有余数的除法ppt

格式：ppt
大小：1.47 MB
文档页数：16

下载文档原格式

《有余数的除法》优秀课件

10 ÷ 3＝ 3 …… 1
…
… … …
被
除商
余
除数
数
数
读作：10除以3等于3余1。
圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个，2个2个地圈。
圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。 17÷2＝ 8（组）…… 1（个）
2. 23个，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。 23÷3＝ 7（组）…… 2（个）
用4根摆1个正方形，8根摆2个正方形。
(1) 分别用12根、13根、14根、15根、 16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你动手摆一摆。 (2) 能用除法算式表示你摆的意思吗？
探索余数与除数的关系
12根
12÷4＝3(个)
13根
13÷4＝3(个)……1(根)
14根
14÷4＝3(个)……2(根)
15根
1
36
1
thanks
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
余数
把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。
…
认识有余数的除法
10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。
10 ÷ 3 ＝ 3 (人)…… 1 (支)
15÷4＝3(个)……3(根)
1在6根有余数的除法中1，6÷余4数＝4都(个比) 除数小。
观察与总结
活动思考，加深理解
用一堆小棒摆
。如果有剩
余，可能会剩几根小棒？
你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。
如果用这些小棒摆呢？
2 2 22
5 1 51

二年级下册数学课件1.1 认识有余数的除法∣苏教版(秋) (共28张PPT)

7÷3＝ □2 ∙∙∙∙∙∙□1
（2）7个小圆片，平均分成了2份，每份（ 3 ）个，还剩（ 1 ）个。
7÷2＝□3 ∙∙∙∙∙∙□1
课堂练习
4. 摆一摆，填一填。（1）16个○，每4个一份，分了（4 ）份。
16÷4＝□4
（2）16个○，每5个一份，分了（3 ）份，还剩（ 1 ）个。
16÷5＝□3 ……□1
知识梳理
【方法小结】在有余数的除法算式中，余数表示平均分后不够再分而余下的，因此余数要比除数小。
【小练习】 1. 填一填。
□÷3＝□∙∙∙∙∙∙□，余数最大是（
）；
□÷□＝□∙∙∙∙∙∙3，除数最小是（
）。
知识梳理
2. 把一捆铅笔平均分给5个小朋友，最多还剩下几支？【参考答案】1.2 4 2.4支。
【讲解】：先求出剩下的有多少本，再将剩下的本数平均分。
课后习题
8. 有一些糖，比20块多，比30块少，平均分给8个小朋友，还余下2块，每个小朋友可能分到多少块？一共有多少块糖？
【参考答案】3 26 讲解：这些糖的块数在20和30之间，运用8 的乘法口诀可知每个小朋友应分到3块，8×3＝24块，加上余下的块数可求出一共的块数即24＋2＝26块。
课后习题
2. 看图填写算式。
14÷4＝□3 （盆）……□2 （朵） 14÷3＝□4 （朵）……□2 （朵）
课后习题
19÷5＝□3 （盘）……□4 （个） 19÷3＝□5 （个）……□4 （个）
课后习题
3. 口算。 14＋7＝ 21 40÷8＝ 5 3×6＝ 18 9×5＝45 49-7＝ 42 27÷9＝ 3 6×7＝ 42 6×8＝ 48 42÷6＝ 7
28÷4＝ 7 25÷5＝ 5 35÷5＝ 7

有余数的除法 ppt课件

课前热身 1、口算：、口算：２４÷ ２４÷４＝ 6 １４÷ １４÷７＝ 2
2、（ 2、（）里最大能填几？里最大能填几？ 3×（ 7 ）＜22 ）＜22 4×（ 9 ）＜37 ）＜37 （ 5 ）×2 ＜11
先搬15盆花，先搬15盆花，每组摆 15盆花可以摆几组呢？ 5盆，可以摆几组呢？
练一练
36 ÷4= 9
54 ÷9= 6
学习新知识
现在又搬来了8 一共有23盆花，现在又搬来了8盆.一共有23盆花， 23盆花每组摆5 动手摆一摆。每组摆5盆，动手摆一摆。
余数。余数。
最多可以摆（还多（最多可以摆（4）组，还多（3）盆
自己算下面的题目：自己算下面的题目：
9 …… 1 46÷ 46÷5= 3 …… 1 25÷ 25÷8= …… 3 23÷ 23÷5= 4
7个苹果，每盘放3个，可以个苹果，每盘放3 还剩（放（2）盘，还剩（1）个？
…… （（ 7÷3=２盘）１个） ÷
有11盆花,
3盆一堆。盆一堆。盆一堆 5盆一堆。盆一堆。盆一堆 6盆一堆。盆一堆。盆一堆最多可以放（最多可以放（ 3 ）堆，多（ 2 ）盆。最多可以放（最多可以放（ 2）堆，多（ 1 ）盆。最多可以放（最多可以放（ 1）堆，多（ 5）盆。
下面哪个除法中没有余数? 下面哪个除法中没有余数?
24 ÷4 48 ÷6
25 ÷8 16 ÷3
谈
收获ຫໍສະໝຸດ

