六年级语文阅读专项训练标题讲解学习讲解学习

专题01 标题的作用及含义一、知识点回顾标题含义及作用【典型题型】(一)含义类：(1)谈谈你对题目的理解。

(2)这个题目有什么含义?(二)作用类：(1)为什么以此为题?(2)试分析题目的作用/好处、妙处。

标题含义【一般讲法】(1)联系表层含义：内容(词语的含义，点明写作对象、概括文章主要内容)(2)体会深层含义：修辞手法(比喻、拟人等)，文章内容相关引申义(双关义，象征义)【学生痛点】1、能够找到表层含义，但深层含义的分析欠缺。

2、比喻义或象征义的曲解。

3、答案要点不全。

4、语言组织不规范。

【核心需求点】1、能够迅速正确找到标题的引申义。

2、要点全面。

3、语言组织不丢分。

标题作用【一般技巧】1、线索。

2、象征人物的形象或精神。

3、作者感情的触发点。

4、含蓄的或形象的揭示文章中心(要具体写出中心是什么)。

5、概括文章内容。

6、设置悬念吸引读者。

【学生痛点】1、标题作用记不全，容易混淆。

2、死记硬背标题作用，不能够灵活应用。

3、具体问题不能具体分析，出现一股脑写出标题所有作用的情况，造成相关的失分。

【核心需求点】1、快速准确记忆标题作用。

2、看到标题，能够准确找到相关作用。

3、组织语言，形成答案。

【特色教法】(一) 快速记忆标题作用口诀：吸读线象，概括心情。

其中吸读是指吸引读者，线是线索，象是象征，概括即概括内容，心指文章中心，情是指作者情感。

(二) 具体分析(1)叙事类的题目，一般是概括文章内容。

抓住了这样的文题也就抓住了文章的中心事件。

(2)标题含有哲理和议论的成分，一般是揭示文章的中心。

文题直接揭示或形象暗示了文章的主旨，有的文题含蓄地传达着作者的思想感情。

(3)标题含有人物或者事物，一般是指文章的线索，表达作者的感情或者具有象征义。

(4) 标题中出现矛盾现象，一般是悬念吸引读者阅读兴趣。

(5) 标题中出现修辞手法，主要是揭示文章的中心，有时候也是文章的线索。

二、习题演练阅读理解。

悠长的铃声毕淑敏（1）雨天，是城市的忌日。

【部编语文】六年级阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．陪着母亲坐火车张玉兰陆总的母亲想回乡下老家过年，他让秘书去买两张飞机票，可母亲却说这辈子从没坐过火车，想坐一次火车。

