优质课一等奖高中语文必修五《如何写好任务驱动型作文》

高中作文任务驱动型范文共5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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任务驱动型作文4篇任务驱动型作文4篇任务驱动型作文1传家宝是一个家族觉得比较有价值，比较值得子孙世代拥有并传承的东西。

小张的传家宝青花罐，代表着金钱价值与收藏价值；小杜家的勋章代表着荣誉；小程家一祖训作为传家宝，体现了其家族对人格修养的重视，是精神传承。

虽然小张和小杜的传家宝凝聚着祖先的财富和功勋，有各自的价值，而我更倾向于祖训的价值。

祖训，作为家族世代传承的品德匡正器，其作用胜过千金。

小程家将“忠厚传家久，诗书继世长”作为祖训，是他们家族对“忠厚”、“诗书”高度重视的体现，在世世代代对祖训的遵守实践中，必然使整个家族沾上书香气息和忠实厚道的韵味。

此乃“良训”，它使人性找到一个标准的框架，在熙熙攘攘的社会中不至于失去立己立人的信念，以一种潜移默化的方式塑造一个人美好的道德品质和文化气息，使之更好地立足于社会，更好地待人接物，在时代洪流中坚守本心，不为污泥所染，不为清涟而显得妖媚。

更关键的是，相较别的两个传家宝，良训有一个特点，那便是无法被破坏。

青花罐与勋章是物质存在，而良训是意识存在，物质不可能永存，它会在一定破坏力下成为碎片，而意识是随人生，随人灭的，是形而上学的价值形态，是寄生在人心中的，只要后代延续血脉，其必将随之传承、生长、壮大，是一个生命的动态过程，而非死板的遗物。

况且，良训还能够在坚持原有的基础上加以改良创新，使之具有时代性和特定的功能性，赋予新的积极的正能量的'内涵，成为新阶段的“良训”，这一点也是“青花罐”与“勋章”二者所不具备的。

如今社会，珍惜“青花罐”式传家的人越来越多，注重“勋章”式传家的人也为数不少，而以小程家的“良祖”训作为传家宝却是凤毛麟角，不禁令人深思：社会价值取向到底何去何从？人心不古，世风日下，欺诈互害的社会风气该怎么改变？在这般孜孜追求物质至上、轻松抛弃诗书的时代到底怎么坚守？这也是为何小程的祖训弥足珍贵的地区，它能够在不知不觉中对当今社会人们精神缺失、心灵空虚的悲哀现象起到调剂作用。

