电与磁(物理课件)(9)
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电和磁公开课ppt课件
在开关闭合和断 开的一瞬间，观 察指南针有什么 变化！
我们发现指南针偏转的 角度很小，那有办法使 指针偏转角度大一些吗？
1多加电池（增大电流） 2线圈多绕几圈（磁性可能叠加）
短路：在电路中，不通过任何用电 器，
直接将电源的正负极相连接。
正常 电路
短路 电路
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！
电和磁 【温馨提示1】
• 小组合作实验
• 指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。
• 把连接好的电路中的一根导线拉直， 靠近指南针上方，线的方向与小磁针 方向一致，手不要碰到指南针，导线 可以在指南针上方摆动。
• 一个同学控制开关，让灯泡一会亮， 一会不亮。并观察指南针的有无变化。
电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
通电线圈和指南针【温馨提示3】
• 必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。 • 把线圈靠近指南针小磁针。 • 先放好，再通电，看清现象后应马上断开。
奥斯特实验
在一百多年前（1820年4月）的 一天，丹麦科学家奥斯特在上课时， 无意中让通电的导线靠近指南针， 他突然发现......
这个现象并没有引起在场其他人 的注意，而奥斯特却是个有心人，他非 常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个 月深入地研究，反复做了几十次实验确 定并公布了科学史上的这个重大发现： 电流可以产生磁性！
就是这个发现，为人类大规模利用电 能打开了大门。
。
拓展延伸：电池用完后我们一般认为
它里面没有电了，是不是一点电都没 有了呢？
你有办法进行检测吗？
电和磁 【温馨提示2】
1、短路的时候电流很强，几秒 钟 时间导线和电池就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定 要先打开开关，等其他准备工作都 好了再通电。
我们发现指南针偏转的 角度很小，那有办法使 指针偏转角度大一些吗？
1多加电池（增大电流） 2线圈多绕几圈（磁性可能叠加）
短路：在电路中，不通过任何用电 器，
直接将电源的正负极相连接。
正常 电路
短路 电路
注意：生活中是严禁人为连接短路的，短路会 造成电线和电器起火、烧毁！
电和磁 【温馨提示1】
• 小组合作实验
• 指南针放在桌子中间，让小磁针不动 。
• 把连接好的电路中的一根导线拉直， 靠近指南针上方，线的方向与小磁针 方向一致，手不要碰到指南针，导线 可以在指南针上方摆动。
• 一个同学控制开关，让灯泡一会亮， 一会不亮。并观察指南针的有无变化。
电路连接好了以后，将指南针放置在其中 一根导线的下面。
通电线圈和指南针【温馨提示3】
• 必须先把指南针放平并待小磁针完全静止。 • 把线圈靠近指南针小磁针。 • 先放好，再通电，看清现象后应马上断开。
奥斯特实验
在一百多年前（1820年4月）的 一天，丹麦科学家奥斯特在上课时， 无意中让通电的导线靠近指南针， 他突然发现......
这个现象并没有引起在场其他人 的注意，而奥斯特却是个有心人，他非 常兴奋，紧紧抓住这个现象，接连三个 月深入地研究，反复做了几十次实验确 定并公布了科学史上的这个重大发现： 电流可以产生磁性！
就是这个发现，为人类大规模利用电 能打开了大门。
。
拓展延伸：电池用完后我们一般认为
它里面没有电了，是不是一点电都没 有了呢？
你有办法进行检测吗？
电和磁 【温馨提示2】
1、短路的时候电流很强，几秒 钟 时间导线和电池就会发热。
2、所以我们用短路来做实验，一定 要先打开开关，等其他准备工作都 好了再通电。
物理课件第讲电与磁PPT优质资料
4．(2012，天水)如图所示，当开关S闭合后，导体AB由静止变为__运动 __，这表明__通电导体在磁场中受力的作用__，若将滑动变阻器的滑 片向右移动，则导体AB受到的力会__减小__(选填“增大”或“减小 ”)，根据该装置可以制成__电动__机。
5．(2013，庆阳)如图所示为条形磁和电磁铁，虚线表示磁 感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是( A )
12．(2014，联考)请在图中小磁针左侧的括号中标出N或 S极，在虚线上标出磁感线的方向。
13．(2013，兰州)如图所示，用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁，要使 铁钉帽那端为N极，画出铁钉上导线的绕法。
解：图略
14．(2012，兰州)探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置
(3)通过(1)、(2)两步实验，可以得出感应电流的方向与__导体运动方向(或“磁铁 的运动方向”)__有关。
(4)要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是__保持线圈的位 置不动，先将磁铁的一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，然后对调磁极，用 另一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，比较两次电流表的偏转方向是否相同
三、电磁铁 电磁继电器 12．电磁铁：内部带铁芯的通电螺线管叫_电__磁__铁_____，铁芯只能用__软__磁__铁___制 成，电磁铁的工作原理：利用电流的_磁___效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大 大增加的原理工作的。 13 ． 影 响 电 磁 铁 磁 性 强 弱 的 因 素 ： ___电__流__大__小____ 、 ___线__圈__匝__数__多__少_ 、 ________是__否__插__入__铁__芯__________。 14．电磁铁的优点：磁性的有无可以由___电__流__的__通__断_____来控制，磁性的强弱可 以由__电__流__大__小__或__线__圈__匝__数__的__多__少__来控制；磁极的方向可以由___电__流__方__向____来 控制。 15．电磁继电器：电磁继电器就是利用___电__磁__铁___来控制工作电路的一种开关， 它可以用低电压、弱电流控制___高__电__压__、__强__电__流_____，还可实现远距离操纵或自 动控制等。
5．(2013，庆阳)如图所示为条形磁和电磁铁，虚线表示磁 感线，则甲、乙、丙、丁的极性依次是( A )
12．(2014，联考)请在图中小磁针左侧的括号中标出N或 S极，在虚线上标出磁感线的方向。
13．(2013，兰州)如图所示，用铁钉和带有绝缘层的导线自制一个电磁铁，要使 铁钉帽那端为N极，画出铁钉上导线的绕法。