正连春运，秘书费了好大的劲，才买来两张硬座票。

陆总担心母亲的身体吃不消，劝母亲还是乘飞机回去，可母亲却执意要陆总陪她一起坐火车。

一向孝顺的陆总只得依了母亲。

陆总扶着母亲来到火车站，广场上黑压压的人群，让他有些茫然，他不知道该往哪边走。

正不知所措的时候，一个中年男于操着家乡话，一边喊：“让开，让开！”一边使劲儿地往前挤。

母亲对陆总一笑说：“跟上他，错不了，一听那口音，就知道是咱武陵人”娘俩跟着中年男人很快找到了要乘坐的那趟火车，很巧的是，那人正好坐在他们的对面。

车厢里闹哄哄的，充斥着各种难闻的味道。

陆总觉得憋闷，站起来想去透透气，可过道里站满了人，挪个步都很困难，更别说要挤出去了。

中年男子看出陆总的不适，就说：“兄弟，没坐过火车吧，要是感觉不舒服，就多看看窗外的风景吧。

”陆总点点头，只得把注意力集中在窗外。

他一边欣赏着窗外的风景，一边听母亲和那个中年男子拉家常。

从他们的交谈中，陆总知道那个中年男子也是回家过年的，为了省路费，妻子没回去，就自己一个人回家看看父母。

母亲说：“是该回去看看，一年到头，家里的老人就盼着过年的时候，能见一见自己的孩子。

”“谁说不是呢？我们出去打工挣钱，为的也是让父母孩子生活得好一些，可是……”男人的话还没说完，一阵卖盒饭的叫卖声由远而近。

陆总买了两份盒饭，他问中年男人："你要不要来一份？”男人摇摇头说：“不了，我不饿！”吃过饭，天也渐渐地暗下来了，陆总有了些困意，靠在母亲的肩头沉沉地睡去。

不知道过了多久，他听到一阵窸窸窣窣的声音，朦胧中，他看到一只手伸进了母亲放在桌上的零食口袋。

他正想制止，佯装睡觉的母亲轻轻拐了他一下，示意他别出声，他知道了母亲的用意，也就微闭了双眼。

【部编语文】六年级阅读理解解题技巧及练习题含解析一、六年级语文阅读理解训练1．老妪yù①那个老妪是一个卖茶蛋的老妪。

在12月的一个冷天，在北京龙庆峡附近。

儿子须作一篇“游记”，我带他到那儿“体验生活”。

②卖茶蛋的皆乡村女孩儿和年轻妇女。

就那么一个老妪，跻身她们中间，并不起劲儿地招徕（lái）。

偶尔发一声叫卖，嗓音是沙哑的，所以生意就冷清。

茶蛋都是蛋煮的，老妪锅里的蛋未见得比别人锅里的小。

我不太能明白男人们为什么连买茶蛋都要物色女主人。

③老妪似乎自甘冷清，低着头，拨弄煮锅里的蛋。

时时抬头，目光睃（suō）向眼前行人，仿佛也只不过因为不能总低着头，目光里绝无半点儿乞意。

④我出于一时的不平，一时的体恤，一时的怜悯，向她买了几个茶蛋。

活在好人边上的人，大抵内心会发生这种一时的小善意，并且总克制不了这一种自我表现的冲动。

表现了，自信自己仍立足在好人边上，便获得一种自慰。

⑤老妪应找我两毛钱，我则扯着儿子转身便走，佯装没有算清小账。

⑥儿子边走边说：“爸，她少找咱们两毛钱。

”⑦我说：“知道。

但是咱们不要了。

大冷的天她卖一只茶蛋挣不了几个钱，怪不易的……”⑧于是我向儿子讲，什么叫同情心，人为什么应有同情心，以及同情心是怎样一种美德等等。

⑨两个多小时后，我和儿子从公园出来，被人叫住———竟是老妪。

袖着手，缩着瘦颈，身子冷得佝偻着。

⑩“这个人，”她说，“你刚才买我的茶蛋，我还没找你钱，一转眼，你不见了……”⑪老妪一只手从袖筒里抽出，干枯的一只老手，递给我两毛钱，皱巴巴的两毛钱……⑫儿子仰脸看我。

⑬我不得不接了钱。

我不知自己当时对她说了句什么……⑭而公园的守门人对我说：“人家老太太，为了你这两毛钱，站我旁边等了那么半天！”⑮我和儿子又经过卖茶蛋的摊行时，见一老叟，守着他那煮锅。

