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第一章：绪论1、中药资源学：是研究重要资源的特点、种类、分布、蕴藏量、活性成分及其时空变化规律的科学。
2、中药：是在中医基础理论指导下使用的治疗、诊断、预防疾病和对人体保健发挥作用的物质。
3、自然资源：①可再生资源，如生物资源②不可再生资源，如矿物资源4、中药资源的特点：①地域性：地道药材：在一定地域内形成的质量好、疗效高、产量大的药用种类。
②再生性③共存性④多用性⑤可解体性5、中药资源学的研究内容：｛药用动物植物矿物资源种类及其地理分布、产量（含蕴含量）、资源更新｝（1）重要资源调查的技术：传统调查技术：踏查和访问调查法、详查和样地调查法、统计报表、抽样调法现代调查技术：RS技术、GIS技术、GPS技术、3S技术（2）药用动植物资源区划与产地适宜性分析①区划：地域性、综合性、宏观性②产地适宜性分析:单品种产地适宜性区划、单项地理生态因素区划、多项自然生态区划（3）药用动植物资源的野生抚育和可持续利用（实行围栏保护封育）野生抚育：生理生态学研究、资源学研究、生物学研究（4）药用动植物资源的动态规律和合理开发利用研究药用动植物资源的利用是多方面、多层次的，应以药物开发为中心并进行其他多产品的开发（5）积极寻找和扩大药用动植物新资源（6）濒危药用动植物资源的评价和监测问答题：请你为保护濒危药用动植物提出意见？答：1、要对药用动植物资源区划和进行产地适宜性分析，这样能因地制宜。
2、可以实行围栏保护封育。
3、合理开发利用研究4、积极寻找和扩大药用动植物新资源，这样能取代那些濒危的药用动植物资源。
第二章：传统的中药资源区划及其资源状况1、关药区：野山参、关黄柏2、怀药区：怀地黄、怀菊花、怀牛膝、怀山药3、浙药区：浙贝母、麦冬、玄参、白术、白芍、杭菊花、延胡索、温郁金4、川药区：川芎、川附子、川牛膝、川贝母5、南药区：广藿香6、蒙药区：黄芪、甘草、知母7、维药区：肉苁蓉、甘草、锁阳、阿魏、枸杞8、藏药区：冬虫夏草、大黄、甘松9、海药区：昆布、海藻、石决明、牡蛎第三章：中药资源自然属性的构成1、药用植物种类（87%）①藻类②菌类③地衣类④苔藓类⑤蕨类⑥种子植物：裸子植物、被子植物2、药用动物种类（12%）3、药用矿物种类（不足1%）第四章：中药资源的应用种类1、中药包括中药材、饮片和中成药，而中药材又是饮片和中成药的原料2、民间药:也称草药,是指在局部地区的草药医生和民间用来防止疾病的天然药物和加工品,通常根据经验用药,无医药理论指导,也无统一的加工炮制工艺3、民族药：我们少数民族使用的、以本民族传统医药理论和实践为指导的天然药物及其加工品（3700多种）（1）藏药（2）蒙药（3）维药（4）傣药（5）壮药（6）其他民族药第五章：我国中药资源的自然分布三大自然区域：（1）东部季风区域：以纬向分布最为明显（东部湿润）（2）西北干旱区域：以经向分布最为明显（西北干旱）（3）青藏高寒区域：以垂直分布最为明显（青藏高寒）第六章：中药资源的垂直性分布1、植物的垂直分布受：山林的水平地带的制约、山体高度、山脉走向、坡向、地形、基质、局部气候等影响2、中药资源垂直分布具有以下特点：①一般山体越高，垂直分布的种类越多，种类的构成也越复杂②每一个山地的药用植物垂直分布带谱的基质与该山体所在地的药用植物水平地带分布类型是一致的，在一个山体只能看到它所在的水平地带以北的植物类型③从低温山地到高温山地，药用植物的垂直分布带谱有繁到简，垂直带的高度也逐渐的有高到底④从东部的湿润地区到西北的干旱地区，药用植物的垂直带谱逐渐由少到多，而垂直带的高度逐渐增高第七章+第九章：中药资源蕴藏量和中药资源调查1、①蕴藏量：是指某种药用动植物资源在一定的时间和区域范围内的自然蓄积量，分为总蕴藏量和可利用的蕴藏量②产量：是指家种（养）的药用动植物的生产量③单体产量：指一株（只）药用动植物资源药用的平均产量④经济量：是指药用动植物在一定时期和区域内具有经济效益的那部分蕴藏量。
