幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》

幼儿园中班美工活动奇怪的脸教学设计【含教学反思】一、活动背景美术活动是幼儿园教育中重要的一环，可以促进幼儿的审美能力、创造力和想象力的发展。

在中班阶段，幼儿的活动内容和形式需要更多变化和挑战。

本次美术活动的主题是“奇怪的脸”。

此次活动旨在激发幼儿想象力和创造力，使他们能够通过手工制作创造出不同的面孔，培养幼儿审美和表达的能力。

此外，通过本次活动，帮助幼儿克服预设固定思维模式，拓宽视野。

二、活动目标1.培养幼儿的想象和创造力。

2.养成幼儿的表达能力和肢体协调能力。

3.提高幼儿的美术水平，增强审美能力。

4.通过活动帮助幼儿克服预设固定思维模式，拓宽视野。

三、活动内容1.导入环节–老师先与幼儿们交流，询问他们对不同表情的理解，引导幼儿自由发挥。

–老师出示不同的表情图案，引导幼儿对它们进行观察和感知，了解表情的细节和特点。

2.制作环节–老师指导幼儿用颜料和颜料盘练习色彩的搭配，学习基础的美术技巧。

–老师以示范为主导，让幼儿模仿制作不同的面孔，包括不同的表情、眼睛、鼻子和嘴巴等元素。

–老师在幼儿制作的过程中逐渐放手，让幼儿自己完成创作。

3.反思–老师在活动结束后，与幼儿们活动的过程和收获。

–老师鼓励幼儿在表现自己的同时，多多借鉴他人的优秀作品，开拓自己的想象力。

四、教学反思教育教学活动的过程中需要不断的和反思，为以后的教学活动提供帮助。

在本次教学活动中，由于幼儿的认知水平和绘画技能参差不齐，在制作奇怪的脸的过程中主要以示范为主，指导幼儿模仿制作，缓慢适应后逐渐放手，让幼儿自己完成创作。

而在教学过程中，有一部分幼儿遇到了困难，没有明确其创作中的大致方向和主题，因此缺乏表现的灵感。

为了解决这一问题，在活动开始前，老师与幼儿进行了对话和指导。

此次活动中，老师的示范和指导为幼儿创造了足够的空间，帮助他们摆脱了以往的模式，为幼儿的创作留下了充分的发挥空间。

在活动结束时，老师引导幼儿对自己的作品进行评价，对优秀作品进行表扬和鼓励。

幼儿园大班美术教案《奇特的脸》幼儿园大班美术教案《奇特的脸》作为一名教师，时常要开展教案准备工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班美术教案《奇特的脸》，欢迎大家分享。

设计意图：在看、画、做、玩中、进行造型活动。

这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。

活动目标：1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。

2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

活动准备：1、物质准备：课件PPT，背景音乐《THETITLE》，教师作画步骤视频。

师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。

2、经验准备：幼儿已了解自己的脸型和五官等。

在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的`脸，感受自己五官的特点。

活动过程：1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。

1)“你们想看自己变形的脸吗?”引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。

2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。

1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。

”(引导幼儿观察)2)“看到这些图片你有什么感觉?”3)“你觉得图片上哪一张脸最特别?哪里特别?”(重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。

)总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的感觉非常的奇怪、有趣、独特。

3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

1)“这是什么?如果用它来做一张奇特的脸，怎么做呢?”2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”4、幼儿探索和操作。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》教学目标1.能根据教师示范，自由绘画出奇怪的脸，体会绘画的乐趣；2.能够欣赏作品中的表情、造型、颜色等要素，理解画家的主题和意图；3.通过合作讨论，培养互助合作的精神和团队合作意识，提高社交能力。

活动准备1.教师准备展示《奇怪的脸》的图片或模板，并打印出幼儿们用于绘画的模板；2.提前准备颜料、纸张、画笔等绘画工具；3.将幼儿分成小组，每个小组需要有一名组长；4.教师提前准备好合作讨论的问题，鼓励幼儿合作解决。

活动过程热身活动1.教师展示几幅卡通人物，让幼儿试着画出类似的卡通脸，并适当引导小朋友讨论卡通脸的形象特点；2.引导幼儿们进行简单的造型游戏，例如“认识自己的脸”，让孩子模仿自己的眉毛、嘴巴、鼻子等部位的形状。

绘画活动1.教师向幼儿展示《奇怪的脸》的图片，并让幼儿自由发挥，在提供的模板上绘画；2.以小组为单位，让组长带领小组成员欣赏其他小组的作品，并从表情、造型、颜色等要素出发，进行简单的讨论；3.鼓励幼儿相互借鉴，合作讨论如何改进自己的作品。