优选小学奥数有余数的除法ppt(共16张PPT)

例题讲练4
【例4】在算式（）÷（）=（）……4中，除数和商相等，被除数最小是几？
【思路导航】题目中告诉我们余数是4，除数和商相等，因为余数必须必除数小，所以除数必须比4大，但题中要求最小的被除数，因而除数应填5，商也是5， 5×5+4=29，所以被除数最小是29.
练一练
1、在算式（ 8）÷7=（ 1）……（）1 中，商和余数
课前操菇
每份5个，可以分成几份？
□÷□=□（份）
每份6个，最多可以分成几份，还多几个？
□÷□=□（份）……□（个）
每份7个，最多可以分成几份，还多几个？
□÷□=□（份）……□（个）
圈一圈，填一填。
共15个蘑菇
每份5个，可以分成几份？
□÷□=□（份）
每份6个，最多可以分成几份，还多几个？
每份6个，最多可以分成几份，还多几个？【思路导航】根据“被除数=商×除数+余数”，可以得知“除数×商=被除数－余数”，所以本题中商×除数=28－2=24.
□÷□=□（份）……□（个）每份6个，最多可以分成几份，还多几个？（1）22÷( )=( )……4
□÷□=□（份）……□（个）每份5个，可以分成几份？
（1）22÷( )=( 7)…×…43+3=24 7×6+6=48
即被除数可以是8,16,24,32,40,48.
练一练
1、下列算式中，商和余数相同，被除数可以是哪些？
（1）（） ÷6=（） … …（）
（2）（） ÷5=（） … …（）
2、一个三位数除以15，商和余数相等，请你写出
五个这样的除法算式。
（1）（） ÷6=（） … …（）（3）商×除数+余数=被除数 □÷4=7……□ 【例1】在算式 ÷6=8…… 中，根据余数写出被除数最大是几？最小是几？

《有余数的除法计算》PPT-完美版

7 35
3
《有余数的除法计算》PPT-完美版
课堂小结
课件PPT
除法竖式
商要对着被除数的个位
除数
5
3 15 15
0
商被除数
《有余数的除法计算》PPT-完美版
《有余数的除法计算》PPT-完美版《有余数的除法计算》PPT-完美版
《有余数的除法计算》PPT-完美版
•
1、谈谈心目中的鲁迅
•
（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。
《有余数的除法计算》PPT-完美版
《有余数的除法计算》PPT-完美版
典题精讲
课件PPT
《有余数的除法计算》PPT-完美版
《有余数的除法计算》PPT-完美版
典题精讲
5
2
4×( 5) ﹤22 ( )内最大能填几？
根据乘法口诀：四五二十
读作：22除以4商5余2.
《有余数的除法计算》PPT-完美版
课件PPT
《有余数的除法计算》PPT-完美版
《有余数的除法计算》PPT-完美版
情景导入
课件PPT
《有余数的除法计算》PPT-完美版
《有余数的除法计算》PPT-完美版
情景导入
《有余数的除法计算》PPT-完美版
课件PPT
每6只穿一串，正好穿成5串。
30÷ 6=5（串）
《有余数的除法计算》PPT-完美版
情景导入
粗心马大哈
课件PPT
4
3 17
这几题计算
12
6
正确吗？
5×
5
2 13
√ 1 2 1
3 18
15

