东师2020年春季 《教师专题讲座》-学习资料

教育基础知识与教学20春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题(共20 道试题,共60 分)
1.世界上最早专门论述教育教学问题的著作是（）
A.《论语》
B.《大学》
C.《学记》
D.《孟子》
答案:C
2.教学计划是课程的总体规划，制定教学计划的首要问题是（）
A.课程设置问题
B.学科顺序问题
C.课时分配问题
D.学年编制问题
答案:A
3.在人类社会中，决定教育领导权的是（）
A.文化
B.生产力
C.政治经济制度
D.科学技术
答案:C
4.儿童身心发展过程中出现的时而猛长、时而缓慢的现象，是儿童身心发展过程具有（）的表现
A.灵活性
B.差异性
C.阶段性
D.不平衡性
答案:D
5.下列关于学生学业成绩评定叙述正确的是( )
A.评定学生学业成绩，一般采用百分制记分法和等级制记分法
B.一般说，题的数量多、便于给小分的，用等级制较便利
C.题的数量不多、开卷、理解和灵活运用的题用百分制较方便
D.在成绩评定时，不能把等级制换算成一定的分数
答案:A
6.为了解决名词术语脱离事物，抽象概念脱离具体形象，理解脱离感知等矛盾，教师在教学时必须注意贯彻（）。

A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.巩固性原则。

东师-教育基础知识与教学20春在线作业
1答案
1.根据教学任务的要求，组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，解决实际问题的教学方法是实作业法。

2.教育具有相对独立性，主要是强调教育有自身的特点和规律。

3.在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，掌握知识是发展智力的基础。

4.现代教育派指导的“三中心”是儿童、活动、经验。

5.个体的发展受遗传素质、成熟、环境等多方面因素的影响，其中遗传素质在人身心发展中的作用是可能性。

6.学者XXX持有“所有其他的能力，包括道德都受成长规律支配”的观点。

7.学校工作必须坚持以教学为主。

8.人力资本理论反映了教育对经济发展的促进作用。

9.课程文件的三个层次是教学计划、教学大纲、教科书。

10.教学过程的中心环节是领会知识。

11.XXX是最早在大学里讲授教育学的学者。

12.XXX提出了发现研究教学法。

13.编写教材（教科书）的直接依据是课程标准。

36.儒家学派主张“仁爱”，强调以“仁爱”为核心的人际关系，追求和谐社会。

37.正确，教育是一种有意识的活动，通过传递经验和知识，帮助人们成长和发展。

38.错误，教育制度包括各种形式的教育机构和教育管理制度，不仅限于学校教育制度。

39.错误，古希腊提出“助产术”的思想家是XXX。

40.全面发展是指学生在道德、智力和身体等各方面的均衡发展，不仅注重学术成绩，也注重个人素质和身体健康。

东师《教师专业发展》20春在线作业2答案64(单选题)1:教师合作的一个重要前提条件和特征是它源自于A:外界的干涉B:校长的命令C:教师的自愿D:行政的压力正确答案: C(单选题)2:在西方教师专业化的早期，教师专业化思潮追求的目标是:A:提高教师职业的地位和权利B:教师的专业素质C:教师的教学技能D:教师的专业精神正确答案: A(单选题)3:教师所扮演的角色是.A:单一的B:多样的C:简单的D:没有价值的正确答案: B(单选题)4:适应我国基础教育新课程改革的需要，我国的教师评价目的定位应该是A:推动新课程改革B:改进教学C:促进学校发展D:促进教师专业发展正确答案: D(单选题)5:（）问题的存在使得“教师作为研究者”成为一种必然诉求。