总结讲评1.教师邀请一些小朋友展示自己的作品，并从不同要素出发，进行点评和表扬；2.通过对作品的讲解，让幼儿理解画家的主题和意图；3.鼓励幼儿分享自己的感受和体验，提高自我表达和交流能力。

游戏拓展1.教师可以播放一些有趣的动画片、卡通片或绘本，让幼儿引导自己的创造力，发挥绘画能力；2.鼓励幼儿制作一些有关卡通人物的简单手工制品，帮助幼儿获得手部协调和动手能力；3.可以加入一些卡片配对游戏等益智游戏，引导幼儿认识各种不同的表情。

总结本节课通过《奇怪的脸》的欣赏和绘画活动，让幼儿了解到绘画的乐趣，培养幼儿的艺术、社交和团队合作能力。

同时，通过游戏、手工等方式让幼儿更好地理解与其相关的概念，提高其各方面综合能力，以更好地适应学校和社会的需求。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》教案名称：《奇怪的脸》- 幼儿园中班美术欣赏教案教学目标：1. 让幼儿了解和欣赏各种形态的脸，培养他们的观察力和审美能力。

2. 通过绘画活动，培养幼儿的创造力和表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在合作学习中获得快乐。

教学重点：1. 让幼儿对不同形态的脸有感性认识，提高他们观察力和辨别力。

2. 激发幼儿的创造力，让他们尝试绘画出自己理解的“奇怪的脸”。

教学准备：1. 包含各种形态脸部的图片2. 画板、彩色笔、画刷、颜料、画布3. 图片故事书《奇怪的脸》教学过程：引入活动：1. 师生互动：教师由简单的表情开始，示范不同表情的脸，让幼儿猜测教师的心情。

2. 展示图片：展示包含各种形态脸的图片，让幼儿观察、比较和描述不同的脸。

3. 图片故事：通过使用图片故事书《奇怪的脸》，让幼儿感受小动物们不同的脸，引发他们的想象和表达欲望。

活动一：观察和比较不同的脸1. 教师指导下，幼儿分类整理所展示的不同形态脸的图片，例如高兴的脸、伤心的脸、生气的脸等。

2. 集体讨论所分类整理的图片，引导幼儿描述不同脸的特点和表情。

活动二：绘画表达“奇怪的脸”1. 教师示范：教师用画板和彩色笔示范绘画一个“奇怪的脸”，并解释自己创造的理由和感受。

2. 幼儿创作：幼儿分为小组，每组提供纸板和彩色笔，让幼儿自由发挥，创作出自己理解的“奇怪的脸”。

3. 分享和展示：每个小组展示和分享他们创作的作品，让幼儿相互欣赏和评论。

活动三：绘画表达小动物的脸1. 集体合作：幼儿分为小组，教师提供画刷、颜料和画布，让每个小组合作绘画一个小动物的脸。

2. 分工合作：幼儿小组内进行分工合作，例如一个幼儿负责绘画眼睛，一个幼儿负责绘画鼻子等。

3. 展示和欣赏：每个小组展示和分享他们合作完成的作品，让幼儿相互欣赏和评论。

评估：1. 教师观察幼儿在活动中的参与度和表现，评估他们对不同形态脸的观察和辨别能力。

2. 教师观察幼儿绘画活动中的创造力和表达能力。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》教学目标1.通过欣赏一幅美术作品，让幼儿能够感受到不同色彩、线条带来的感受。