《中药资源学》课程教学大纲一、课程说明课程编码4301789 课程类别专业方向课修读学期第六学期学分 2 学时32 课程英文名称Chinese Medicinal Resources适用专业制药工程先修课程中药学、药用植物学、生药学、天然药物化学二、课程的地位及作用中药资源学是制药工程专业的一门专业选修课程。
中药资源学是研究中药资源的种类、分布、形成、蕴藏量、品质、保护与可持续利用的自然科学，是在生物学、农学、林学、中药学、地理学、化学和管理学等有关学科的理论和技术的基础上，吸取信息技术等现代科学技术而发展起来的一门多学科、跨学科的新兴边缘学科。
主要内容包括中药资源的构成与分类；中药资源的自然分布和道地药材；中药资源的调查；中药资源的化学成分；中药资源评价； 中药资源的开发与与可持续利用、中药资源的保护；中药资源的管理等内容。
三、课程教学目标通过本课程，使学生掌握：1. 握中药资源学的基本原理、基本概念和基本知识；2. 中药资源的调查方法步骤及调查手段；3. 中药资源的分布特征和分布结构特点；4. 常见中药材资源品种的种植、加工、分布；5. 中药资源的保护与可持续开发与利用；6. 本学科的研究的意义及现代研究的进展。
四、课程学时学分、教学要求及主要教学内容(一) 课程学时分配一览表学时分配章节主要内容总学时讲授实践第1章绪论 4 4 0第2章中药资源的构成 6 6 0第3章我国的中药资源 6 6 0第4章中药资源调查 2 2 0第5章中药资源的化学成分 6 6 0第6章中药资源评价 2 2 0第7章中药资源开发利用 2 2 0第8章中药资源保护与可持续利用 4 4 0第9章中药资源管理 4 4 0(二) 课程教学要求及主要内容第一章 绪论教学目的和要求：1.掌握自然资源的概念、类型和基本属性；2.掌握中药与中药资源；掌握中药资源的属性；3.熟悉中药资源的地位和作用；4.了解中药资源学科的形成和发展；5.了解中药资源学的主要内容和任务。
《中药资源学》（）中药资源与开发专业一、课程说明、课程的目的和任务中药资源学是研究中药资源的种类、数量、质量、地理分布、时（间）、空（间）变化、合理开发利用和科学管理的一门综合性应用学科，是中药资源与开发专业的专业课之一。
, , , , , , , .通过本课程的系统学习，使学生了解中药资源学的基本概念、掌握中药资源学的基本理论，在掌握中药资源的分布规律和调查方法的基础上，能够运用经济效益的优化技术，合理安排中药资源的采收、加工和综合利用等，为人民保健事业和制药工业提供质优量足的中药材原料，培养学生既具有深厚中药资源理论功底，又具有一定实践操作的技能。
, , . , , , ,.、课程的内容和基本要求掌握中药资源和中药资源学的基本概念。
掌握我国中药资源的种类，数量和分布情况。
掌握中药资源的调查研究方法。
掌握药用植物的资源化学和植物化学分类学的基本理论；掌握药材的品质形成及影响因素。
掌握道地药材的基本概念及特征，了解其形成的原因，变迁与发展。
掌握《中药材生产质量管理规范》和中药材规范化种（养）植（殖）的技术要求及认证标准。
掌握中药资源的开发和综合利用的方法和途径。
了解中药资源保护和管理的基本方法和措施。
. , . . . . , , . ‘’ . . .、学分：、学时：、性质：必修课、教材选用及主要参考书教材：郭巧生主编《药用植物资源学》，高等教育出版社，出版时间：年月；周荣汉、段金廒主编《植物化学分类学》，中国中医药出版社，出版时间：年月。
主要参考书：段金廒、周荣汉主编《中药资源学》，中国中医药出版社，出版时间：年月；王文全主编《中药资源学》，中国中医药出版社，出版时间：年月；周荣汉、段金廒主编《植物化学分类学》，上海科学技术出版社，年月。