如老妪一样，低着头，摆弄煮锅里的蛋，偶尔发一声叫卖，嗓音同样是沙哑的。

目光偶向眼前行人一睃，也不过是任意的一睃，绝无半点乞意。

部编小学六年级语文阅读理解解题技巧+阅读理解专项练习及答案阅读理解答题技巧阅读理解通常需要完成三个步骤。

首先，要快速浏览全文，掌握大意，重视标题、开头段、结尾段和各段落的首句，理清脉络，了解基本梗概。

其次，浏览考题，细读答题。

在掌握文章大意后，可浏览短文后面的题目，然后带着这些问题仔细阅读第二遍，以做到有目的的阅读。

最后，复读全文，验证答案。

答题完毕时，应对照答案将整篇文章从头到尾再看一遍，以确保答案的正确，同时答案要求准确、简洁、全面。

阅读理解答题技巧点拨在阅读理解中，某段或某句在文中的作用体现着不同的功能。

在首段，通常是总领全文、首尾呼应、设置悬念，激发读者的阅读兴趣，为下文做铺垫、与下文进行对比，反衬出……等。

要概括某段大意，首先要读懂段落每句话的意思，还要弄清楚段内各句的相互关系，找出能揭示全段意思的主要句子，即中心句。

如果没有中心句的，就要抓住全段的中心意思，自己总结概括。

摘句法、概述法和联合法都是概括段意的有效方法。

在阅读理解中，还有一些题型需要关注，如主人公思想性格变化题型，关键是要答出“变”来，如他从以前的……变得……。

另外，还有五种表达方式：记叙、描写、说明、议论、抒情。

记叙文中的议论是作者在叙述事物时表达自己观点的一种方式。

这种观点可能是赞扬，也可能是反对，而且都需要给出理由。

记叙文中的抒情则是作者在叙述的过程中表达自己感情的一种方式。

一般来说，它可以分为直接抒情和间接抒情（如托物言志、借景抒情）两种形式。

如何概括文章的中心思想呢？文章的中心思想是作者写作意图和目的的体现，通常通过文章的字、词、段、篇的结构形式来表达。

我们可以从文章的内容、段落意思或中心句入手来概括总结，也可以从审题、文章的开头、结尾、重点段、议论部分或考题中得到提示。

主要方法包括：先概括文章的主要内容，思考作者写这些内容的目的，从而领会中心思想；分析文章的重点段落，找出中心思想；从文题直接找出中心思想；从中心句找出中心思想。

六年级部编语文阅读理解解题技巧和训练方法及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．我和父亲的“战争”我5岁，他29岁。

有天我哭哭啼啼地跑回家，边抹眼泪边对他说：“我要改名字，我的名字不好听，而且班上有个小朋友的名字跟我一模一样。

我讨厌！”“名字是你爷爷取的，怎么能说改就改？不行！”他的态度坚决，脸色铁青。

我是这个大家族唯一的女孩，爷爷很宠我，名字当然也是爷爷包办的。

我开始哭闹，可是他无动于衷，根本就不理我。

我不得不拿出我的杀手锏——不吃饭。

我心里盘算：坚持绝食，直到他答应为止。

果然，第三天，他宣布，为我改成单名“廖夏”。

我高兴极了。

我已经饿了两天，如果他再不做出反应，我真不知道该怎么下台。

我16岁，他40岁。

某天吃晚饭时，我小心翼翼．．．．地对他说：“我不要去上高中，我要上职中。

”只听“砰”的一声巨响，我的三魂六魄都吓掉了一半。

我不敢抬头，只顾低着头往嘴里塞饭。

我知道一场“大战”即将拉开序幕。

“谁唆使你去上职中的？你眼里还有父母吗？这件事到此为止。

如果你敢再提，我就揍你。

还有你。

”他指着我那上小学六年级的老弟，接着说道：“别学你姐，脑子糊了，进水了，好不容易考个好的高中，居然不想去上。

”“有我什么事，又不是我。

”老弟嘴里嘟囔着。

我朝他做了个鬼脸。

这一次，我的抗争以失败而告终。

我19岁，他43岁。

黑色的七月终于过去了。

走出考场，我长吁一口气。

接下来是填志愿。

因为这件事，我和他又昏天黑地地吵了好几天，互不相让。

我想去外省上大学，脱离他的控制。

他则希望我在省内上学，理由是女孩子离家近点好。

在那几天，我们见面就斗嘴。

后来弄得老妈都烦死了：“你们再这样，就给我到大街上去吵。

”我们只得马上闭嘴。

到了填志愿的那天，他跟着我去了学校。

一到学校，他就不见人影，后来我发现，他和我的班主任在一个角落里嘀嘀咕咕。

再后来班主任找我谈话，说我报省内那所知名大学的中文系是最保险的。

我晕倒！班主任居然被他收买了。

这一次我又以失败告终。

（部编语文）六年级必备部编语文阅读理解技巧全解及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．修鞋的女人吴小冰①鞋修得多了，便和修鞋的女人熟稔（rěn）了起来。

②像人们正常上班一样，每天早晨，她都准时地来到街边的那棵松树下，轻轻地放下木板凳，摆上修鞋用的架子，然后熟练地打开工具袋，一天的工作准备就绪了。

她的工具袋破破烂烂，可有两样东西干干净净：一双给顾客穿的棉拖鞋，一把修好鞋后用来擦鞋的细毛刷。

③不知是她的技术好，还是她的人缘佳，一般情况下都是客等她而不是她等客。

只要她一坐下去，找她修鞋的人就走了过来，她一干就是一天，除了中午吃个便当之外，她总是忙得停不下手，累得直不起腰。

④家人每每要修鞋子，大多让我代劳，反正顺路，顺便可以和那女人搭搭讪，我倒是挺乐意。

我想，人与人之间只要有交流的愿望，即便没有语言也可以达到某种程度的沟通。

就这样，我有机会知道了那修鞋的女人的情况。

⑤女人告诉我，她来自四川广安，到海丰已经十多年了，早已习惯了这里的生活，甚至基本的海丰话都会说了。

一个陌生的地方能以博大的胸怀去接纳一个陌生的人，可见那个地方是宽和的；一个陌生的人能被一个陌生的地方接纳，可见那个人是随和的。

我想，对那修鞋的女人来说，应该就是这样一种境况吧！⑥上线六元，换底八元，擦油两元……她童叟（sǒu）无欺，遇上讨价还价的，她就将就些；遇到大方的顾客不用找零钱的，她也是高兴地接纳。