任务驱动型作文怎样写
作文是学生学习语文的一项重要内容，也是一种能力的考核。

在写作文的过程中，我们要根据题目要求，有针对性地进行写作，这就是任务驱动型作文。

那么，任务驱动型作文怎样写呢？
首先，我们要认真审题，明确写作的任务。

比如，如果题目要求写一篇关于环
保的作文，那么我们就要明确我们要写的是关于环保的内容，不能跑题。

在审题的过程中，我们还要注意题目中的关键词，这些关键词能够帮助我们更好地理解题目要求，从而更好地完成写作任务。

其次，我们要进行材料搜集和构思。

在写作之前，我们可以通过查阅相关资料、观察生活中的事物、思考自己的经历等途径，收集与写作任务相关的材料。

在搜集完材料之后，我们要进行构思，明确文章的主题和要点，合理安排文章的结构，确保文章的逻辑性和连贯性。

接着，我们要进行写作。

在写作的过程中，我们要根据构思的内容，有条不紊
地进行写作，确保每一个段落都能够紧扣写作任务，展开相关内容。

在写作的过程中，我们还要注意语言的表达，力求用准确、生动、形象的语言来表达自己的观点和感情。

最后，我们要进行修改和润色。

在完成写作之后，我们要对文章进行修改和润色，检查文章的结构和逻辑是否合理，语言是否得体，内容是否充实等，确保文章的质量达到要求。

综上所述，任务驱动型作文的写作过程包括审题、材料搜集和构思、写作、修
改和润色等环节。

只有在每一个环节都认真对待，才能够写出一篇高质量的作文。

希望同学们在写作文的过程中，能够认真对待每一个环节，不断提高自己的写作水平。

如何写好高考任务驱动型作文
1、想要写好任务驱动型作文首先要学会审题，这是也是最重要的一点。

任务驱动型作文的材料一般都是时事热点事件，所以考生在写作文的时候，要清楚出题人的意图，也就是要有正确的立意。

注意，这个作文立意要含有积极意义，符合价值观，否则阅卷老师是不会给你高分的。

2、很多考生在写任务驱动型作文题目的时候，都先要标新立异，与众不同，觉得这样容易吸引老师的眼球。

这么想是没有错的，但是一些考生写不好作文题目，反而会弄巧成拙。

所以考生在起作文题目的时候，如果不会创新，就可以保险一点直接起能表达你观点的题目，注意不要模棱两可。

3、任务驱动型作文给出的材料一般都是带有负面意义的，相对应的考生在写作文的时候要重点分析危害和负面影响。

这一方面是在考察你的大局观念，另一方面这些也是你作文分数的主要来源，只有找准危害，作文才能得高分。

4、俗话说的好：熟能生巧。

考生想要写好任务驱动型作文，就要在平常的时候多加练习，只有经过不断的练习，才能培养出良好的写作习惯和表达能力。

另外，考生在平时练习的时候，要养成书写整洁的习惯，这样在考试的时候有助于增加书面分。

高考“任务驱动型作文”写作四法
第一法：明确任务要求
在“任务驱动型作文”中，最重要的是明确任务要求。

我们在写作文之前，一定要仔
细阅读题目，理解任务要求。

只有明确了任务要求，我们才能有的放矢地进行写作。

如果
题目要求我们写一篇倡导环保的作文，那么我们在写作时就要紧扣环保这一主题，不要跑题，以免扣分。

第二法：理清思路，合理组织
在明确了任务要求之后，我们要理清写作思路，合理组织文章结构。

在写作中，我们
要先明确文章的核心论点，然后以此为中心，逐步展开。

要注意使用合理的段落组织和句
子连接，使文章结构紧凑而严谨，逻辑清晰。

第三法：丰富素材，充实内容
在写作时，我们要尽量丰富素材，充实内容。

这样可以让我们的文章更加具有说服力。

在写一篇议论文时，我们可以通过引用数据、举例说明、引用名人名言等方式来充实内容，使文章更加饱满、生动。

第四法：恰当表达，得体言语
在写作中，我们要注意恰当表达，得体言语。

要尽量避免使用口头化的、不规范的语言，而要用得体的表达方式，比如借助修辞手法、运用成语典故等。

这样可以提高文章的
文采，增加文章的艺术感染力。

高考“任务驱动型作文”写作并非难事，只要我们掌握了明确任务要求、理清思路、
充实内容和恰当表达这四法，就能够应对高考作文的挑战。

希望同学们能够认真学习，并
在高考中取得优异的成绩！。

如何写好任务驱动型作文近年来，高考语文卷的作文出现了从新材料作文向任务驱动型作文转变的趋势，比如，2015年高考全国新课标卷一的作文就属于任务驱动型作文。

这是继话题作文变为新材料作文后的又一次重大题型变化。

考生应当引起重视。

一、任务驱动型作文的概念什么是任务驱动型作文？它是借用电脑术语而命名的，实质是：在提供给考生的开放性、探究性的“叙事性新材料”中，增加“任务型指令”，要求考生按“指令”，完成写作任务。

具体来说，作文的“指令”就是提供“叙事性新材料”之后的三句话：“对这件事你怎么看”“表明你的态度”“阐述你的看法”。

[例题]阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的议论文。

地铁上，一男子随地吐痰遭到指责后，竞不停地用污言秽语和乘客们对骂。

一黑衣壮汉忍不住，上前踢了“吐痰男”一脚，“吐痰男”顿时安静下来。

此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男”：“打人是不对的。

”更多的人则认可黑衣男的做法。

这段视频被上传到网络后，引发了热议。

对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法。

要求选好角度，确定立意，标题自拟。

此作文题，除提供了地铁上的“黑衣男”脚踢“吐痰男”从而引发热议的“叙事性新材料”之外，还增加了“对于以上事情，你怎么看？请你就其中某一个或某一群人的表现，表明你的态度，阐述你的看法”的“任务型指令”。

这就是“任务驱动型作文”。

二、任务驱动型作文与新材料作文的区别任务驱动型作文与新材料作文（提供开放性的材料，解构单向性的命意）有何不同呢？任务驱动型作文要求考生针对材料中的事件，“就事论理，说深论透”，多层次地说出事理的鲜度、深度与温度来，揭示事物的本质。

它引导考生在写作时，尽量不要堆砌名事名言，在引用时，要精练简洁、自然生成。

以前的新材料作文，一些考生往往按照“引（引述材料，提出观点）-议（议论材料，论证观点）-联（联想事例，强化观点）-结（归结全文，重申观点）”的结构来写，甚至可以在提炼观点后，抛弃材料，展开联想来论证观点。

如何写好高考语文任务驱动型作文如何写好高考语文任务驱动型作文任务驱动型作文作为新生事物，是命题人为了避免材料作文的随意和考生立意偏离，有意识地在多角度材料中，给学生创造出情境，展现对立性、并列性问题，并提出指令性任务，让考生能够围绕材料的内容及含意，提出解决问题的方法，表达自己的见解。