解：图略
14．(2012，兰州)探究利用磁场产生电流的实验中，连接了如图所示的实验装置
(3)通过(1)、(2)两步实验，可以得出感应电流的方向与__导体运动方向(或“磁铁 的运动方向”)__有关。
(4)要探究感应电流方向与磁场方向的关系，你设计的实验做法是__保持线圈的位 置不动，先将磁铁的一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，然后对调磁极，用 另一端向下插入线圈，观察指针的偏转方向，比较两次电流表的偏转方向是否相同
三、电磁铁 电磁继电器 12．电磁铁：内部带铁芯的通电螺线管叫_电__磁__铁_____，铁芯只能用__软__磁__铁___制 成，电磁铁的工作原理：利用电流的_磁___效应和通电螺线管中插入铁芯后磁场大 大增加的原理工作的。 13 ． 影 响 电 磁 铁 磁 性 强 弱 的 因 素 ： ___电__流__大__小____ 、 ___线__圈__匝__数__多__少_ 、 ________是__否__插__入__铁__芯__________。 14．电磁铁的优点：磁性的有无可以由___电__流__的__通__断_____来控制，磁性的强弱可 以由__电__流__大__小__或__线__圈__匝__数__的__多__少__来控制；磁极的方向可以由___电__流__方__向____来 控制。 15．电磁继电器：电磁继电器就是利用___电__磁__铁___来控制工作电路的一种开关， 它可以用低电压、弱电流控制___高__电__压__、__强__电__流_____，还可实现远距离操纵或自 动控制等。
小学科学《电和磁》课件
电动剃须刀
利用电磁感应原理，将电 能转化为机械能，用于刮 胡子。
交通工具中的电磁应用
地铁和轻轨
利用电磁铁产生磁场和电流，使 列车产生牵引力，实现列车前进
。
磁悬浮列车
利用磁悬浮原理，使列车与轨道 分离，减少摩擦力，提高列车速
度。
电子收费系统
利用射频识别技术，通过车辆上 的电子标签与路边的读写器进行
通信，实现自动缴费。
自然界中的电磁现象
雷电
天空中的云层带有正负电荷，当它们相遇时会产 生雷电现象。
地磁场
地球自身带有磁场，能够影响周围物体的运动和 方向感知。
生物电
生物体内部产生的微弱电流，用于生物体的生理 活动和信息传递。
THANKS
楞次定律实验
变压器实验
通过观察线圈中电流的方向变化，理解楞 次定律的原理，即感应电流的方向总是阻 碍引起感应电流的磁通量的变化。
通过观察变压器的工作原理，理解磁场能 量转换的原理。
电磁应用的实验
总结词
通过实验探究电磁在生活中的应用，了 解电磁在实践中的价值。
发电机实验
通过观察发电机的工作过程，理解磁场 和转子相互作用产生电流的原理。
通过电磁波，如无线电和微波，将电能传 输到设备上，如无线充电设备。
为了减少传输过程中的能量损失，通常采 用高压输电。
电的储存
01
02
03
电池储存
通过化学反应将电能储存 到电池中，如铅酸电池、 锂电池和镍镉电池。
超级电容器
超级电容器是一种可以快 速储存和释放大量电能的 电子元件。
抽水蓄能
利用水力将水抽到一个较 高。
，就会产生宏观的磁性。
磁畴的形成
磁畴的形成与原子或分子的排列有 关，当原子或分子的自旋方向一致 时，就会形成磁畴。
电和磁教ppt课件
为了确保变压器的正常运行和延长使用寿命，需要定期进行维护和保养，包括检查变压器 的外观、清理灰尘和油污、检查绝缘电阻等。同时，还需要注意变压器的安装环境和使用 方式，避免过载或短路等危险情况。
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
06 电和磁的未来发展
电和磁的新材料
磁性材料
随着科技的发展，新型磁性材料如稀 土永磁材料、铁氧体材料等不断涌现 ，具有更高的磁性能和稳定性，广泛 应用于电机、发电机、变压器等领域 。
02 电场和磁场
电场的概念和性质
总结词
描述电场的本质和特性
详细描述
电场是由电荷产生的场，其基本特性包括对带电物体的作用力以及影响电荷的电 势和电势能。电场具有方向和大小，可以用电场线表示。
磁场的概念和性质
总结词
描述磁场的基本特性和表现
详细描述
磁场是由磁体或电流产生的场，其特性表现为对磁体的吸引或排斥作用，以及电流在磁场中的受力。磁场具有方 向性，可以用磁感线表示。
发电机的应用
发电机的工作原理
发电机利用电磁感应原理，将机械能转换为电能。发电机 通常由转子产生磁场，定子绕组切割磁力线产生感应电动 势，从而输出电能。
发电机的种类
发电机的种类繁多，包括水力发电、火力发电、风力发电 、太阳能发电等。不同类型的发电机适用于不同的能源和 场景。
发电机的维护与保养
为了确保发电机的正常运行和延长使用寿命，需要定期进 行维护和保养，包括检查机械部件、清理灰尘和油污、更 换磨损部件等。
电和磁教ppt课件
目录
CONTENTS
• 电和磁的基本概念 • 电场和磁场 • 电流和电磁感应 • 电和磁的实验 • 电和磁的应用实例 • 电和磁的未来发展
01 电和磁的基本概念
电和磁的定义
人教版九年级物理第八单元《电与磁-磁现象》PPT课件
如何从磁感线的分布判断出磁场的强弱？
（3）磁感线分布越密的地方，其磁场 越强 ； 磁感线分布越疏的地方，其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考：
新知探究
磁感线是真实的还是假想的？
磁场是真实的还是假想的？
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场；真实存在 磁感线；人为引入
物理科学方法：转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师：11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场：
磁体周围存在这一种看不见，摸不着的 物质，人们将其称为磁场。
转换法：将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静
止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线：为了形象直观地描述磁场，物理学上人为地引入了磁感 应线，简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论：
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二： 设计实验，探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱 实验三：设计实验，探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知探究
模型法：像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考：
新知探究
除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么？
