走进奇妙的童话世界-主题班会

童话主题班会设计主持人：大家好！欢迎来到今天的班会。

今天的班会将以童话故事为主题，带领大家一起进入奇妙的童话世界，让我们一起梦想、学习和成长吧！接下来，让我来为大家带来一段精彩的故事吧。

请大家放松心情，静静聆听。

（主持人开始讲述故事）很久很久以前，有一个充满魔力的童话世界，里面生活着许多奇特的生物。

在这个童话世界里，每个人都有一颗善良、勇敢和坚定的心，他们通过各种冒险和难题，成长为英勇与智慧的人。

我们的故事开始了，在古老的森林深处，生活着一只勇敢的小松鼠叫小胖。

小胖一直渴望成为最勇敢的勇士，为了实现自己的梦想，他踏上了寻找传说中的神秘宝藏的旅程。

在旅程的途中，小胖遇到了一只叫大耳朵的小兔子，他们成为了好朋友。

一起面对了各种挑战和困难，他们敢于勇往直前，不怕困难。

在与恶龙的激烈战斗中，小胖和大耳朵克服了内心的恐惧，用智慧和团结打败了邪恶的恶龙，最终找到了宝藏。

宝藏中传递着一种神奇的力量，这个力量能够使人们都变得善良和勇敢。

小胖和大耳朵明白了，这个力量并不是只属于他们两个人，而是属于每一个人的。

经过一番思考，他们决定回到自己的家乡，与其他人分享这份特殊的力量。

他们用这份力量，帮助了许许多多在困境中的人们，让他们重拾勇气和希望。

整个童话世界充满了和谐与善良，人们学会了互相帮助和分享。

就这样，这个童话世界变得更加美好，充满了爱与希望。

故事到这里就结束了，希望大家通过这个故事可以激发自己内心的善良和勇气，用这份力量去面对生活中的困难和挑战。

相信每个人都能成长为真正的童话英雄！让我们一起唤起内心深处的梦想，用善良和勇敢的心去创造更美好的未来吧！谢谢大家！（班会结束）。

第1篇一、班会背景随着《格林童话》、《安徒生童话》等经典童话作品的广泛传播，童话故事已经成为了孩子们成长过程中不可或缺的一部分。

为了进一步激发学生对童话世界的兴趣，培养他们的想象力和创造力，我们班决定开展一次“走进童话王国”的主题班会。

二、班会时间2023年4月15日三、班会地点学校多功能厅四、参与人员全体同学及班主任五、班会流程1. 导入环节2. 童话故事分享3. 童话角色扮演4. 童话创意绘画5. 童话知识竞赛6. 总结与展望六、班会内容1. 导入环节班主任首先以一个有趣的童话故事开头，引导同学们进入童话的世界。

她说道：“同学们，你们喜欢童话故事吗？那些充满想象力的故事，那些可爱的人物，都让我们的童年充满了快乐。

今天，我们就一起走进童话王国，感受那份纯真与美好。

”2. 童话故事分享同学们纷纷举手，分享自己最喜欢的童话故事。

有的同学讲述了《白雪公主》中的美丽与邪恶，有的同学分享了《灰姑娘》中的善良与坚持，还有的同学讲述了《丑小鸭》中的成长与蜕变。

在分享的过程中，同学们的脸上都洋溢着幸福的笑容。

3. 童话角色扮演为了更好地体验童话故事，同学们分组进行角色扮演。

他们身着精美的服装，用生动的语言和表情演绎着故事中的角色。

在《白雪公主》的舞台上，白雪公主、恶毒的皇后、忠实的七个小矮人等角色栩栩如生；在《灰姑娘》的舞台上，灰姑娘、恶毒的后母、英俊的王子等角色活灵活现。

同学们的表演赢得了大家的热烈掌声。

4. 童话创意绘画在接下来的环节中，同学们发挥自己的想象力，用画笔描绘出自己心中的童话世界。

他们或画出了美丽的城堡，或画出了可爱的动物，或画出了勇敢的骑士。

每一幅作品都充满了童趣和创意，让人不禁赞叹不已。

5. 童话知识竞赛为了检验同学们对童话故事的了解程度，班主任组织了一场童话知识竞赛。

比赛分为必答题、抢答题和风险题三个环节。

同学们积极参与，争相回答问题。

在紧张刺激的比赛中，同学们不仅巩固了所学知识，还收获了友谊和快乐。

幼儿园童话世界主题班会教案一、教学目标：1.了解童话世界的概念和意义；2.了解不同童话故事的情节和主题，并能用自己的话复述；3.通过童话故事，培养幼儿的想象力和探究精神；4.通过启发性问题，引导幼儿思考童话世界中的道德和价值观念；5.学习制作和表演童话故事的小剧场。

