤四：制作个人小脚丫图画（20分钟）- 给每个孩子一张画纸，并让他们模仿老师的示范，自由绘制自己的小脚丫图画。

- 鼓励孩子们尽量使用多种颜色和形状，发挥他们的想象力和创造力。

步骤五：欣赏和评价（5分钟）- 让每个孩子展示自己的小脚丫图画，并向其他孩子介绍自己的作品。

- 鼓励孩子们互相欣赏和表达对作品的喜爱之情。

教学延伸：- 引导孩子们观察身边人的脚丫，学习绘画更具体的特征。

- 继续鼓励孩子们进行自由创作，发挥他们的想象力。

教学评价：- 通过观察孩子们在绘画过程中的表现和成品，评价他们对小脚丫的认知和创作能力。

教学反思：这个教案主要围绕小脚丫这个主题展开，通过绘画让孩子们更好地了解和欣赏小脚丫，并培养他们的创作能力。

同时，教案也在引入、学习、练习和制作等环节中有意识地安排了不同的活动，以促进孩子们的参与和兴趣。

小班美术教案《可爱的小脚丫》第一章：教学目标1.1 知识目标：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。

1.2 技能目标：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。

1.3 情感目标：培养幼儿对自己的身体部位产生兴趣，增强自信心。

第二章：教学重难点2.1 教学重点：让幼儿认识自己的小脚丫，了解脚丫的结构和功能。

2.2 教学难点：培养幼儿观察能力、动手能力和创造力。

第三章：教学准备3.1 物质准备：纸张、颜料、画笔、贴纸等绘画材料。

3.2 环境准备：安静、舒适的活动室，适当的光线和温度。

第四章：教学过程4.1 导入部分：引导幼儿观察自己的小脚丫，提问脚丫的名称和功能。

4.2 新课部分：讲解脚丫的结构和功能，展示脚丫的图片，引导幼儿观察和讨论。

4.3 示范部分：示范如何用颜料和画笔描绘小脚丫，展示绘画步骤和技巧。

4.4 实践部分：让幼儿自己动手描绘小脚丫，鼓励创新和个性表达。

第五章：作业与延伸5.1 作业：让幼儿回家后，向家长介绍自己在学校画的小脚丫，并观察家人的脚丫。

5.2 延伸：邀请家长参与幼儿的绘画活动，一起创作关于脚丫的画作。

第六章：教学评价6.1 评价标准：观察幼儿在绘画过程中的参与程度、观察能力和创造力。

6.2 评价方法：通过观察幼儿的绘画作品，了解他们对小脚丫的认识和表现。

6.3 评价结果：对幼儿的表现给予积极的肯定和鼓励，提出改进的建议。

第七章：教学反思7.1 反思内容：回顾教学过程中的亮点和不足之处，思考如何改进教学方法。

7.2 反思方式：通过与同事交流、观摩其他老师的教学，不断提高自己的教学水平。

7.3 反思结果：根据反思结果，调整教学计划和策略，以提高教学效果。

第八章：教学拓展8.1 拓展内容：邀请专家来校进行关于脚丫的专题讲座，增加幼儿的知识面。

8.2 拓展方式：组织幼儿参观脚丫博物馆或者相关展览，拓宽视野。

8.3 拓展结果：通过拓展活动，增强幼儿对脚丫的认识和兴趣。

第九章：教学资源9.1 资源类型：互联网资源、图书资源、视频资源等。

小班可爱的小脚丫教案（精选3篇）小班可爱的小脚丫篇1活动目标：1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。

2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。

3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。

4、发展幼儿的观察比较能力。

5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备1、成人的鞋子(每人一双)、歌曲《大鞋和小鞋》、布置一块地毯。

