三年级语文上册第五单元复习提纲教案

第五单元知识点复习教学目标1、掌握课文中的重点字词；2、理解课文中的重点词句；3、积累语文园地中的四字成语和孔子名言。

教学重点1、巩固字词；2、词语搭配练习；3、课文重点内容理解。

教学难点背诵、识记教学时间2课时教学过程一、单元总结17 孔子拜师一、课文重点内容梳理1、“曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

”相距上千里：路途十分遥远。

风餐露宿：一般用来形容旅途或野外生活的艰苦，说明孔子一路上的艰辛。

日夜兼程：不分白天黑夜地赶路，表明孔子求知若渴的急切心情。

* 远近闻名：十分有名。

风尘仆仆：长途跋涉后，劳累疲乏。

毫无保留：丝毫没有留存。

学无止境：学习是没有止境的。

2、找出文中对老子外貌描写的句子。

“在洛阳城外，孔子看见一架马车，车旁站着一位七十多岁的老人，穿着长袍，头发胡子全白了，看上去很有学问。

”3、孔子拜师的根本原因是什么？（从课文中寻找答案）学习是没有止境的。

* 孔子还说过一些其他的名言，比如：温故而____________。

_______________，必有我师焉。

_______________，不亦说乎？知之为知之，_____________________，是知也。

二、重点字词梳理1、说出下列句子中，加点词的近义词。

①这位老人大概．．的师傅吧！．．就是我要拜访②你就是仲尼啊，听说你要来，我就在这儿迎候．．。

③人们佩服．．他们的品行。

．．孔子和老子的学问，也敬重2、说出下列句子中，加点词的反义词。

①孔子年轻的时候，就已经是远近闻名．．的老师了。

②您的学问渊博．．的。

．．，跟您学习，一定会大有长进③曲阜和洛阳相距上千里，孔子风餐露宿．．．．，日夜兼程，几个月后，终于走到了洛阳。

3、多音字差、行、闷、露4、近义词辨析①迎候等候大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。

李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！* “迎候”和“等候”都有等待的意思，但“迎候”是到某个地方等候、迎接，“等候”则不表达迎接的意思。

课时教学设计首页授课时间：年月曰课时教学流程4•我和孩子们沉默的原因：因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。

B. 我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。

1.蕴藏”的近义词是（蕴含）。

2 •这极为珍贵的东西”是指（要回报父母的爱）。

这句话是说我”要让孩子们不光感受到爱，还要让他们懂得回报父母的爱。

C. 沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩子们――他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。

1. 足足一分钟”，表明沉默”的时间很长。

2. 破折号的作用是（解释说明），说明孩子们可爱”在何处。

3. 孩子们可爱”在何处？（那位孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情，而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。

）D .像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从四面八方慢慢地回来了。

1. 像获得赦免一样”形容孩子们的错得到老师的原谅，心情轻松了许多。

2. 从四面八方慢慢地回来”说明孩子们的目光慢慢地从各个角度转向老师，敢于看老师了。

E. 为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺自己的生日时，教室里很热闹；而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日，并向他们祝贺时，大家却都沉默”了？（因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。