二、教学内容：1.童话世界的意义与概念；2.童话故事的分类和特点；3.童话故事中的道德和价值观念；4.小剧场制作和表演。

三、教学过程：1.导入（5分钟）①题目：童话世界，我们一起来探索②出示一幅童话般的留影并让孩子们一起聆听描绘童话世界的描述，激发幼儿对童话的兴趣。

2.讲授（10分钟）①讲解童话的概念和意义，趣味性。

②分类讲解主题性、性格维度、季节性、常见（中国和外国）童话故事的特点。

3.故事聆听（10分钟）①故事选择：《小红帽》②故事朗读，孩子可以选择自己喜欢的语调进行模仿。

4.讲解和分享（10分钟）①道德和价值观念：理解孝顺、勇敢、诚实、坚韧、善良、仁慈等道德精神和美好品质。

②让孩子们分享自己从故事中获得的心灵感悟。

5.启发性问题（10分钟）开展问题问答：①哪些是小红帽的优点？②小红帽为什么要送香肠和蛋糕给奶奶？③小红帽为何不应该随便相信陌生人？④有没有发生这样的事情，你能否讲一讲？这个环节可以引导幼儿思考童话故事中的道德和价值观念，并让孩子们自己表达出他们对这些内容的理解和看法。

6.制作小剧场（15分钟）①分组讨论，给孩子们分配角色。

②准备小道具和服饰，学习小剧场的简单表演技巧。

7.表演（10分钟）各小组表演自己的小剧场，大家可以通过听和看的方式，了解不同童话故事的情节和主题。

8.总结与小结（5分钟）总结课程内容，再次强调童话故事中道德和价值观念的重要性，也可以口头评价幼儿的表现，肯定孩子们的表现。

四、教学评价：该教案通过讲解和分享、启发性问题和小剧场制作等环节，全面提高了幼儿的探究和思考能力，为他们开拓了想象空间，增强了幼儿的道德和价值观念，激发了他们学习新知识和表演的热情，也让孩子们真正地感受到童话世界的美好和奇妙。

走进奇妙的童话世界活动目标：1．能创编童话故事。

2．能恰当地评价别人创编的故事。

3．通过本次展示活动，能表达自己对童话这一特殊体裁的认识，了解童话的特点。

活动重难点：重点：展示近阶段走进童话世界的所得、所为、所思。

难点：现场编童话、即兴童话。

活动准备：学生开展一系列读童话、写童话、讲童话、排练课本剧的活动；活动背景：《创编童话故事》是人教版四年级上册第三单元的主题习作教学。

童话是小学生最喜欢的一种文学体裁，学生早已在课内外阅读过不少的童话故事，对童话的内容和魅力也深有体会。

但学生对童话的语言和特点理解不深。

学生学完了本组课文后，虽然能走进奇妙的童话世界，感受童话的魅力，体会童话故事在语言上和表达上的特点，但真正让学生自己去创编童话故事，学生往往又会感到无话可写，不能创编出有趣的童话。

针对以上现状，力图通过阅读线、生活线和情境线三条活动主线相结合，运用情境创设、解读积淀、品读评赏三种作文训练形式，调动学生创编童话的积极性，并引导学生把自己创编的童话故事中的人物形象刻画得活灵活现，真正达到“快乐作文、作文快乐”这一目标。

