关爱他人,传递正能量 优质课ppt课件
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(2024年)八年级道德与法治上册《关爱他人》PPT优质课件
5
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
《关爱他人》课程目标
2024/3/26
知识与技能
了解关爱他人的重要性，掌握关爱他人的 方法和技巧。
过程与方法
通过案例分析、情境模拟等方式，引导学 生学会在实际生活中关爱他人。
情感态度与价值观
培养学生关爱他人的意识和情感，形成积 极、健康的人际交往态度。
6
教学方法与手段
01
02
03
案例教学
结合生活中的实际案例， 引导学生分析、讨论，增 强教学的针对性和实效性 。
道德与法治教育重要性
培养学生正确价值观
道德与法治课程是塑造学 生良好品格和道德观念的 重要途径，有助于引导学 生形成正确的世界观、人
生观和价值观。
2024/3/26
提升社会适应能力
通过道德与法治教育，学 生可以更好地了解社会规 范，提高社会责任感和公 民意识，从而更好地适应
社会。
促进全面发展
道德与法治课程注重学生 的知、情、意、行全面发 展，有助于提高学生的综
参与集体活动，为班级和学校争光。
2024/3/26
15
社区中参与公益活动、传递正能量
2024/3/26
参与社区组织的公益活动，如环保、助老 、扶贫等。 关心社区公共设施，爱护公共财物。
遵守社区规定，维护社区秩序。
与邻居友好相处，互相帮助，传递正能量 。
16
网络空间文明用语、尊重隐私
不发布和转发不良信息， 如谣言、暴力内容等。
关爱他人的意义及价值
认识到关爱他人不仅有利于他人，也有利于自己，能够提 升自己的生命价值，收获幸福和快乐。
29
学生自我评价报告分享
2024/3/26
学生对课程内容的掌握情况
7.1 关爱他人 课件(27张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
在她的企业中，90%以上的在岗员工都是残疾人或残疾儿童 家属。张莹莹身体力行做好表率，帮助越来越多残疾人实现自立 自强，重拾自尊自信，身边的人都称她为“勇敢的雨燕”。
思考：看了她的经历，你有什么感受？ 我们要学会关爱他人，尽自己力所能及去帮助需要帮助的人，这样我们也会收获属于 自己的幸福。
第一目：关爱他人是一种幸福
（C）
A．关爱他人要尽己所能 B．关爱他人不必辨别真伪 C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D．要增强自我保护意识，不能关爱他人
讲究策略
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
(3)关爱他人，要讲究策略.
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受 ，不伤害他人自尊心；
②面对复杂情形，要善于作出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意识，在 保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智 的行动。
笔记区 3.怎样关爱他人？
D 民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。下列行为中与志
愿者精神相一致的是（ ） ①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆” ②大学生兰兰参加社区敬老服务活动 ③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员 ④初三一班同学上街清理小广告 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、4名中年男子打扮成学生模样，以同学患绝症无钱治疗 为由在街头求助。他们乞讨骗钱一周，后被巡警识破。对 此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮助的人时，一定 不能偏听偏信，不要让爱心被骗。民警的提醒告诉我们
①关爱他人，心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在
道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。
如何关爱他人？
②关爱他人，要尽己所能。 关爱不分大小，贵在爱心。一个人的能力有大小，但只要尽
思考：看了她的经历，你有什么感受？ 我们要学会关爱他人，尽自己力所能及去帮助需要帮助的人，这样我们也会收获属于 自己的幸福。
第一目：关爱他人是一种幸福
（C）
A．关爱他人要尽己所能 B．关爱他人不必辨别真伪 C．关爱他人，面对复杂情形要善于作出明智的判断 D．要增强自我保护意识，不能关爱他人
讲究策略
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心；
(3)关爱他人，要讲究策略.