她说：“人都是感情动物，无所谓聪明和愚笨，不斤斤计较，也就过去了。

我们干手工活的，多少都愿意赚。

”她的话，纯朴而实在，却是生活的哲学。

她每天的生意都那么好，似乎总有修不完的鞋。

相反，她对面的同行却门可罗雀，常常是眼巴巴地看着她忙得不可开交。

难道，是她的技术好，还是她不锱铢（zī zhū）必较？修鞋的功夫，聪明的人也许学一阵子就掌握了，而做人的艺术，却是一辈子都学不够的啊！⑦这个修鞋的女人不知修过多少双鞋子，一针一线，一锤一挑，她都是那么娴熟，她一个活儿一个活儿地接，一双鞋子一双鞋子地修，连头都顾不得抬一抬。

六年级部编语文阅读理解解题技巧讲解及练习题(含答案)含解析一、六年级语文阅读理解训练1．田野上的白发①母亲50岁后，头发日渐白了。

先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。

上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。

到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。

奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。

朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。

只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。

母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。

田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。

母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。

我叫了声母亲，母亲见是我。

停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。

在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。

母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。

母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。

没有办法，大家只好日夜在田边守着。

母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。

我跟在她后面，心里沉沉的。

母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。

平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。

母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。

夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

六年级部编语文阅读理解及其解题技巧及练习题(含答案)及解析一、六年级语文阅读理解训练1．送报的少年①放暑假的时候，给我家送报的换成了一个十七八岁的少年。

我家住6楼，每天清早8点多钟的时候，便有一阵轻捷．（jiéjiě）的脚步声急急地上楼来了。

（）晴天雨天，他（）来得很准时。

门没开的时候，他轻轻地把报纸塞进报筒。

门虚掩着的时候，他便会礼貌地喊一声：“万老师，报纸来了！”②我曾与他闲聊过，得知他每天凌晨5点就起床，每天要为两百多户人家送报，而且都是楼房住户，他每天要爬一万八千多级台阶。

③骄阳似火，送报的少年每天大汗淋漓地骑着车子穿街过巷。

一大早，他的短袖衬衣就湿透了一大截，但他的车铃却拨弄得很快活，小圆脸上闪着一双清亮的眼睛，见人就腼腆．（diǎn tiǎn）地笑着。

他的日子似乎无忧无虑。

④7月下旬的一天，少年来送报时对我说：“今天报上刊登了高考录取分数线！”我说了声谢谢。

少年便下楼去了。

这时，我那儿子闻声从床上翻起，接过报纸急匆匆地翻阅，高兴地说：“妈，我可以上邮电大学了！”我既高兴，又对儿子的那种少爷做派很不满意。

8点多钟了还穿着睡衣，卧室里空调还在呼呼作响。

每天几乎都是这样，千呼万唤才起床洗漱，然后，打开电视，靠在沙发上一边饮酸牛奶，一边不停地换电视频道……我说：“高考完了可以休整休整，但不能天天这样睡懒觉，一个青年有没有志气抱负，就看他能不能早起床！”⑤儿子不屑．（xuè xiè）地说：“你那观念早过时了！”⑥我说：“你看看人家那送报的少年，每天5点就起床了！”⑦儿子笑得更嚣张：“他是干什么的？我是干什么的？我是新世纪的第一代天之骄子，我进了大学，还要攻读硕士、博士，还要出国留学！”⑧一个大雨滂．（pāng páng）沱的日子，送报的少年头一次误点了。

上午9点半钟，才出现在我家门口。

⑨他浑身衣服湿透了，像一个落汤鸡，胳膊肘上有一道摔伤的血痕，报纸也打湿了一角。

六年级语文复习题型详解与应用技巧讲解语文学科是学生认知能力、语言表达能力、阅读理解能力等多个方面综合能力的培养和评价的重要学科，尤其在六年级，对语文知识和技能的掌握要求更高。