依据课程标准中对中年级习作教学提出的要求：“要重点培养学生的创造力和自信心，鼓励学生写想像中的事物，激发他们展开想像和幻想”。

因此，在设计本课教学时，我力图完成以下两个写作训练点：1、通过多种手段激发学生的想像思维；2、力图通过人物的语言、动作、神态、心理活动的描写来刻画人物形象。

教学过程：一、激发兴趣，启动活动。

引入：童话，犹如一颗闪闪发光的宝石，照亮了我们成长的道路；童话，犹如一个知心的朋友，伴随着我们一起欢乐与痛苦。

《白雪公主》《丑小鸭》《青蛙王子》等这些经典童话故事伴随着一代又一代的人成长。

今天，就让我们走进奇妙的童话世界。

1、出示安徒生、王尔德、新美南吉、郑渊洁等童话作家的照片，请学生说出相关的作品。

2、老师诵读优美的童话片断，学生进行猜作家的游戏。

诵读稿如下：① 从前有一只小鸭子，一生下来就非常丑，别的动物都嫌弃它，它非常孤独、寂寞，最后变成了一只美丽的白天鹅。

20242142166《走进童话世界》活动设计活动目的：走进童话世界活动的目的是为了给参与者带来乐趣和愉快的体验，通过参与互动游戏和表演，让大家感受到童话世界的魅力和奇幻色彩，同时培养参与者的创造力、表达能力和团队合作能力。