（3）磁感线分布越密的地方，其磁场 越强 ； 磁感线分布越疏的地方，其磁场 越弱 。
蹄形磁体
新知探究
思考：
新知探究
磁感线是真实的还是假想的？
磁场是真实的还是假想的？
磁感线是我们为了更形象直观的研究磁场而人为引入的。相当于我们用 磁感线建立了一个物理模型来表示磁场的形态。
二、磁场和磁感应线 磁场；真实存在 磁感线；人为引入
物理科学方法：转换法 模型法
第八单元
课程结束
部编版九年级初中物理 授课老师：11
的过程叫做磁化。
二、磁场和磁感线
新知探究
1、磁场：
磁体周围存在这一种看不见，摸不着的 物质，人们将其称为磁场。
转换法：将看不见的磁场转换为看得见的小磁针的偏转。
2、 磁场方向规定：小磁针在磁场中某点静
止 时，N极所指方向为该点磁场方向。
N
条形磁体
新知探究
新知探究
1、磁感应线：为了形象直观地描述磁场，物理学上人为地引入了磁感 应线，简称磁感线。
条形磁铁
蹄形磁铁
结论：
一个磁体有两个磁极
分别为 磁北极 N极 和 磁南极 S极
新知探究
实验二： 设计实验，探究磁体的磁极和中间部分磁性强弱的区别
结论：磁极磁性最强，中间部分磁性最弱 实验三：设计实验，探究磁极间的相互作用
N极和N极 N极和S极 S极和S极 结论：同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引
新知探究
模型法：像这种将抽象的物理概念用简单易懂的具体模型表示的方法就 叫做模型法 。
思考：
新知探究
除了引入磁感线这种模型，我们初二年也利用模型法 用带箭头的线条来 表示什么？
《电与磁》课件
总结和要点
电ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
• 能量形式 • 具有导电性 • 静电、电势差
磁
• 力场 • 磁力线 • 电磁铁
关系与应用
• 电磁感应 • 电与磁的相互转化 • 实际应用举例
电势差
两点间的电压差，驱动电子流动。
磁的特性和现象
磁场
磁物质周围的力场，可吸引 或排斥其他磁物质。
磁力线
代表磁场方向和强度的可视 化图形。
电磁铁
通过电流激发的产生磁场的 装置。
电磁感应
1
法拉第电磁感应定律
改变磁场强度或导线长度会在导线
电磁感应实验
2
中产生感应电流。
如当前流通过线圈时，会在另一根
线圈中产生感应电流。
3
应用：电动发电机
通过转动磁场和线圈产生电能。
电与磁的关系
电流会产生磁场 电磁铁可以吸引铁质物体
改变磁场会产生电流 电流通过线圈会产生磁场
实际应用举例
1 电力输送
通过输电线路将电能从发电厂传输到家庭和工业设施。
2 电磁铁应用
用于制造家电设备、音响扬声器和电动机等。
3 磁共振成像（MRI）
利用磁场和无害的无线电波创建人体内部的详细图像。
《电与磁》PPT课件
本课件将介绍电与磁的定义，电和磁的特性和现象，电磁感应，电与磁的关 系，并给出实际应用举例，最后总结要点。
电与磁的定义
电是指由电子流动而产生的一种能量形式，而磁是指物体间的吸引或斥力现象。
电的特性和现象
导电性
某些物质能够自由传导电流，如金属。
静电
电荷的积聚在物体表面，形成静电场。
《电与磁》课件
电磁波
总结词
电磁波是指振荡的电场和磁场在空间中传播形成的波。
详细描述
电磁波包括无线电波、微波、红外线、可见光、紫外线、X射线和伽马射线等。电磁波的传播不需要介质，可以 在真空中传播。电磁波的应用包括无线通信、雷达、卫星导航和电视等。
03
电与磁的应用
电动机与发电机
电动机
利用磁场和电流相互作用产生转矩，将电能转换为机械能，驱动设备运转。
02
电与磁的物理现象
静电现象
总结词
静电现象是指静止状态的电荷在物体表面或附近形成的电场 现象。
详细描述
静电现象通常发生在干燥的环境中，当两个不同物体相互摩 擦时，一个物体失去电子而带正电，另一个物体获得电子而 带负电。静电现象的应用包括静电除尘、静电喷涂和静电植 绒等。
电流的磁效应
总结词
电流的磁效应是指电流在其周围产生磁场的现象。
发电机
利用磁场和机械能相互作用产生电流，将机械能转换为电能。
变压器
01
变压器是利用电磁感应原理，将 一种电压的电能转换为另一种电 压的电能的设备。
02
变压器由一个或多个绕组和铁芯 组成，绕组分为一次绕组和二次 绕组，通过改变一次绕组的匝数 ，实现二次绕组电压的改变。
电磁炉与微波炉
电磁炉
利用高频电磁场产生涡流，将电能转换 为热能，用于烹饪和加热食物。
电磁铁实验
探究电流对铁磁材 料的影响，制作简 易电磁铁。
总结词
验证电流周围存在 磁场
通电导线受力实验
观察通电导线在磁 场中的受力情况， 理解电动机原理。
安培环路定律实验
通过测量磁场分布 ，验证安培环路定 律。
电磁感应实验
法拉第电磁感应实验
电与磁ppt9 人教版优秀课件
通电螺线管、 电磁铁、
电磁继电器、 扬声器
电动机
实验图
磁生电 （电磁感应现象）
发电机、 话筒
92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 84.不要忘记最初那颗不倒的心。 11.励志签名：天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗？ 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 78.没死，就不要把自己当废物。 64.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 20.苦难，是化了妆的祝福。 8. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 45.要想青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。 15.总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。 25.为了自己的目标，努力去奋斗。 52.一切都不是自己想怎样就怎样的，活着就要学会身不由己。
2（、1）电结动构机：主的要工由作___原__理_和：______组成．
定子 转子 （2）原理：_通__电__导__线__在_磁__场__中__受___到__力__的__作__用_
（（43））能自换量动向转改器化变：：线每_圈当__中线__的圈转电刚化流转为方过__向___平_，___衡_使___位．线__置圈__继时续，转动下去．
发电机 基本结构 能量转化
交流电
一、 电动机
1、磁场对电流的作用：
(1) 通电导线在磁场中要受到___力__的作用； (2)受力的方向跟电__流__的__方__向__、_磁__感__线__的__方__向_有关； (3)受力的大小跟__电__流__的__大__小____、__磁__场__的__强__弱____有关．
电磁继电器、 扬声器
电动机
实验图
磁生电 （电磁感应现象）
发电机、 话筒