①帮助他人时，要考虑他人的内心感受 ，不伤害他人自尊心；
②面对复杂情形，要善于作出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意识，在 保护自己不受伤害的前提下采取果断和理智 的行动。
笔记区 3.怎样关爱他人？
D 民群众生命安全和身体健康贡献青春力量。下列行为中与志
愿者精神相一致的是（ ） ①中学生陇陇游览麦积山时在墙壁上刻下“东方雕塑馆” ②大学生兰兰参加社区敬老服务活动 ③甘老师去甘肃省博物馆当义务解说员 ④初三一班同学上街清理小广告 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
2、4名中年男子打扮成学生模样，以同学患绝症无钱治疗 为由在街头求助。他们乞讨骗钱一周，后被巡警识破。对 此，民警提醒市民，在遇到有困难需要帮助的人时，一定 不能偏听偏信，不要让爱心被骗。民警的提醒告诉我们
①关爱他人，心怀善意。当他人遇到困难时，我们应该在
道义上给予支持，在物质上给予帮助，在精神上给予关怀。
如何关爱他人？
②关爱他人，要尽己所能。 关爱不分大小，贵在爱心。一个人的能力有大小，但只要尽
7.1关爱他人 课件(33张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
关爱他人的八种方法
『提示』
（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难 时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5） 理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他 人实现愿望；（8）随时伸出你的手
课堂小结
知识点过关
知识点1 关爱他人是一种幸福 1．关爱的含义和表现： (1)含义：关爱，就是关心爱护。 (2)表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量 。或 许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成 良好的人际氛围、促进社会文明进步。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借 用手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老 师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮 助，我们更懂得友谊的珍贵。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你 怎么办？
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵 在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为 他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
关键点拨
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
『提示』
（1）生日问候；（2）生病问候；（3）困难 时给予支持；（4）为他人的富祉出谋划策；（5） 理解他人的需求；（6）欢迎与欢送；（7）支持他 人实现愿望；（8）随时伸出你的手
课堂小结
知识点过关
知识点1 关爱他人是一种幸福 1．关爱的含义和表现： (1)含义：关爱，就是关心爱护。 (2)表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的
八年级道德与法治上册（RJ） 教学课件
第三单元 勇担社会责任
第七课 积极奉献社会
第1课时 关爱他人
课前预习
关爱是社会和谐稳定的润滑剂和 正能量 。或 许是一个眼神，或许是一句话语，点点滴滴的 善行 汇聚成爱的海洋。关爱使人们在交往过程中互谅互 让、相互尊敬，与人为善 、增进信任，有利于形成 良好的人际氛围、促进社会文明进步。
新课讲解
1 关爱他人是一种幸福
运用你的经验
小鸣和妈妈约好时间看电影，在错过公交站， 手机又没电的情况下向陌生人说明情况，请求借 用手机……
你有过类似的经历吗？如果有，当时你的感受 如何？
一、关爱的含义和表现是什么？
含义：关爱，就是关心爱护。 表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；在老 师的鼓励下，我们增强学习信心；同学之间相互帮 助，我们更懂得友谊的珍贵。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你 怎么办？
『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵 在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为 他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
关键点拨