为了帮助六年级学生更好地复习和应对语文考试，本篇文章将对六年级语文复习题型进行详解，并提供一些应用技巧。

一、阅读理解题阅读理解是语文考试中常见的题型，主要考察学生对文章内容的理解、推理和判断能力。

下面将介绍几种常见的阅读理解题型及解题技巧。

1. 主旨大意题主旨大意题要求学生从全文把握文章的中心思想和主要观点。

解题时，可以通过以下步骤来进行：- 先通读全文，了解文章的大致内容和结构；- 根据文章的标题和首尾段落，找出文章的中心思想；- 注意排除一些与中心思想无关的细节信息；- 确定最佳答案。

2. 细节理解题细节理解题要求学生根据文章中的具体细节信息，回答相关问题。

解题时，可以采用以下方法：- 仔细阅读问题，明确要查找的信息；- 参照问题，有目的地阅读文章中相应的段落或句子；- 在查找信息时，可以利用关键词和上下文的逻辑关系来辅助理解；- 注意答案的形式要与问题一致，有时需要综合运用推理能力。

3. 推理判断题推理判断题要求学生通过对文章信息的分析和推断，判断某些句子的真实性或推理出某些未提及的内容。

解题时，可以采取以下方法：- 细致阅读文章，抓住文章中隐含的信息；- 推理时要注意合乎逻辑，不越轨推测；- 排除错误的选项，确认最符合文章情境的答案。

二、完形填空题完形填空题要求学生根据上下文的语境，选择最恰当的词或短语填入空白处，使整段文章意思完整、流畅。

下面将介绍一些解题技巧：1. 预测选项在做完形填空题时，可以先根据上下文的语境，预测出大致的选项。

这样可以更有针对性地寻找答案，并在选项中进行比较和选择。

2. 上下文连贯要注意上下文的连贯性，选项应与上下文保持一致和协调。

可通过查看前后句子的逻辑关系和时态来判断选项的合理性。

3. 同义替换有时选项中的词语与原文出现的词语不完全一样，但具有相同或近似的意思。

小学六年级语文练习题讲解在小学六年级的语文学习中，练习题是提高学生语文能力和理解能力的重要环节。

通过解答练习题，学生可以巩固所学知识，培养逻辑思维和推理能力。

本文将针对小学六年级语文练习题进行详细讲解，帮助学生更好地理解和应用所学知识。

一、阅读理解题阅读理解题是小学六年级语文练习题中的常见题型。

它要求学生根据给定的文章内容，回答相应的问题。

解答这类题目的关键是理解文章的主旨和细节，掌握阅读策略和技巧。

例如，以下是一道典型的阅读理解题：【阅读短文，然后回答问题】花朵的神奇之处不仅在于它的颜色、形状和香味，还有它的飞舞。

花朵为了吸引小动物来传播花粉，常常利用一种鲜为人知的技能——飞舞。

花的花瓣柔软而轻盈，这使得花朵能够在微风中优雅地飞舞起来。

花的飞舞在春天最为明显，这是因为春天的微风充满了花朵的喜悦和生机。

问题：花朵为什么能够飞舞起来？飞舞最为明显的季节是什么时候？回答：花朵能够飞舞起来是因为花的花瓣柔软而轻盈。

飞舞最为明显的季节是春天。

二、填空题填空题是小学六年级语文练习题中的常见题型，它要求学生根据上下文的提示，填写适当的词语、词组或句子来完成句子。

解答这类题目的关键是理解题意，并根据语法和上下文的逻辑关系，选择正确的答案。

例如，以下是一道典型的填空题：【根据上下文，用适当的词语填空】明天是小明的生日，他邀请了许多同学来参加他的生日派对。

派对上，大家玩得很开心，唱歌、跳舞、吃蛋糕，笑声不断。

小明收到了很多礼物，最让他高兴的是同学们给他准备的一份______。

填空：神秘礼物。

三、改错题改错题是小学六年级语文练习题中的重要题型，它要求学生根据所给的句子，找出其中的错误并进行改正。

解答这类题目的关键是对语法和词语用法有一定的掌握以及对句子的语义有深入的理解。

例如，以下是一道典型的改错题：【找出并改正下面句子中的错误】（1）小明的书包很重吗？（2）我很喜欢远足，可是下雨了，活动取消了。

（3）小红和小明是好朋友，他们经常共同学习。