2.让幼儿能够理解作品表达的意思和情感。

3.提高幼儿们的美术鉴赏能力。

4.提高幼儿的观察力和表达能力。

教学重点1.让幼儿能够感受色彩和线条在作品中的运用。

2.引导幼儿理解作品表达的情感和意义。

3.激发幼儿的想象力和创造力。

教学准备1.布置好教室环境，准备好相关工具和素材。

2.一块白色幕布和像幼儿园中班年级的同学所画的画作。

3.笔、纸和彩色笔等绘画工具。

4.讲解教材《奇怪的脸》。

(教材可自行查找)课程安排1.安排时间：约30分钟2.教学步骤：•步骤一：介绍教材《奇怪的脸》的画作。

打开显示幕或幕布，向幼儿展示教材《奇怪的脸》的画作，并让幼儿们仔细观察和感受画作。

•步骤二：提出引导性问题。

引导幼儿们讲述他们对画作的印象和感受，例如画面中运用的色彩和线条对画面所表达的意思起到了哪些作用。

•步骤三：启发幼儿创意。

通过展示出幼儿园中班年级同学所画的画来启发幼儿们的创意，让他们想象自己是画家，自己会怎样画出这幅画。

同时，可以让幼儿上台用笔和彩色笔等绘画工具进行画画展示。

•步骤四：教师评价和小结。

对幼儿所画的画进行点评，并让幼儿们自己总结今天学的内容和认识到的东西。

同时，鼓励幼儿们在今后的课程中继续发挥他们的想象力和创造力来创作更多真正属于自己的作品。

注意事项1.在欣赏画作的同时，教师应该引导幼儿们表达自己的感受，让幼儿们更好地理解画作的意义。

2.一定要鼓励幼儿发挥自己的创意，作出真正好的作品，不仅能让幼儿更好地理解画作也能提高幼儿的美术鉴赏能力。

3.鼓励幼儿团体合作，让伙伴们相互学习和交流，鼓励幼儿团体合作，让伙伴们相互学习和交流。

中班美术欣赏教案《奇怪的脸》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》一、教学目标1.培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发他们对美术的兴趣。

2.引导幼儿观察、发现不同形状的脸部特征，培养他们的观察力和想象力。

3.培养幼儿动手操作能力，提高他们的美术创作水平。

二、教学重难点1.教学重点：引导幼儿欣赏美术作品，发现不同形状的脸部特征。

2.教学难点：如何让幼儿在欣赏美术作品的过程中，发挥想象力，创作出自己独特的脸部造型。

三、教学准备1.教具：奇怪的脸部造型图片、绘画工具、手工材料等。

2.环境布置：营造轻松愉快的课堂氛围，摆放一些美术作品供幼儿欣赏。

四、教学过程1.热身活动（1）教师与幼儿一起做简单的脸部表情运动，如笑、哭、生气等，引导幼儿关注自己的脸部特征。

（2）教师展示一些奇怪的脸部造型图片，让幼儿观察并描述。

2.欣赏美术作品（1）教师展示一幅美术作品，引导幼儿观察作品中的脸部造型，发现其特点。

（2）教师提问：你们觉得这幅画中的脸奇怪在哪里？为什么？（3）教师邀请幼儿发表自己的看法，并进行简单点评。

3.动手创作（1）教师发放绘画工具和手工材料，引导幼儿创作自己的奇怪的脸部造型。

（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中的问题，鼓励他们发挥想象力。

（3）幼儿完成作品后，教师组织作品展示，让幼儿互相欣赏、交流。

五、教学反思1.教学效果：通过本次教学活动，幼儿对美术作品产生了浓厚的兴趣，观察力和想象力得到了锻炼。

2.教学方法：本节课采用观察、欣赏、动手创作等多种教学方法，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.教师表现：教师在活动中积极引导幼儿，关注他们的需求，及时给予鼓励和指导。

4.教学改进：在今后的教学中，可以尝试引入更多类型的美术作品，丰富幼儿的欣赏范围。

六、教学延伸1.组织幼儿参观美术展览，了解更多的美术作品。

2.开展家庭美术活动，让幼儿与家长一起创作，增进亲子关系。

3.定期举办美术作品比赛，激发幼儿的创作热情。

通过本节课的教学，相信幼儿们对美术作品有了更深刻的认识，也培养了他们的观察力、想象力和动手能力。

幼儿园纸板创意活动《奇特的脸》教案
幼儿园纸板创意活动《奇特的脸》教案
活动目标：
1．运用剪、折、卷、揉、贴等方式将废旧的纸板制作成奇特的脸。

2．能大胆想象，创意制作出立体的五官。

3．知道废旧材料可以再利用，体验创作的乐趣。

活动准备：
纸箱若干、双面胶、泡沫胶、剪刀、展板。

活动过程：
1．开始部分：运用故事导入，引起幼儿兴趣。

师：“在阿巴拉王国有一位魔法师叫Jenny，她的魔棒指到哪里，哪里就会发生变化!有一天，她用魔棒指着人们的脸，念起了咒语——阿拉卡巴达……人们的脸立刻发生了变化，有的.变成了方形的脸，有的变成三角形的脸，有的变成了梯形的脸，有的变成了葫芦状的脸，还有的变成了爱心状的脸。

当魔法师举起魔棒，对着人们的眉毛和眼睛说到——阿拉卡巴达，你们猜猜看——人们的眉毛和眼睛会变成什么呢?”
2．基本部分：引导幼儿想象、制作奇特的脸。

师：(1)我们看看是不是像你们猜测的那样。

(出示作品)
(2)今天我带来了很多纸板，请你们来当魔法师，把它们变成独特的脸……那么，怎样才能做出立体的五官呢?
(3)小结：我们可以用卷、剪、折、贴、揉等方法来制作特别的脸。

(4)幼儿在轻柔的音乐中进行创作，教师巡回指导。

3．结束部分：欣赏作品，交流制作方法。

(1)请魔法师介绍自己的作品是如何制作的。

(2)这些纸板还可以制作什么?(知道废物可以再次利用，不随便丢弃。

)。

幼儿园大班美术教案《奇特的脸》含反思教案：《奇特的脸》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园大班美术教程》第四章第二节《奇特的脸》。