）六、教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经不一样了。

”有什么不一样？（现在的热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。

而先前的热闹只是在谈论自己。

）F. 为什么说孩子的这种沉默是可贵的？（因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。

所以说这种沉默是可贵的。

）2•复习《她是我的朋友》A. 理解词语的意思。

迫在眉睫：比喻事情临近眼前，十分紧迫。

B.—阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。

忽然又放下去，然后又举起来。

1.颤抖地举起来”说明他十分害怕。

又……又……”说明他内心非常矛盾。

2•—系列的动作体会到他思想斗争激烈，但为了救小姑娘，最后下定决心举起手来。

语文是一门重要的学科，是培养学生语言表达能力、思维能力和感性认识的重要途径。

在三年级上学期，学生们在语文学习中已经掌握了一定的基础知识和技能，在第五单元中，我们需要进行复习，进一步提升学生的写作能力。

一、教学目标通过本次复习，学生应当达到以下目标：1.掌握基本的写作技巧，如如何构思文章，如何进行分类思维等。

2.提高写作速度和正确率，使学生能够在短时间内完成一篇完整的文章。

3.提高写作的规范性和语言表达能力，使文章更加通顺、连贯、有逻辑。

4.通过练习，提高学生的独立思考和创造性思维能力。

二、教学重点1.提高学生的写作技和速度。

2.着重训练学生的分类思维能力和创造性思维能力。

3.提高学生的规范性和语言表达能力。

三、教学难点1.提高学生的分类思维能力和创造性思维能力。

2.增强学生的自我认知和自我评价能力。

、教学方式1.传统讲授法：通过老师的语言说明和举例说明让学生了解文章的构思和写作技巧。

2.情境教学法：通过模拟真实生活中的情景，让学生更加深刻地理解文章的写作规范和技巧。

3.个别辅导法：针对个别学生的不足，及时进行改正和补充。

五、教学内容1.认识写作学生应理解写作是通过语言表达思想和感情的一种方式。

写作包括文章的构思、写作技巧和表达效果。

同时，学生必须意识到思维是写作的基础，而分类思维和创造性思维是写作的重要手段。

2.写作步骤（1）审题：学生需要了解写作的主题和要求。

（2）构思：通过分类思维和创造性思维，使学生能够构思出完整的文章。

（3）打草稿：通过草稿纸，可以记录下学生的想法，避免忘记或者漏掉重要内容。

（4）修改：冷静地完成写作后，学生需要对文章进行自我评价和修改。

3.写作技巧（1）确定文章的主题和中心思想。

（2）逐步展开，让文章更加具体和详尽。

（3）运用形象化的语言，可以让文章更加生动有趣。

（4）采用简短的语言，可以让读者在短时间内了解文章的主要内容。

4.评价和提高通过评价作文的质量和写作的速度，可以发现学生的优点和不足，及时进行改正和提高。

三年级语文上册第五单元期末复习提纲
第五单元灿烂的中华化
17、孔子拜师
▲记书P69 袋
▲读一读
iān pú nà qīu háo shòu pèi
日夜兼程风尘仆仆纳闷孔丘毫无保留传授佩服
▲家听
远近闻名、相距、学问、风尘仆仆、纳闷、迎候、等候、止境、长进、请教、保留、传授、敬重、品行、丘
▲四字词
远近闻名风餐露宿日夜兼程风尘仆仆学无止境毫无保留
▲多音字
为wéi（成为）wèi（为什么）露lù（风餐露宿）lòu（露马脚）
差chà（很差）chā（差别）chāi（出差）cī（参差不齐）▲近义词渊博—广博拜访—拜见佩服—敬佩研究—钻研
▲反义词渊博—浅薄敬重—轻视闻名—无名特地—顺便
▲孔子名言○ 温故而知新。

○三人行，必有我师焉。

○学而时习之，不亦说乎？
○知之为知之，不知为不知，是知也。

▲抄写喜欢的句子_______________________________________________
18、盘古开天地
▲读一读
měnɡ huǎn zhànɡ zhú zhī ī liáo è zōnɡ。

第五单元复习课课程背景本节课为三年级上册语文部编版第五单元的复习课程，主要内容涉及热爱生命、惜物节约、感恩父母等方面的内容。

通过复习课的方式，帮助学生更好地理解和掌握第五单元内涵。

教学目标•通过复习，巩固第五单元所学内容；•培养学生爱生命、惜物节约、感恩父母等美好品质；•提高学生综合语文素养和口头表达能力。

教学内容1. 热爱生命•利用《蜗牛与黄鹂鸟》这篇课文，复习蜗牛的生长历程；•通过图片展示、视频等多媒体元素，引导学生感受生命的千姿百态；•引导学生思考，为什么要热爱生命，如何热爱生命。

2. 惜物节约•介绍垃圾分类和垃圾回收的重要性，并通过图片展示引导学生了解如何正确进行垃圾分类；•通过小组合作及小品表演的方式，引导学生探讨如何做到精打细算、勤俭节约；•让学生在家里进行一次垃圾分类和回收实践，在课堂上与同学分享经验。

3. 感恩父母•通过《我和妈妈做面条》和《我和爸爸去旅游》两篇课文，让学生体会父母的辛苦和付出；•引导学生思考，自己应该如何感恩父母；•让学生在班级内进行一场“感恩父母”主题的朗诵活动，让学生表达对父母的感激之情。

