走进奇妙的童话世界-主题班会

童话主题班会设计主持人：大家好！欢迎来到今天的班会。

今天的班会将以童话故事为主题，带领大家一起进入奇妙的童话世界，让我们一起梦想、学习和成长吧！接下来，让我来为大家带来一段精彩的故事吧。

请大家放松心情，静静聆听。

（主持人开始讲述故事）很久很久以前，有一个充满魔力的童话世界，里面生活着许多奇特的生物。

在这个童话世界里，每个人都有一颗善良、勇敢和坚定的心，他们通过各种冒险和难题，成长为英勇与智慧的人。

我们的故事开始了，在古老的森林深处，生活着一只勇敢的小松鼠叫小胖。

小胖一直渴望成为最勇敢的勇士，为了实现自己的梦想，他踏上了寻找传说中的神秘宝藏的旅程。

在旅程的途中，小胖遇到了一只叫大耳朵的小兔子，他们成为了好朋友。

一起面对了各种挑战和困难，他们敢于勇往直前，不怕困难。

在与恶龙的激烈战斗中，小胖和大耳朵克服了内心的恐惧，用智慧和团结打败了邪恶的恶龙，最终找到了宝藏。

宝藏中传递着一种神奇的力量，这个力量能够使人们都变得善良和勇敢。

小胖和大耳朵明白了，这个力量并不是只属于他们两个人，而是属于每一个人的。

经过一番思考，他们决定回到自己的家乡，与其他人分享这份特殊的力量。

他们用这份力量，帮助了许许多多在困境中的人们，让他们重拾勇气和希望。

整个童话世界充满了和谐与善良，人们学会了互相帮助和分享。

就这样，这个童话世界变得更加美好，充满了爱与希望。

故事到这里就结束了，希望大家通过这个故事可以激发自己内心的善良和勇气，用这份力量去面对生活中的困难和挑战。

相信每个人都能成长为真正的童话英雄！让我们一起唤起内心深处的梦想，用善良和勇敢的心去创造更美好的未来吧！谢谢大家！（班会结束）。

第1篇一、班会背景随着《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话作品的广泛传播，童话故事已经成为了孩子们成长过程中不可或缺的一部分。

为了进一步激发学生对童话世界的兴趣，培养他们的想象力和创造力，我们班决定开展一次“走进童话王国”的主题班会。

二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体同学及班主任五、班会流程1. 导入环节2. 童话故事分享3. 童话角色扮演4. 童话创意绘画5. 童话知识竞赛6. 总结与展望六、班会内容1. 导入环节班主任首先以一个有趣的童话故事开头，引导同学们进入童话的世界。

她说道：“同学们，你们喜欢童话故事吗？那些充满想象力的故事，那些可爱的人物，都让我们的童年充满了快乐。

今天，我们就一起走进童话王国，感受那份纯真与美好。

”2. 童话故事分享同学们纷纷举手，分享自己最喜欢的童话故事。

有的同学讲述了《白雪公主》中的美丽与邪恶，有的同学分享了《灰姑娘》中的善良与坚持，还有的同学讲述了《丑小鸭》中的成长与蜕变。

在分享的过程中，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容。

3. 童话角色扮演为了更好地体验童话故事，同学们分组进行角色扮演。

他们身着精美的服装，用生动的语言和表情演绎着故事中的角色。

在《白雪公主》的舞台上，白雪公主、恶毒的皇后、忠实的七个小矮人等角色栩栩如生；在《灰姑娘》的舞台上，灰姑娘、恶毒的后母、英俊的王子等角色活灵活现。

同学们的表演赢得了大家的热烈掌声。

4. 童话创意绘画在接下来的环节中，同学们发挥自己的想象力，用画笔描绘出自己心中的童话世界。

他们或画出了美丽的城堡，或画出了可爱的动物，或画出了勇敢的骑士。

每一幅作品都充满了童趣和创意，让人不禁赞叹不已。

5. 童话知识竞赛为了检验同学们对童话故事的了解程度，班主任组织了一场童话知识竞赛。

比赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。

同学们积极参与，争相回答问题。

在紧张刺激的比赛中，同学们不仅巩固了所学知识，还收获了友谊和快乐。

幼儿园童话世界主题班会教案一、教学目标：1.了解童话世界的概念和意义；2.了解不同童话故事的情节和主题，并能用自己的话复述；3.通过童话故事，培养幼儿的想象力和探究精神；4.通过启发性问题，引导幼儿思考童话世界中的道德和价值观念；5.学习制作和表演童话故事的小剧场。