92.每天肩上新增的不是痛苦，是沉稳的素养。 84.不要忘记最初那颗不倒的心。 11.励志签名：天将降大任于斯人也，天不降大任，你不还是斯人吗？ 40.坚强，不是面对悲伤不流一滴泪，而是擦干眼泪后微笑着面对以后的生活。 74.有时候，垃圾只是放错位置的人才。 60.带着自己的梦，以一种骄傲的姿态走下去。 78.没死，就不要把自己当废物。 64.愿你像那石灰，别人越是浇你冷水，你越是沸腾。 85.胸有凌云志，无高不可攀。 20.苦难，是化了妆的祝福。 8. 用乐观的心态迎接困难，因为能打败你的，只有你自己。 18.只有经历地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。 45.要想青春不留遗憾，小伙必须敢想敢干。 15.总有那么一个人，不管他以前如何对你，你总会找到原谅他的理由。 25.为了自己的目标，努力去奋斗。 52.一切都不是自己想怎样就怎样的，活着就要学会身不由己。
2（、1）电结动构机：主的要工由作___原__理_和：______组成．
定子 转子 （2）原理：_通__电__导__线__在_磁__场__中__受___到__力__的__作__用_
（（43））能自换量动向转改器化变：：线每_圈当__中线__的圈转电刚化流转为方过__向___平_，___衡_使___位．线__置圈__继时续，转动下去．
发电机 基本结构 能量转化
交流电
一、 电动机
1、磁场对电流的作用：
(1) 通电导线在磁场中要受到___力__的作用； (2)受力的方向跟电__流__的__方__向__、_磁__感__线__的__方__向_有关； (3)受力的大小跟__电__流__的__大__小____、__磁__场__的__强__弱____有关．
电和磁课件
电和磁课件电和磁课件【篇1】教学目标：认识电流的磁效应。
知道通电导体的周围存在磁场，通电螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。
观察和体验通电导体与磁体之间的相互作用，初步了解电和磁之间有某种联系。
探究通电螺线管外部磁场的方向。
通过认识电与磁之间的相互联系，使学生乐于探索自然界的奥妙。
重、难点：1、试验探究电流的磁效应的规律。
2、探究通电螺线管的磁场规律。
1、静止后的磁针指南的一端叫极，又叫极，指北的一端叫极，又叫极。
2、同名磁极相互，异名磁极相互；磁极间的相互作用是通过发生的.。
3、磁场的方向是这样规定的：小磁针静止时极所指的方向就是该点的；可以利用带箭头的曲线来描述磁场，这样的曲线叫做。
4、使原来没有磁性的物体获得磁性的过程叫。
利用隐蔽的通电螺线管吸引小铁钉，让学生猜是什么物体？磁体对进入磁场的物体会发生作用，能否利用人工作用产生磁场、控制磁场？思考：为什么手电筒、普通电线通电时吸引力好像不存在？……如何增强磁场？（做成螺线管，也叫线圈，如……开始的试验）猜想：通电螺线管能否产生磁场，磁场可能与哪种磁体的相似？指出图8.2-5中的N极、S极讨论：能否利用一句话来概括这普遍性的规律？（参考55页提示）（3）安培定则：右手握螺线管，让四指弯向螺线管中电流的方向，则大拇指所指的那一端就是通电螺线管的N极。
完成物理套餐中的本节内容。
课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。
2、课本后练习。
教学后记：1、重点磁场的含义，以及磁感线的含义，比较抽象，应重点分析。
2、多试验。
电和磁课件【篇2】“电和磁”是修订后六上《科学》教材“能量”单元的第一课，本课也是本次教材修订中改动比较大的一课。
本课将“重演”科学史上著名发现电磁现象的过程，让学生“发现”通电导线能使小磁针偏转，从而认识电可以产生磁。
增强学生学习活动的探究性、趣味性。
本课有两个活动。
第一、指导学生做科学家奥斯特做过的实验——通电导线使指南针偏转，经历对新现象进行分析、解释的思维过程；第二，做通电线圈使指南针偏转的实验。
物理人教版《电与磁》_PPT课件
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
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4.下列四个图是几种磁体周围的磁感线及其方向，其中 画得正确的是( A )
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3.(2016淄博)磁感线可以方便地描述磁场，关于磁感线 的认识正确的是( D ) A.磁感线是由铁屑组成的 B.磁感线是磁体周围真实存在的曲线 C.磁体周围的磁感线都是从磁铁的S极出发回到N极 D.地磁场的磁感线是从地球南极附近出发回到北极附 近
第二十章 电与磁
第1节 磁现象 磁场
1.磁体上 磁性最强 的两端，叫做磁极。让悬挂的磁 体自由转动，静止时指南的那个磁极叫做 南极 或 S极 ；指北的那个磁极叫做 北极 或 N极 。
2.磁极间相互作用的特点是 同名磁极相互排斥，
异名磁极相互吸引
。
3.一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现 象叫做 磁化 。
4.磁体周围存在着一种物质，它看不见、摸不着，我们 把它叫做 磁场 。在物理学中，把 小磁针静止后 北极所指的方向 规定为该点磁场的方向。用带箭 头的曲线方便、形象地描述磁场，这样的曲线叫做 磁感线 。
5.地球的周围存在着磁场，叫做 地磁场 。
6.磁感线的特点 (1)磁感线是一些假想曲线； (2)磁感线是分布在磁体周围的整个空间内，而不只是在
一个平面上。磁感线在磁体外部总是从N极出来，回 到Ｓ极；在磁体内部由S极指向N极； (3)磁感线是一系列闭合不相交的曲线； (4)用磁感线表示磁场的强弱，磁感线越密处磁场越强， 磁感线越稀疏处磁场越弱；
九年级物理电和磁ppt课件
1
电 学 6 —— 电与磁（基本概念）
2
一、磁场 1、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。 2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的 方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、能量转化的过程 化学能 （食物，燃料） 机械能 水力能，风力能 人 ，内燃机，气轮 机，水轮机。 发 电 机
电 能
20
画图练习 △画出各图中的小磁针 的北极，磁感线方向。
21
△画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。
22
△画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向。
23
△画出各图中磁体的南北极，磁和感线方向。
24
△标出各图中的小磁针与磁体的极性。
25
26
2、 电流受力的方向，由 磁场 共同 决定的。 和 电流 的方向
3、通电直导线受力方向 （运动方向）的判断方法。 左手定则
v
I
⑴左手掌心向着北极； ⑵四指与电流方向相同； ⑶拇指的指向就是导线运动 方向。 14
4、“磁场对电流的作用”的应用—— 电动机
15
5、电动机工作过程（原理）分析
图
例
电流方向 运动方向 16
五、“电磁感应”现象 1、法拉第发现的“磁生电”现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动，就产生感应电流。