二、课程内容和要求第一章绪论（学时）[基本内容]．中药资源的概念、范畴、特征及作用．中药资源学的性质和研究对象．中药资源学的范围和任务．中药资源学的形成和发展．中药资源学和其他学科的关系[基本要求]．掌握“资源”、“中药资源”、“中药资源学”的含义；掌握中药资源的特征。
青岛农业大学教案2014～2015 学年第2 学期
二○一五年三月
青岛农业大学教案
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《中药资源学》●第一章中药资源：是指在一定区域范围内分布的各种药用植物，药用动物，要用矿物及其蕴藏量的总和。
中药资源学：指研究中药资源的种类、分布、形式、蕴藏量、品质、保护盒可持续利用的科学，其目的是研究中药资源的分布及动态规律，更合理的开发中药资源，为人民保健事业和制药工业不断提供优质优量的中药材原料。
传统中药：指在全国范围内广泛使用，并作为商品在中药市场流通，以传统中医药理论阐述药理药效和指导临床用药，有独特的理论体系，加工炮制方法及使用形式的天然药物和人工加工产品。
民间药：草药医生或民间用以防治疾病的天然药物或加工品，通常根据经验用药，应用地区局限，缺少医药理论指导及统一加工炮制工艺。
民族药：我国除汉族外各少数民族使用的天然药物及加工品，多数均有各自独特的医药理论体系。
中药：在中医理论指导下用于防病，治病，康复保健的药物。
中药资源的特征？（1）中药资源具有明显的地域性（2）可再生资源是中药资源的主体（3）中药资源与多种资源并存（4）中药资源具有多用性（5）中药资源具有可解体性（6）中药资源具有国际性。
●第二章我国的气候：我国形成强烈的季风性和大陆性气候特点，东部地区季风性显著，西部地区大陆性强烈，温度和降雨变化大。
土壤：土壤是地球陆地表面能够生长植物的疏松表层，是一个独立的自然体，有着自己发生发展的历史，是自然地理环境的重要组成部分之一。
——是地球陆地表面，由矿物质。
有机质，水分，空气和生物等组成的疏松表层，是植物赖以生存的物质基础。
（北方钙土：甘草、枸杞、麻黄、苦豆子。
盐碱地：罗布麻。
酸性：肉桂、黄连、槟榔。
碱性：甘草、枸杞。
）森林土壤，草原土壤，荒漠土壤，高山土壤，水成土壤。
环境：指某一特定生物体或生物群体周围一切的总和。
我国植被类型及特点：荒漠，草甸，沼泽（森林沼泽，灌木沼泽，草本沼泽）森林：针叶林，针阔叶混交林，落叶阔叶林，常绿阔叶林，季雨林，雨林灌丛：高寒灌丛，落叶灌丛，常绿灌丛草原：草甸草原，典型草原，荒漠草原中药资源与土壤土壤的物理化学性质，如质地、酸碱度、水分状态和肥力水平等均与植物的生长密切相关，也对药材的产量具有一定影响（1）不同土壤类型分布着不同的植物类群（2）土壤酸碱度土壤的化学成分和土壤生物对某些药用植物的生长也有一定作用（3）土壤的物理化学性质，水分状态，其中所含化学成分种类含量和比例，施肥等都对植物的生长发育以及要用活性成分的形成和积累有一定作用。
第一章名解：1，中药资源学：是研究中药资源的种类，分布，形成，蕴藏量，品质，保护与合理开发利用和科学管理的科学。
2，中药资源：是指在一定的条件下，能够形成医疗，保健价值以提高人类当前和未来健康所需的自然生成物及环境因素的总称。
简答：1，中药资源的特征（1）中药资源的属性:自然属性再生性:植物药和动物药属于再生性资源地域性:“道地药材”共存性:生态系统的组成成分多用性:不同器官部位均入药；药用、食用、化工原料等,可解体性:减少，甚至灭绝（2）社会属性: 特殊的商品，较高的经济价值。
2，中药资源学的主要研究任务：(1)定性与定量研究(2)研究中药资源的动态规律，提出科学管理的方法(3)科学利用和定向培育(4)资源的保护和可持续利用(5)资源的科学管理3．药用植物提取物和单一化和物是否属于中药，为什么？答：中药就是由中医药理论指导应用的药物的总称。