那么，高考语文任务驱动型作文怎么写?下面店铺带大家一起来看看详细内容，希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们店铺!什么是任务驱动型作文任务驱动型作文写作是2015年高考语文作文新出现的题型。

旨在着重考查阅读能力、写作能力，特别是思维能力。

要求学生读懂材料，在读懂的基础上按照任务指令作文，所以审题时的阅读能力和领悟能力要求较高。

所以从能力划分角度看，作文题型可分为阐释型作文和任务驱动型作文。

与以往传统作文不同的是，任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。

写作目的、要求，更加明确、单一。

考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。

这种任务驱动型材料作文更能贴近社会生活;注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力;任务驱动型材料作文在角度、立意、文体和标题等方面，给考生留出更大的自主选择空间。

任务驱动型作文应该怎么写一、一个响亮的标题就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。

这个标题应尽量是从材料中抽取而出的.“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。

尽力不用态度而用看法或观点。

能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。

能标新立异就更加理想。

二、引述+表态+观点正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。

高考“任务驱动型作文”写作四法任务驱动型作文是高考写作中比较常见的一种题型，它要求考生根据给出的任务要求来完成作文。

下面为大家介绍四个方法，帮助大家提高任务驱动型作文的写作水平。

一、理清思路，确定立意在写任务驱动型作文前，首先要理清思路，确定好立意。

要把握好任务要求，认真思考和理解题目中的关键词汇，分析问题的具体要求。

了解了试题的目标之后，就可以根据自己的常识和积累，提炼出适合此次任务的核心立意。

如果题目要求写一篇关于网络的作文，我们可以在思考时确定自己的立意是探讨网络的利与弊、网络对青少年的影响还是网络信息的正确传播等。

确定好立意之后，就能在写作过程中有针对性地组织内容，不会迷失方向。

二、规划结构，整体布局任务驱动型作文要求考生对文章结构进行规划，具体内容的展开和组织需要在整体布局时就提前考虑到。

在规划结构时，可以采用主题-主题-结论的方式，将文章分为引入段、主体段和结尾段三个部分。

引入段通常用于引入话题，概括文章要点，引起读者的兴趣。

主体段是文章的核心部分，可以根据任务要求确定主题，并进行几个重点议论。

结尾段则是对整篇文章进行总结，并提出发人深思的观点。

三、运用表达技巧，增强可读性任务驱动型作文要求不仅要有清晰的逻辑结构，还要有恰当的表达技巧，以增强文章的可读性。

在文章中，可以使用比喻、排比、引用、描写等修辞手法，以增加文章的表现力和感染力。

还可以运用恰当的过渡词语，例如“首先”、“其次”、“还有”等，用来连接各个段落，使整篇文章衔接自然，逻辑清晰。

四、训练素材积累，提高写作水平良好的写作水平离不开丰富的素材积累，只有具备了丰富的生活常识和宽广的阅读面，才能有更多的素材可供使用。

平时要多读书、多看报、多关注社会和学校生活，积累各个领域的知识。

还要善于将积累的素材与热点话题、社会问题相结合，灵活运用到写作中。

通过对素材的积累和运用，可以提高写作的质量和水平。

任务驱动型作文在高考中是一种常见的题型，考生要善于理清思路，确定立意，并合理规划文章的结构。

任务驱动型作文写作的方法参考作文是学生语文学习的重要组成部分，而任务驱动型作文更是当前语文教学的主要形式之一。

任务驱动型作文是以写作任务为导向的作文形式，要求学生按照任务要求进行写作，既注重学生的表达能力，又注重学生的思维能力和创新意识。

下面将介绍任务驱动型作文写作的方法，以供参考。

一、理解任务要求任务驱动型作文是以写作任务为导向的，所以首先要理解任务要求。

在开始写作之前，认真阅读任务要求，明确写作内容、写作形式和写作要求。

只有完全理解任务要求，才能针对性地进行写作，避免偏题或走题的情况发生。

二、明确写作主题任务驱动型作文有明确的主题，学生要明确写作所涉及的主题或话题，并根据主题选择合适的写作角度。

可以通过分析主题的词义、寻找关键词、思考作文的核心内容等方法，明确写作主题。

在明确写作主题后，就能够更有目的地收集素材，提高写作的针对性。

三、进行素材搜集写作需要素材的支持，所以在写作之前要进行素材的搜集。

可以通过阅读相关的书籍、报刊、杂志，收集和主题相关的素材；可以关注社会热点、民生问题，收集和主题相关的素材；也可以通过开展调查、实地考察等方式，收集和主题相关的素材。