2、收集相关视频及自选的音乐等。

活动重难点：重点：引导幼儿对小脚的认识，产生初步的探索兴趣。

难点：引导幼儿正确认识脚的作用。

设计理念：在本次的教学活动中，始终本着让幼儿成为学习的主人的理念，努力使幼儿达到主动地学、有兴趣地学、理解地学的目的。

以游戏贯穿始终，让幼儿自主探索、观察，自由讨论、交流。

运用合作，师幼互动的形式，以幼儿为主体思想，教师起引导的作用，结合新的理念而进行教学。

设计思路：活动中我利用幼儿已有生活经验，激发幼儿学习兴趣，鼓励幼儿自主探索、观察讨论交流。

通过看、摸、说等多种途径与小脚互动，让孩子初步感知自己小脚的特征和特点，从而进一步培养幼儿喜爱自己小脚的情感。

活动过程：一、谈话导入，引起兴趣。

1、师：宝宝们!猜猜看我们身上会走、会跳的是什么(师生一起脱袜子)师：咦，好像长得都差不多，我都认不出是谁的了3、碰一碰小脚。

(幼儿之间、师生之间用小脚丫碰碰打个招呼感受与同伴触摸时的快乐。

)二、幼儿自由探索操作，了解小脚的特征及名称。

1、师：你有几只小脚师：现在我们把小脚动一动、数一数、扰一扰、闻一闻就知道了2、幼儿自由探索，师巡视个别给予帮助。

3、幼儿说一说自己探索小脚的奥秘。

4、老师帮助幼儿认识脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。

三、帮助幼儿了解脚的作用。

1、师：我们的小脚可以干什么(幼儿说一说：跳圈、踩高跷、跑步)2、我们小脚的本领可真大!小脚还能做些什么事呢看视频：脚弹钢琴、写字等3、师：小脚可以做很多有趣的事，还能和手一样很能干。

幼儿园小班可爱的小脚丫教案4篇幼儿园小班可爱的小脚丫教案4篇幼儿园小班可爱的小脚丫教案1设计意图孩子们对脚都有一种无法用言语来形容的情感，小脚在鞋子袜子的保护下很少能够自由活动，幼儿对它的了解不够，对它的用途还不太清楚，只知道保护小脚，并没有充分发挥它的潜能。

平时的活动我们也较多注重手部动作，而对脚关注较少，所以我想让我们的小脚可以解开层层的束缚，给小脚自由，让它充分展示自己的机会，真正地让它动起来。

活动目标1、通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。

2、通过游戏，使孩子们感知脚的用途。

3、喜欢自己的这双脚，并会保护它。

重点难点重点：通过看、摸、闻、玩等方法认识脚的外形特征及脚部的名称。

难点：能说出脚的作用并会保护它。

活动准备1、彩泥（黏土）2、轻音乐、PPT3、地垫（软）4、鞋盒盖活动过程1、听音乐，教师带领幼儿入场、用各种走路的姿势、踮脚走、慢走、快走坐在地垫上跟着音乐做脚部动作。

2、教师出示带有不同脚丫的图片师：小朋友猜猜这是谁的脚丫吗？还剩下一种脚丫，这是谁的呢？3、认识小脚丫的外形特征师：是小朋友的脚丫吗？我们来验证下。

请一名幼儿到前面脱下你的小袜子，看看小脚丫。

下面我们一起来认识下自己的脚丫吧！师：请小朋友脱下袜子，放在兜里。

摸一摸自己的脚丫，你有几只脚？脚上有什么？（两只脚——左右脚，每只脚有五个脚趾，脚趾，脚掌，脚心，脚跟，脚背）4、通过看、摸、闻、挠等方法认识脚部的名称游戏：《听指令》闻闻自己的脚丫，摸摸自己的脚趾，拍拍自己的脚背，挠挠自己的脚心。

5、脚的本领师：我们认识了自己的脚丫，那你的脚丫会哪些本领呢？小脚和我们一起来运动：走起来，跑起来，跳起来小脚和我们一起来游戏：小脚小脚跳跳，小脚小脚点点，小脚小脚碰碰，小脚小脚弯弯，小脚小脚藏起来。

