育子经验

爱在左，责任在右
家庭育子心得
人们都说小孩一出生就像一张白纸，大人在上面怎么画就会成为什么样的。

每次想到这句话，作为教师和家长双重身份的我，心情会变得很凝重。

宁雨从呱呱落地到进入小学，不知不觉已走过了八个春秋。

八年里，我是一边摸索一边总结，经常和教子有方的朋友们进行沟通，上网搜索了相关育儿资料，对自己的教育方法进行及时的调整。

老实说，我家的孩子在班上并不是特别出色的，甚至在性格方面还存在某些关键性的缺点，这也是我总结以下几点育儿经验的原因。

一方面，希望能给周围的家长一些借鉴；另一方面，也促使我自己及时修正，能够给孩子一个真正快乐幸福的童年。

一、站在孩子的立场看待问题
每个人都有童年，作为今日已经成为大人的我们也有过。

记得自己小的时侯，父亲总是拿别人的优点和我比，经常把我骂得狗血喷头，一无是处。

所以自己从小就形成了很怯懦、内向，遇事没有自信的性格。

如今已做人父的我，深知不良家教对孩子的危害。

如今我面对自己的孩子时，在矛盾面前学会尊重自己的家人而不是争吵；在身体不舒服的时候呈现给孩子的是尽可能的坚强；在希望孩子做好某件事情的时候，不是一味的要求，而是鼓励希望她去那样做；在孩子犯错的时候，要努力克制，想想：即使再怎么吼叫，错误已经发生了，实际上，委婉的给她讲道理也许比生气的面孔、凶恶的语气、无遮拦的放狠话效果要好得多。

因此，无论我们这些大人遇到孩子做错了任何事情时，不要觉得奇怪，也不要轻易生气，冷静下来好好想想：如果我们是孩子，这时希望自己的父母怎么做？只有这样，我们才能走进孩子的内心世界，
才会成为孩子日后的成长道路上最好的朋友。

二、以完整的计划培养良好习惯的养成
教育归根结底是培养习惯，行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。

习惯是孩子在成长过程中一天一天养成的。

女儿现在上二年级，正是习惯形成的时期。

通过家长的正确引导，让孩子养成好习惯，比孩子有个好成绩、好分数更为重要。

这个学期开学时，我给孩子制定了一张计划表：包括起床、上学、放学、做作业、散步、看课外书、上床睡觉等等都有详细的安排，给孩子制定了这么详尽的计划，也可以说是要求自己照着这个表上来督促孩子的习惯养成。

同时避免了家长本身在孩子的教育方面也犯三天打鱼、两天晒网的错误。

上了二年级，基本上要求孩子在我们下班回家之前能做完所有的作业，然后慢慢在正确率上提出更高更新的要求。

如果她完成得快，那么节省下来的到晚上9点之前的时间，都可以由孩子自由支配。

女儿慢慢发现，作业写得快，不但父母表扬，而且玩耍时间也多了，非常乐意；我们也感觉，在“快”中，孩子的反应速度上去了、学习效率上去了，爱玩的天性得到释放了，并且早睡早起对孩子的身体也有好处。

让孩子明白什么时间该做什么事情、什么事情该做、什么事情不该做等等，也培养了孩子有规律的生活习惯。

习惯虽小，但好习惯能成就孩子一生。

其次，我们开始进一步培养孩子多读书的习惯。

从一年级开始，在花园小学亲子共读活动的推动下，我养成了和孩子每天都共读一本书的习惯。

一年级，根据宁雨识字实际，自己精心为她买了一百多本文字少插图多的书籍，鼓励她多读书多识字的习惯，经过一年的努力，宁雨读了85本书，拿到了85级考级证书，获过一次读书大王。

进入二年级，针对她识字量大增的实际，我为她挑选了80多本彩图注音版的
世界经典文学名著，如《一千零一夜》、《格林童话》、《王子记》、《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《鲁滨逊漂流记》、《小飞侠》、《汤姆叔叔的小屋》等，半学期算来，宁雨读了69本名著，拿到了69级考级证书，获过一次读书大王，我们家也获得“书香家庭”一次。

透过这些作品，孩子在真切的感受到不同国家和民族优秀的历史、文化遗产的同时，还能接受人类最高尚的情感和最珍贵的做人品质，这些必将对她今后的人生产生不可磨灭的积极影响。