2、判定感应电流方向方法 右 手 定 则 ①右手掌心向着北极； ②拇指指向导线运动方向。 ③四指与所指方向，就是 感应电流的方向。 3、“电磁感应”现象的应用 —— 发电机 17
I
图3
7
电 学 6 —— 电与磁（基本概念）
2
一、磁场 1、磁极间的相互作用力 异名磁极相互 吸引 ；同名磁极相互 排斥 。 2、磁场的基本性质 对放入其中的磁体 能够产生磁力 的作用。 3、磁场中某点的方向是：与小磁针 北 极所指的 方向 相同 。
4、人们规定磁感线的走向是： 磁感线从磁体的 北极出来 ， 回到南极 。
6、能量转化的过程 化学能 （食物，燃料） 机械能 水力能，风力能 人 ，内燃机，气轮 机，水轮机。 发 电 机
电 能
20
画图练习 △画出各图中的小磁针 的北极，磁感线方向。
21
△画出各图中的小磁针、磁体的南北极和磁感线方向。
22
△画出各图中的小磁针的北极，磁感线方向。
23
△画出各图中磁体的南北极，磁和感线方向。
24
△标出各图中的小磁针与磁体的极性。
25
26
2、 电流受力的方向，由 磁场 共同 决定的。 和 电流 的方向
3、通电直导线受力方向 （运动方向）的判断方法。 左手定则
v
I
⑴左手掌心向着北极； ⑵四指与电流方向相同； ⑶拇指的指向就是导线运动 方向。 14
4、“磁场对电流的作用”的应用—— 电动机
15
5、电动机工作过程（原理）分析
图
例
电流方向 运动方向 16
五、“电磁感应”现象 1、法拉第发现的“磁生电”现象 闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感 线运动，就产生感应电流。
2、判定感应电流方向方法 右 手 定 则 ①右手掌心向着北极； ②拇指指向导线运动方向。 ③四指与所指方向，就是 感应电流的方向。 3、“电磁感应”现象的应用 —— 发电机 17
I
图3
7
电与磁课件PPT
三、电生磁 四、电磁铁 知识点一：电流的磁效应 1．通电导线的周围有磁场，磁场的方向跟电流 方向有关，这种现象叫做电流的磁效应。 2．丹麦物理学家奥斯特在世界上首次发现了电 和磁之间的联系。
知识点三：电磁铁 1．在通电螺线管中插入一根铁棒，在有电 流通过时有磁性，没有电流时就失去磁性，我 们把这种磁体叫电磁铁。 2．工作原理：电磁铁的磁性比通电螺线管 的磁性强很多，这是因为铁芯在通电螺线管中 被磁化，产生了与原来螺线管方向一致的磁场， 因而它的磁性比原来强得多，所以电磁铁就是 利用电流的磁效应和通电螺线管中插入铁芯后 磁性大大增强的原理工作的。
知识点二：扬声器 1．作用：把电信号转换成声信号。 2．构造：由永磁体、线圈、锥形纸盆构成， 如图：
类型一：电磁继电器 例1．如图所示的自动控制电路中，当开关S断开时， 工作电路的情况是 ( ) B A灯亮，电动机转起来，电铃响 B灯亮，电动机转起来，电铃不响 C灯不亮，电动机不转，电铃响 D灯亮，电动机不转，电铃响
【注意】影响电动机转动方向的因素为电流 方向和磁场方向，影响电动机转速的因索有 电流的大小和磁场的强弱。 【思考】在安装直流电动机模型时，发现模 型不运转，原因可能有哪些。 【点拨】可能接触不良，也可能磁体磁性太 弱，或者电路中电流太小等。
知识点三：生活中的电动机 (1)电动机可分为直流电动机和交流电动机。 (2)电动机的构造简单，控制方便，体积小，效率 高，功率可大可小，广泛地应用到社会生活中。 类型一：磁场对电流有力的作用 例1 (1)如图所示，通过实验(a)和(b)说明，通电 导体的磁场中受力方向与 电流 的方向有关。 (2)通过实验(a)和(c)说明，通电导体在磁场中受 力方向与磁感线的方向有关。
4．工作原理：电磁铁通电时，具有磁性，把 衔铁吸下来，将动触点与静触点接触，闭合 工作电路，电磁铁断电时，失去磁性，弹簧 把衔铁拉起来切断工作电路。 5．应用 (1)利用电磁继电器可以实现利用低电压、弱 电流电路的通断，来间接地控制高电压、强 电流电路。 (2)利用电磁继电器可以实现远距离操纵和自 动控制。
大学物理电与磁的相互关系PPT课件
第十一章 电与磁的相互作用
和相互联系
精选ppt课件2021
1
• 熟悉电磁感应现象； • 掌握电磁感应定律、 感应电动势； • 掌握互感现象、 自感现象、 *磁场的能量。
•
精选ppt课件2021
2
§11-1 电磁感应及其基本规律
• 一、电磁感应现象 (electromagnetic induction phenomenon
精选ppt课件2021
18
解： 无限长直导线在离开它的距离 处产生的磁场大小为 B 0I 2x
• 方向垂直纸面向里，长为 的金属棒 上的任一元段的元电动势为
di (vB)dx2Ixvdv
由右旋关系， d i 由 B 指向 A ，所以
idid来自0Ivdxdl 2x
0I 2
vln(d l) d
i 的指向是从B到A，也就是A点的电势比B点高，即
• 感应电动势的方向，总是使得感应电流的 磁场去阻碍引起感应电动势(或感应电流)的 磁通量变化.感应电流的效果总是反抗引起 感应电流的原因的。
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7
• 楞次定律的后一种表述可以方便判断感应电流所 引起的机械效果的问题。“阻碍”或“反抗”是 能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。磁 棒插入线圈回路时，线圈中感应电流产生的磁场 阻碍磁棒插入，若继续插入则须克服磁场力作功。 感应电流所释放出焦耳热，是插入磁棒的机械能
精选ppt课件2021
3
• 磁场相对于线圈或导体回路改变大小或方向， 会在回路中产生电流，并且改变得越迅速， 产生的电流越大
• 导体回路相对于磁场改变面积和取向会在回 路中产生电流，并且改变得越迅速，产生的 电流越大。
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和相互联系
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1
• 熟悉电磁感应现象； • 掌握电磁感应定律、 感应电动势； • 掌握互感现象、 自感现象、 *磁场的能量。
•
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2
§11-1 电磁感应及其基本规律
• 一、电磁感应现象 (electromagnetic induction phenomenon
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18
解： 无限长直导线在离开它的距离 处产生的磁场大小为 B 0I 2x
• 方向垂直纸面向里，长为 的金属棒 上的任一元段的元电动势为
di (vB)dx2Ixvdv
由右旋关系， d i 由 B 指向 A ，所以
idid来自0Ivdxdl 2x
0I 2
vln(d l) d
i 的指向是从B到A，也就是A点的电势比B点高，即
• 感应电动势的方向，总是使得感应电流的 磁场去阻碍引起感应电动势(或感应电流)的 磁通量变化.感应电流的效果总是反抗引起 感应电流的原因的。