本节课主要让学生了解和创作各种各样的脸部表情，通过观察、讨论和动手操作，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解和认识不同的脸部表情，培养学生的观察力。

2. 通过创作，培养学生的想象力和创造力。

3. 培养学生合作、分享的良好品质。

三、教学难点与重点重点：让学生学会观察和描绘脸部表情。

难点：如何引导学生发挥想象，创作出独特而有趣的脸部作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、脸部表情模板、画纸、画笔、水彩颜料等。

2. 学具：每位学生准备一张画纸、一套画笔、水彩颜料等。

五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师通过多媒体课件展示各种脸部表情，如开心、生气、害怕、惊讶等，引导学生观察和描述。

2. 讨论交流（5分钟）教师组织学生分组讨论，让学生分享自己观察到的脸部表情，并引导学生思考：这些表情是如何通过画笔表现出来的？3. 示范讲解（10分钟）教师选取一张脸部表情模板，现场示范如何绘制一张有趣的脸。

示范过程中，教师讲解绘画技巧，如如何描绘眼睛、鼻子、嘴巴等。

4. 动手操作（10分钟）学生根据讨论的结果，开始动手绘制自己的脸部作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生完成作品。

5. 作品展示（5分钟）学生完成作品后，教师组织学生展示自己的作品，鼓励学生分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，表扬学生的创意和努力，同时提出改进意见。

六、板书设计板书内容：1. 脸部表情2. 观察与描述3. 创作技巧4. 分享与评价七、作业设计1. 题目：请继续发挥想象，绘制一张富有创意的脸部作品。

2. 答案：学生根据自己的想象，完成一张脸部作品。

八、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，创作出了许多富有创意的脸部作品。

但在教学过程中，发现部分学生对脸部表情的描绘较为简单，需要在今后的教学中加强引导，提高学生的观察力和表现力。

2024年幼儿大班美术教案《奇特的脸》一、教学内容本节课选自2024年幼儿大班美术教材第四章《人物画像》，详细内容为“奇特的脸”。

通过本节课的学习，幼儿将了解人脸的基本结构，掌握绘画奇特脸谱的方法，培养审美观念和创造力。

二、教学目标1. 了解人脸的基本结构，能够准确描绘出奇特的脸谱。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发对美术创作的兴趣。

3. 培养幼儿的审美观念，提高审美能力。

三、教学难点与重点难点：掌握奇特脸谱的绘画方法，能够发挥想象创作出有个性的作品。

重点：了解人脸的基本结构，学会观察和描绘。

四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘、范例作品、多媒体设备等。

学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备展示不同表情的脸谱，引导幼儿观察、讨论，激发兴趣。

2. 讲解人脸基本结构（5分钟）结合范例作品，讲解人脸的五官位置和比例，引导幼儿学会观察。

3. 示范奇特脸谱绘画方法（10分钟）教师现场演示如何绘制奇特脸谱，讲解绘画步骤和技巧。

4. 幼儿创作实践（10分钟）幼儿根据所学知识，发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱作品。

5. 随堂练习（5分钟）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答和指导。

6. 作品展示与评价（10分钟）每个幼儿展示自己的作品，大家共同评价、欣赏，互相学习。

六、板书设计1. 板书《奇特的脸》2. 内容：a. 人脸基本结构：五官、比例b. 奇特脸谱绘画步骤：构思、起稿、上色、修饰七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为自己或家人创作一幅奇特的脸谱画。

2. 答案：无固定答案，要求作品具有创意，色彩丰富。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察不同人物的脸部特点，积累创作素材。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的美术创作，增进亲子关系。

美术活动奇怪的脸教案美术活动奇怪的脸教案三篇美术活动奇怪的脸活动教案篇一：美术教案-小朋友的脸-教学教案活动名称：小朋友的脸（美术）活动目标：在观察的基础上，学习画出自己的脸型和五官的基本特征，画出五官的正确位置。

活动准备：（1）在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。

（2）每人一张纸、马克笔、蜡笔活动过程：l 通过猜谜语、看脸谱，了解五官的基本位置。

（1）用谜语引起幼儿的兴趣。

“上边毛，下边毛，中间一颗黑葡萄。

请你猜猜这是什么。

”（眼睛）（2）出示脸谱提问，让幼儿回忆五官的位置、名称。

“小朋友，你们看！脸上有眼睛，还有什么呢？”（眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发）“现在请你想一想，他们都在你脸上的什么地方呢?” 教师总结：“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。

