2015——2017年试卷分析

（2）培养学生辩证思考，全面分析的能力。 和去年高考作文一样，今年的材料依然材料暗含了一个“情 与理”的辩证关系问题。女儿举报父亲在传统观念中会被认为 是不孝，那么在法制社会的今天，面对法律，面对规则我们应 该如何处理，是情大于法，还是法高于情，我们必须有明确的 态度。考生如果能从这个方面来思考，引用经典的素材进行说 理，会写出立意深刻的文章。 （3）引导学生关注热点，关注心灵，关注人生 在日常的作文训练中要重视引导学生在学习生活中关注自我 心灵，思考社会人生，做出理性分析，发表个体主见，我笔写 我心，阐释独特特点，做拥有道德精神的仁者，思考人生社会 的智者。
（2）完全答错。有些考生将其他诗句填入空白处。
（3）完全答不出。
产生以上问题的原因是多方面的，主要是平时的默写训练 较少，多为口头背诵，导致写错字或别字。此外，不结合内容 理解的机械记忆，也是造成错别字较多的原因。
总之，古代诗文阅读着重考查考生对古诗文词句、篇章的掌 握、理解和分析能力，同时也考察考生的语言组织及表达能力。 设计合理，题量适中，有一定难度。全省平均分 20.89 分，得 分率是58.04%。我市平均分 20.54分，得分率 57.07% 。从今年 古诗文试题的命题趋势看，今后的复习备考应注意以下问题1.
加强古诗文的赏读，提高学生品鉴、分析能力，开阔 视野，拓宽知识面。 2.加强文言文中的字，词，句式的准确翻译教学。 3.重视默写训练，强化汉字书写能力。
三、选考题
今年选考题设置及分值与去年一致。文学类文本阅读《马兰 花》分别从情节线索、分析人物形象、情感作用几个角度设题 考查。实用类文本则选取了朱东润的自传作品，分别考查了分 析原因，自传特点，归纳概括等能力。 从数据分析情况看，全省文学类文本选作率为9%，比去年高 三倍。得分情况看，全省平均分 15.21 分，比去年高近 6 分。我 市选作率为8%。实用类文本选作率全省为91%，平均分16.2分， 比去年低 3.5 分。我市选作率 92% 。我市得分情况和全省大体一 致，文学类文本阅读略好于全省，实用类文本略逊于全省平均 值。

2014—2015年度第二学期期末八年级语文试卷分析一．试卷分析这一份期末考卷，总体来说是比较成功的。

考卷突出了检查学生一个学期所掌握的知识和所具有的语文能力，重视语文基础知识的考查，突出对学生语文素养的考查。

对今后的教学具有较强的指导性，难度适中，符合对全体学生的考查。

在试卷的结构上，主要为三大部分：基础知识积累与运用、阅读、作文。

(一) 基础知识积累与运用（21分）主要考查了汉字的注音与书写、成语的运用、病句的修改、古诗文名句的默写、语言的运用等几个方面，很有针对性地考查学生对语文基础知识的掌握。

（二）阅读理解（44分）分为四个：诗词赏析、文言文阅读、议论文阅读、散文阅读四个部分。

1. 诗词赏析（5分）这道题出的是课文中学过的辛弃疾的《南乡子》，问题设置合理，重点突出。

都在强调过的考点范围之内，学生基本上都能答上，得分率较高。

2. 文言文阅读（16分）主要考的是课内文言文，没有给学生设置理解上的障碍，与教学大纲所提倡的文言文阅读题的要求是一致的，这对初二的教学很有指导性。

3.现代文阅读（议论文、散文）（共23分）阅读评价要结合考查学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。

”据此，本试卷的阅读材料更加注重选取内容厚重、感悟生活，贴近自然的优美散文。

主旨的把握，优美句子的赏析以及小说中人文素养的培养。

深入文本，注重能力迁移，使学生的能力由课内迁移到课外。

在阅读，从学生答题情况看，基本的文体知识把握的还不错，但个别学生读题不认真，致使扭曲题意。

学生的分析能力、理解能力、概括能力、鉴赏评价能力还需加强锻炼。

（三）作文（50分）本次的作文试题是半命题作文，这样的半命题作文可减少考生的审题时间。

这种形式有开放性、选择性，又有限定性。

思想内容，考生可根据自己的生活积累、认知水平来确定；今年的作文以“那一段————的时光”半命题作文，内容应该写自己熟悉的事，其意图就是引导这一代孩子们要从身边做起，做一个情感丰富的人。