活动流程：第一部分：童话世界的欢迎仪式1.主持人引导参与者进入童话世界，进行欢迎致辞。

2.由小朋友们组成的合唱团演唱欢快的童话歌曲，热烈欢迎大家的到来。

3.选出一位小朋友代表本次活动的参与者，给他/她戴上“童话世界”的王冠，表示我们将共同进入童话世界的奇妙旅程。

第二部分：互动游戏1.童话世界宝藏：在一个特制的场景中，隐藏了一些童话故事中的宝藏，参与者组成小队寻找宝藏，通过解谜和寻找线索的方式获取宝藏。

2.童话角色变身：参与者们根据自己喜爱的童话人物，选择相应的服装和道具进行变身并进行表演。

在舞台上进行角色展示和故事复述，展示自己的创造力和表达能力。

3.童话障碍赛：设置多个童话障碍，并由小队一起完成挑战。

障碍包括绳网、迷宫和高台等，通过团队协作和智力闯关，每个小队都可以获得相应的奖励。

4.童话故事书绘本创作：参与者们分成小组，根据自己喜欢的童话故事，共同创作一本绘本。

每个小组负责绘制故事的一部分，最后将各部分组合在一起形成一本完整的绘本。

第三部分：童话表演1.小朋友们表演童话剧：参与者们分成小组进行童话剧表演。

每个小组选择一个自己喜欢的故事，并进行改编和表演。

由于时间限制，可以选择故事的一个片段进行表演，重点突出角色的个性和故事的精彩情节。

2.名人故事猜猜看：由主持人出题，参与者猜测名人们最喜欢的童话故事。

通过问答环节考验参与者对童话故事的了解程度，增加互动性和趣味性。

3.童话国王和女王的加冕典礼：通过投票选出最佳绘本、最佳表演、最佳扮演等奖项，并颁发给获奖者。

最后，用一个庄严的加冕仪式，将参与者们都加冕为“童话王国”的国王和女王，以及其他角色。

活动收尾：1.感谢参与者们的热情参与，并对他们进行总结和表扬。

“童话世界”班队会_450字
今天，我班开展了一个叫童话世界的班队会。

高老师让我们来演童话，我们班的同学都已经精心排练过了，大家都很激动，很想早点看到同学们表演的童话。

第一组上场的同学演的是《森林中的三个小仙人》，这个故事很精彩。

沈**、吴**和洪**演三个小仙人，陆**演继母，谢**演继母的女儿，沈*演小女孩，俞**演王子，李*演厨师，钱*和他们一起读陈述部分。

我觉得她们演得很精彩，每一个人都表演得很投入，其中最有趣的是最后演到把那对母女装进木桶，从山上滚到河里的时候，陆**干脆就压在了谢**身上。

我们班的同学都看得哈哈大笑，就连高老师也笑了。

第二组是姚**、马**、张**、潘**、张*他们演《渔夫与海》，马**演比目鱼，张**演渔夫，张*演妻子，潘**演鱼杆和士兵，姚**读陈述部分。

第二组演得没有第一组好，因为每个人物都没有把自己的台词背下来，如果他们能把台词背下来的话，我想他们也能演得很精彩。

不过，他们的道具倒是很有意思的，潘**居然拿了一个用毛笔、铅笔和纸做成的道具当鱼杆用，潘**弯着个腰拿着这个道具当鱼杆。

等到后来，有宫殿的时候，这个鱼杆居然又成为了国王的拐杖，一个特别短的拐杖。

这节课过得真快啊，我们只看到了两个童话。

我真希望不要下课，天天让我们演童话。

主题班会童话世界【引言】尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我很荣幸能够主持这次主题班会，我们将一起探寻童话世界。

童话是我们小时候最喜欢的故事类型之一，它们充满了奇幻、想象、快乐和幻想。

希望通过这次班会，我们能够带着探险的心情，一起进入童话世界，领略其中的美好与魅力。

【正文】一、童话的起源与特点（演讲稿）在古老的时代，人们通过口述或书写传递着各种恐怖、神秘、幻想的故事。

这些故事与人们的生活息息相关，常常用来祭祀、娱乐和教育。

然而，真正的童话故事在17世纪的法国才开始兴起。

最早的童话文本被认为是《古希腊名言集》其中一篇名为《爱丽丝童话》的插图故事，它以童真的视角叙述了一群小动物的冒险经历，引来了不少的阅读爱好者追捧。

童话故事有着特殊的符号与象征，每个人对其有不同的理解。

有些童话展现了勇气、善良与智慧的力量，有些则淋漓尽致地描绘了世界的不公与社会的阴暗。

无论是充满奇幻元素的《奇幻玉兔》还是呼唤友情的《天鹅的悲鸣》，童话故事都在某种程度上反映了现实世界的缺陷和抱负。

二、童话中的人物与故事（小剧场）童话故事中的人物形象丰富多样，乌鸦嘴的灰姑娘、长着双尖耳朵的小精灵、红鞋子的魔法师，还有那些有趣又可爱的动物们，都给我们带来了许多欢乐。

让我们一起来看一段有关小红帽的小剧场表演。

（同学们分组表演小红帽故事）三、童话世界中的价值观童话故事中蕴含着人生的真谛与价值观，它们通过故事中的人物和情节来告诉我们应该如何面对现实中的困境与挑战。

1. 勇敢与信念：在《小红帽》故事中，小红帽勇敢面对森林中的狼，并最终摆脱了危险。

这告诉我们要有勇气去迎接困难，坚持自己的信念，不被外界干扰。

2. 善良与友爱：在《白雪公主》中，白雪公主的善良和美丽吸引了七个小矮人的关爱。

他们一起守护白雪公主，并且最终战胜了邪恶皇后。

这启示我们要尊重他人，善待他人，珍惜友谊的力量。

3. 柔弱与智慧：在《睡美人》中，美丽的公主安娜的逻辑机智和智慧让她成功摆脱魔咒。

走进童话世界——《格林童话》读书会阅读目标：1、采用“班级读书会”的形式，交流阅读感受，加深对作品的理解。

2、感受作品语言文字的魅力。

感受作品的人文魅力，体悟作品的精神世界，感受人世间的美。

3、促使个性化阅读合作阅读的融汇，有效提升阅读兴趣和阅读能力。

阅读重难点：重点：展示近阶段阅读童话的所得、所为、所思。

难点：创编童话。

阅读准备：1、学生开展一系列读童话、讲童话、写童话、演童话、办《童话小报》的活动。

2、多媒体课件。

一、谈话导入1、师：孩子们，这段时间我们在阅读什么书？2、师：课前，我们自愿组成了4个读书小组，请孩子们依顺序大声说出自己组的名字。

从这组开始吧……3、师：每个小组的同学书读得怎么样呢？今天我们就以小组竞赛的方式来检查检查。

在竞赛以后我们还要评出读书明星组呢。

二、第一场：书情大盘点。

（从作者、作品、故事人物、故事情节等方面对学生的读书情况做个大致的调查。

）1、师：下面我们马上进入第一场：书情大盘点。

请看竞赛规则：有四套题，每组抽取一套，本组组员都可以举手答题，答对一题得一面红旗，不会答的题，其他小组的同学可以举手抢答，抢答正确得两面红旗。

请每组组长上台抽取题号。

（组长抽取题号后回位置。

）2、：师：请抽着1套题的组长举举手，你们准备好了吗？竞赛……3、师：（总结）三、第二场：聚焦人物（交流书中人物，品味人物特点）1、师：下面我们进入第二场：聚焦人物。