”l 师生共同探讨五官的正确画法，引导幼儿以鼻子为中心画出五官，鼓励幼儿大胆作画。

（1）教师提问：“我们的脸上有那么多的器官，应该先画什么？”（鼻子）“画完鼻子再画什么呢？”（嘴巴、眼睛）“然后呢？”（耳朵）“最后画什么？”（头发）（2）教师再次总结“鼻子长在脸的中间，鼻子的下面是嘴巴，鼻子的上面是两只眼睛，在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵，最后在头上画头发。

”l 欣赏作品，体验成功。

美术活动奇怪的脸活动教案篇二：一张奇特的脸教案一张奇特的脸射洪坝第一小学张凤琴教学目标：1.知识与技能知识：了解艺术作品运用写实、夸张和变形的创作手法对脸部进行塑造表现的方法。

技能：运用泥塑技法制作奇特的脸。

2.过程与方法在欣赏感受、观察分析中发现形象各异的脸的特征和艺术魅力，在体验探究活动中运用多种艺术手法进行创新表现。

3.情感、态度和价值观感受艺术作品生动奇特的美感，激发学生大胆创新的积极性，体验泥塑造型的乐趣。

教学重难点：1．教学重点：观察分析艺术作品中五官、表情、脸型的独特造型，运用夸张和变形等艺术手法制作奇特的`脸。

幼儿大班美术精品教案《奇特的脸》一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《创意脸谱》，详细内容为：引导幼儿观察各种奇特的脸谱，激发幼儿的想象力，培养幼儿的绘画技能，让幼儿学会用线条、颜色、图案等元素创作出属于自己的奇特脸谱。

二、教学目标1. 让幼儿了解脸谱的特点，掌握绘画脸谱的基本技巧。

2. 培养幼儿的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养幼儿的审美观念，提高幼儿的审美能力。

三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的奇特脸谱。

重点：掌握脸谱的基本结构，学会运用线条、颜色、图案等元素进行创作。

四、教具与学具准备教具：奇特脸谱挂图、绘画教材、画笔、颜料、调色板、画纸等。

学具：画笔、颜料、调色板、画纸等。

五、教学过程1. 引入实践情景（5分钟）利用奇特脸谱挂图引起幼儿兴趣，让幼儿观察并讨论脸谱的特点。

2. 讲解基本技巧（10分钟）介绍脸谱的基本结构，引导幼儿学会用线条、颜色、图案等元素创作脸谱。

3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范创作一个奇特脸谱，讲解创作过程中的技巧和注意事项。

4. 幼儿实践（10分钟）幼儿根据所学知识，发挥想象力，创作自己的奇特脸谱。

5. 随堂练习（10分钟）教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。

6. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行评价和指导。

六、板书设计1. 板书《奇特的脸》2. 板书内容：脸谱的基本结构绘画技巧：线条、颜色、图案创作提示：发挥想象力，创作个性脸谱七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家人创作一个奇特脸谱。

2. 答案：无标准答案，要求幼儿充分发挥想象力，创作出具有个性的脸谱。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中观察各种脸谱，提高幼儿的审美能力。

组织亲子活动，让家长参与幼儿的创作过程，增进亲子关系。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿发挥想象力，创作出具有个性的奇特脸谱。

2. 教学重点：掌握脸谱的基本结构，学会运用线条、颜色、图案等元素进行创作。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》一、教学目标通过本次教学活动，学生应能够：1.理解美术作品《奇怪的脸》表达的情感和意思；2.能够识别画面中的元素，如颜色、形状、纹理等；3.掌握绘画基础技能，如涂色、画线条等；二、教学内容1.课外阅读/介绍《奇怪的脸》美术作品在课前要求家长引导孩子欣赏《奇怪的脸》，通过看图问词，激起幼儿的兴趣和探索欲望，了解画作内容以及作者所表达的意图，为后续课堂活动做好准备。

2.学习画面元素通过老师的启发和提问，让幼儿了解画作中元素的种类和作用，如颜色、形状、纹理等，为后续绘画活动打下基础。

3.绘画活动通过浅显易懂的示范，引导幼儿进行创作活动，培养他们的审美能力和逻辑思维能力。

具体教学流程：1.教师简单介绍一下美宣作品并利用图片生动形象地展示画作的主题：奇异、夸张和畸形的脸；2.幼儿自由发挥，用颜色勾勒出怪异的脸，幼儿通过自由创作，培养探索精神和想象力；3.教师根据幼儿的绘画作品，逐一点评并加以指导，同时引导幼儿交流他们对各自作品的看法和感受，帮助幼儿对美的认知逐步建立。