游戏：轻快的音乐，师幼一起来做游戏。

小脚说它最喜欢跳舞了，我们一起来跳一跳好吗？双手撑住地，两腿放轻松。

小脚小脚动一动，小脚小脚跺一跺，小脚小脚勾一勾，小脚小脚绷一绷，小脚小脚碰一碰，小脚小脚摸一摸，小脚小脚挠一挠，小脚小脚藏起来。

幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思中班主题教案《可爱的小脚丫》含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿在观察和比较中感受脚有大小、黑白、胖瘦的不同，初步了解脚有脚心、脚背和五个脚趾，知道脚有很多用处，乐意用自己的小脚做力所能及的事情，快来看看幼儿园中班主题《可爱的小脚丫》含反思教案吧。

幼儿园小班教学计划《可爱的小脚丫》带反思小班教学计划《可爱的小脚丫》包括对适合小班学习的语言主题教学活动的反思，让孩子们知道小脚的作用，学会保护小脚，初步了解脚的形状和功能，感受不同的材料用小脚丫，喜欢欣赏孩子们的歌声，会大胆地阅读，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。

活动目标：1.初步了解脚的形状和功能，并用小脚感受不同的材料。

2.了解小脚的作用并学会保护小脚。

3.喜欢欣赏儿童歌曲，他们会大胆背诵。

4.培养幼儿及其同伴和睦相处，珍惜这种友谊。

活动准备：音乐胶带，泡沫地板，室外碎石路，大理石地板，海绵垫活动程序：一，进口教：今天的天气真好，让我们的小脚聚在一起晒太阳，好吗？小脚在哪里晒太阳？教：让我们一起移动小脚。

您的小脚在哪里移动？（根据孩子的回答，在正确的时间告诉孩子的歌曲和脚趾的数量）脚趾和脚趾点点头，弯腰，脚和脚，像弓一样鞠躬，像一座小桥，脚和心脏，左抓挠，右抓挠，脚跟，脚跟，请问好。

二，了解脚的特点1.抓脚教：我们只数了小脚，就知道每只脚有五个脚趾。

现在，让我们抓脚并抓紧他们旁边的孩子的脚，看一下感觉。

（知道脚底会发痒）2.闻到一点脚教：让我们闻一下小脚的气味？为什么会有这种味道？（鼓励幼儿大胆讨论并谈论脚臭的原因。

）教：如何使我们的小脚清洁无味？（每天要洗脚，每天换袜子和换鞋，以免脚有难闻的气味）3.看看小脚丫教：让我们的小手脚比较，看看哪只小手和小脚？我们的手指长而短，脚趾呢？哪一根比一根手指和脚趾长？（将您的手放在脚旁边，而不是一只脚）4.请自由选择在不同的材料上行走，用脚感觉不同的材料：石路，海垫，大理石地板，感受不同材料的感觉。

要求孩子谈论不同的感受。

三，集体讨论脚踝的作用及防护措施教：孩子们的小脚很可爱。

有人知道可爱的小脚有什么吗？（步行，跳跃，奔跑等）教导：我们的小脚踝有很多技巧，因此我们应该保护他们免受伤害。

我们应该如何保护我们的小脚？（穿袜子，穿鞋，保持脚清洁）四，总结教：今天我们知道，我们的一只小脚踝之一有5个脚趾。

小班美术教案《可爱的小脚丫》一、教学目标：1. 了解脚丫的形状和特征，培养幼儿对脚丫的认知。

2. 通过观察和动手操作，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

3. 学习简单的绘画技巧，培养幼儿的美术素养。

4. 培养幼儿合作意识和分享精神。

二、教学内容：1. 认识脚丫的形状和特征。

2. 学习画脚丫的基本技巧。

3. 创作属于自己的脚丫画作。

三、教学准备：1. 准备若干双脚丫的图片，用于引导幼儿观察。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

3. 准备音乐、故事等辅助教学材料。

四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：播放轻松愉快的音乐，邀请幼儿跟着音乐一起跳舞，活动身体。