素材的搜集要多角度、多渠道，确保素材的全面性和真实性。

四、进行逻辑思维任务驱动型作文要求学生有良好的逻辑思维能力，能够合理安排写作的结构和段落。

在进行写作之前，可以进行逻辑思维的训练，如列出思维导图、归纳总结主题的要点、进行逻辑推理等。

合理的逻辑思维，能够使写作内容更加有条理、清晰，增强文章的可读性。

五、注重语言表达写作是语言表达的过程，所以在写作中要注重语言的表达。

要注意选词用词的准确性和丰富性，要注意语句的通顺性和连贯性，要注意段落的过渡性和衔接性。

可以通过背诵好的范文，积累优秀的表达素材；可以通过写作训练，加强语言表达的能力；可以通过反复修改，提高写作的语言水平。

任务驱动型范文800字4篇任务驱动型范文800字一:谈论文范文800字高中谈论文范文（11篇）有一个农村女同学以优异成果考上了一所名牌高校，但因交不起学费而苦恼。

一家生产健脑口服液的企业愿出万元资助，条件是让这个同学为他们在电视上做广告，说是因服了他们生产的补脑液才思灵敏，考出了好成果。

这个同学断然拒绝，由于她家庭贫困，从未喝过什么补脑液。

一、诚恳就是财宝一名成果优异但交不起学费的女高校生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假宣扬广告的要求，缘由很简洁，由于她没有喝过。

“我从来没有喝过！”这句简洁的话反映了这位女同学诚恳雪白的内心世界。

那么，什么是诚恳呢?我认为诚恳就是言行与思想的全都。

它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。

诚恳是做人的根本。

每个人都是组成社会整体的细胞，他不行能脱离整体而孤立地存在，这就打算了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必需处理好相互之间的关系。

而处理好这种关系的关键便是以诚待人。

我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友情。

而当今，很多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽，为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。

当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚恳这做人的根本，这最珍贵的财宝。

诚恳是处事的原则。

解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络。

离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。

一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个胜利的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。

对于一个要生存、图进展的人来说，实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。

诚恳也是求知的惟一途径：我们求取学问的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的学问，并不是没有真才实学的高学历。

而诚恳便是获得真知的惟一有效的途径。

古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。

爱因斯坦小的时候成果不好、但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。

高考作文：怎样写好任务驱动型作文怎样写好任务驱动型作文尤立增【尤立增，张家口市一中教师，中学特级教师。

曾获全国五一劳动奖章全国师德标兵全国优秀语文教师全国十佳教改新星全国中语首届学术领军人物全国文学教育名师，省劳动模范首批学科名师教书育人楷模首届教育追梦人，市级突出贡献的教育专家十大杰出青年杰出人才等荣誉称号。

执教公开课获得国家级一等奖四次。

先后有200余篇论文在教育期刊发表，主编教学用书三十余种，出版学术专著4部。

主持国家级、省级课题多项。

】一、何为任务驱动型作文？任务驱动型作文源自于西方国家日常语言教学和写作教学的任务型语言教学法，这种语言教学法是基于建构主义理论而提出的，其核心是在明确任务的前提下，完成语言交际——口语或书面语表达。

这种教学法，根据完成任务过程中所产生的互相影响把任务分成五类：（1）拼板式任务：此类任务要求学生把散乱的若干信息拼成一个整体；（2）信息差任务：两个或两组学生有互补作用的信息，为了完成交际任务，双方必须协商以探清对方的信息；（3）解决问题式任务：给学生一个问题及一系列信息，让其找到一个解决问题的方案。

（4）做决定式任务：给学生一个可能有几种结局的问题，让他们通过协调和讨论选择一种结果，进行论述；（5）交换意见式任务：学生参与讨论、交换意见，但无须达成一致。

国内一些学者在任务型语言教学法的基础上，增加驱动一词，用于作文教学。

在此基础上，教育部考试中心的张开在对2015年高考作文的命题特点及相关问题解读的一篇题为《注重题型设计，强化教育功能》的文章中，明确提出了2015年高考作文的两道题目均属于任务驱动型作文，并对其概念做出阐释：试题往往是给学生创作出一个情境，出现对立性的问题，让考生通过写作，提出解决处理问题的想法和方案……如今年作文中‘写信’‘权衡与选择’等任务型指令，着力发挥试题引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。

他认为，在材料型作文中增加任务驱动型指令，能较好地解决了材料型作文的泛角度与阐释型作文收缩性之间的矛盾，是在承继材料作文自主空间大、立意角度自然、多元等传统优势的基础上，又在避免套作、宿构方面进行了新的尝试和探索。