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第三单元图案装饰实践
第五课动物图案变化
动物装饰造型的特点及变形方法：
要进行动物装饰变形必须要了解不同动物的结构特征、生活习惯、性格特点，比如：猪的肥胖丰硕，猴子的伶俐活泼，狮子的凶猛霸气，熊猫的憨态可掬等等。
(图5-0-1)
图5-0-1
一、夸张动物身上最有特点的形态和部位；如大象：躯体庞大，长鼻大耳；天鹅的体态为一个明显的“2”字形；公鸡的鸡冠、鸡尾及昂首挺胸的姿态；仙鹤的优雅长脖、细腿等都是着重夸张的地方。
同时在比例关系的处理上，强调部
位要放大，非强调部位减弱，如狮子要强调其头部比例，而蝴蝶要强调大翅膀。
（图5-1-1）
图5-1-1
二、夸张动物的动态特征;
不同动物的动态特点不同，特别是动作矫健灵活的动物其夸张重点就在动态特点上。
如：孔雀开屏、猎豹奔跑、蛇的盘曲、熊猫啃竹、金鱼游动、鸟儿飞翔等。
（图5-2-1）
图5-2-1
三、夸张动物的性格神态特征;
动物的性格神态各异：羊的温顺、熊猫的憨厚、猴子的机灵、兔的可爱、狐狸的狡猾、虎的凶猛等。
（图5-3-1）
图5-3-1
课外练习：
1、能熟练运用动物装饰造型的特点及变形方法。
2、运用装饰图案技巧，临摹五幅不同方法的动物图案装饰作品。
要求：构图完整，画面整洁，黑白色。
规格：单边长20cm 或20 x 20cm
参考图例：。
课题：变形与强调——动物图案设计（一）课业类别：工艺课授课教师：格致中学洪艳娟授课时间：2000.4.28课时：1课时授课班级：市教育学院附中初一（10）班教学目标：1．引导学生对动物的形象、动态。
性格特征进行细致观察学习艺术创作中变形与强调的手法。
2．能力目标：观察能力、创作能力。
3．德育目标：通过欣赏我国古代动物图案设计的资料，了解我国古代灿烂文化，培养爱国主义情感；培养对动物观察与表现的兴趣，增强保护动物意识。
教学重点：引导学生对动物的观察动物图案设计变形与强调的基本方法教学难点：在图案设计中不失动物基本特征设计形式新颖独特的动物图案教具：自然界中有关动物的形象的光盘有关动物的形象的卡通片同一动物不同的变化方法图案动物照片有关动物图案的花布（实物）、商标部分中国古代有关动物图案的资料多媒体学具：有关动物图案的资料、图案设计稿纸、铅笔、课本教学方法；讲授法、图例讲解法、谈话法、发现法、练习法作业要求：运用变形与强调的方法完成一幅自己所熟悉、喜爱的动物图案稿教学过程：一、组织教学稳定学生情绪检查学具准备情况二、启发式导入新课：问一下同学们，有没有哪位同学没去过动物园？（没有）看来同学们都很喜欢动物。
下面请同学们跟老师一起到美国德州“化石边缘野生动物中心”浏览一下动物世界。
[播放（自然界）动物画面片断]以上是我们所看到的生活中的部分动物的形象，那么运用到日常生活用品设计的动物形象又是如何的呢？[展示动物图案生活用品]动物图案在浴中的运用——这是动物图案的装饰美化功能动物图案在商标中的运用——这是动物图案的传达信息功能象征性功能如根据民间传说设计的龙、凤形象它象征吉祥，赋予人们理想，它是人们某种思想、情感的寄托。
动物和我们的关系实在是太密切了。
早在原始社会，我们的祖先在最原始的日用工具上装饰以动物图形。
[展示有关图片]这是仰韵时期刻有动物图案的石斧这是青铜器的装饰（鱼纹）在物质文明和精神文明发达的今天，更需要以动物图案装饰、点缀、丰富和美化我们的生活[问]同学们能辩别出这些动物图案中的动物吗？（学生答：能）[问]：同学们怎么知道它是什么动物？（学生答：具备这一动物基本特征）生活中的动物形象与动物图案中的动物有很多相同之处，相同的是，它们都具备某一动物基本特征，不同的是动物图案中的动物形象应比生活中动物更典型更生动，更富艺术感染力这种把动物形象通过构思设计变成艺术形象来美化人们的生活，这个过程就叫着动物图案设计。
第9课海螺变形图案教学目的:让学生了解变形图案的一般特点与要求,初步掌握变形图案的基本设计方法和步骤,培养学生的抽象、概括、想象能力。
重点难点：重点：指导学生掌握海螺变形图案的方法和步骤。
难点：在图案加工、制作过程中，让学生体会其精细、工整的特点并学会用点、线面进行创作。