中药不但包括草药，饮片，而且包括从传统药物中发现的新的活性成分和组分。
它与目前所谓西药最大的区别就在于它的临床应用是基于中医药理论。
所以，如果药用植物提取物和单一化和物的临床应用是基于中医药理论，就是中药；反之，则否。
第二章我国的中药资源与中药区划一、名词解释中药区划:在中药资源调查的基础上，中药资源区划以中药资源与中药生产地域系统为研究对象。
通过分析中药资源区域分布与中药资源生产特征，根据区域相似性、区际差异性，将全国划分成不同级别的中药资源保护管理和中药资源生产区域。
中药材:指药用植物、动物的药用部分采收后经产地初加工形成的原料药材饮片:中药材经过加工炮制后，形成一定规格，供中医配方使用的制品中成药:按照中医配方加工的各种制剂。
二、问答题1.中药区划的原则：（一）自然因素1、气候条件相似性原则：温度和水分是区划气候相似性的重要指标。
2、地形、地貌的一致性原则：在气候条件相似的区域内，地形地貌条件也应作为区划的重要依据，特别是划分二级区域的主要依据。
3、地带性上壤类型相同的原则：土壤是陆生药用植物着生的基本条件，又是供应水分和养分的源泉，还是生态系统中物质循环和能量交换的重要场所（二）社会经济因素1、生产力水平一致性原则：不同生产力水平的地区，一般划分为不同的区域。
《中药资源学》教学大纲(中药专业)一、课程教学目标1、任务与地位：中药资源学是中药专业的一门专业必修课程，学生在学习完中药学、中药炮制学、中药鉴定学、药用植物学后上的另一门专业课程，通过该课程教学及教学实习课程的学习后，学生对中药资源的在制药、中药学中的地位和作用及今后从事中药研究及中药工作有一个基础及帮助。
2、知识要求：掌握中药类植物生长的环境要求、环境特征、环境特性、中药资源的分布特征和分布结构特点、中药资源（中药新资源）的调查方法步骤及调查手段；熟悉常见中药材资源品种的种植、加工、分布、中药资源与化学的关系；中药资源的保护及更新内容；新的中药资源寻找及寻找方法及过程；了解中药资源学研究的意义及现代研究的进展。
3、能力要求：本课程在教学的过程中，除完成教材上相关的内容讲授外，还应现代中药资源研究新内容和研究新方法作介绍，要求学生认真作好笔记和完成相关的作业；实习调查时，学生应在教师和实验教师的指导下，自己独立完成调查方法应用及调查实习报告撰写，分析调查成功经验和调查中存在的问题，提出解决的办法，认真完成实习报告。
通过具体的资源调查实习，学生具有初步资源的调查方法及手段和实际操作技能，为学习生药学、制药、药理学、中药药剂学和药物合成反应等课程奠定相关。
学生今后可从事中药资源开发、中药新药生产、中药学研究、中药药理等相关的工作。
也为学习中药GAP生产技术、中药农业工程、中药新产品开发学打下一定的基础；同时也为在今后的中药研究、开发及从事中药工作打下坚实基础。
二、教学内容的基本要求和学时数分配1、要求：掌握中药类植物生长的环境要求、环境特征、环境特性、中药资源的分布特征和分布结构特点、中药资源（中药新资源）的调查方法步骤及调查手段；熟悉常见中药材资源品种的种植、加工、分布、中药资源与化学的关系；中药资源的保护及更新内容；以选定的教材为基础，讲授过程中，以讲授法为主，有时还辅以挂图和实物（药材品种、地图等），以增强学生对该课程的学习兴趣和学习热情，培养学生的动手能力和创新能力。
《中药资源学》课程教学大纲课程名称（中文）：中药资源学课程名称（英文）：Chinese Medicinal Resources 课程编码：01023011 开课学期：第4学期学时数、学分数：48学时2.5学分适用专业：中药学先修课程：中药学、药用植物学、植物生理学、基础生物化学、农业气象学、生态学等；后续课程：药用植物栽培学、药用植物育种学、药用植物加工学等。