三、教学重点1.帮助幼儿建立起对于美的概念和认知；2.培养幼儿的审美能力以及对色彩、图形等元素的感知能力；3.让幼儿通过自由创作，锻炼他们的想象力和创造力。

四、教学难点1.帮助幼儿把握艺术作品的内涵；2.让幼儿在画作中表达出自己的想法和感受。

五、教学方法1.探究式教学法；2.交互式教学法；3.合作式教学法。

六、教学步骤1. 引入教师通过简单的游戏形式或互动形式，引起幼儿的兴趣，激发他们的好奇心。

2. 展示画作教师利用图片生动形象地展示画作的主题，并向幼儿解释画作所体现的思想和主题。

3. 绘画活动幼儿通过自由创作，表达自己对图画的感悟，透过画作进一步了解艺术思想和艺术魅力。

4. 交流分享教师根据作品的不同特点展开交流，让幼儿在欣赏他人作品的同时，认识自己的作品。

5. 收尾教师利用简单易行的方式，让幼儿全面掌握本次课要讲授的内容，以便更好地将所学知识应用到日常生活中。

幼儿园中班美术欣赏教案《奇怪的脸》教案名称：《奇怪的脸》美术欣赏教案类型：中班美术课教案目标：1. 学生能够通过观察和模仿，表达自己关于“奇怪的脸”主题的创意；2. 培养学生的审美意识和想象力；3. 提高学生的艺术创造能力和手眼协调能力。

教学准备：1. PPT或图片素材：包括各式“奇怪的脸”形象；2. 色彩工具：彩色纸、颜料、笔、颜色笔等；3. 制作工具：剪刀、胶水、画笔等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）展示一些有趣的奇怪脸形象给学生看，引发学生的兴趣和好奇心。

2. 想象游戏（10分钟）让学生闭上眼睛，想象一个奇怪的脸。

老师可以通过描述这个奇怪脸的特点，例如：大长鼻子、三个眼睛、短胡子等等。

3. 观察和讨论（10分钟）展示一些班级或其他学生绘制的奇怪脸作品，让学生观察和讨论这些作品的特点和表现形式。

4. 创作实践（25分钟）分发彩色纸、剪刀和胶水等工具，让学生根据自己的创意开始制作自己的奇怪脸作品。

鼓励学生通过剪纸、粘贴、绘画等方式来表达自己对“奇怪脸”的理解。

老师可以给予学生一些指导和建议，例如：可以将不同图案的纸剪成不同形状的眼睛、鼻子等等。

5. 展示和分享（10分钟）让学生分别展示自己的作品，并分享他们制作作品时的想法和创意。

6. 总结和评价（5分钟）老师总结这堂课的收获和学生的表现，并对学生的作品给予评价和鼓励。

教学延伸：1. 可以进行一次奇怪脸展览，并邀请其他班级或家长前来观赏。

2. 可以通过制作奇怪脸的绘本或画册，让学生的作品得到展示和收藏。

教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与热情和创作表现；2. 评价学生的制作作品，看是否能够表达奇怪脸主题，并具备一定的创意和表现能力；3. 收集学生的反馈意见，了解学生对本课程的兴趣和收获。

中班美术欣赏教案《奇怪的脸》含反思教学目标1.帮助学生了解面部特征的基本形状和位置2.培养学生的观察能力和审美能力，提高学生审美水平和表现能力3.增强学生的空间想象力和创造力，培养学生的创新意识和创造能力教学重点1.了解面部特征的基本形状和位置2.学会用简单的图形表现面部特征3.培养审美能力和表现能力教学难点1.学生的观察能力的培养2.学生的表现能力的培养3.学生成果的展示和评价教学方式美术欣赏、讲解、实践教学准备1.课件2.笔、画笔、颜料、颜料盒等3.班级风格不同的学生合照照片教学过程1. 热身请学生们在草稿纸上用脑海中想象出自己拍照时的表情，画出来。

老师可以逐一点评，适当鼓励学生。

这样可以预热学生的想象力和创新意识。

2. 欣赏将班级风格不同的学生合照照片放在课桌上，让学生仔细观看，感受每个面孔的特点及其表情造成的整体效果。

引导学生注意人物的表情形态、眼睛、鼻子、口型等不同部位的基本形状和位置。

3. 讲解老师通过课件、示范和讲解呈现不同面部特征的基本形状和位置。

例如，易于表现嬉笑状态的笑脸、容易表达自信的自信脸、表现伤心情绪的泪脸等。

4. 实践让学生在同学的照片上尝试画出不同的面部特征和表情。

老师不仅要关注学生的画面效果，还要适当观察学生的表情和心情，指导学生更好的表达。

5. 总结教师向学生展示这些美术作品，并评价学生的表现。

提示学生继续练习，发挥创意，尝试用不同的颜色来表达情感。

教学反思本次授课主要针对中班阶段的学生，希望他们能够通过欣赏、实践和反思的方式，感受面部特征的基本形状和位置，并能够自如地表达不同的表情。

在实践环节，我逐一和学生进行了互动，不仅关注他们的表现效果，还鼓励他们继续勇于创新和表达。

我认为美术教育的核心应该是培养学生的审美能力和创造力，让学生自由地表达自己的情感，发挥自己的想象力和创造力，成为有思考、有创造力的美术才子。

幼儿大班美术优质教案《奇特的脸》一、教学内容本节课选自幼儿大班美术教材第四章《形形色色的脸》，详细内容为引导幼儿观察和表现人物脸部的特点，通过绘画奇特的脸，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述人物脸部的特征，提高观察能力。