教学准备：课件、彩笔或水彩画用具等。
教学过程：一：导入课件播放音乐，提示课题同学们，在美丽的大海边，在金色的沙滩上，会看到各种各样美丽的贝壳和海螺，它们形状有趣而且美丽，今天我们来设计一个美丽的海螺图案。
二：欣赏作品1：课件展示不同的海螺，引导学生观察其外形和内部结构特征。
小结：海螺的外形是一个椭圆形，四周有齿轮花纹，中间是螺旋形的结构。
2：欣赏作品一课件欣赏教材上的黑白图案3幅问：这两幅作品与刚才的自然形海螺相比有什么不同？小结：这两幅作品在自然形的基础上经过作者加工，更加简练、概括、，同时，还保留了海螺的主要特征。
3：欣赏作品二课件欣赏教材上的彩色图案问：这幅作品又有什么不同呢？小结：这幅作品不但在造型上更加夸张，而且经过作者的想象、创造，运用对比色彩间隔排列，在视觉上产生跳跃的感觉。
4：结语刚才我们欣赏了几幅图案作品，那么，同学们知道什么是图案吗？（经过作者的加工、美化而成的纹样）有哪些变形方法呢？（讨论）三：示范方法步骤1：画基本形2：变形引导学生说出变形方法（1）：简化法：在自然形的基础上省略细节部分，扼住主要特征进行变化（2）：夸张法：将特象的特征加以夸大、突出（3）：装饰法：在海螺的基本特征上，加以装饰美化。
3：学生按课件图例分别说出用了什么变形方法四：学生作业，老师行间指导作业要求：自己构思、想象创作出几幅海螺变形图案，可以是黑白，也可添画色彩，要求制作工整、细致。
五：作业展评小结。
第10课树的变形图案教学目的开阔学生思路，培养大胆的绘画风格，运用简化、夸张和装等手法，对树加以变形。
重点难点：重点：掌握树变形的基本方法难点：创造性地对树形作装处理教学准备：课件、彩笔等教学过程：一：导入1：欣赏：出示《椰树》、《柳树》两幅变形画作品，提问：这些画分别表现的是什么？画中的树与现实中的树是否一样？有何不同？2：小结：画中的这些树都是在原有造型的基础上运用了简化、夸张、装饰等手法加以变形的画3：板书课题二：新授1：对要变形的树加以分析同样是树，但每种树都有自己的独特的标志，使我们一眼就能谈判断这是椰树、柳树或是其它的什么树。
优品课件之《变形与强调--动物图案》教案设计《变形与强调――动物图案》教案设计教学研究：本课的教学目的是为学生学习图案设计，掌握艺术创作中的变形手法而设计的。
作业是为自己喜爱的动物设计一个图案，要求完成动物图案铅笔稿。
通过学习和作业练习，使学生体验如何把动物变为艺术形象的过程，培养同学们的观察力，创造性思维的能力和热爱自然珍惜动物的思想感情。
一、动物图案设计是把自然界的动物形象通过构思设计，变形艺术形象的过程。
图案设计的目的是结合每种不同的工艺制作条件和其实用性为生产服务的。
如印花布，剪纸，陶瓷，玩具商标等各有其特殊的条件和用途，而形成不同风格的图案。
动物图案设计中的动物有很多相同之处，又有很大的不同。
相同的是，他们都有某一动物的基本特征。
不同的是图案设计中的形象比生活中的动物更典型，更生动，更富有艺术感染力。
由此可知，一个好的设计创作，是人们在对客观事物认识与感受的基础上，进行艺术的加工。
而艺术加工是通过艺术处理手法来实现的，图案设计中怎样将自然界中的突出表现为运用变形，夸张的手法。
二、怎样将自然界动物的形象通过构思加工成艺术的形象。
1、强调动物的整体结构特征。
2、强调动物的局部特征，是夸张变形手法的又一种手法。
3、表现典型动物。
4、变形各部分间的比例。
如：口、鼻、眼、嘴、耳、头等。
各部位的形状，比例都进行夸张，变形。
5、表现内在的本性。
6、赋予人性化的特征。
7、赋予特殊的意念和情感。
一节课教学目的：学习动物图案设计中变形与强调的方法，培养学生对动物的观察能力与表现能力。
教学内容：图案设计的目的及动物图案设计的基本方法。
课程类别：工艺设计重点：图案设计中不失动物的基本特征。
作业要求：运用强调与变形的方法完成一幅自己喜爱的动物图案铅笔稿。
教具：动物图案多幅、动物图片、或动物视频。
学具：图案设计稿纸、铅笔、有关动物图案。
课时：1课时教学过程：一、导入同学们，你们喜欢看《人与自然》.吗？你都喜欢那些动物，说出它们的长相、性情与大家一起分享吧！同学各抒己见今天就让我们学习动物图案设计。
