动物在生物圈中的作用 初中生物 教案

《动物在生物圈中的作用》教学设计一、教学目标1、知识目标（1）举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

（2）理解生态平衡的概念和动物在其中的重要性。

2、能力目标（1）通过资料分析，培养学生分析和处理信息的能力。

（2）通过小组讨论，提高学生合作探究和语言表达的能力。

3、情感态度与价值观目标（1）认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。

（2）逐步形成人与自然和谐发展的观念。

二、教学重难点1、教学重点（1）动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

（2）认同动物是生物圈中重要成员的观点。

2、教学难点（1）生态平衡的概念和动物在维持生态平衡中的作用。

（2）物质循环的概念和动物在促进生态系统物质循环中的作用。

三、教学方法讲授法、讨论法、资料分析法、多媒体演示法四、教学过程（一）导入新课通过展示一些美丽的自然景观图片，如森林、草原、河流等，引导学生思考这些生态系统中动物的存在。

提问：动物在这些生态系统中扮演着怎样的角色？它们对生态系统有什么作用？从而引出本节课的主题——动物在生物圈中的作用。

（二）新课讲授1、动物在维持生态平衡中的作用（1）展示“麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟，我国开展了‘剿灭麻雀’的运动。

上海市在5 天的时间内就消灭麻雀686172 只，获麻雀卵265968 只。

但是，在‘剿灭麻雀’之后，却出现了严重的虫灾，粮食大量减产”的资料。

（2）组织学生分组讨论以下问题：①为什么‘剿灭麻雀’会导致虫灾，粮食减产？②这一事件说明了什么？（3）各小组代表发言，教师进行总结和补充，引出生态平衡的概念：在生态系统中，生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象叫做生态平衡。

强调动物在维持生态平衡中起着重要的作用。

2、动物促进生态系统的物质循环（1）讲解生态系统中的物质循环过程，包括碳循环、氮循环等。

《动物在生物圈中的作用》的教案《动物在生物圈中的作用》的教案范文（精选10篇）作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

教案应该怎么写才好呢？下面是小编为大家整理的《动物在生物圈中的作用》的教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《动物在生物圈中的作用》的教案篇1教学目标(一)知识目标举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

(二)能力目标1、培养学生分析、归纳总结的能力。

2、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

(三)情感目标1、认同动物是生物圈中作用成员的观点。

2、培养学生爱护动物，保护动物的情感教学重难点1、举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物保护动物的情感。

教学工具教材，多媒体教学过程(一)导入教师展示“颐和园的观鸟活动”的图片。

现在观鸟活动在全国各地盛行，吸引了广大市民的参加，其中有很多中小学生。

那么，我们为什么喜欢参加这类活动呢?学生讨论发言：观鸟能增长知识，培养爱鸟护鸟的意识，让更多的人关注环境保护。

生物圈中已知的动物约有150万种，鸟类只是其中一部分，我们从参加观鸟活动中就可体会到鸟类在我们的生活中有着重要的作用。

那么，动物在生物圈中有什么作用呢?(二)动物在维持生态平衡中的重要作用1.学生分小组讨论：每组一个情境话题，结合问题进行讨论，讨论后展示结论。

资料1 麻雀啄食和糟蹋农作物，曾被列为主要的害鸟。

20世纪50～60年代，我国开展了“剿灭麻雀”的运动。

据有关资料记载，上海市曾在5天内就消灭麻雀686172只，获得雀卵265968只。

现在，有关专家发出了保护麻雀的呼吁，这是为什么?资料2 呼伦贝尔草原是我国最大的牧业基地。

过去那里有许多狼，对牧业的发展构成严重的威胁。

《动物在生物圈中的作用》的教案范文精选一、教学内容本节课选自《生物学》教材第七章第三节，主要详细讲解动物在生物圈中的作用。

内容包括动物在生态系统中的角色，动物与植物之间的相互关系，以及动物对生物多样性和生态平衡的影响。

二、教学目标1. 理解动物在生物圈中的作用，认识到动物对生态平衡的重要性。

2. 掌握动物与植物之间的相互关系，如捕食、共生等。

3. 培养学生的生态保护意识，提高他们关爱动物、保护环境的自觉性。

三、教学难点与重点教学难点：动物在生态系统中的角色及其相互关系。

教学重点：动物在生物圈中的作用，以及动物对生态平衡和生物多样性的影响。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实物模型、挂图等。

2. 学具：笔记本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示动物图片，引发学生对动物的兴趣，进而导入新课。

2. 新课导入：讲解动物在生物圈中的作用，包括：a. 动物在生态系统中的角色b. 动物与植物之间的相互关系c. 动物对生物多样性和生态平衡的影响3. 例题讲解：讲解有关动物在生物圈中的作用的例题，如食物链、生态平衡等。