这也是我陪女儿读书的最终目的。

因为我坚信：读书虽然不能延长人生的长度，但能无限拓展人生的宽度，它可使一个人的一生更加厚重、丰盈。

另外，我们开始慢慢培养孩子独立自理的能力。

从一年级下学期开始，我们鼓励女儿自己穿衣服、放学后自己回家，周六逢我们培训的时候可以一个人在家，早上可以自己在小区里买早饭等等。

当然，做这些事情都是在教育她具备了足够的安全常识之上后所做的。

三、给孩子创造良好的家庭学习环境
很多家长认为学习只是孩子的事，或者是学校的事。

其实孩子的学习、生活大多数是由家长来承担主要责任的，因为家庭是孩子的第一课堂，而家长是对孩子的教育起决定作用的老师。

我们大人每天做的每一件事情都会给孩子带来很大的影响。

因此，孩子的生活和学习环境尤为重要。

记得有一次周末，我们全家人刚从外面回到家里。

妻子就对着一回家就打开电视看动画片的女儿训斥：“怎么一回家就只知道看电视！”，而此时，她却是打开了电脑在开心农场忙着去收菜。

这种场景在我们周围经常会重现，但是我们自己往往却并不是很在意。

孩子们不懂“只许州官放火、不许百姓点灯”的典故，也不懂得去争辩这显失公平的道理，只是在潜意识受着环境的影响。

经常和朋友们聊天
时，有的朋友说经常是孩子做作业自己在旁边看电视……孩子在学习时遇到这种场景，心理上总是会有点分心、有点失衡的。

作为家长，应该尽量避免这种场景，给孩子营造一个公平和谐的学习与生活环境。

自己平时还是比较注意这方面的影响。

每逢周末，先和孩子完成作业，然后共读一本书后，再去干其他的事情。

周六上午8：00—12:00属于孩子涂鸦阶段和完成葫芦丝作业阶段。

此阶段关闭电视，8：00—10：00属于绘画和剪纸时间，宁雨可以专心的搞自己的艺术畅想和艺术创作，10：30—12：00属于葫芦丝表演时间，一家人都得仔细聆听宁雨吹奏的那美妙乐曲。

下午3：30—5：00要到少年宫学葫芦丝，5：00—5：30要到稷下书店买书，晚上5：50—6：30中国教育1频道《艺术畅想》节目、7：30—8：00中央少儿频道《动画乐翻天》节目是必须要看的节目。

周日属于自由活动时间，有时陪女儿上上网，有时陪女儿到外面散散步，亲近大自然。

四、以不吝的赞赏增强孩子的自信
有了为孩子考虑的立场，帮助孩子养成一个良好的习惯，营造一个和谐温暖的环境，我们该对孩子的行动做一番评判了。

在这种时候，多多挖掘孩子的优点，伸出自己的大拇指，为孩子取得的点滴进步大声叫好了。

成功源于自信，自信源于鼓励，鼓励源自赏识。

好孩子是赏识出来的。

这几乎是所有教育理论中的公理。

因为某些特殊原因，在幼儿园上学前班时缺了近一个月的课，造成孩子在上一年级后，拼音学的一塌糊涂。

开始自己看不到孩子蜗牛式的进步，总是等不及孩子的改正，给孩子的只有批评和责骂，在气愤过头的时候甚至口不择言说出很多不负责任、结论性的话。

女儿的眼里充满了泪水，心里一定是特
别的委屈、不安与恐惧。

现在回头想想，很多令我们当时大发雷霆的问题其实是无关痛痒的啊！慢慢地，孩子开始变得胆小、不自信，也不愿意在大家面前表演节目，更不愿意举手回答问题等等。

看到孩子的这些变化，我心惊，我自责，我自省，这张白纸上被我们这般霸道的父母刻上了这极不协调的一笔！
为解决这一问题，使孩子养成活泼好动、爱表现的习惯，在黄老师的建议下，给孩子报了葫芦丝培训班，通过半学期的学习来看，还是收到了一定的效果，孩子变得开朗起来，有时也爱表现了。

同时针对她爱绘画的习惯，给她报了剪纸班和国画班，由于表现出色，在班里，她一直是辅导老师表扬的对象。

在家里，除了把她的作品悬挂在最显眼的地方外，我还利用自己的人脉，把她的作品寄给熟悉的几个杂志社，有几幅作品居然还获得了全国三等奖和淄博市二等奖。

每每此时，我都把女儿夸得爱意融融、温馨满满，宁雨也越来越自信了。

上二年级以后，一方面我开始注重辅导孩子的功课，抛弃了原来那种“小学孩子的学习不需要管”的错误思想，起码保证学习的知识一定要领会。

毕竟只有成绩提高了才能让她确实感到自信；另一方面，我戴着“眼镜”去寻找孩子的一丁点进步，专门设了一个“奖励本”，买了很多贴画。

只要发现她有一点进步就奖一个贴画，孩子对这种奖励兴趣很大，每天晚上睡觉前就数自己今天得了几个贴画，那个表情既得意又认真。

不是每个人能有幸成为天才的父母，但是我希望自己的孩子今后能拥有一个幸福快乐的人生。

不论她今后会成为什么样的人，一种坚强无畏的性格、一颗乐观正直的心、一种宽厚豁达的胸怀，在她今后的人生道路上将会是无比的财富。

这，也是我家庭教育的出发点、教育的目的地。

冰心曾说过：“爱在左，责任在右，走在生命之路的两旁，随时撒种，随时开花，将这一径长途点缀得花香弥漫，使穿枝拂叶的莘莘学子，踏着荆棘，不觉得痛苦，有泪可流，却觉得幸福。

”。

我希望通过学校和家庭的联手，能实现冰心老人的理想，使孩子拥有幸福快乐的童年。