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。 （3）关爱他人，收获幸福。
7.1 关爱他人 课件(21张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治八年级上册
怎样关爱他人？
关爱不分大小，贵在有爱心。 一个人的能力有大小，但只要尽己 所能为他人排忧解难、奉献社会，就是 一个友善和值得称赞的人。 只要人人献出一点爱，社会就会充 满爱的阳光。
案例分析
哈尔滨市松花江边，十名大学生在江边 聚会时一人溺水，同学三人手拉手下水营救， 其中一人也发生溺水。附近巡逻快艇接警后 及时赶到救援，不幸的是，一名男学生溺亡， 另一名男学生在送医后不治身亡。
关爱他人是
①维系友好关系的桥梁
一种幸福
关
为什么
②是社会和谐稳定的润滑 剂和正能量
爱
③关爱他人,收获幸福
他
人 关爱他人是 怎 ①关爱他人，心怀善意
一种艺术
么 ②关爱他人，尽己所能
做 ③关爱他人，讲究策略
1．2023年9月22日，济南市“爱心奶奶”李爱萍正式入选
➢ 你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ ➢ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？
他们的行为都是关爱他人的行为，他们都体谅这位拄着拐杖的老人的不便，善待老 人，值得我们学习。关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬，与人为善、增 进信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维系友好关系的桥梁； ②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人们在交往过程中互谅互让，相 互尊敬，与人为善，增进信任，有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
献爱心是大人的事 情，我们小孩子还
是以后再说吧
我又不认识他们， 跟我有什么关系？
思考：你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你怎么办？
第一个同学的观点是正确的，后两个同学的观点是错误的。 关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，但只要 尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得 称赞的人。如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
《关爱他人》PPT优秀课件
笔记要点
2.为什么要关爱他人？（意义/重要性）
对他人
①关爱传递着美好情 感，给人带来温暖和 希望，是维系友好关 系的桥梁。
对社会
②关爱是社会和谐 稳定的润滑剂和正 能量。
对自己
③关爱他人，收 获幸福。关爱他 人也是关爱和善 待自己。
第二部分
关爱他人是一门艺术
探究与分享3
扶不扶？
有个老人在路边不慎摔倒了，一直不断呻吟...... 路人甲经过，看了一眼，犹豫了一会，心想：我不是医生也不是富商，我能力有 限，帮不了他人，还是走吧。 乙和丙一起正聊着天经过，乙首先看到了老人：“咦？快看！那个老人怎么了？ 我们赶紧去扶一下吧！” 丙一把拉住了乙：“别啊，万一被他讹了，说都说不清！我们还是走吧！”两人 慢慢地离开了。 这时，路人丁迎面走来，发现老人痛苦呻吟，马上觉得不对劲，他的良知告诉他 不能袖手旁观。
思考一：面对老人摔倒，路人甲乙丙选择了离开。你怎么看？ 思考二：路人甲的想法对吗？为什么？ 思考三：路人丙的做法有何不妥？ 思考四：请你给丁支招，他应该怎样帮助老人？
探究与分享3
思考一：面对老人摔倒，路人甲乙丙选择了离开。你怎么看？ 提示：路人甲、乙、丙的做法不对。关爱他人，要心怀善意。 思考二：路人甲的想法对吗？为什么？ 提示：不对。关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。 思考三：路人丙的做法有何不妥？ 提示：关爱他人，要心怀善意。要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。 思考四：请你给丁支招，他应该怎样帮助老人？ 提示：请求周围人的帮助。还可以拨打110报警，拨打120救助等。
(1)含义：关心爱护，一种美好的道德情感。 (2)表现：在长辈的呵护下，我们健康成长；
在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍贵…… (3)特点：关爱无时不在，无处不在。
《关爱他人》PPT课件 图文
一、怎样关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。 （2）关爱他人，要尽己所能。 （3）关爱他人，要讲究策略。
探究与分享
我要把我的压岁 钱和珍爱的书捐 给他们。
献爱心是大人的事情， 我们小孩子还是以后 再说吧。
居委会在小区开展向贫困山区 孩子献爱心活动，小区居民纷纷捐 款捐物。
我又不认识他 们，跟我有 什么关系？