2. 导入（10分钟）：向幼儿展示脚丫的图片，引导幼儿观察脚丫的形状和特征。

3. 教学环节（10分钟）：讲解画脚丫的基本技巧，如线条、颜色等。

示范画一幅脚丫画作，引导幼儿跟随老师一起画。

4. 创作环节（10分钟）：邀请幼儿自主创作，画出自己的脚丫。

5. 展示环节（5分钟）：邀请幼儿展示自己的作品，让大家一起欣赏。

6. 总结环节（5分钟）：引导幼儿讲述自己在创作过程中的感受，总结教学内容。

五、教学评价：1. 观察幼儿在创作过程中的表现，评价其观察力、想象力和创造力。

2. 评价幼儿的绘画技巧和美术素养。

3. 关注幼儿在活动中的合作意识和分享精神。

六、教学延伸：1. 邀请家长参与，开展家庭亲子绘画活动，让幼儿与家长一起创作关于脚丫的画作。

2. 组织脚丫主题的诗歌朗诵活动，让幼儿表达对脚丫的喜爱。

3. 开展脚丫环保主题活动，教育幼儿关爱环境，保护脚下的地球。

七、教学反思：1. 教师要关注幼儿在创作过程中的需求，适时给予指导和鼓励。

2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，激发他们的创作热情。

3. 注重个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中收获成长和快乐。

八、教学拓展：1. 组织幼儿参观美术馆或艺术家工作室，让他们感受艺术的魅力。

2. 开展脚丫主题的科学研究活动，让幼儿了解脚丫的结构和功能。

小班科学可爱的小脚丫教案实用版(9篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班美术活动小脚丫(印画点画)教案〔通用10篇〕小班美术活动小脚丫(印画点画)教案〔通用10篇〕小班美术活动小脚丫(印画点画)教案篇1活动目的：1.体验用多种手法进展创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手指点画的方法画小脚丫。

3.培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的才能。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

活动过程：1.引发兴趣，导入课题。

出示范例，老师：“画上有什么？小脚丫走在什么地方？”2.讨论与演示。

(1)老师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的？(引导幼儿自由讲述、讨论。

)小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

(2)老师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

(3)请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3.幼儿作画，老师指导。

(1)鼓励幼儿多印多画，提醒幼儿变换左右手印画。

(2)注意不要将颜色弄到衣服上。

4.引导评价。

讨论：你们最喜欢谁印的小脚丫，为什么？老师重点表扬作品印得即干净又鲜艳，有左右之分的幼儿。

活动反思：手和脚是幼儿表现和认识自己才能最重要的方面，在主题“小手和小脚”中，开展了一节美术活动“小脚丫”。

这堂课的目的在于学惯用拳头印画和手指点画的方式表现小脚丫的形象，这也是本次教学活动的重点，在活动中让幼儿感受独特的作画方式带来的乐趣。

活动完毕后，我也进展了反思，我们班的孩子第一次感受这样独特的作画方式，一个个兴致很高涨，为什么不在美工区也投放这样的作画工具让幼儿进展作画呢？这样一来，在平时的区域游戏中，孩子就有更多的时间来接触印画，让幼儿在以后的美术活动开展中不再成为难事。

小班美术活动小脚丫(印画点画)教案篇2活动目的：1.专注倾听故事，理解故事内容。

2.在游戏中，尝试大胆想象，并用完好的语言流畅表述小脚丫的变化过程。

教学资料参考范本幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画(四篇)目录：幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画一幼儿园小班美术活动：好玩的小麦管二幼儿园小班美术活动：小树的新衣三幼儿园小班美术活动：小鱼吐泡泡瓶盖印章画四幼儿园小班美术活动：可爱的小脚丫印画一【活动设计】在日常生活中我们观察到幼儿对颜色非常有兴趣，总是在寻找机会来涂一涂，画一画。

