专题六古代希腊、罗马的政治文明二卓尔不群的雅典课标要求知道雅典民主政治的主要内容，认识民主政治对人类文明发展的重要意义知识与能力了解下列基础知识：梭伦改革和克利斯提尼改革的内容。
通过对以上知识的了解，让学生掌握雅典民主政治的过程和具体表现，引导学生客观评价雅典的民主政治的是非得失。
过程与方法在教师的指导下，学生就雅典民主政治的建设过程，雅典民主政治具体表现，雅典的民主政治的是非得失三个问题进行归纳总结，全面理解雅典民主政治的内涵。
情感态度与价值观通过对希腊民主政治是非得失的归纳总结，教师要引导学生认识民主政治的历史意义和现实价值，最终得出民主政治是历史上、现实中弊病相对较少、优点较多的一种政治制度。
教学重点、难点重点：雅典民主政治的主要内容难点：如何认识民主政治对人类文明发展的重要意义课前准备：学生提前预习本课；阅读探讨雅典民主政治的作用和影响，初步形成自己的观点。
教学过程：[导入情境]人类早期文明多发生在大江大河流域，如我们很熟悉的四大文明古国，尼罗河孕育了古代埃及;两河流域诞生了古巴比伦文明;黄河长江流域产生了古中国，印度河流域也逐渐发展成了古代印度文明.让我们把眼光放到遥远的地中海，在那里诞生了伟大的古代希腊文明。
古希腊著名思想家柏拉图说：“我们环绕着大海而居，如同青蛙环绕着水塘”。
古希腊文明的发展和繁荣以地中海为依托，这里是西方文明的发源地。
（PPT）今天我们看古希腊，它不仅拥有发达的海外贸易、创造了辉煌的古典文明，它同时留给我们一笔重要的政治遗产——那就是民主政治。
民主——Democracy，希腊语, “人民”和“权力”两词合成，民主就是主权在民，当然这里的民指当时有资格参与国家政务的公民。
在希腊众多的城邦中，雅典是最负盛名的一个，它的民主制最为发达完备，堪称古代西方世界政治文明的典范，今天我们就已雅典城邦为例，深入了解古希腊民主政治的情况。
PPT播放动画，雅典民主政治的鼎盛时期、黄金时代出现在哪个人的当政期间？生：伯里克利师：（PPT）伯里克利，雅典杰出的政治家，雅典当时有10个选区，每选区各选一人组成十将军，他从公元前443—前429年连续15年当选为雅典的首席将军，主持最重要的国务活动。
名门之后，父亲曾担任过雅典军队的统帅，母亲是著名改革家克里斯提尼的侄女，伯里克利知识渊博，文武双全，不到30岁就在雅典的政治舞台崭露头角，正是他带领雅典走入黄金时代。
那我们先来直观地感受一下黄金时代的公民民主，请几位同学模拟一下伯里克利时代民主制度的表现。
[情境问题]一、“黄金时代的公民民主”（PPT，伯里克利）观看情境，平民帕帕迪斯参加公民大会生：可能回答，老师补充1．发言权——帕帕迪棋在大会上指责在市场上抢劫他麦子的人；表决权——卢卡斯抽签担任执政官；陶片放逐，对铁投票表决2．除十将军外，无限制，都以抽签方式产生。
为了防止官员滥用职权，制订陶片放逐法，超过6000人，政治流放10年，不过还是体面的，10年后可回国恢复公民权。
3．民主政治的主要机构有公民大会，最高权力机构。
五百人会议，轮值主席执掌国家最高权力；陪审法庭，是最高的司法机关4．发放津贴。
5．投票选举、任期制、陪审制度等，6．文化素质不同的人，都可平等的参与政治。
陶片放逐，以多数为原则，不经过司法审查，别有用心的人乘机鼓惑多数人伯里克利时代雅典民主政治的主要表现：1.除十将军外，十将军必须要有军事才能，由公民大会举手（作手势）选出，是最高的政府官员，统率军队，掌握实权。
如伯里克利，对于某些各级官职向所有公民开放，抽签产生。
公民有范围的，雅典的成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶不在此列。