我们先来做个游戏：“读片段猜人物”，看看哪组孩子对书中的人物最熟悉？你们行吗？游戏的规则是：2、师:孩子们真不错，记住了这些的人物。

我们的书中有很多的人物，如果你还能说出书中3个人物，可以为你的组获得1面红旗。

3、孩子们真棒，记住了这么多的人物，请看大屏幕，在这些众多的人物中你喜欢谁？不喜欢谁呢？为什么？生：师：听了孩子们的交流，老师感觉到这些书中的人物啊已经深深地印在了孩子们的脑海中，这些众多的人物为什么会印在你们的脑海中呢？生：师：孩子们说的都很对，除了你们说的那些，还因为童话大师抓住了这些人物的外貌、动作和语言来描写。

童话主题班会[精选五篇]第一篇：童话主题班会经典主题班会一、教育目标通过学习有关童话知识、读童话、讲童话、演童话、看童话故事等活动，引导学生从不同角度、通过不同方式展示学习童话的收获，在展示、交流过程中感受到童话的魅力，享受到成功的快乐。

这一活动提升了学生们的整体素养。

二、主题经典童话三、内容在轻柔的背景音乐中，师生共同讲述童话故事，最后提出思考问题，明白道理，感受童话的魅力。

四、形式师生互动，讲故事，看童话故事视频。

五、活动地点：高二（13）班六、过程（一）准备阶段1、准备活动中涉及的文章、音乐、图片。

2、创作主题班会演示文稿。

3、收集经典童话故事。

4、布置会场。

（二）实施阶段1、童话故事回忆：（1）小人鱼》又名《海的女儿》内容简介：小人鱼为了能和自己所爱的陆地上的王子在一起，用自己美妙的嗓音和生命的三百年换来了巫婆的药酒，于是，她有了一双美丽的脚，每走一步就像走在碎玻璃上一样疼痛。

可是只要王子对她微笑，她就忘记了脚上的疼痛，眼看着王子和别人结婚，她宁可牺牲自己的生命，也要为王子祝福。

小人鱼的行为让我们见证了什么才是真正的爱情、什么是纯洁的爱情、什么是美丽的爱情。

愿为爱情献出生命的典范。

（2）《丑小鸭》内容简介：丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，那是因为它心中有着梦想，梦想支撑着它。

命运其实没有轨迹，关键在于对美好境界、美好理想的追求。

人生中的挫折和痛苦是不可避免的，要学会把它们踩在脚下，每个孩子都会有一份属于自己的梦想，只要他们学会树立生活目标，在自信、自强、自立中成长，通过拼搏他们会真正的认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可以像丑小鸭一样实现心中的梦想。