而小班的幼儿更是对色彩充满了好奇和兴趣，在活动的时候弄的满手都是颜料也乐此不疲。

由此，我设计了这节用手来印画的《可爱的小脚丫》活动，让幼儿用自己的小手用不同的方法（握、点的技能）充分来印画，满足幼儿的好奇和兴趣，发展幼儿的观察能力。

其次，是让幼儿在活动中体验印画的乐趣。

【活动目标】1、学习用握、点的方法来印画小脚，同时发展幼儿的观察力。

2、让幼儿在活动中体验印画（）的乐趣。

【活动准备】各种颜料、小毛巾人手一条、衣服若干件。

【活动过程】一、谈话导入。

师幼互相问好。

教师说一说孩子穿的衣服上有些什么图案。

二、出示范画，了解脚的特点和用途。

教师出示印有小脚的衣服，提问：这是什么呀？1、那小脚印上有什么呢？（5个脚趾和脚掌）教师引导幼儿了解脚的特点。

2、我们的小脚会干些什么事呀？（走路、跑步）教师引导幼儿了解脚的用途。

你知道这件衣服上的小脚印是怎么画出来的呢？教师总结：用小手蘸上颜料印出来的画就叫手印画。

三、讲解作画步骤及要求。

学印小脚印：①伸出一只手，握拳；②用拳头底部蘸上颜料；③印在衣服上，擦掉手上的颜料；④用一个手指头蘸上颜料画上5个脚指头。

请一名幼儿上来尝试印画可爱的小脚印。

要求：1、蘸颜料时要轻轻地蘸，不要甩，会弄脏衣服。

2、印画时，一只手按住纸，另一只手印画。

幼儿分组操作，教师巡回指导。

四、活动结束。

教师把打扮的漂亮衣服送个孩子们，离开活动室。

幼儿园小班美术活动：好玩的小麦管二【活动目标】1.认识小麦管，尝试用小麦管进行吹画。

2.发展对色彩的想象力，体验吹画过程带来的乐趣。

小班美术小脚丫(印画点画)教案
活动目标：
1.体验用多种手法进行创作的乐趣。

2.尝试用侧拳印画和手指点画的方法画小脚丫。

3.培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备：
幼儿用纸、各色水粉颜料、装有海绵的颜料盘、抹布、范例。

活动过程：
1、引发兴趣，导入课题。

出示范例，教师：“画上有什么?小脚丫走在什么地方?”
2、讨论与演示。

（1）教师：你们想一想这些小脚丫是用什么方法画出来的?(引导幼儿自由讲述、讨论。

)
小结：这些小脚丫是用拳头和手指蘸颜料印画出来的。

（2）教师演示用侧拳蘸水粉色印画脚掌，再用手指蘸色点画五个脚趾。

（3）请个别幼儿上来尝试印画，提示幼儿边点画脚趾边点数。

3、幼儿作画，教师指导。

（1）鼓励幼儿多印多画，提醒幼儿变换左右手印画。

（2）注意不要将颜色弄到衣服上。

4、引导评价。

讨论：你们最喜欢谁印的小脚丫，为什么?教师重点表扬作品印得即干净又鲜艳，有左右之分的幼儿。

小班美术公开课教案《可爱的小脚丫》
教学内容: 可爱的小脚丫
目标年龄: 3-4 岁
教学时间: 60 分钟
教学目标:
1. 学习基本的涂色技巧和用画笔控制涂色的能力。

2. 通过绘画表现小朋友自己的脚丫，增强自我认知和自我表达的能力。

3. 培养小朋友对美术的兴趣和喜爱。

教学材料:
1. 白纸
2. 色彩画笔
3. 手工刀
4. 图片参考
教学步骤:
引导活动:
1. 热身活动: 先以别人的脚丫为例，问孩子们是否知道自己的脚丫是什么样子的，如何描述。

可以通过让孩子们触摸自己的脚丫，感受一下自己的脚丫的形状和触感。

主体活动:
1. 在白纸上画出一个大大的脚印，可以用手工刀帮助孩子们剪出一个脚丫的模板。

2. 给每个孩子一个模板，让他们放在白纸上，用铅笔轻轻画出自己的脚丫形状。

3. 给孩子们准备好色彩画笔，让他们根据自己的喜好和想象，涂上自己喜欢的颜色。

可以引导他们用手指拓印来制作脚趾。

4. 引导孩子们用画笔在脚丫上画上自己的名字或者一些简单的图案。

5. 等画作干燥后，可以展示给其他孩子欣赏，也可以和其他孩子分享自己的创作心得和想法。

结束活动:
1. 教师可以请孩子们对自己的作品进行自我评价和互相交流。

2. 教师可以给孩子们一些肯定和鼓励的话语，例如\。