鲁迅在物质生活上实在没法与胡适相比 。其实 ，鲁迅 并不是 没有享 受荣华 富贵的 能力。 只是， 鲁迅是 一个精 神独立 的文人 。不愿 为了荣 华富贵 向人卑 躬屈膝 。这一 点，鲁 迅就像 陶渊明 。中国 古代文 人的气 节在鲁 迅身上 得到了 很好的 体现。 上面，我们说了鲁迅的许多优点，当然 人无完 人，鲁 迅也有 一定的 缺点： 一是鲁 迅的性 格过于 刚烈， 心肠较 硬。二 是鲁迅 过于敏 感、常 常为了 一些琐 碎的事 情而小 题大做 。 对于鲁迅的缺点，笔者只是举出了一二 ，也许 鲁迅还 有其他 的缺点 ，限于 作者的 水平有 限只能 举这么 多了。
探究与分享
生活中，经常会看到上了年纪的爷爷奶奶或 者腿有残疾的人士乘坐公交地铁或者过斑马线的 时候，司机大叔都会耐心等一等，售票员也会上 前帮忙，车上乘客也会纷纷让座。 （1）你如何评价售票员、司机和乘客们的行为？ （2）你从中体会到关爱具有怎样的作用？
『提示』
（1）售票员、司机和乘客们的行为是关爱老 人的行为。
你如何看待他们的观点？遇到类似的情况，你 怎么办？ 『提示』
他们的观点都是错误的。因为关爱不分大小，贵 在有爱心。一个人的能力有大小，但只要尽己所能为 他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞 的人。只要人人献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。 如果遇到类似的情况，我会尽己所能，关爱他人。
7.1 关爱他人 课件(26张PPT)-2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
触目惊心！
• 2018年4月13日下午5时许，汕头市一中学高一级的3名学生在放学后私自到金 平区梅溪河北墩段河边烧烤。过程中，一名学生不慎掉入水中，另外两名不习 水性的学生在下水救援时一并溺水。
• 7月22日，青岛
• 11岁的小男孩跳下海救人，自己和被救的女青年一起被120救护车送到了401 医院，女青年进了ICU，这个小男孩没抢救过来。
南京理工大学“暖心饭卡”，既不需要学 生申请，也不需要学生承诺，更不对外公开、 公示，而是将学生饭卡中的数据提取出来，每 月无声无息向在学校食堂消费60次以上、每天 消费不满21元的学生发放补贴。这种悄悄的关 怀，无声胜有声，让贫困学生体会到人格被尊 重、隐私被保护的滋味。静悄悄的关爱，是一 种尊重，激励着贫困学生自信、自强，促进贫 困学生健康成长。一位接受“暖心饭卡”资助 的毕业生，拿到第一个月的工资后，第一时间 想到的就是捐出一部分；很多毕业生离校前把 饭卡里的结余资金捐赠给“暖心饭卡”项目。
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
一、关爱他人是一种幸福
你得到过哪些关爱？
在长辈的呵护下， 我们健康成长
在老师的鼓励下， 我们增强学习信心
同学之间相互帮助， 我们更懂得友谊的珍 贵。
关爱无时不在，无处不在。
在父母和长辈的呵护下，我们健康成长；在老师的鼓励下，我 们增强学习信心；同学、朋友之间相互帮助，我们更懂得友谊 的珍贵。
➢ 你从中体会到关爱具有怎样的作用？ 关爱使人们在交往过程中互谅互让、相互尊敬、与人为善、增进
信任，有利于形成良好的人际氛围、促进社会文明进步。
2.关爱的作用 （1）关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望，是维
系友好关系的桥梁。
（2）关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。关爱使人 们在交往过程中互谅互让，相互尊敬，与人为善，增进信任， 有利于形成良好的人际氛围，促进社会文明进步。
7.1 关爱他人 课件-(26张PPT)2023-2024学年部编版道德与法治八年级上册
1、关爱的含义、表现（是什么）
学习目标
第一目：关爱他人是一种幸福
我们周围的关爱瞬间······
父母悉心呵护 老师耐心辅导
同学互帮互助 社会关心爱护
一、关爱的含义
关爱，就是关心爱护。
在长辈的呵
同学之间相互
护下，我们 健康成长 01
02
03 帮助，我们更 懂得友谊的珍
关爱无在我时老们不师增的强在鼓学，励 习无下 信处， 心 不在贵。
车车主发起了“爱心顺风车”活动。他们在车上系着绿丝带，放置
A 免费牌，让需要者顺路搭乘。这一活动的开展(
)
A．是关爱他人的善举
B．是油价上涨后社会公众采取的无奈之举
C．能够从根本上解决道路交通拥堵的问题
D．是车主张扬个性、展示自我的最佳选择
课堂练习
2. 我国自古就有“廉者不受嗟来之食”之说，这从侧面告诉我们
一、关爱他人是一门艺术 日常生活中----捐款行为
对于我们青少年来说，捐款到底捐多少才合适呢？
3、如何关爱他人
（2）关爱他人，要尽己所能。
关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有 大小,但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会, 就是一个友善和值得称赞的人。只要人人献出一点 爱,社会就会充满爱的阳光。
既帮助了别人， 又帮助了自己。
由于我的灯笼为别人带来光亮，为别 人引路，人们也常常热情地搀扶我， 引领我走过一个个沟坎，使我避免了
许多危险。
2.