小升初语文阅读理解专项训练第七讲分析标题含义及作用考点解读文章标题通常被称为文章的“题眼”,我们往往能从“眼睛”中窥探到文章的主要内容。

因此我们在阅读过程中，要仔细分析标题，体会标题的含义及作用。

(1)分析标题的含义分析标题的含义，要多角度多层面，一般从表层含和深层含义两个层面入手。

表层含义指标题的字面意思，深层含义指其引申义、象征义等。

标题如果使用了修辞手法，就需从辨析修辞入手，联系文章的描写对象及隐含的情感，理解其深层含义。

如果一对标题所表达的意思无法准确把握，那么就需要结合文章的主要内容、作者情感、思想主题等，具体分析其揭示的含义。

(2)分析标题的作用标题常见的作用有：①概括文章主要内容；②作为文章线索；③是作者感情抒发的出发点；④揭示文章中心，是全文的“文眼”;⑤制造悬念，吸引读者兴趣；⑥语带双关，具有象征意蕴。

如果题干中出现了“用意”“妙处”“好处” “效果”等词，其实考查的都是作用，要全面综合地思考：首先是内容上的作用，其次是全文结构上的作用，接着是对表达作者情感的作用，最后是对全文构思、立意、表达主题等方面的作用。

考点训练家里养着蝴蝶有朋友到我家里来，不进门，只停在院子里。

他说：有个小院子多好。

你看这些蝴蝶，自己养的似的!我忽然被提醒了。

他走了之后，我禁不住认认真真地看了一遍我的院子。

黑的、红的蝴蝶像风中的纸片，来来回回地飞。

后来，我用了半个小时来清点自己的院子。

我突然想知道：一个人周围到底有多少生命?我转向四周，发现我的院子里有无数的蜻蜓、蜜蜂、马蜂、蚯蚓、蝙蝠、蚊子、苍蝇，还有大个儿的蜗牛。

我在半个小时里感到，我的院子从来没有过的热闹。

我在突然获得了“财产”之后，突然获得了一种新的责任。

如果一个人说他家里养了鹦哥，能学人说话，再有人说他养了热带鱼，养了巴西龟，养了卷毛狗，都有资格使世人对他美慕。

因为人们可以玩弄与观赏那些被称为“财产”的动物。

但是我没听见第二个人说过，我家里养了蝴蝶。

阅读专项训练文章的标题一、题目的含义题型：怎样理解标题的含义答题格式：（修辞手法）+表层含义+深层含义（中心思想）二、题目的作用题型：以XX为题，有什么作用？为何以 XX为题？1、作为文章的线索，贯串全文2、设置悬念（新奇），吸引读者3、点明中心+(详细中心思想内容)+深入文章要旨4、交代文章的主要对象或主要内容三、拟标题1、文章的主要对象（如人物、事物等）2、文章的主要故事情节3、贯串全文的线索4、中心句5、重点词（频频出现的词语、短语、中心句中的中心词、能反应中心的词）注意事项：A.看开头、看结尾、看中心句、看过渡句、看频频出现的词语、短语、句子。

B.语言要求精练，多为 8字以内。

1/7C.以人名、称号来命的，能够在前方加一个修，如“善的燕子”。

_____________________小群是个双目失明、失掉母的苦孩子。

他特别个世界，都因父就是小群的眼睛。

很小的候，父小群触摸柔的凉凉的西，：“是水，能够流，江、黄河和海洋都是的水成的，水多了便浩奔，能够出震耳欲的声音。

”不久，小群真的由父和父的一位朋友到海去玩，父教会了小群游泳。

度最大的是向小群解色。

小群生下来就面着一个黑暗的世界，怎么他理解个世界的五颜六色呢?比方他解色：太阳就是色的，它光，能把黑夜成日间；它，在严寒的冬季也能把人晒暖和。

“我懂了，”小群，“色就是人感觉光明和暖和!”“不全。

”父致地分析，“血也是色的，但它不会出什么光来；人血也是温的，血倒是冷的，但血也是色的。

色其实不一样光和系在一同。

”小群疑惑了起来。

父再作耐心的分析：“光的是太阳，而不是色；不过太阳能光，同又是色的。

色只不是有力的人看到的一种色。

”的循循善，小群才逐有所悟。

此后，（）父也频频地小群解天空的色，大地的黄色，作物的色，（）小群却同光和有点系的色情有独。

地，小群得世界（）陌生黑暗的，（）熟习多彩的。

他懂得世界上有多用不着看便能感觉的事情。

但是有一次，小群真生父的气了。