六年级语文第五单元复习提纲一、会认的字（计11个）二、会写的字（要求记住字音、字形、会组词）（计14个）三、词语（结合语言环境理解意思，会运用）若有所思地下的烈火活棺材寥廓啼啭遮天蔽日杂乱无章赋予婉转四、句子（理解句子的含义）1、“小萝卜头大概刚下课……望着白公馆墙外的群山。
”（“抓”“踮”“望”这三个动作，生动地刻画出小萝卜头对监狱外的世界的无限向往与渴望。
）2、“瓷器口我去过一回……白云底下的山那边。
”（监狱禁锢了小萝卜头的身体，却不能锁住他的思想，他的心向往着白云底下的山那边，向往前面无限广大的世界。
）3、“啊，爸爸说，我们家在北方。
”（小萝卜头在狱中长大，不知道自己家乡的样子，更不知道外面世界的样子。
说明当时的斗争十分残酷，敌人大肆迫害革命者，连孩子也不放过。
）4、“一只长着光亮的翠绿翅膀的小虫……可以看见它红珠子似的小眼睛。
”（运用了比喻、拟人的修辞方法，写出了这里的小虫不是一般意义的小虫，它是美丽、自由的使者。
）5、“故意和骄傲这两个词表明了牢里的人们渴望自由。
“轻轻捧、唯恐生动的描绘出小萝卜头对小虫的小心翼翼，表现他善良的心地和对小虫自由自在的无限羡慕与向往。
”6、第九课课后练习1.7、第一节揭露国民党反动派对革命者威逼利诱的卑劣手段和丑恶的嘴脸。
8、第二节“我”并不是不爱自由，但“我”希望的是真正的自由，而不是跪在敌人面前出卖革命者、出卖灵魂换取的所谓自由。
9、第三节写了作者对国民党反动派黑暗统治的愤慨，对革命必胜的信念和为共产主义事业而献身的豪情壮志。
五、日积月累：背诵名言六、背诵默写诗二首七、习作、写一篇童话要充分运用想象，把动物渴望回到大自然、渴望自由的表现和心情写出来。
可以有动物与动物间的对话，或者动物与人的对话。
第五单元复习提纲一、主题解说1.第五单元主题：___________________2.《生命与水》是一篇（）文，作者分别从水是______________；水是_______________________________；水是_______________________这三方面介绍了水在人体中的作用，并教育我们养成良好的喝水习惯。
3.《过分水岭》的作者是（）朝（）。
写的是诗人在过分水岭时，与溪水为伴的情景及其感受，表达了_______________________________之情。
4.《饮湖上初晴后雨》的作者是（）朝（）。
写了西湖的晴天和雨天景色的美好，表达了诗人_____________________________的情感。
其中运用比喻的诗句是___________________________________________。
5.《一个苹果》讲述了( )时期，八位志愿军战士在防炮洞中尽管干渴的厉害，却舍不得吃一个苹果的故事，歌颂了志愿军战士___________________ _____________________________的精神品质。
6.《雨港基隆》是一篇（抒情散文），作者用瑰丽流畅的语言，描绘出了雨港基隆的雨景之美，抒发了作者对雨港基隆的无限（赞美之情）。
二、课内阅读《生命与水》作为一种生物，人体也是由细胞构成的。
生命的活动，就是细胞不断分裂、生长、衰老、死亡的过程。
可是你知道吗？一般的细胞中至少含有70%的水。
如果你有50千克重，那么，水差不多占了35千克。
血液中有大约90%的水，肌肉中水占70%左右，即使是骨骼也有20%以上的水。
可以说，没有水，就没有生命，也没有我们人。
水是生命的摇篮。
……“泌、液、汗、泪、尿、泄、润、滑”这些字都带“水”，水对人体的重要性不言自明。
水不但构成了生命，而且维持着生命。
地震和矿难存活下来的人证明，不吃饭可以坚持几十天，没有水一个星期也活不成！1.选段运用了哪些说明方法？你还能从课文其他段落找到说明方法吗？2.仿写文中划线的句子。
第五单元第一章复习提纲一、水中生活的动物1、目前已知的动物约万种，按有无分为和两大类。
按生活环境分为动物、动物和空中生活动物。
2、水生动物最常见的是鱼，此外，还有①动物，如、珊瑚虫；②动物，如、章鱼；③动物，如、蟹；④海豚（动物）、龟（动物）等其他水生动物。
3、鱼适应水中生活最重要的两个特点：①。
②。
4、四大家鱼是：。
5、鱼是较低等的脊椎动物。
6、鱼的外形呈梭形，其作用是：减少阻力，适于游泳。
鱼体分三大部分：部、部和部。
7、鱼在游泳时主要靠身体_ _和 _的左右摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助作用。
鱼在运动时，背鳍、胸鳍、和腹鳍都有的作用，鳍有决定鱼运动方向的作用。
8、鱼鳃为色，因为内含；鳃丝既多又细，其作用是，。
9、水由鱼流入鳃，然后由流出。
在水流经鳃丝时，水中溶解的进入鳃丝的中，而由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，的含量减少，的含量增高。
10、鱼类的主要特征有：适于中生活；体表被；用呼吸；通过的摆动和_ 的协调作用游泳。
11、海葵、海蜇、珊瑚虫等动物的结构简单，它们有无 _，食物从 _进入消化腔，消化后的食物残渣仍由排出体外。
这些动物称为动物。
12、像河蚌、蛾螺等身体靠来保护身体的动物称为动物。
乌贼、章鱼贝壳退化，也是软体动物。
13、虾类和蟹类等体表长有质地坚硬的，叫动物。
14、水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。
它们之间通过和 ,形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会影响到人类的生活。
15、海马是，鲸、海豚、海豹是动物，龟、海龟是动物。
二、陆地生活的动物-------蚯蚓1、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥，一般具有防止水分散失的结构，如爬行动物有，昆虫有 .②缺少水的浮力，一般具有支持躯体运动的器官。
用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便和。
③(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)陆地生活的动物一般具有能在空中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官，比如和。