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7
• 楞次定律的后一种表述可以方便判断感应电流所 引起的机械效果的问题。“阻碍”或“反抗”是 能量守恒定律在电磁感应现象中的具体体现。磁 棒插入线圈回路时，线圈中感应电流产生的磁场 阻碍磁棒插入，若继续插入则须克服磁场力作功。 感应电流所释放出焦耳热，是插入磁棒的机械能
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3
• 磁场相对于线圈或导体回路改变大小或方向， 会在回路中产生电流，并且改变得越迅速， 产生的电流越大
• 导体回路相对于磁场改变面积和取向会在回 路中产生电流，并且改变得越迅速，产生的 电流越大。
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《电和磁教学》课件
总结词
阐述法拉第电磁感应定律的内容
VS
详细描述
法拉第电磁感应定律指出，当磁场发生变 化时，会在导体中产生电动势。具体来说 ，定律表达为：变化的磁场产生电场，这 个电场会驱动导体中的电荷，从而产生电 流。
楞次定律
总结词
解释楞次定律的原理和应用
详细描述
楞次定律指出，当导体在磁场中发生运动时，为了抵抗磁场的变化，会在导体中产生反 向的电动势。这个定律是电磁感应现象的重要推论，它解释了为什么磁场变化会引起导
场的方向。
在地球上，地磁场的南、北两极 和和和地球的南、北极并不重合
，这就是所谓的地磁偏角。
磁场的方向随着时间和地理位置 的变化而变化，这是由于地球内 部的磁场变化和地壳的移动等因
素引起的。
磁感应强度
磁感应强度是描述磁场强度的物理量，单位是特斯拉（T）。
磁感应强度的大小与磁力线的密度和方向有关，表示单位面积内的磁力线数量。
《电和磁教学》ppt 课件
目录
• 电和磁的基本概念 • 电场 • 磁场 • 电磁感应 • 电和磁的实验研究
01
CATALOGUE
电和磁的基本概念
电和磁的定义
电
电是一种基本物理现象，它是由电荷 的运动所产生的。电荷可以分为正电 荷和负电荷，它们之间的相互作用会 产生电流、电压等电现象。
磁
磁是另一种基本物理现象，它是由磁 体或电流的磁场所产生的。磁场会对 放入其中的磁体或电流产生作用力， 从而产生磁现象。
03
CATALOGUE
磁场
磁场的定义
磁场：磁场是一种物理场，它 是由磁体或电流产生，存在于 磁体和电流的周围空间。
磁场是由磁力线组成的，磁力 线表示磁场的方向和强度。
人教版九年级物理第二十章第二节电生磁PPT(27张PPT)
以直导线上各点为圆心的同心圆
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆，都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项：
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
）
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
这些同心圆所在平面与直导线垂直
离直导线越近，磁场越强； 离直导线越远，磁场越弱
直导线周围的磁场有何特点？
结论：越靠近直导线，磁性越强。
磁感线是以导线上各点为圆心的同心 圆，都在与导线垂直的平面上。
想一想
既然电能生磁，为什么手电筒
在通电时连一根大头针都吸不动？
怎样才能使电流的磁场变强呢？
2.通电螺线管两端的极性跟 电流 方向有关.可以用 安培定则 来判断。
3.下图中为两只轻小的通电螺线管，当它们互 相靠近时，它们将 （ C ）
N 相斥 N
A.静止不动 C.互相排斥
B.互相吸引 D.一齐向左运动
4、下图所示，相互吸引的螺线管 是（ AD ）
NS
SS
SS
NS
5.如图所示，请画出螺线管的绕法。
第二十章 电与磁
二 电生磁
带电体和磁体有一些相似的性质，这些 相似是一种巧合呢？还是它们之间存在着某 些联系呢？
同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。 同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
电
磁
演示实验
注意事项：
1、小磁针静止后才通电
2、通电时间要短(原因是
）
奥斯特的故事
奥斯特是丹麦 物理学家。他从小 聪明好学，1794年 他以优异的成绩考 入哥本哈根大学学 习，后来成为这所 大学的物理教授。
导线放在一根用玻璃罩罩着的小磁针上方，接 通 电源的瞬间，发现小磁针跳动了一下。
这一跳使有心 的奥斯特喜出望外，
竟激动的在讲台上摔了一跤。以后的两 个月里，奥斯特闭门不出，设计了几十 个不同的实验，都证明了通电导线周围 存在着磁场。同年7月他发表了论文《关 于磁体周围电冲突的实验》，向学术界 宣布了电流的磁效应。这一重大发现轰 动了科学界，使电磁学的发展进入了新 的时期。
电生磁(PPT课件(初中科学)30张)
判断直线电流周围磁场方向与电流方 向的关系的具体做法：右手握住直导 线，大拇指指向电流方向，四指曲折 的方向即磁场方向。如图所示。
牛刀小试
下列四幅图，通电螺线管的N、S极标注正确的是（A）
A
B
C
D
三、影响电磁铁磁性 强弱的因素
电磁铁：在螺线管中插入一个铁芯就成为电磁铁， 如图所示。铁芯在磁场中被磁化，能使螺线管的 磁性大大增强。
注意事项 ①实验时要让导线和小磁针均处于南北方向，因为通 电前小磁针静止时南北指向，便于比较通电前后小磁 针的偏转情况。 ②为使实验现象更明显，实验时是采用短路的方法获 得瞬间较大的电流的，所以导线通电时间要短。
2.直线电流的磁场
实验 在有机玻璃上穿一个孔，将一条直导线垂直穿过小孔， 在玻璃板上均匀地撒上铁屑。给直导线通电后，轻敲 玻璃板，视察铁屑的散布。
第1章 电与磁
第2节 电生磁
一、直线电流的磁场
1.奥斯特实验
1820年，丹麦物理学家奥斯特发现了 电流的磁现象：导体中有电流通过时， 其周围空间会产生磁场，这种现象叫 电流的磁效应。奥斯特实验是第一个 揭示电和磁之间联系的实验，实验说 明电现象与磁现象不是各自孤立的， 而是有着密切联系的。
实验一 触接
实验：探究通电螺线管的磁场特点
实验过程
（1）在螺线管的两端各放一个小
磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁
屑。通电后视察小磁针的指向，轻
敲纸板，视察铁屑的排列情况。
（2）改变电流方向，再次轻敲纸
板，视察铁屑的排列情况和小磁针
的指向。
实验现象 （1）通电后，视察到放在左端的小磁针的N极与通电 螺线管的左端相互吸引，右端的小磁针的S极与通电 螺线管的右端相互吸引，说明通电螺线管的两端的极 性不同，根据磁极间相互作用的规律可知，通电螺线 管的左端为S极，右端为N极。同时发现，铁屑有规则 地排列，其排列情况与铁屑在磁针的指向产生改变， 铁屑的排列情况仍与条形磁体磁场中的铁屑类似。 实验结论
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了电和磁之间的联系。
I
图1