教学方法•图片展示、视频播放、小品表演、朗诵等多种教学方式结合使用；•通过小组合作、个人表达、班内讨论等方式，让学生更好地参与课堂活动；•通过情境化、互动性的教学方式，使学生愉悦地接受课程内容。

教学评价•组织学生完成小组合作或个人任务，观察学生表现，针对学生的不足及时进行指导；•在课程结束时，可以通过总结性的口头提问，测试学生对课程的理解；•通过家庭作业或课堂表现等方式进行学生达成教学目标的评价。

教学反思•通过对学生的反馈，及时调整教学方式和内容，以更好地满足学生需要；•总结教学经验和不足，做好教学备课，提升教学效率和效果；•不断更新和完善教学设备和多媒体素材，以丰富课堂体验。

总结通过本节课的设计，学生不仅可以巩固第五单元的相关内容，而且可以培养良好的品质，提高综合语文素养和口头表达能力。

三年级上学期的语文教学，第五单元主要以语法知识的复习为主。

本单元主要为基础知识的提升和加强，使学生在知道语法规则的基础上，可以更好地掌握语言表达的能力，提高自己的语文水平。

本文将从单元教学设计、教学方法和教学过程三个方面，重点探讨如何加强语法知识的教学。

一、单元教学设计本单元的教学设计应分为三个部分：语法规则的概念、词类的划分和句子成分的分析。

学生应该在理解语法规则的基础上，能够用正确的方法进行划分和分析。

1、语法规则语法规则是学习语言的基础，也是语言表达的依据。

通过了解词汇和句子的结构，学生可以更好的理解语言的含义，提高自己的听、说、读、写能力。

因此，在学习本单元的过程中，学生应该重视语法规则的认识和理解。

2、词类划分词类划分是语法知识的基础。

本单元主要划分名词、动词、形容词三类，学生应该了解每种词类的区别，能够正确的识别每种词性。

在划分词性的过程中，需要引导学生通过语境、词性、句子等多种方式进行识别。

3、句子成分分析句子成分分析是词法与句法空间互动的关系，也是语法的精华部分。

在学习句子成分分析的过程中，学生应该能够分析每个单词的作用和句子成分的作用，了解句子的结构和组成，并在写作中巧妙运用。

二、教学方法1、情境教学法。

情境教学法是指通过将课堂教学融入到实际生活场景中，让学生在模拟场景中学习语言知识。

在本单元教学中，可以通过故事、歌谣和游戏等形式，将语法知识融入到生活中，让学生更好地理解和记忆。

2、多媒体辅助教学法。

多媒体辅助教学法是利用现代化的技术手段，将图像、音频、视频等多种媒介构建起来的教学模式。

在课堂中，通过利用视频、图片等多种形式，让学生更清晰地了解语法规则，提高语言的应用能力。

3、小组合作学习法。

小组合作学习法是指将学生按照小组进行分配，每个小组成员互相协作，共同完成学习任务。

在教学过程中，通过小组合作的形式，可以增强学生的交流和互动，让学生更好地掌握和运用语法知识。

三、教学过程1、引入课题。

《第五单元复习课》（教案）三年级上册语文部编版一、教学目标1. 巩固和深化学生对第五单元所学知识点的理解和运用，提高学生的语文素养。

2. 培养学生独立阅读、写作和口语表达能力，增强学生的合作意识和团队精神。

3. 培养学生对语文知识的兴趣和热爱，激发学生的学习积极性。

二、教学内容1. 复习第五单元的重点词汇、句子和语法知识。

2. 复习第五单元的阅读、写作和口语表达技巧。

3. 复习第五单元的文化背景和相关知识。

三、教学重点与难点1. 重点：巩固第五单元的重点词汇、句子和语法知识，提高学生的语文素养。

2. 难点：培养学生的阅读、写作和口语表达能力，提高学生的合作意识和团队精神。

四、教具与学具准备1. 教师准备：教材、教案、PPT、练习题等。

2. 学生准备：课本、笔记本、文具等。

五、教学过程1. 导入：回顾第五单元的主要内容，引导学生进入学习状态。

2. 复习：讲解第五单元的重点词汇、句子和语法知识，进行练习和讨论。

3. 练习：进行阅读、写作和口语表达的练习，巩固所学知识。

4. 合作：分组进行小组活动，培养学生的合作意识和团队精神。

5. 总结：总结第五单元的重点知识，进行复习和巩固。

六、板书设计1. 《第五单元复习课》2. 内容：第五单元重点词汇、句子和语法知识，阅读、写作和口语表达技巧，文化背景和相关知识。

七、作业设计1. 写一篇关于第五单元主题的短文，要求使用所学的词汇、句子和语法知识。

2. 准备一个关于第五单元主题的口语表达，进行课堂展示。

八、课后反思1. 教师反思：对教学效果进行评估和总结，发现问题并及时调整教学方法。

2. 学生反思：总结自己在课堂上的表现，找出自己的不足之处，并制定改进计划。

注：以上内容仅为示例，实际教学内容和过程可根据教材和教学实际情况进行调整。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到教学效果和学生学习的质量。