2. 培养幼儿运用线条、形状、颜色等元素进行绘画表现，提高绘画技巧。

3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性的奇特脸谱，培养创造力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察和表现脸部的特点，以及运用线条、形状、颜色进行绘画。

教学重点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，以及绘画技巧。

四、教具与学具准备教师准备：脸谱图片、绘画材料（画纸、彩笔、水粉等）、范例作品。

学生准备：画纸、彩笔、水粉等绘画材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用脸谱图片，引导幼儿观察脸谱的特点，讨论脸谱的五官、表情、颜色等元素。

2. 讲解与示范（10分钟）（1）讲解脸谱的绘画方法，强调观察和想象的重要性。

（2）示范绘画过程，边示范边讲解线条、形状、颜色的运用。

3. 幼儿绘画实践（10分钟）（1）分发绘画材料，引导幼儿进行绘画。

（2）巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行个别指导。

4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的创意和努力。

5. 随堂练习（5分钟）（1）让幼儿尝试用不同的线条、形状、颜色绘画脸谱。

（2）引导幼儿互相观察、交流，提高绘画技巧。

六、板书设计1. 《奇特的脸》2. 内容：（1）脸谱特点：五官、表情、颜色（2）绘画方法：线条、形状、颜色（3）创意提示：观察、想象、个性七、作业设计1. 作业题目：创作一个奇特的脸谱2. 作业要求：（1）运用线条、形状、颜色表现脸谱特点（2）发挥想象，创作出具有个性的脸谱3. 答案示例：（1）一个笑得很夸张的脸谱，嘴巴画成弯弯的月牙形，眼睛画成笑弯的线条。

小班科学教案奇怪的小脸科学教育在幼儿园阶段起着非常重要的作用，它可以激发幼儿们对探索世界的兴趣和好奇心。

而在科学课堂中，一个好的教案可以帮助幼儿更好地理解和掌握知识。

今天的教案主题是“奇怪的小脸”。

主要目标是通过观察和实践，让幼儿们了解人脸的基本构成和特点，并了解到每个人的小脸都是独特的。

一、目标1.了解人脸的基本构成和特点。

2.观察和描述不同人的小脸的形状、大小、表情等特点。

3.培养观察力、思维能力和表达能力。

二、教学准备1.一些实物：镜子、洋娃娃、幼儿的照片等。

2.图片或卡片：展示不同形状、大小、表情的人脸图片。

3.画纸、颜料、画笔等绘画工具。

4.故事书：讲述关于小脸的故事。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师带领幼儿们坐成一个圈，展示一个镜子，并鼓励幼儿们通过镜子观察自己的小脸，让他们描述自己的小脸的形状、大小、表情等特点。

2.展示人脸图片（10分钟）老师准备一些图片或卡片展示不同形状、大小、表情的人脸，让幼儿们观察并描述。

老师可以问一些问题来引导幼儿们观察：- 这个人脸的形状是什么样的？- 这个人的小脸是大的还是小的？- 这个人脸有什么表情？- 你觉得这个人脸是开心的还是伤心的？3.讲述关于小脸的故事（15分钟）老师准备一本关于小脸的故事书，并向幼儿们讲述故事。