2．为了对官员进行监督，防止他滥用职权，有陶片放逐法，公民将不受欢迎的人的名字写在陶片上公民大会，负责审议并决定军国大事，选举官员，制定法律，通过提案等，每十天左右召开一次，可决定内政、外交、战争、和平等重大问题，是最高权力机关，凡年满20岁的男性公民都能参加（PPT）公民范围有限制：排除妇女和外邦人、奴隶3．五百人会议，公民大会常设附属机构，为大会提案并主持大会，负责监督行政官员，落实大会决议，每个成员都有机会担任轮值主席执掌国家最高权力。
（PPT，五百人会议）4．陪审法庭，司法机关，在30岁以上公民中用抽签方式选出，共6000人组成，陪审员很多，不由少数人意志决定，保证公平、公正5．发放津贴，为保证所有公民尤其是低等级公民积极参与国家政治事务，国家为担任公职和参与政治活动的公民发放津贴。
（PPT）可见，民主向所有公民开放，没有社会财产和等级的限制，平民也好，贵族也好，基本没有特权，在民主面前，贵族也只是个普通的平民，这样就可以充分调动公民的积极性，民主政治达到极盛。
伯里克利时代民主制如此发达完备，它不是天上突然掉下来的，也不是伯里克利瞬间发明出来的，实际上民主制经历了一个漫长的发展过程。
在民主确立前，权力掌握在雅典的贵族手中，贵族不会自动自觉地把权力分给平民，平民又不满贵族的统治，双方矛盾尖锐，差点引发内战。
为了缓和社会矛盾，雅典进行了改革，民主政治正是在改革中一步步地确立并发展起来的，整个过程就是平民与贵族反复斗争的结果，接下来我们来研究研究雅典民主制度是怎样通过改革一步步发展来的。
课前都预习过了，请大家一起说，这三次改革分别是梭伦改革、克里斯提尼改革和伯里克利。
梭伦时奠基、克里斯提尼确立、伯里克利时顶峰。
[归纳同类项]二、雅典民主政治的发展（PPT表格）先现伯里克利，这里民主的很多运作方式不是由伯里克利原创，而是之前改革的成果逐渐沿袭下来的，请大家结合这张表格，从以下这几个方面考虑，说说民主是如何一步步发展起来的，与政治，当然是身份门第较好的贵族，一开始雅典执政官由贵族担任，任命还是终身制的，贵族就以血缘为基础，垄断了一切大权。
社会是不断发展的，雅典它本身商品经济很发达，人们之间频繁的贸易交往，使原先各自为政的部落之间的界限漫漫模糊了，平民一开始就对原先那种以血缘出身方式不满，工商业的发展还造就了雅典新兴的工商业者阶层，财大气粗，他们开始在政治上要求平等，于是克氏进行改革，把原先的部落地盘加以改造，重新划定以地域为基础的10个选区，这样在每个选区内，不管你是贵族、工商业者还是平民，所有等级的公民都能参与国家政治事务，原先贵族垄断政权的局面基本被打破了，民主不就发展了吗？克氏的改革也标志着雅典民主政治的确立。
（2）没有自由没有民主，公民的自由权力也是一步步实现的，梭伦颁布解负令，解放因债务而沦为奴隶的平民，接着以财产对自由民进行划分，用财产的不平等代替出身的不平等，但是低等级的公民还是与一切官职无缘,克氏改革时五百人会议对所有公民开放，伯时各级官职对所有等级公民开放，并以抽签产生——民主。
从常设机构、司法机构、军事机构政治的运作上越来越民主，几乎所有公民都能平等的参与国家政治，任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因为贫穷而在政治上湮没无闻……难怪伯里克利骄傲的说雅典是全希腊的学校。