竖式计算有余数的除法课件

纠正方法教师需要强调除法运算的步骤和注意事项，让学生掌握正确的除法运算方法，并且通过大量的练习来提高学生的运算准确率。
常见错误三：竖式格式错误
总结词
竖式格式错误是学生在书写竖式计算有余数的除法时容易犯的错误。
详细描述
竖式的格式包括商和余数的位置、被除数和除数的位置等。有些学生可能会将这些位置混淆，导致整个竖式的格式不正确。
定义与特点
定义
竖式计算有余数的除法是一种数学运算方法，通过竖式形式进行除法计算，并处理余数。
特点
竖式计算有余数的除法具有直观、易理解的特点，能够帮助学生更好地掌握除法运算的原理和技巧。
竖式计算有余数的除法的重要性
培养逻辑思维
解决实际问题
竖式计算有余数的除学生更好地理解和应用除法运算。
数处理方法。
详细描述
52÷7=？余数是多少？
63÷8=？余数是多少？ 74÷9=？余数是多少？
85÷10=？余数是多少？
挑战练习题
总结词：这些题目难度较大，需要学生熟练掌握竖式计算和余数的处理技巧，同时具备一定的逻辑思维和分析能力。一个数除以8，商是9，余数是7，这个数是多少？
一个数除以12，商是13，余数是10，这个数是多少？
详细描述一个数除以10，商是11，余数是8，这个数是多少？一个数除以14，商是15，余数是12，这个数是多少？
05
CATALOGUE
竖式计算有余数的除法的常见错误与纠正方法
常见错误一：余数处理不当
总结词
在竖式计算有余数的除法时，余数的处理是一个常见的错误点。
详细描述
当被除数不能被除数整除时，会产生余数。有些学生在处理余数时会出现问题，如忘记写余数、余数写错位置或余数不符合除法

《有余数除法的竖式》有余数的除法PPT课件

课题引入
题目：43÷7=□6 ……□1 。
除法竖式进行计算:
除数…… 7
4
5
7
□6 …… 商
4 3 …… 被除数
□4 □2 …… 商×除数
□1 …… 余数
算式的商是几？你是怎么想的？
教学新知
除数…… 7
□6
…… 商 …… 被除
□44数□32 …… 商×除数
□1 …… 余数
在余数除法中，试商原则是余数比除数小。
第六单元有余数的除法
6.2 有余数除法的竖式计算——试商
课题引入
手势游戏：（）里最大能
填几？
3 4 （ 5 ）×3＜17 6
4 5 2×（ 6 ）＜13 7
5
5
7 ×（ 6 ）＜48 （ 6 ）×6＜41
7
7
5
8×（ 6 ）＜52 7
7 8 （ 9 ）×5＜49 10
试一试用除法竖式进行计算？
①7÷7 ②1×7 ③21÷3 ④42÷7
课后习题
（2）32÷5=○……□，○和□分别填( ① )。
①6 2 ②5 7 ③7 3
（3）（）×8＜30， ( ② )里最大能填几？
①2 ②3
③4
3.判断，对的打“√”，错的打“×”。
40÷7=5……5（ √）
28÷8=3 （ × ）
38÷9=4……3（ ×）
（ 7 ）×4＜31
（ 5 ）×5＜26 （ 6 ）×6＜39
课后习题
（5） 24里面有（ 4 ）个6；26里面最多有（ 8 ）个3。
【讲评】学生能熟练地运用试商的方法解决问题。本题是试商的巩固性练习，可以运用乘法口诀推算某数里面最多有几个另一个数。

《有余数的除法》课件

《有余数的除法》
（1）除法算式各部分名称 23÷4=5 ······ 3 23是被除数，4是除数，5是商，3是余数。（2）在有余数的除法算式中，余数一定要比除数小，也可以说，除数要比余数大。
例：在□÷7中，如果有余数，余数最大是6 ，余数要求小于除数7。在□÷5 = 6······ 中，余数最大是4 ，余数要求小于除数5。
1 算一算。
9
6
7
8
3
28 6 40
27
36
7 52 49
9
80
72
1
4
3
8
2 运动会上，100米赛跑有35人报名。如果每组最多8人，至少需要分 5 组。说说竖式中每一步的意思。
35÷8＝ 4（组） ······ 3（人）
4
8
35
32
4+1=5（组）答：可以分5组。
3
2
4
可以分成4组
每组8人 8 还剩3人
答：需要20元。
4 暑假爸爸妈妈带小米去公园娱乐。
门票价格一览表成人票儿童票每人8元每人4元
（2）张老师决定开学后带班里同学来这里游玩，问30元最多能买几张儿童票？还得再添多少钱才能给自己也买一张票？
30÷4＝7(张) ······ 2（元） 8-2=6（元）
答：30元最多买7张儿童票，张老师还得再添6元。
9 ×（ 5 ）< 50 52 > 7 ×（ 7 ） 45>（ 8 ）× 5
5 算一算。
6
7
6
39 9 70
36
63
3
7
8 4 32
32
0
6 7 46
42