4. 随堂练习：让学生根据所学知识，完成相关练习题。

六、板书设计1. 板书《动物在生物圈中的作用》2. 板书内容：a. 动物在生态系统中的角色b. 动物与植物之间的相互关系c. 动物对生物多样性和生态平衡的影响七、作业设计1. 作业题目：a. 解释动物在生态系统中的作用。

b. 列举三种动物与植物之间的相互关系，并举例说明。

c. 谈谈你对生态平衡的理解。

2. 答案：a. 动物在生态系统中起着重要的角色，如捕食者、分解者等。

b. 三种相互关系：捕食、共生、寄生。

例如：猫抓老鼠（捕食）、蜜蜂采蜜（共生）、跳蚤吸食动物血液（寄生）。

c. 生态平衡是指在一个生态系统中，各种生物之间相互依赖、相互制约，形成一种相对稳定的状态。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对动物在生物圈中的作用有了更深入的理解，教学目标基本达成。

《动物在生物圈中的作用》教案一、教学目标：1、能举例说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养学生爱护动物、保护动物的情感。

3、学会用辩证的观点来认识动物与人类的益害关系。

二、教学重点、难点:重点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环和帮助植物传粉、传播种子等方面的作用。

2、认同动物是生物圈中重要成员的观点，培养爱护动物的情感。

难点：1、说明动物在维持生态平衡、促进生态系统的物质循环中的作用。

2、学会用辩证的观点认识动物与人类的关系。

三、教学准备：教师准备：挂图、相关的资料。

学生准备：教材和习题。

动物，如果没有动物，自然界会是怎样的状有限蚁“侵食”金你从上述资料中得到哪些启示？吸作用公式。

释放能量，质，这些物质可以促进生态系统的物质循环。

解的时间，那五、板书设计：动物在生物圈中的作用1、在维持生态平衡中起重要作用。

2 、促进生态系统的物质循环。

3 、帮助植物传粉、传播种子。

2019-2020学年八上生物期末复习试卷一、选择题1．下列有关生物多样性及保护的说法，错误的是（）A．我们可以大量引入世界各地不同的生物，以增加我国的生物多样性B．生物种类的多样性和生活环境的多样性构成了生态系统的多样性C．在野生动植物原来的栖息地对野生动植物实施保护是保护生物多样性的根本措施D．生物多样性是指生物种类的多样性、基因的多样性和生态系统的多样性2．鱼类适应水中生活，下列叙述中，属于鱼类特征的是( )A．用肺呼吸，皮肤起辅助呼吸作用 B．胎生哺乳、盲肠发达C．用鳃呼吸，鳍是主要的运动器官 D．心脏四腔、体温恒定3．下图示意人体产生屈肘和伸肘动作，以下说法不正确的是（）A．图乙中骨骼肌中间较粗的部分是②肌腹，两端较细的呈乳白色的部分是①肌腱B．甲图中示意产生伸肘动作，此时肱三头肌收缩C．与骨相连的骨骼肌至少是由两组肌肉相互配合活动D．屈肘和伸肘都是简单反射，不需要神经系统的参与4．楚汉时期，刘邦派谋士在项羽必经之地“召集”蚂蚁写出“项王必死于此地”几个字，谋士利用了蚂蚁的什么行为A．社群行为 B．生殖行为 C．觅食行为 D．防御行为5．一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼看见的集合体被称为：A．真菌B．菌痕C．细菌D．菌落6．你见到武陵源索溪峪的猴子吗？下面是猴子的一系列有趣的行为，你认为属于先天性行为的是（）A．猴子看到陌生人时逃走B．猴子向人“行礼”C．猴子爬到树顶采摘桃子D．猴子向游客索取桃子7．下列关于先天性行为和学习行为，说法错误的是A．一般来说，动物越高等，形态结构越复杂，学习行为也越复杂B．一般来说，学习行为占比例越大的动物对环境的适应能力越强C．一般来说，在一个变化的环境中，动物具备学习新行为将更有利于动物的生存D．社群行为是学习行为中的一种高级表现形式8．将某种细菌接种于已消毒的培养基上，加盖后以不同方式处理，并置于不同温度中，培养24小时后，观察结果如下表所示，下列产有关分析错误的是（）A.1、4、5培养基中观察到的浑浊现象是由于细菌繁殖形成菌落造成的B.将培养基2和3再放在40℃下一段时间，观察到的现象都是全表面清晰C.依据实验结果推测，如果人体感染该种细菌，可用抗生素Y进行治疗D.以上实验运用对照实验方法，探究了温度、抗生素X、Y对该种细菌生活的影响9．下列几种动物行为，不属于学习行为的是（）A．母猫抚爱小猫 B．小狗做算术C．小黑猩猩模仿取食白蚁 D．猴子表演骑车10．春天某树林中,栖息着大量的夏候鸟池鹭,一些幼鹭练习飞行时,掉落树下,面临着饥饿的威胁,人们为这些体弱的小鹭提供食物。