一、教学目的与任务本套大纲是为适应我校药学教育改革和发展的需要，在总结以前大纲编写质量和使用情况的基础上，按照中国农业出版社“十五”规划教材《中药资源学》的教学内容，遵循培养目标，适宜于四年制教学需要。
大纲包括理论教学的内容学时安排，总学时数为32学时，在使用时，特别强调与教材的配合。
本大纲内容以掌握、熟悉和了解三个层次分别表示各章节中药资源学基本理论、基本概念、基本知识和基本技能的要求程度；并对各部分教学内容的重点和难点加以突出。
以培养适应中药现代化和国际化发展的人才为目标，以满足中药现代化产业发展和实现中药资源可持续发展为核心，以中药学、药用植物学以及相关学科的发展为基础，突出理论知识和生产技术的有机结合，注重学生综合素质的培养与系统性知识的学习，其内容涵盖了不同的理论和技术层面，既包括了相关专业本科学生必修的基础理论和技术，也介绍了该学科领域发展前沿的相关知识和技术，以适应新世纪对创新性中医药人才的需要。
二、教学内容与基本要求第一章绪论4学时基本要求：了解中药资源的概念、萌芽、历史及形成发展，以及国内外天然药物资源的研究历史、研究成果及现状。
了解与中药资源相关的期刊杂志和网络资源，能够充分利用这些共享资源。
第一节中药资源与中药资源学一、有关中药资源的概念二、中药资源的特性三、研究中药资源的意义四、中药资源的主要研究内容和学习要求第二节中药资源学科的形成和发展一、中药资源学的萌芽及历史二、中药资源学科的形成三、中药资源学科的发展第三节国内外天然药物资源研究现状一、天然药物资源种类二、我国天然药物方面的研究成果三、国外天然药物资源研究历史及现状四、新的天然药物寻找研究第四节中药资源信息应用一、专业书籍二、中药资源相关的期刊杂志三、中药资源相关的网络资源重点：把握我国天然药物方面的研究成果、国外天然药物资源研究历史及现状。
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003-2016 Aspose Pty Ltd.BY一鸣第一章绪论《诗经》、《神农本草经》是我国已知最早的药物学专著。
梁代陶弘景《神农本草经集注》；唐代李勣和苏敬等著《新修本草》；宋代苏颂等著《图经本草》；明代李时珍著《本草纲目》；清代赵学敏著《本草纲目拾遗》；吴其浚编著了《植物名实图考长编》和《植物名实图考》。
其次章中药资源调查与评价中药资源调查的工作程序（一）预备工作阶段Ⅰ.资料的收集与分析Ⅱ.调查工具的筹备⒈仪器设备的筹备①测量用GPS定位系统②采集标本用标本夹、采集袋、采集网等。
③称量用天平、弹簧秤④各种记录表格⑤收集分析用样品用袋、纸袋、布袋。
⒉交通工具3.野外用药品Ⅲ.人员组织与责任安排Ⅳ.调查工作方案的制定: 日程支配、资金安排；仪器设备的用法与娴熟。
（二）调查工作阶段（三）总结工作阶段系统整理调查所得到的各种原始资料，采集的各类标本和样品等。
资料应按专题分类装订成册，编出名目。
并进一步分析争辩各种调查资料，进行数字统计，绘制成各种成果图件；对调查地区中药资源现状、开发利用中存在的问题，以及开发利用的潜力和爱护管理等，做出科学的评价，并提出看法和建议。
编写中药资源调查报告。
中药资源调查的基本方法一、现场调查：分为踏查和详查两种方式。
二、路途调查：在有代表性的区域内选择调查样地，进行中药资源种类及贮量的详查。
三、访问调查：访问调查是向调查地区有阅历的干部、生产技术人员、采集者和集贸市场及收购部门等，进行口头调查或书面调查。
四、取样原则、技术与方法（一）取样原则中药资源调查格外关键的一步是选择调查样地，这是打算争辩结果牢靠性、精确性和代表性的核心部分，一般有如下应留意的原则：1．两个步骤先踏查，后祥查。
2．三个全都外貌全都，种类成分全都，生境特点全都。
3．五个接近种类成分接近，结构形态接近，外貌季相接近，生态特征接近，群落环境接近。