有余数的除法课件(21张PPT)

（ 6）个。
20÷7= 2（人）……6（个）
余数必须
（5）拿出21个小圆片每人）拿出22个小圆片每人分7个，可以分给（ 3）人，还剩
（1）个。
22÷7= 3（人）……1（个）
返回
平均每筒可以装几个？还剩几个？
例4
求57里面有几个9，还剩几，用除法计算。
剩下的4个不够分1份。
18÷7= 2（人）……4（个）
…
… … …
被除商
余
除数
数
数
返回
（2）拿出18个小圆片每人分7个，可以分给（2）人，还剩
（4）个。
18÷7= 2（人）……4（个）
（3）拿出19个小圆片每人分7个，可以分给（ 2）人，还剩
（ 5）个。
19÷7= 2（人）……5（个）
（4）拿出20个小圆片每人分7个，可以分给（2）人，还剩
57÷9=
(个)…… （个）
返回
57÷9= 6 (个)…… 3 （个） 6
9 57 54
3 ……余数答：平均每筒可以装（ 6 ）个，还剩（ 3 ）个。
返回
计算。 50÷6=（）……（）例 5 哪位同学的计算是正确的？为什么？
7
8
6 50
6 50
42
48
8 余数
2
返回
计算。 50÷6=（）……（）
返回
试一试。
27÷4= 6……3 58÷7= 8……2
6 4 27
24
3
8 7 58
56
2
返回
说说错在哪里，再改正。
余数要比除数小。
7 7 49
49
08
商要写在个位上。

6人教版二年级数学下册《第6单元有余数的除法【全单元】》精品PPT优质课件

2. 谁能完整地说一说这道题的意思？
二、讨论辨析，理解进一法
（一）独立尝试
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
问题：他们至少要租多少条船呢？请你自己试一试。
提示：可以写一写，算一算，画一画。
二、讨论辨析，理解进一法
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
谢谢观赏！
同学们再见！
有余数的除法
解决问题（例5）
一、审读题意，交流理解
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租多少条船？
问题：1. 你都知道了什么？追问：“最多坐4人”你怎பைடு நூலகம்理解？ “至少”是什么意思？
三、对比观察，理解关系
（二）活动思考，加深理解
用一堆小棒摆。如果有剩余，可能会剩几根小棒？
问题：1. 读一读，说一说你知道了什么。 2. 你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。 3. 如果用这些小棒摆呢？
课后作业
1.从书本课后习题中选取； 2.从练习册本课时中选取。
课堂感想 1、本节课你有什么收获？ 2、本节课还有什么疑惑？说出来和大家一起交流吧！
问题：比较，有什么相同？有什么不同？
讲解：算式里的“1”表示剩下的1个草莓，在算式中称为“余数”，今天我们研究的是“有余数的除法”。
追问：余数表示什么？
二、摆一摆，比较感知
（四）圈一圈，填一填，及时巩固
1. 17个，2个2个地圈。
2. 23个，3个3个地圈。
圈了（）组，剩下（）个。
17÷2＝（组）…… （个）

6.1《有余数的除法》(共16张PPT)【实用资料】

＜
做一做
用17根小棒摆，可以摆几个五边形，还剩几根？（18根、19根呢？）
用17根小棒摆
，可以摆几个三角形，还剩几
根？（18根、19根呢？）
当堂训练一
• 1．有17枝铅笔，选一种装法圈一圈，填一填。
第一种装法：6枝装一盒第二种装法：5枝装一盒我选的是（）种装法。按照这种装法，这些铅笔可以装（）盒，还剩（）枝。
当堂训练二
2、在下面的除法算式中，除数最小是几？
÷( 6 )= ÷( 9 ) = ÷( 7 ) = ÷( 3 ) =
……5 ……8 ……6 ……2
当堂训练三
3、下面这些算式中，如果有余数，可能是哪些？余数最大是多少？ • ○÷6=□……（1、2、3、4、5 ） • ○÷8=□……（ 1、2、3、4、5、6、7 ）
9根
2. 能用除法算式表示你摆的意思吗？
9 ÷ 4 = 2（个）…… 1（根）
被
除商
余
除
数
数
数
如果用10根小棒来摆呢？ 10根 10÷4=2（个）……2（根）
如果用 11根、12根呢?
11根
11÷4=2（个）……3（根）
12根
12÷4=3（个）
观察每道题的余数和除数你发现了什么？
• 8÷4=2（个） • 9÷4=2（个） ……1（根） • 10÷4=2（个）……2（根） • 11÷4=2（个）……3（根） • 12÷4=3（个） • 13÷4=3（个）……1（根） • 14÷4=3（个）……2（根） • 15÷4=3（个）……3（根） • 16÷4=4（个）
例2中用小棒摆正方形，用8根小棒可以摆几个正方形？如果是9根，10根，……，16根呢？