I.总体评价2015-2017试卷特点及备考策略一、关于试卷设计2015年全国卷的描述2015年，18个省、自治区使用了教育部考试中心命制的高考英语试卷。

考试中心根据这些省份的要求命制了两套高考英语试卷一套用于河南、河北、山西、江西和山东5个省份，称为试卷一另外一套则用于黑龙江、吉林、辽宁、云南、贵州等13个省份，称为试卷二贵州、云南和甘肃以其他形式提前进行了听力考试，采用了去除听力部分后的试卷二。

听、说、读、写是语言运用中不可或缺的四项技能或称四种表现形式，英语语言基础知识(语法和词汇等)是英语学习者必须掌握的基本内容，而口头表达能力因考务实施方面的原因暂时只对报考外语类专业的考生提出要求。

这样就确定了英语试卷的基本结构听、读、写和语言知识。

考虑到各项技能在中学英语教学和实际生活中的重要性，分配了各部分内容在试卷中的大致权重听，20%;阅读理解，27%语言知识，30%(完形填空和语法填空题均部分考查阅读理解能力)写作，23%。

另外，因考试规模较大，评看时限较紧，且考试极为敏感，所以在试卷中设计了较多可以利用阅卷机进行评阅的客观性试题(20个三选一、35个四选一和5个七选一的多项选择题)，20个半主观性试题，以提高评卷速度和质量，最大限度地降低评分误差，提高考试的信度和效度。

试题设计者认为，高考不仅要有利于高校选拔人才，还要有利于促进中学数学，因此，必须对考生的语言运用能力进行全面考查，应该适当设计一些开放性较强的试题，提高考试效度，但同时要尽力控制评分误差，确保考试的信度。

基于这一认识，高考英语试卷引进了书面表达部分，但适当控制要求产出内容的开放程度，并制订了较为详尽、可操作性较强的评分细则，阅卷工作则采用了计算机辅助的形式，使每份试卷的一卷双阅评分成为可能。

2016年全国卷的描述2016年，教育部考试中心依据《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲》和《2016年普通高等学校招生全国统一考试大纲的说明》命制了三套高考英语试卷，分别为试卷一、试卷二和试卷三，供全国27个省市和自治区使用。

2015-2017近三年云南中考历史试卷浅析西双版纳国际度假区中学刘春红一、近三年云南中考历史试卷双向细目表分析云南省2015年学业水平考试历史双向细目表（昆明、曲靖及各州用）云南省2016年学业水平考试历史双向细目表（昆明、曲靖除外）云南省2017年学业水平考试历史双向细目表二、试卷的结构和题型全卷考试时间90分钟，卷闭书面考试，试卷总分为100分。

全卷分为单项选择题和非选择题两部分，共小29题。

其中单项选择题占50%,共25个小题，在每给出的四个选项中，只有一个是最符合题意的。

非选择题占50%，4个小题，要求根据材料，结合所学知识回答问题。

1、题型结构2015年的考试时云南省统一命题（所有各州使用），2016年云南省命题（昆明曲靖除外），2017年云南省命题（昆明除外）但从上表可以知道，2015-2017年试卷的结构、题型没有变动，只是题量、分值的分配上稍有变动，从2014年开始的学业水平测试在题型上有所变化，即：第26题不再是传统的读图改错，并从中得到什么信息、感悟、启示，而是中外古代史的综合题，更侧重于考生对知识综合归纳能力的考查，这也更加接近全国的学业水平测试的题型，更与时俱进。

2、各部分知识占分比例：从以上表格中可以看出，基本上沿用云南省考试说明各部分所占比例进行编题（中国古代史约占15%，中国近现代史占45%，世界古代史约占5%，世界近现代史约占35%）。

虽然各部分知识在分值上有一定的变动，但中考历史主要考查中国史较多，八年级近代史和现代史最近三年维持在43-45分之间（选择题和材料题分值各约占50%）；九年级世界古代史和七年级中国古代史基本维持不变，波动较小（七年级上下册古代史14-16分之间；世界古代史九年级上册前三单元4-6分之间）。

然而九年级世界近现代史（九年级上册第四单元-九年级下册）变动较大（选择题分数比材料题分数偏小），维持在35-43分之间。

总的来时重点放在中国近现代史和世界近现代史部分（2015年：80分，2016：85分,2017:80分）。