①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望， 是维系友好关系的桥梁。（对他人）
②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量。（对社 会） ③关爱他人，收获幸福。关爱他人也是关爱和善 待自己。（对自己）
盲人提灯
八年级道德与法治上册 《关爱他人》PPT优质课件
课堂小 结
关爱他人
1.关爱的含义、表现和
特点
2.为什 么
关爱他
维系友好关系 促进社会和谐 收获幸福
人
3.如何 关爱他 人
要心怀善意 要尽己所能 要讲究策略
关爱他人 从我做起
课外拓 展
1、上述两幅漫画共同说明了什么问题？ 关爱他人也要讲究策略
2、为什么会出现这种情况？ 因为他们没有尊重被关爱者的隐 私和自尊，使被关爱者的自尊心 受到了伤害。
问题归 纳
3、如何关爱他人？
（1）关爱他人，要心怀善意。当他人遇到 困难时，应该在道义上给予支持，物质上给 予 （帮2）助关，爱精他神人上，给要予尽关己怀所。能。关爱不分大 （ 小，3）贵关在爱有他爱人心，。要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受， 不伤害他人的自尊心；面对复杂情形，要善 于作出明智的判断，增强安全防范意识和自 我保护意识，在保护自己不受伤害的前提下 采取果敢和理智的行动。
1、关爱的含义、表现和特点
（1）关爱的含义：关爱，就是关 心爱护。
（2）关爱的表现： 在长辈的呵护下，我们健康成长； 在老师的鼓励下，我们增强学习信心； 同学之间相互帮助，我们更懂得友谊的珍 贵…… （3）关爱的特点：无时不在，无处不在。
2、为什么要关爱他人
（1）关爱传递着美好情感，给人带 来温暖和希望，是维系友好关系的桥 梁。
第七课积极奉献社 会
关 爱 他 第一框 人
问题导航
1 关爱的含义、表现和特点？
（是什么）
2 为什么要关爱他人？
3 如何关爱他人？
1、关爱的含义、表现和特点
（1）关爱的含义关：爱，就是关 心爱护。
忆关01
爱 在我们的成长过
7.1关爱他人 课件ppt（共34张PPT3个)
本单元教材分析：
第三单元 勇担社会责任
单元导语
第六课 责任与角色同在
6.1 我对谁负责 谁对我负
责
第七课 积极奉献社会
7.1 关爱他人
6.2 做负责任的人
7.2 服务社会
思考并回答：承担社会责任的意义是什么？（参见单元导语）
答案与解析：①无论是塑造美好品格、成就幸福人生，还是构建 和谐人际关系、创造美好社会生活，都离不开责任。②对于成长 中的我们来说，勇担责任是一种价值追求，更是一种精神境界。
（2）你认为我们在帮助他人时应注意什么问题？
关爱他人，要讲究策略。
帮助他人时，要考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心。
• 暖心故事：2016年3月起，南京理工大学启动“暖心饭卡”项目，和其他捐助方式不同是，通 过数据分析，每个月在食堂吃饭超过60顿、一个月总消费不足420元的学生，被列为受资助对 象。该校采取直接将补贴打入学生饭卡的方式对贫困学生进行资助，学生无需填写申请，学校 也不用审核。
（2）关爱他人，要尽己所能。关爱不分大小，贵在有爱心。一个人的能力有大小，
但只要尽己所能为他人排忧解难、奉献社会，就是一个友善和值得称赞的人。只要人人 献出一点爱，社会就会充满爱的阳光。
（3）关爱他人，要讲究策略。帮助他人时，要
面对复杂情形，要善于作出明智的判断， 采取果断和理智的行动。
关爱他人是一门艺术
关爱他人，要讲究策略。
注意！
面对复杂情形，要善于作出明智的判 断，增强安全防范意识和自我保护意 识，在保护自己不受伤害的前提下采 取果敢和理智的行动。
★3.怎样关爱他人？P78-79
（1）关爱他人，要心怀善意。学会关心、体贴和帮助他人；当他人遇到困难的时
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17
18
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19
第二组 30 号
1
看完这个视频，你有 什么感触？
2
3
一、感知关爱
活动1：体会爱，乐分享
同学们，在成长过程中 你都感受到了那些关爱 呢？（父母、老师、同 学、朋友 . . .）
4
活动2：发现爱，怀感恩Hale Waihona Puke 生活不是缺少美，而是缺少发现。
—— 在生活中你还看到 或听到过哪些关爱他人 的感人事迹呢？
5
托举三兄弟
13
三、践行关爱
活动5：“盲人”穿教室
要求：体验“盲人” 生活的同学谈谈自 己的感受
14
• 这节课你都有 哪些收获呢？
15
感知关爱（关爱他人的表现）
关爱他人， 传递正能量
理解关爱（为什么关爱他人）
践行关爱（如何关爱他人）
16
一生的作业:
制定关爱他人（父母、老师、同 学等）的每日行动小计划，落实到自 己的实际生活中。
跨国捐献骨 髓的张宝
最美新娘护士
6
二、理解关爱
活动3：体悟关爱
为什么要关爱他人呢？
要求：四人一组，讨论交流 选1人为代表，分享成果。
7
我们为什么要关爱他人?