2、结论（电流的磁效应） 图2
4.磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引。
【思考】如何判断物体是否具有磁性？ 方法1：根据磁体能吸引铁、钴、镍等物质
的性质，看被判断物体能否吸引铁(钴、镍)。 方法2：根据磁体有指南北方向的性质，可
将物体支起来，让它能在水平面内自由转动。 待静时，若总指南北，则物体有磁性，否则， 没有磁性。
且钢棒的A端为 S极。
磁场、磁感线 例6．磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试分
别确定磁体和小磁针的N、S极。
S
N
NS
例7：标出磁体的N、S极，小磁针的N、S极及磁感线方向。
例8．小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极， 并画出磁感线的方向。
例9．下列关于地磁场的描述正确的是 ( A) A指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的 作用
磁针会发生偏转，这说明：磁体周围存在磁场。 在条形磁体周围的不同地方，小磁针指示的方向不同。
这说明：磁场具有方向。磁场中各点的方向不同。
1.磁场的定义： 磁体周围存在着一种特殊物质 能使小磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会 产生磁力的作用。
各式各样的司南
各式各样的罗盘
各式各样的指南针
一、磁现象
1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。磁体分为人造磁体和天然磁体
按形状可分：条形、针形、蹄形、圆柱形等。
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。
一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是 指向南北，指南的那个磁极叫南极（S极） ， 指北的那个磁极叫北极（N极） 。任何磁体 都具有两个极， N极和S极。 （包括分割后 的小磁体）。
方法3：根据磁极间相互作用规律，将被判 断物体一端分别靠近已知磁体的南北极，若 均吸引，则无磁性；否则，有磁性。
5．磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会 获得磁性的现象。磁性材料的应用：磁带、 磁盘、磁卡等。
【思考】怎样做可以 使钢针获得磁性？
二 磁场
将一个能自由转动的小磁针放置在条形磁体周围，小
信鸽导航和地磁场
信鸽的脑中含有对地磁场敏感的磁性晶粒，相当于“指南 针”，起了导航作用。
信鸽是靠地磁场来导航的。
磁现象
例1：图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当 乙的一端靠近甲的一端时，甲被吸引而转动起来， 则可以判断 ( D)
A甲棒有磁性，乙棒无磁性 B乙棒有磁性，甲棒无磁性 C甲、乙都有磁性 D以上三种说法都有可能
例2：如图所示的三根钢棒，B有磁性，则( C) A． A棒有磁性，C棒无磁性 B． A棒无磁性，C棒有磁性 C． A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性
磁体间的相互作用规律
例3．磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体， 利用同名磁极相互 排斥，使列车离开地面，从而减小列
D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
11、如图弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向
右逐渐移动时，弹簧
秤的示数将（C）
A、不变
B、逐渐减小
C、先减小再增大
D、先增大后减小
N
S
12、在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒的周
围放置一些小磁针（小磁针涂红端为N极），这些小磁
针静止时的指向如图所示，则图乙中能反映盒中条形
B地磁场两极与地理两极完全重合 C地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发 指向地磁北极
D我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因
10、实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种
现象解释正确的是（D）
A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
南北方向，说明地磁场的N、S极与地理的南、北 极并不重合，稍有偏离，它们所成的角度，叫磁 偏角。我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述 磁偏角这一现象的，比哥伦布横渡大西洋时发现 这一现象早了四百多年。 3．磁针的工作原理
由于地磁场的作用，磁针静止时南极(S极)总是 指向南方(地磁北极)，北极(N极)总是指向北方(地 磁南极)。
3.磁场的方向：在物理学中，我们把小磁针静 止时N极所指的方向定为该点磁场的方向。
怎样直观描述磁场？
4.磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用 一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描 述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁场中的某点 的磁场方向，即为该点的磁感线的方向，跟小磁 针在该点静止时的北极指向一致。磁体周围的磁 感线总是从磁体N极出发，回到S极。 5.磁感线的特点：磁感线是闭合又不相交的曲线， 磁感线越密集，表示该处磁场越强；磁感线分布 在磁场的整个空间，任何两条磁感线永远不相交。 磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，它不是实 际存在的曲线。
磁铁放置情况的是
（B ）
A
B
C
D
13、壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学
认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：
“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁吸一下”
这一过程而言，属于科学探究中的
A
（A、实验） B、假设
C、观察
D、分析
三、电生磁
1、直线电流的磁场 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：在小磁针的上方拉一根与小磁 针平行的直导线,当直导线中通过电流时，小磁针发生了偏转；改 变电流的方向,小磁针指向与原先相反。奥斯特在世界上首次发现