二、教学内容：1.童话世界的意义与概念；2.童话故事的分类和特点；3.童话故事中的道德和价值观念；4.小剧场制作和表演。

三、教学过程：1.导入（5分钟）①题目：童话世界，我们一起来探索②出示一幅童话般的留影并让孩子们一起聆听描绘童话世界的描述，激发幼儿对童话的兴趣。

2.讲授（10分钟）①讲解童话的概念和意义，趣味性。

②分类讲解主题性、性格维度、季节性、常见（中国和外国）童话故事的特点。

3.故事聆听（10分钟）①故事选择：《小红帽》②故事朗读，孩子可以选择自己喜欢的语调进行模仿。

4.讲解和分享（10分钟）①道德和价值观念：理解孝顺、勇敢、诚实、坚韧、善良、仁慈等道德精神和美好品质。

②让孩子们分享自己从故事中获得的心灵感悟。

5.启发性问题（10分钟）开展问题问答：①哪些是小红帽的优点？②小红帽为什么要送香肠和蛋糕给奶奶？③小红帽为何不应该随便相信陌生人？④有没有发生这样的事情，你能否讲一讲？这个环节可以引导幼儿思考童话故事中的道德和价值观念，并让孩子们自己表达出他们对这些内容的理解和看法。

6.制作小剧场（15分钟）①分组讨论，给孩子们分配角色。

②准备小道具和服饰，学习小剧场的简单表演技巧。

7.表演（10分钟）各小组表演自己的小剧场，大家可以通过听和看的方式，了解不同童话故事的情节和主题。

8.总结与小结（5分钟）总结课程内容，再次强调童话故事中道德和价值观念的重要性，也可以口头评价幼儿的表现，肯定孩子们的表现。

四、教学评价：该教案通过讲解和分享、启发性问题和小剧场制作等环节，全面提高了幼儿的探究和思考能力，为他们开拓了想象空间，增强了幼儿的道德和价值观念，激发了他们学习新知识和表演的热情，也让孩子们真正地感受到童话世界的美好和奇妙。

走进奇妙的童话世界活动目标：1．能创编童话故事。

2．能恰当地评价别人创编的故事。

3．通过本次展示活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的特点。

活动重难点：重点：展示近阶段走进童话世界的所得、所为、所思。

难点：现场编童话、即兴童话。

活动准备：学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动；活动背景：《创编童话故事》是人教版四年级上册第三单元的主题习作教学。

童话是小学生最喜欢的一种文学体裁，学生早已在课内外阅读过不少的童话故事，对童话的内容和魅力也深有体会。

但学生对童话的语言和特点理解不深。

学生学完了本组课文后，虽然能走进奇妙的童话世界，感受童话的魅力，体会童话故事在语言上和表达上的特点，但真正让学生自己去创编童话故事，学生往往又会感到无话可写，不能创编出有趣的童话。

针对以上现状，力图通过阅读线、生活线和情境线三条活动主线相结合，运用情境创设、解读积淀、品读评赏三种作文训练形式，调动学生创编童话的积极性，并引导学生把自己创编的童话故事中的人物形象刻画得活灵活现，真正达到“快乐作文、作文快乐”这一目标。

依据课程标准中对中年级习作教学提出的要求：“要重点培养学生的创造力和自信心，鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想”。

因此，在设计本课教学时，我力图完成以下两个写作训练点：1、通过多种手段激发学生的想像思维；2、力图通过人物的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象。