在本教案中，教学过程的设计应注重以下几个方面：一、导入部分导入部分是吸引学生注意力、激发学生学习兴趣的重要环节。

人教版三年级上册语文第五单元复习教案人教版三年级上册语文第五单元复习教案1一、教学目标知识与技能：1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清明上河图》的历史价值。

3.培养学生自主自学的能力。

过程与方法：1.根据阅读提示，对照图画，通读课文。

2.和同学交流读后的感受，通过图画对照，体会作者生动的描写;让学生当小讲解员讲讲文中涉及的风景和人物。

3.对课文中不理解的地方提出质疑，用恰当的方法来解决。

(、观察画面)情感态度与价值观：了解《清明上河图》的内容和历史价值，培养学生热爱祖国传统文化的感情。

二、教学重难点教学重点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点：通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺术价值。

三、教学策略《一幅名扬中外的画》这篇课文用生动的语言向我们介绍了这幅名扬中外的古代绘画作品──《清明上河图》。

作者先对《清明上河图》作了简单的介绍，然后写了《清明上河图》画面上的内容，最后，简单写出了《清明上河图》的历史价值。

教学时可以采取如下策略：1.学习描写方式，体会语言的生动，在课文学习中理解句子表达效果并体会、积累表达方式的多样性，领悟细节描写的细致。

2.展现学生的主体性，让他们自己讲解学到的内容，提出质疑，选择恰当的方式解决。

四、教学过程(一)揭题解题1.在我们祖国博大精深的传统文化中，多种艺术作品散发出璀璨的光芒。

今天，我们一起来欣赏一幅名扬中外的古画。

2.板书课题，齐读课题。

3.理解词语意思。

(1)什么叫“名扬中外”?名扬中外：很有名气，名字传遍了世界。

(2)让我们一起用赞美的语气再读读课题，读出你的感情。

4.读题质疑。

(1)这幅名扬中外的画叫什么名字?你对他有多少了解?补充《清明上河图》的简介：闻名中外的《清明上河图》，是我国艺术宝库中的不朽珍品，是中国十大_名画之一。

部编版语文三年级上册第五单元复习课教案【学习目标】1.复习课文内容，及其生字词语。

2.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

3.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

【核心素养】体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

【重难点】1.体会作者是怎么样留心观察周围事物的。

2.留心观察周围事物，把观察所得写下来和同学交流。

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）【评价任务】掌握本单元生字词语。

【教学设计】一、导入新课二、复习本单元学习内容1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：（1）《搭船的鸟》A. 易错音、易错词字音：翠鸟（cuì）鹦鹉（yīng wǔ）多音字：沙啦（lā）好啦（lɑ）B.人物形象（外形美丽、捕鱼动作敏捷）的翠鸟C. 本文主题在这次平常的探亲之旅中，因为留心周围事物并细致观察，“我”认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给“我”的旅途增添了快乐。

充分说明了留心观察的好处。

（2）《金色的草地》A. 易错音、易错词字音：蒲公英（pú）哈欠（hāqian）玩耍（shuǎ）观察（chá）字形：“耍”与“要”进行比较“钓”与“钩”进行比较B.本文主题本文通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。

（3）《语文园地八》交流平台（重在培养观察的意识和习惯）①留心周围的事物，就会有新的发现。

②细致的观察可以让我们对事物有更多更深的了解。

（4）习作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》①关注旁批，感受观察的细致。

②学习描写动物、植物的方法。

（五觉观察法）③观察时注意事物的变化。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。

阅读《小喜鹊的两个家》完成课后题。