_社会主义核心价值观_专题复习
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积极培育和践行社会主义核心价值观导学案（两课时）主备：孙亚钟审核：批准人：时间：2014.11学习目标：情感态度与价值观：培养学生形成对社会主义核心价值观的共鸣和认同，增强学生的爱国主义情操，树立正确的世界观、人生观和价值观。
能力目标：提高学生运用所学知识解决实际问题的能力；中考解题和答题的能力。
知识目标：理解社会主义核心价值观的含义与内容，掌握践行的意义和方式。
教学重点难点如何引导青年学生践行和培育社会主义核心价值观环节一：创设情景，导入课题要大力培育和弘扬社会主义核心价值体系和核心价值观，加快构建充分反映中国特色、民族特性、时代特征的价值体系。
---------习近平。
环节二：热点聚集，自主学习【时政热点】1、2013年12月23，中共中央办公厅印发了《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》。
社会主义核心价值观是社会主义核心价值体系的内核，体现社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达。
为深入贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神，积极培育和践行社会主义核心价值观。
2、党的十八大从国家、社会和公民三个层面概括了社会主义核心价值观的价值目标、价值取向和价值准则。
“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观。
”这三个“倡导”，勾绘出一个国家的价值内核、一个社会的共同理想、亿万国民的精神家园，在全社会激发起强烈的共鸣。
社会主义核心价值观是人生奋斗的梦想之舵，是中华民族的精神之钙，是当代中国的兴国之魂。
3、中共中央政治局2月24日下午就培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行第十三次集体学习。
中共中央总书记习近平在主持学习时强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德，广泛开展社会主义核心价值观宣传教育，积极引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求高尚的道德理想，不断夯实中国特色社会主义的思想道德基础。
【热点解读】社会主义核心价值观社会主义核心价值观主要由坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观组成。
其中马克思主义指导思想作为社会主义核心价值观的统领，贯穿于中国特色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神和坚持社会主义荣辱观的始终。
共同理想是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力，也是现阶段全国各族人民的终极追求，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。
故而成为社会主义核心价值观的主题。
伟大的民族精神，是实现共同理想的精神支撑，共同理想的实现需要弘扬和培育民族精神，以改革创新为核心的时代精神和社会主义荣辱观为民族精神注入了新的有活力的内容。
2012年11月，党的十八大报告首次以24个字概括了社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善。
24字核心价值观分三个层面：倡导富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标；倡导自由、平等、公正、法治,是社会层面的价值取向；倡导爱国、敬业、诚信、友善,是公民个人层面的价值准则。
“三个倡导”，是对社会主义核心价值体系的具体化，是对共同理想、民族精神、时代精神，以及爱国主义、集体主义、社会主义的具体注释，其中爱国敬业诚信友善，是其它两个“倡导”的基础，是作为公民应该践行的道德规范，是对公民个人道德行为的要求。
自由平等公正法治是公民走向社会在社会中生存发展的需要得以满足的保障，是公民对社会的期待，因而这不仅仅是公民个人的行为准则和价值追求，更是整个社会所应该追求的价值目标。
富强民主文明和谐作为社会主义现阶段共同理想的具体内容，是国家在现阶段所要实现的目标。
这三个层面的价值追求，归根结底都是为了“人的全面发展”，以实现人民的根本利益为出发点，对公民个人，社会，国家所提出的价值判断准则。
【命题分析】社会主义价值体系这一看似单一的热点问题，其实涵盖了道德、法律、国情中多方面内容，可以从各个方面综合命题。
1、“和谐”的话题，可从社会公平，公民道德方面思考，亦可以从人与自然，可持续发展战略思考，或者综合起来多角度命题。
2、“民主”的话题，可涉及到我国的基本政治制度，公民的建议监督权等。