车运行时的阻力，提高车速。
例4．把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部时，发现两 者相互吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不 吸引，则（ A）
A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性 C甲、乙都有磁 D甲、乙都无磁性
磁化
例5．如图所示，用磁铁的S极在钢棒AB上从A向B反复
摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为磁化，并
条形磁体的磁感线分布
N
S
蹄形磁体的磁感线分布分布
地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围空间
存在着地磁场，地磁场类似于条形磁铁的磁场分 布，不过地磁的S极在地理北极附近，地磁N极在 地理南极附近，地球周围的地磁场方向由南向北。
2．磁偏角 在地磁场中静止的小碰针并不指向地理上的正
I
图1
2、结论（电流的磁效应） 图2
4.磁极间相互作用规律是同名磁极相互排斥，异名 磁极相互吸引。
【思考】如何判断物体是否具有磁性？ 方法1：根据磁体能吸引铁、钴、镍等物质
的性质，看被判断物体能否吸引铁(钴、镍)。 方法2：根据磁体有指南北方向的性质，可
将物体支起来，让它能在水平面内自由转动。 待静时，若总指南北，则物体有磁性，否则， 没有磁性。
且钢棒的A端为 S极。
磁场、磁感线 例6．磁体周围一条磁感线的方向如图所示，试分
别确定磁体和小磁针的N、S极。
S
N
NS
例7：标出磁体的N、S极，小磁针的N、S极及磁感线方向。
例8．小磁针在如图所示的位置静止，请标出磁体的磁极， 并画出磁感线的方向。
例9．下列关于地磁场的描述正确的是 ( A) A指南针总是指向南北，是因为受到了地磁场的 作用
磁针会发生偏转，这说明：磁体周围存在磁场。 在条形磁体周围的不同地方，小磁针指示的方向不同。
这说明：磁场具有方向。磁场中各点的方向不同。
1.磁场的定义： 磁体周围存在着一种特殊物质 能使小磁针偏转。这种物质看不见、摸不 着，我们把它叫做磁场。
2.磁场的基本性质：磁场对放入其中的磁体会 产生磁力的作用。
各式各样的司南
各式各样的罗盘
各式各样的指南针
一、磁现象
1.磁性:物体具有吸引铁、钴、镍等物质的性质。 2.磁体:具有磁性的物体。磁体分为人造磁体和天然磁体
按形状可分：条形、针形、蹄形、圆柱形等。
磁体两端的磁性最强，中间磁性最弱
3.磁极:磁体上磁性最强的部位。
一个磁体在水平面内自由转动，静止时总是 指向南北，指南的那个磁极叫南极（S极） ， 指北的那个磁极叫北极（N极） 。任何磁体 都具有两个极， N极和S极。 （包括分割后 的小磁体）。
方法3：根据磁极间相互作用规律，将被判 断物体一端分别靠近已知磁体的南北极，若 均吸引，则无磁性；否则，有磁性。
5．磁化：一些物体在磁体或电流的作用下会 获得磁性的现象。磁性材料的应用：磁带、 磁盘、磁卡等。
【思考】怎样做可以 使钢针获得磁性？
二 磁场
将一个能自由转动的小磁针放置在条形磁体周围，小
信鸽导航和地磁场
信鸽的脑中含有对地磁场敏感的磁性晶粒，相当于“指南 针”，起了导航作用。
信鸽是靠地磁场来导航的。
磁现象
例1：图中有甲、乙两根外形完全相同的钢棒，当 乙的一端靠近甲的一端时，甲被吸引而转动起来， 则可以判断 ( D)
A甲棒有磁性，乙棒无磁性 B乙棒有磁性，甲棒无磁性 C甲、乙都有磁性 D以上三种说法都有可能
例2：如图所示的三根钢棒，B有磁性，则( C) A． A棒有磁性，C棒无磁性 B． A棒无磁性，C棒有磁性 C． A棒可能有磁性，也可能没有磁性 D．C棒可能有磁性，也可能没有磁性
磁体间的相互作用规律
例3．磁悬浮列车是在车厢和铁轨上分别安放磁体， 利用同名磁极相互 排斥，使列车离开地面，从而减小列
D、硬币中含有磁性材料，磁化后能被吸引
11、如图弹簧秤下挂一铁球，将弹簧秤自左向
右逐渐移动时，弹簧
秤的示数将（C）
A、不变
B、逐渐减小
C、先减小再增大
D、先增大后减小
N
S
12、在一个圆纸盒里藏放着一个条形磁铁，在盒的周
围放置一些小磁针（小磁针涂红端为N极），这些小磁
针静止时的指向如图所示，则图乙中能反映盒中条形
B地磁场两极与地理两极完全重合 C地球周围的地磁场的磁感线是从地磁南极出发 指向地磁北极
D我国宋代学者沈括找到了地磁场产生的原因
10、实验表明，磁体能吸引一元硬币，对这种
现象解释正确的是（D）
A、硬币一定是铁做的，因为磁体能吸引铁
B、硬币一定是铝做的，因为磁体能吸引铝
C、磁体的磁性越强，能吸引的物质种类越多
南北方向，说明地磁场的N、S极与地理的南、北 极并不重合，稍有偏离，它们所成的角度，叫磁 偏角。我国宋代学者沈括是世界上最早准确记述 磁偏角这一现象的，比哥伦布横渡大西洋时发现 这一现象早了四百多年。 3．磁针的工作原理
由于地磁场的作用，磁针静止时南极(S极)总是 指向南方(地磁北极)，北极(N极)总是指向北方(地 磁南极)。
3.磁场的方向：在物理学中，我们把小磁针静 止时N极所指的方向定为该点磁场的方向。
怎样直观描述磁场？
4.磁感线：我们把小磁针在磁场中的排列情况，用 一些带箭头的曲线画出来，可以方便、形象的描 述磁场，这样的曲线叫做磁感线。磁场中的某点 的磁场方向，即为该点的磁感线的方向，跟小磁 针在该点静止时的北极指向一致。磁体周围的磁 感线总是从磁体N极出发，回到S极。 5.磁感线的特点：磁感线是闭合又不相交的曲线， 磁感线越密集，表示该处磁场越强；磁感线分布 在磁场的整个空间，任何两条磁感线永远不相交。 磁感线是为了描述磁场而假想的曲线，它不是实 际存在的曲线。
磁铁放置情况的是
（B ）
A
B
C
D
13、壹元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学
认为它可能是铁制成的。在讨论时，有同学提出：
“我们可以先拿磁铁来吸一下”。就“拿磁铁吸一下”
这一过程而言，属于科学探究中的
A
（A、实验） B、假设
C、观察
D、分析
三、电生磁
1、直线电流的磁场 1820年，丹麦物理学家奥斯特发现：在小磁针的上方拉一根与小磁 针平行的直导线,当直导线中通过电流时，小磁针发生了偏转；改 变电流的方向,小磁针指向与原先相反。奥斯特在世界上首次发现
车运行时的阻力，提高车速。
例4．把铁棒甲的一端靠近铁棒乙的中部时，发现两 者相互吸引，而把乙的一端靠近甲的中部时，两者互不 吸引，则（ A）
A甲有磁性，乙无磁性 B甲无磁性，乙有磁性 C甲、乙都有磁 D甲、乙都无磁性
磁化
例5．如图所示，用磁铁的S极在钢棒AB上从A向B反复
摩擦几次后，钢棒就具有了磁性，这种现象称为磁化，并
条形磁体的磁感线分布
N
S
蹄形磁体的磁感线分布分布
地球本身是一个巨大的磁体，在地球周围空间
存在着地磁场，地磁场类似于条形磁铁的磁场分 布，不过地磁的S极在地理北极附近，地磁N极在 地理南极附近，地球周围的地磁场方向由南向北。
2．磁偏角 在地磁场中静止的小碰针并不指向地理上的正