教学过程：一、激发兴趣，启动活动。

引入：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。

《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些经典童话故事伴随着一代又一代的人成长。

今天，就让我们走进奇妙的童话世界。

1、出示安徒生、王尔德、新美南吉、郑渊洁等童话作家的照片，请学生说出相关的作品。

2、老师诵读优美的童话片断，学生进行猜作家的游戏。

诵读稿如下：① 从前有一只小鸭子，一生下来就非常丑，别的动物都嫌弃它，它非常孤独、寂寞，最后变成了一只美丽的白天鹅。

20242142166《走进童话世界》活动设计活动目的：走进童话世界活动的目的是为了给参与者带来乐趣和愉快的体验，通过参与互动游戏和表演，让大家感受到童话世界的魅力和奇幻色彩，同时培养参与者的创造力、表达能力和团队合作能力。

活动流程：第一部分：童话世界的欢迎仪式1.主持人引导参与者进入童话世界，进行欢迎致辞。

2.由小朋友们组成的合唱团演唱欢快的童话歌曲，热烈欢迎大家的到来。

3.选出一位小朋友代表本次活动的参与者，给他/她戴上“童话世界”的王冠，表示我们将共同进入童话世界的奇妙旅程。

第二部分：互动游戏1.童话世界宝藏：在一个特制的场景中，隐藏了一些童话故事中的宝藏，参与者组成小队寻找宝藏，通过解谜和寻找线索的方式获取宝藏。

2.童话角色变身：参与者们根据自己喜爱的童话人物，选择相应的服装和道具进行变身并进行表演。

在舞台上进行角色展示和故事复述，展示自己的创造力和表达能力。

3.童话障碍赛：设置多个童话障碍，并由小队一起完成挑战。

障碍包括绳网、迷宫和高台等，通过团队协作和智力闯关，每个小队都可以获得相应的奖励。

4.童话故事书绘本创作：参与者们分成小组，根据自己喜欢的童话故事，共同创作一本绘本。

每个小组负责绘制故事的一部分，最后将各部分组合在一起形成一本完整的绘本。

第三部分：童话表演1.小朋友们表演童话剧：参与者们分成小组进行童话剧表演。

每个小组选择一个自己喜欢的故事，并进行改编和表演。

由于时间限制，可以选择故事的一个片段进行表演，重点突出角色的个性和故事的精彩情节。

2.名人故事猜猜看：由主持人出题，参与者猜测名人们最喜欢的童话故事。

通过问答环节考验参与者对童话故事的了解程度，增加互动性和趣味性。

3.童话国王和女王的加冕典礼：通过投票选出最佳绘本、最佳表演、最佳扮演等奖项，并颁发给获奖者。

最后，用一个庄严的加冕仪式，将参与者们都加冕为“童话王国”的国王和女王，以及其他角色。

活动收尾：1.感谢参与者们的热情参与，并对他们进行总结和表扬。

“童话世界”班队会_450字
今天，我班开展了一个叫童话世界的班队会。

高老师让我们来演童话，我们班的同学都已经精心排练过了，大家都很激动，很想早点看到同学们表演的童话。

第一组上场的同学演的是《森林中的三个小仙人》，这个故事很精彩。

沈**、吴**和洪**演三个小仙人，陆**演继母，谢**演继母的女儿，沈*演小女孩，俞**演王子，李*演厨师，钱*和他们一起读陈述部分。

我觉得她们演得很精彩，每一个人都表演得很投入，其中最有趣的是最后演到把那对母女装进木桶，从山上滚到河里的时候，陆**干脆就压在了谢**身上。

我们班的同学都看得哈哈大笑，就连高老师也笑了。

第二组是姚**、马**、张**、潘**、张*他们演《渔夫与海》，马**演比目鱼，张**演渔夫，张*演妻子，潘**演鱼杆和士兵，姚**读陈述部分。

第二组演得没有第一组好，因为每个人物都没有把自己的台词背下来，如果他们能把台词背下来的话，我想他们也能演得很精彩。

不过，他们的道具倒是很有意思的，潘**居然拿了一个用毛笔、铅笔和纸做成的道具当鱼杆用，潘**弯着个腰拿着这个道具当鱼杆。

等到后来，有宫殿的时候，这个鱼杆居然又成为了国王的拐杖，一个特别短的拐杖。

这节课过得真快啊，我们只看到了两个童话。

我真希望不要下课，天天让我们演童话。