[评析拓展]三、评价雅典的民主政治1．基本特点师：我们刚刚学习了雅典民主的主要内容,请结合伯里克利演说和这些材料，思考雅典的民主政治有何基本的特点？（PPT+伯里克利说）他为何对雅典的民主政体感到如此自豪?生：主权在民，政权不是在少数人手里，而是在多数人手里，即雅典的国家管理大权掌握在全体公民手里，集体领导，少数服从多数轮番而治，轮流统治与被统治，平等的原则，每个公民可以是统治者也可以是被统治者。
法律至上，法律面前人人平等——后世的任何一种民主政治都遵循这一基本原则。
结合我们刚才所学，大家应该发现到了伯里克利颇为自豪的民主也存在着一些缺失。
2．评价雅典民主政治请回顾我们今天所学的知识，结合课文P96，评价雅典民主政治的得失利弊。
得：（1）雅典民主政治的基础是主权在民，取消财产和等级限制，公民权力得到充分体现。
（2）为人类提供一套集体管理，创造出学多具体的民主运作方式，如任期制、选举制等，对近代民主的发展产生了极大影响。
（3）民主制度充分调动了公民的积极性，个性自由，不畏权威，敢于发表言论，促进了雅典经济文化的繁荣，它是伟大文明的催化剂——雅典民主政治的建立曾大大地促进了雅典经济的发展。
雅典的商业、航海业和种植业的发展，又使雅典的对外贸易迅速扩大。
在雅典民主政治下形成的自由宽松的学术条件和允许个人才能自由全面地发展的氛围，使雅典的科学文化空前地繁荣。
哲学、历史学、文学等学科都可以在以雅典为中心的希腊文化中追根溯源，其题材经久不衰，时至今日，在好莱坞的电影里我们仍能看见它们的踪影，此外，在建筑与雕塑等方面，雅典人也有杰出的贡献。
雅典真是是全希腊的学校。
最引人注目的是，在这种制度下雅典公民表现出的爱国主义热情。
在马拉松之役，雅典士兵能一举击败六倍于己的波斯军队，若非具有为捍卫自己的制度而激发出的巨大勇气和才智，这是不可想象的。
正是雅典城邦的民主制度和生活方式激励着雅典人为之慷慨而战，从容赴死。
“因为他们只要想到丧失了这个城邦，就不寒而栗。
”失：（1）民的范围，雅典实行的是奴隶制，建立在对广大的奴隶的压迫上的，奴隶没有参政权，众多的妇女和外邦人也被排除在民主之外，当时真正能参与的人只有1/10左右。
（2）抽签和轮番而治，不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。
师：雅典的历史上发生过这样的事吗？举个例子。
•哲学家苏格拉底，被控犯有「不敬国神」、「另立新神」和「败坏青年」的罪行而送交审判。
在法庭上，苏格拉底为自己辩护，并再一次重申了自己的哲学观点。
苏格拉底认为目不识丁的人没有资格参加国家政治，参加审判的501位法官投票表决，以略过半数的281票通过有罪判决。
苏格拉底拒不认罪，只是在朋友们的请求与担保下，才提出以三十个钱币的罚款作为刑罚，并表示他愿意为真理而献身。
结果，第二次表决以360票通过了死刑判决。
•不同素养的人享有同等的国家管理权，可能导致国家权力的滥用和误用。
师：提示学生，但我们应民主政治放在特定历史条件下理解。
希腊民主政治的产生有其特殊的历史条件，通过上节课学习，我们知道，古希腊特有的海洋性的自然地理环境，在此基础上形成小国寡民的城邦制度，希腊公民从小接受系统训练，具备了优秀的参政素质，有强烈的集体荣誉感、愿意为城邦贡献自己的力量。
雅典民主，就性质而言，是奴隶主阶级民主，这意味着对奴隶和非公民的暴政，就这点而言，雅典民主政治同历史上剥削阶级国家采用的专制政体并无区别，都是统治阶级对被统治阶级的压迫，但是在专制政体形式下，如中国，皇帝和臣子之间是主子与奴才的关系，除了统治者本身，民众对于国家权力和公共事务完全没有发言权，各级官僚机构不需要民众选举产生，而是从上到下层层任命，连统治阶级内部的民主都谈不上，普通民众更是没有政治权力。