故事中可以包括不同形状、大小、表情的小脸，让幼儿们通过故事更好地理解人脸的特点。

4.绘画小脸（20分钟）老师给每个幼儿发放画纸、颜料和画笔，让他们绘画自己的小脸。

在绘画过程中，老师可以引导幼儿们观察自己的小脸，注意画出眼睛、鼻子、嘴巴等基本特征。

同时鼓励幼儿们发挥想象力，画出自己想要表达的表情。

5.展示和分享作品（10分钟）让幼儿们逐个展示他们的小脸作品，并让他们分享自己的绘画心得和想法。

6.总结（5分钟）老师和幼儿们一起回顾今天的教学内容，总结人脸的基本构成和特点。

同时鼓励幼儿们发现和观察身边更多的人脸，并对其进行描述。

四、教学反思通过这样的教学活动，幼儿们能够在观察和实践中学习，培养自己的观察力、思维能力和表达能力。

大班艺术活动奇怪的脸教案【含教学反思】1. 教学背景该教案适用于大班幼儿园，目的在于通过练习绘画技巧，让幼儿体验到色彩的变化和绘画的乐趣。

同时，通过探讨奇怪的脸模式，让幼儿体会画画可以不拘泥于形式的处理方式，从而促进幼儿的创造能力和想象能力的发展。

2. 学习目标•能够了解和学习到奇怪的人脸模式，发挥自己的想象力和创造力，进行自由创作。

•能够认识到一些基本的色彩和形状，提高绘画的技能水平。

•培养幼儿艺术创意思维的能力，锻炼他们的想象和创意能力。

3. 教学步骤第一步：介绍奇怪的脸教师在上课前，准备一些奇怪的人脸图片，通过观察和讨论让学生认识到不同的人脸模式，指导他们进行自由创作。

可使用PPT、图片集和互动展示等形式引入内容。

第二步：带领幼儿进行基础绘画练习在幼儿认识了奇怪的脸之后，教师开始带领幼儿进行基础的绘画练习，让他们更好的认识一些基本的色彩和形状，提高绘画的技能水平，为后续自由创作做好铺垫。

第三步：开展自由创作活动在幼儿进行了基础绘画练习后，教师再次引导幼儿观察奇怪的脸图片，并进行自由创作。

让幼儿在绘制脸部模式时，发挥自己的想象力和创造力，用自己特有的方式展现出奇怪的人脸。

第四步：讨论和展示幼儿作品自由创作结束后，老师将讨论和展示幼儿们的作品，让他们分享绘画的过程中的乐趣和创造的喜悦，扩大幼儿们的视野，同时也激发他们对于绘画和艺术探索的兴趣。

4. 教学反思通过本次艺术活动，幼儿们的创造力和想象力得到了很好的发挥和展示。

同时，使幼儿们了解到画画可以不受形式的限制，提高了他们的艺术技巧和技能水平。

但有一些幼儿在画画时，缺乏主动性和创造性，需要教师进行针对性的引导和考虑，促进幼儿们的创造思维的进一步提高。

同时，在之后的教学中，需要更加注重游戏化和趣味性，创造出更多的机会和形式，让幼儿们真正的玩耍中学习和探索，让幼儿在愉悦的游戏过程中稳步提升自己的能力和素质，使其更好地发展和成长。

幼儿园大班美术教案《奇特的脸》设计意图：在看、画、做、玩中、进行造型活动。

这次活动体现出“激发或者对美术的兴趣培养创新精神”的教育理念。

活动目标：1、欣赏各种变形夸张的脸部造型图片，感受其色彩与造型的独特美。

2、尝试以废旧薄膜为主要作画工具，运用捏，揉，抹，粘等方式大胆创作奇特的脸。

3、感受创意肖像带来的乐趣。

4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。

5、根据色彩进行大胆合理的想象。

教学难点：五官的夸张变形，以及捏、搓、揉等方法的实际应用。

活动准备：1、物质准备：课件ppt，背景音乐《THETITLE》，教师作画步骤视频。

师幼共同收集废旧纸盒、薄膜等材料;红、黄、蓝、绿、黑等水粉颜料;浆糊;排笔;抹布;护衣等。

2、经验准备：幼儿已了解自己的脸型和五官等。

在区角活动中，幼儿能大胆地画自己的脸，感受自己五官的特点。

活动过程：1、用脸部变形的照片导入活动，引发幼儿兴趣。

1)“你们想看自己变形的脸吗?”引导幼儿观察IPAD变形照相机拍出的脸部照片，感受脸部变形后的独特与夸张。

2)“这是谁?你的脸哪里变样了?”2、出示变形夸张的脸部造型图片，拓宽幼儿思路。

1)“刚才我们看了自己脸部变形的照片，我这里还有些特别的脸部图片，我们一起来看看。

”(引导幼儿观察)2)“看到这些图片你有什么感觉?”3)“你觉得图片上哪一张脸最特别?哪里特别?”(重点引导幼儿观察脸部色彩的对比和造型的夸张。

)总结：刚才我们看了这些脸部造型图片，有的脸型变了形，有的五官变了样，颜色也很特别，这些脸给人的`感觉非常的奇怪、有趣、独特。

3、教师出示创作视频，引导孩子感受立体肖像独特的创作方法。

1)“这是什么?如果用它来做一张奇特的脸，怎么做呢?”2)“陶老师刚才是怎么做的呢?”4、幼儿探索和操作。

教师介绍薄膜、纸箱等废旧材料，引导幼儿大胆构思自己的创作及材料的选择，并与同伴轻声交流。

教师：“请你用这些废旧材料来做一张奇特的脸，你准备做什么?你想怎么做?”5、在背景音乐《THETITLE》下幼儿大胆创作。