（3）观看《白雪公主》和《灰姑娘》的视频,你们从这些童话故事中学到什么呢？(4)思考问题2、对问题进行讨论（5分钟）3、主持人总结。

七、总结1、同学们在这节课中有什么收获？2、学生畅所欲言。

3、教师总结：你若是有梦，就去追梦吧，就像小美人鱼那样，百折不回，不惜代价。

畅游童话世界班队活动方案一、活动背景近年来，孩子们的生活压力不断增加，因此有必要为他们提供一个轻松愉快的环境，让他们从繁重的学习任务中暂时解脱出来。

基于这一考虑，我们计划组织一次畅游童话世界的班队活动，带领孩子们走进一个充满奇幻与梦幻色彩的世界，让他们在快乐中学习，展现自己的多样才能。

二、活动目的1.提供一个放松愉快的环境，缓解孩子们的学习压力，激发他们的创造力和想象力。

2.培养孩子们的团队合作精神，提高他们的沟通协调能力。

3.通过参与各种趣味活动，增强孩子们的身体素质和心理素质。

4.激发孩子们对文学和艺术的兴趣，培养他们的审美情趣。

三、活动内容1.主题团建活动：初到活动现场后，我们将进行团队的认识和破冰游戏，让孩子们更好地融入团队。

2.童话剧表演：孩子们可以在活动中扮演童话人物，通过表演来展现自己的表达能力，增加信心。

3.创意手工制作：孩子们将参与手工创作，制作与童话故事相关的手工作品，培养他们的动手能力和创造力。

4.团队合作游戏：设计一系列团队合作游戏，培养孩子们的团队合作精神。

5.童话世界探险：制定一套童话世界探险线路，让孩子们沉浸在梦幻童话的氛围中，体会千奇百态的世界。

四、活动流程•上午：–9:00-9:30：报到签到及欢迎活动–9:30-11:00：团队建设游戏及主题讲解–11:00-12:00：童话剧排练•下午：–1:30-3:00：创意手工制作–3:00-4:30：团队合作游戏–4:30-5:30：童话世界探险五、活动预期效果1.孩子们在活动中能够放松心情，开心愉快。

2.提高孩子们的团队合作精神和沟通协作能力。

3.增强孩子们的动手能力和创造力。

4.增强孩子们对文学和艺术的兴趣和热爱。

5.为孩子们提供一个美好的回忆，增强班队团结情感。

结语通过畅游童话世界的班队活动，我们希望能够为孩子们打造一个快乐、充满想象力和创造力的独特体验，让他们在玩乐中收获知识，在合作中提升能力，在童话般的世界中畅快度过美好时光。

《走进童话世界》综合实践活动方案一、活动背景童话故事是孩子们最喜欢的故事类型之一，它们充满了想象力和奇幻色彩。

为了让孩子们更好地了解童话世界，开拓他们的思维和创造力，我们组织了一场走进童话世界的综合实践活动。

二、活动目的1.帮助孩子们加深对童话故事的了解和认识。

2.引导孩子们培养阅读、表演和想象力等多方面能力。

3.促进孩子们与家长互动，共同感受童话世界的乐趣。

三、活动内容与流程1.主题介绍（15分钟）-老师简要介绍活动主题和目的。

-向孩子们介绍不同的童话故事及其经典人物。

2.小组划分（10分钟）-将孩子们分成若干个小组。

-每个小组选择一个童话故事，确保每个故事都有代表。

3.童话故事阅读（30分钟）-孩子们在小组内阅读分配给他们的童话故事。

-鼓励孩子们大声朗读童话故事，将故事情节和角色形象传达给其他小组。

4.角色讨论与表演（40分钟）-小组内讨论各自选择的童话故事中的角色。

-每个小组从自己选择的童话故事中选出的一个主要角色，并准备将其表演出来。

-在表演结束后，其他小组对表演给予评价和鼓励。

5.创作童话故事（30分钟）-每个小组合作创作一个全新的童话故事。

-鼓励孩子们发挥想象力，创造有趣的故事情节和独特的角色。

-每个小组通过口头叙述的方式将他们的童话故事呈现给其他小组。

6.童话读书会（20分钟）-孩子们将在小组内互相分享自己最喜欢的童话故事。

-孩子们可以选择朗读故事或简单地讲述故事的情节。

-鼓励孩子们分享对故事的理解和感受。

7.童话角色艺术创作（30分钟）-每个小组选择一个童话故事中的角色进行艺术创作。

-可以使用彩色纸、颜料、绘图工具等材料，创作出与故事角色有关的作品。

8.童话展示与分享（15分钟）-每个小组将自己的艺术创作作品展示给其他小组。

四、活动准备1.准备各种童话故事书籍。

2.准备一些绘画和手工艺材料。

3.确保活动现场有足够的空间供孩子们进行小组活动。

五、活动评价与总结1.组织孩子们进行小组讨论，了解他们对于活动的评价和反馈。

童话世界的奇幻之旅语文主题班会范文尊敬的各位同学：大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够邀请大家参加本次主题班会，我们的主题是《童话世界的奇幻之旅》。