有余数的除法小学数学PPT课件

题
5＋1 = 6(条)
答：至少需要6条船。
达标检测
有27个西瓜，每筐最多可以装8个，至少需要多
解
少个筐？
决
27÷8 = 3(筐)……3(个)
问
题
3＋1 = 4(筐)
答：至少需要4个筐。
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面小旗应该是什么颜色？
探
索
新
知
你发现了什么摆放规律？
小旗是按照1面红旗，两面蓝旗的规律摆的。
复习导入
学校食堂买来了23棵大白菜，
课
每筐装6棵，可以装几筐？还剩几颗？
程
导
23÷6＝3(筐)……5(棵)
入
答：可以装3筐，还剩5棵。
第二部分
探索新知
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租几条船？
探
从题目中我们知道了什么？
索
新
1 知道了划船总人数，共22人。
知
2 每条船最多坐4人。
利用有余数的除法
根据摆小旗的规律，也可以用除法解答
解
决
问题
16÷3 = 5(组)……1(面)
答：余数是1，就说明第16面小旗是
下一组里面的第1面，应该是红色。
达标检测
圈一圈，第11颗珠子是什么颜色？
解
决
问
题
11÷5 = 2(组)……1(颗)
答：第11颗珠子是白色的。
第三部分
巩固提高
做一做
有27箱菠萝，王叔叔每次最多能运8箱。至少要
巩
运多少次才能运完这些菠萝？
固提
27÷8 = 3(次)……3(箱)
高
3＋1 = 4(次)
答：至少要运4次才能运完这些菠萝。

1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。

呢？
余数＜除数
进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小。
思考：下面算式中如果有余数，可能是那些？
÷ 5 ＝（？）
余数可能是：1、2、3、4
÷ 7 ＝（？）
余数可能是：1、2、3、4、5、6
选一选：在下面的算式中，除数可能是哪一个？
1、 ÷（？）＝ 6 除数可能是（ C ）
A、2 B、4 C、7 D、6
11÷4= 2 （个）…… 3（根） 12÷4= 3 （个） 13÷4= 3（个）…… （1 根） 14÷4= 3（个）…… （2 根） 15÷4= 3（个）…… （3 根） 16÷4= 4（个） 17÷4= 4（个）…… （1 根）
余数和除数
除数是4，余数总是1、2、3。
余数和除数之间有什么关系
8÷4= 2 （个） 9÷4= 2 （个）…… 1（根） 10÷4= 2 （个）…… 2（根）
11根 12根
11÷4= 2 （个）…… 3（根） 12÷4= 3 （个）
动动脑，你能推算出13根、14根、15根小棒的结果吗？
8根 9根 10根
11根 12根 13根 14根 15根 16根 17根
8÷4= 2 （个） 9÷4= 2 （个）…… 1（根） 10÷4= 2 （个）…… 2（根）
2、 ÷（？）＝ 8 除数可能是（ B ）
A、3 B、9 C、4 D、7
想一想：
1、 ÷ 7 ＝
（？）余数最大是( 6 )
2、 ÷ 8 ＝（？）余数最小是( 1 )
8
1
8
1
7
2
7
2
1 4
4 1
2
1
2
1
7÷5＝1（组） 2（个）
4 3 21 5
谢谢指导！
有余数的除法
把下面6个每2个摆一盘，摆几盘？
6÷2＝3（盘）
被
除商
除
数
数
把下面7个每2个摆一盘，摆一摆。
7÷2＝3（盘）……1（个）
被
除商
余
除
数
数
数
用小棒摆正方形
动动手，8根小棒能摆2个正方形，如果是9根、10根、11根、12根呢？每次会出现什么情况？分别摆一摆，并用算式表示出来。
8根 9根 10根