（3）对自己：感受幸福和快乐，体验自我价值 ， 在提升自己的道德境界的同时也可以获得别 人的帮助。
（1）对他人：可以为他提供便利，让他感受温 暖、支持和力量。对于那些正遭受痛苦和不幸的 人（来2）说对，社真会诚：的它关不爱仅更是如中金华子民般族珍的贵传。统美德， 也是人类文明的标志；有利于形成我为人人， 人人为我的社会氛围，构建和谐社会。
8
人倒了，咱们不扶，
那人心不就倒了？人心
要是倒了，那咱可是想扶
都扶不起来了！
对
小
老人无力的呻吟
悦
悦
视
而
不
见
的
人
们
9
三、践行关爱
活动4：大家来支招
如何关爱他人?
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欣赏情景剧《打饭》
关爱他人要求我们在心理上尊重他人， 尽量不触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。
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如何关爱他人?
1）行动上：从力所能及的小事做起； 2）心理上：换位思考，尊重他人；
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第二组 30 号
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看完这个视频，你有 什么感触？
2
3
一、感知关爱
活动1：体会爱，乐分享
同学们，在成长过程中 你都感受到了那些关爱 呢？（父母、老师、同 学、朋友 . . .）
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活动2：发现爱，怀感恩Hale Waihona Puke 生活不是缺少美，而是缺少发现。
—— 在生活中你还看到 或听到过哪些关爱他人 的感人事迹呢？
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托举三兄弟
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三、践行关爱
活动5：“盲人”穿教室
要求：体验“盲人” 生活的同学谈谈自 己的感受
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• 这节课你都有 哪些收获呢？
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感知关爱（关爱他人的表现）
关爱他人， 传递正能量
理解关爱（为什么关爱他人）
践行关爱（如何关爱他人）
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一生的作业:
制定关爱他人（父母、老师、同 学等）的每日行动小计划，落实到自 己的实际生活中。
跨国捐献骨 髓的张宝
最美新娘护士
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二、理解关爱
活动3：体悟关爱
为什么要关爱他人呢？
要求：四人一组，讨论交流 选1人为代表，分享成果。
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我们为什么要关爱他人?
（3）对自己：感受幸福和快乐，体验自我价值 ， 在提升自己的道德境界的同时也可以获得别 人的帮助。
（1）对他人：可以为他提供便利，让他感受温 暖、支持和力量。对于那些正遭受痛苦和不幸的 人（来2）说对，社真会诚：的它关不爱仅更是如中金华子民般族珍的贵传。统美德， 也是人类文明的标志；有利于形成我为人人， 人人为我的社会氛围，构建和谐社会。
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人倒了，咱们不扶，
那人心不就倒了？人心
要是倒了，那咱可是想扶
都扶不起来了！
对
小
老人无力的呻吟
悦
悦
视
而
不
见
的
人
们
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三、践行关爱
活动4：大家来支招
如何关爱他人?
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欣赏情景剧《打饭》
关爱他人要求我们在心理上尊重他人， 尽量不触及他人的痛楚、不幸和敏感之处。
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如何关爱他人?
1）行动上：从力所能及的小事做起； 2）心理上：换位思考，尊重他人；