本次班会将带领大家一起进入童话的世界，探索其中的魅力和智慧。

一、舞台布置为了营造奇幻的氛围，我们将班级教室打造成一个迷人的童话世界。

从门口到教室内，都将展示童话故事中的元素，比如翠绿的森林、五彩斑斓的花朵、精灵般的小动物等。

希望大家一走进教室就能感受到童话世界的独特魅力。

二、主题分享本次班会还准备了丰富的主题分享内容，希望能够激发大家对童话故事的兴趣，并从中得到一些启发。

1. 童话故事与成长我们将探讨童话故事背后的寓意和智慧，以及童话人物的成长历程。

通过观察童话中的主人公如何面对困难和挑战，我们可以从中学习如何应对自己生活中的困境，不断成长和进步。

2. 童话中的价值观童话故事中常常包含着丰富的价值观念，比如勇敢、善良、助人为乐等。

我们将讨论这些价值观在现实生活中的意义，并思考如何将这些美好品质融入我们的日常行为中。

3. 童话中的奇幻世界童话故事常常带我们进入一个充满奇妙和想象的世界。

我们将一起分享自己喜欢的童话故事，探讨其中的奇幻元素，同时思考这些奇幻故事对我们的思维和创造力有何影响。

三、互动游戏为了让大家更好地融入童话的世界，我们准备了一些有趣的互动游戏。

通过游戏的形式，我们可以进一步加深对童话故事的理解和体验。

相信大家一定会在互动游戏中度过一个愉快的时光。

四、展示与分享环节为了丰富班会内容，我们鼓励大家提前准备一些与童话有关的展示或分享。

你可以讲述一个自己最喜欢的童话故事，或者带来一些自己制作的童话角色或道具分享给大家。

这将是一个展示你们才华和创造力的机会。

五、结语希望本次主题班会能给大家带来不同寻常的体验，让我们共同走进童话的世界，感受其中的美妙与智慧。

请大家准时参加，让我们一起度过一个充满魔力的班会时光。

谢谢大家！主持人。

国际儿童节童话世界主题班会儿童节是一个让孩子们快乐成长的节日，也是他们展示才华和创造力的机会。

为了庆祝国际儿童节，我们举行了一场以童话世界为主题的班会活动。

在这个班会上，我们为孩子们创造了一个充满奇幻和快乐的场景，让他们能够在童话故事的世界中尽情享受和学习。

以下是本次班会的详细情况。

一、班会准备为了让孩子们能够真正身临其境地感受到童话故事的魅力，我们在班级进行了详细的准备工作。

首先，我们在教室的墙壁上布置了各种童话故事的海报和插图，如《白雪公主》、《小红帽》等。

同时，我们还准备了一些与主题相符的道具，如玩具森林、仙女翅膀和魔法帽子等，孩子们可以在活动中使用。

二、童话世界体验在班会开始前，我们请来了一位特邀嘉宾，她是一名职业童话讲解员。

她将带领我们进入童话世界，给孩子们讲述一些经典的童话故事。

孩子们可以在讲解员的引导下，想象自己是童话中的主人公，亲身体验故事中的冒险和成长。

讲解员用生动的语言和音效描绘出了一个个童话世界的场景。

孩子们仿佛置身于童话故事的世界中，与在故事中遇到的角色进行互动，解决问题，体会友情和勇气的力量。

这样的体验不仅让孩子们愉快地度过了一段时间，还启发了他们对童话故事的理解和思考能力。

三、创意手工活动除了通过听故事来感受童话世界外，我们还进行了一系列有趣的手工活动，让孩子们主动参与。

首先，我们组织了童话角色面具的制作活动。

孩子们可以根据自己喜欢的童话人物，用彩纸和色彩笔自己动手制作面具，然后戴上面具扮演角色，增加了班会的互动和趣味性。

接下来是“我是童话大师”环节。

我们鼓励孩子们用自己的想象力和创造力创作自己的童话故事。

孩子们可以以小组形式合作，或独立创作。

他们用图片和文字组织自己的故事，并在班会结束时展示给其他同学们。

这样的活动既培养了孩子们的表达能力和团队合作精神，又激发了他们对创作和想象力的热情。

四、共同欢庆最后，为了让孩子们真正感受到儿童节的快乐氛围，我们为他们准备了一份小礼物。