3、“理想”为话题，可考查共同理想的内容，在考查共同理想的同时，以理想的实现为桥梁从国家和公民角度出发可综合考查多面的内容（比如：要实现国家富强，国家应该坚持哪些基本战略？营造“和谐”社会，对我们个人有什么要求？等），另外将“理想”的实现与“民族精神，时代精神”相结合命题也是一种思路。
（比如：要实现共同理想，需要什么样的民族精神？或者弘扬和培育新时代的民族精神对于我们实现共同理想有什么意义？也可以具体细分为多个小题，等）4、“法治”为主题，可综合考查法律的特征，依法治国的基本方略的相关内容，也可以将法律保护未成年人，保护公民各项权利，以法律来促进环保，维护社会公正等内容纳入其中综合命题。
5、“精神的力量”为主题，可以涵盖民族精神，时代精神，社会主义荣辱观，公平正义，中华传统美德等多方面的内容进行命题。
可以结合典型人物事例，从树典型的意义，典型人物的精神，如何学习典型等角度思考命题。
6、以诚信为话题，映射一定社会主题。
阅读以上材料，并将下列内容填充完整。
1、社会主义核心价值观主要由坚持______________________,坚持_____________坚持以_________________________和_______________________和坚持______________________组成.其中_______________________作为社会主义核心价值观的统领.___________________是团结全国人民共同奋斗的巨大精神动力，反映了全国各族人民的根本利益和共同愿望。
故而成为社会主义核心价值观的主题。
2.社会主义核心价值观的内容:_________、__________、__________、____________、自由、___________、公正、____________、爱国、敬业、_________、友善。
倡导富强、民主、文明、和谐,是________层面的价值目标；倡导自由、平等、公正、法治,是__________层面的价值取向；倡导爱国、敬业、诚信、友善,是____________层面的价值准则。
3、说出本热点与思品教材的结合点。
（至少说出四个方面）（1）__________________________________(2)________________________________(3)_____________________________(4)_______________________________环节三:小组探究，交流展示1、什么是社会主义核心价值观？具体体现是什么？2、为什么要弘扬和培育社会主义核心价值观？这是中国共产党在新的历史条件下坚持和发展中国特色社会主义的重要举措，是推进“兴国之魂”建设的伟大工程，是实现中华民族伟大复兴的战略任务。
重要作用：（1）、净化社会风气（2）、增强社会凝聚力（3）、构建和谐社会（4）、弘扬民族精神（5）、为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供精神动力3、中学生如何践行社会主义核心价值观？（1）深入学习社会主义核心价值观，牢记24字要求；（2）把核心价值观的具体要求作为日常行为准则；（3）学习中华民族的优秀传统文化，继承和发扬中华民族的传统美德；（4）遵守社会规则，遵纪守法等。
4、培育和践行社会主义核心价值观的有效形式：①广泛开展道德实践活动；②深化学雷锋志愿服务活动；③积极开展群众性精神文明创建活动；④继承和弘扬中华民族优秀的传统文化；⑤利用重要节庆日开展革命传统教育，弘扬民族精神和时代精神。
等等。
5、请你设计几条弘扬社会主义核心价值观的宣传标语。
①弘扬社会主义核心价值观,点滴奉献传递爱心正能量②弘扬中华传统美德，培育和践行社会主义核心价值观③弘扬社会主义核心价值观，为国家发展助力，为民族进步铸魂环节四：我的收获环节五：达标测试1、社会主义核心价值观的基本内容（）A 富强、民主、文明、和谐B 自由、平等、公正、法治C 爱国、敬业、诚信、友善D 男女平等、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结2、关于培育和践行社会主义核心价值观的意见指出（）是公民个人层面的价值准则。
A 富强、民主、文明、和谐B 自由、平等、公正、法治C 爱国、敬业、诚信、友善D 男女平等、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结3、.下列做法有利于培育和践行社会主义核心价值观的是( ) ①开展第四届全国道德模范评选表彰活动②生活上比吃穿，工作上比待遇③参观历史博物馆，纪念抗日战争④开展全国法制宣传日活动A.①②④B.①②③C.①③④D.②③④4、党的十八大提出了践行社会主义核心价值观的24字要求——“富强、民主、文明、和谐；自由、平等、公正、法治；爱国、敬业、诚信、友善。
小马所在的班级组织了一次集体学习活动，同学们积极发表看法。
小马对部分内容做了记录——甲同学说：诚信就是要做到；乙同学说：文明就是要做到；丙同学说：友善就是要到；请你补充完整以上内容。
（答案填写在以上横线上）诚信就是要做到对人守信，对事负责；文明就是要做到礼貌待人，遵守秩序；友善就是要做到宽以待人，乐于助人。
（答案符合题意即可）5、请你就学校开展社会主义核心价值观教育提几条合理化建议，写两条宣传标语。