A:教育理论与实践的相互脱节B:教师评价制度不合理C:教师待遇问题D:教师个人主义文化正确答案: A(单选题)6:教师的反思性行为始于.A:教育理论的启发B:教学专家的启发C:学生的启发D:教师在教学过程中所体验到的困难、迷惑不解或难以立刻解决的问题正确答案: D(单选题)7:将教师发展的影响因素归结为校内因素与校外因素的学者是A:饶见维B:伯顿C:格拉特霍恩D:傅乐正确答案: A(单选题)8:在20世纪六七十年代，教师专业化思潮追求的主要是A:提高教师职业的地位和权利B:教师的专业素质C:教师的教学技能D:教师的专业精神正确答案: A(单选题)9: “ 教学相长”的可能性是A:学生之于教师发展的挑战B:学生之于教师发展的潜在价值C:学生之于教师发展的机遇D:学生之于教师发展多样性正确答案: B(单选题)10:在我国，规定教师是“履行教育教学职责的教育专业人员”的法律是A:中华人民共和国教育法B:高等教育法C:中华人民共和国教师法D:中华人民共和国义务教育法正确答案: C(多选题)11:教师评价的常用方式A:学生评价B:家长评价C:领导评价D:专家评正确答案: A,C,D(多选题)12:全面地、准确地理解教师的教育教学研究，必须考虑哪些方面A:研究目的B:研究主体方面C:研究内容D:研究方法正确答案: A,B,C,D(多选题)13:新型的师生关系的基本模式是A:民主型师生关系B:友爱型师生关系C:对话型师生关系D:期待型师生关系和合作型师生关系正确答案: A,B,C,D(多选题)14:新课程改革对我国教师评价制度的新要求是A:目的定位——促进教师专业发展B:功能定位——强调展示成就与改进激励C:内容定位——突出综合素质、重视个体差异D:方法定位——注重质性评价、主张自我反思E:主体定位——以自评为主、各方协同参与正确答案: A,B,C,D,E(多选题)15:建构主义大致可以分为两个派别A:以皮亚杰为代表的认知建构主义B:以维果斯基为代表的社会建构主义C:行动主义D:多元智能正确答案: A,B(多选题)16:微格教学的特点有.A:正确全面B:反应及时C:镜像效应D:效果欠安正确答案: A,B,C(多选题)17:发展性教师评价的原则有.A:发展性原则B: “三全”原则C:保密性准绳D:双向性原则正确答案: A,B,C,D(多选题)18:下列属于新课程背景下的教师知识结构的是A:博识的通俗文化知识B:把握一门扎实的专业知识C:系统的学科专业知识（本体性知识）D:坚实的教育专业知识（条件性知识)正确答案: A,C,D(多选题)19:专业化视野中的教师角色有A:教师是专业工作者B:教师是终身进修者和成人进修者C:教师是反思者和研究者D:教师是合作者E:教师是自身专业发展的主人正确答案: A,B,C,D,E(多选题)20: “教学相长”的制约因素有A:传统教师角色观的超越远未完成B:不平等的师生关系成为“教学相长”的一道屏障C:对话型师生关系D:压制性的教学文化及其记忆性的教学模式阻碍了师生之间的交流和对话正确答案: A,B,D(判断题)21:把中小学教师发表学术论文的数量作为其晋升高级职称的条件的做法是完全合理的。

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教育基础知识与教学20春在线作业1
标准答案
参考资料试读一页
教育基础知识与教学20春在线作业1
1. 根据教学任务的要求，在校内或校外组织学生进行实际操作，将理论知识运用于实践，以解决实际问题的教学方法是( )
【选项】：
A 实验法
B 演示法
C 读书指导法
D 实习作业法
【答案】：D
2. 提出教育具有相对独立性，主要是强调教育（）
【选项】：
A 可以超越社会历史而存在
B 不受生产发展制约
C 对政治经济有促进作用
D 有自身的特点和规律
【答案】：D
3. 在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识。

教育基础知识与教学23春在线作业1
试卷总分:100 得分:100
一、单选题 (共 20 道试题,共 60 分)
1.在古代，中国、埃及和希腊的学校主要采用教学组织形式是( ) [第一项A.]个别教学
[第二项B.]复式教学
[第三项C.]分组教学
[第四项D.]班级教学
[正确.选项]:A
2.“活到老，学到老”体现的教育趋势是（）
[第一项A.]公平性
[第二项B.]大众性
[第三项C.]普及性
[第四项D.]终身性
[正确.选项]:D
3.人的发展具有顺序性的规律，适应这一规律的教学须做到（）。

[第一项A.]防微杜渐
[第二项B.]因材施教
[第三项C.]教学相长
[第四项D.]循序渐进
[正确.选项]:D
4.注重培养学生基础学力的课程是（）
[第一项A.]基础型课程
[第二项B.]拓展型课程
[第三项C.]研究型课程
[第四项D.]发展型课程
[正确.选项]:A
5.被称为课程论经典的学术著作是泰勒的（）
[第一项A.]《课程与教学的基本原理》
[第二项B.]《教育目标分类学》
[第三项C.]《教育过程》
[第四项D.]《教学与一般发展》
[正确.选项]:A
6.1959年我国曾提出“两个必须”的教育方针，“两个必须”是指（）[第一项A.]教育必须为当前建设服务，必须与生产劳动相结合
[第二项B.]教育必须为阶级斗争服务，必须与社会活动相结合
[第三项C.]教育必须为无产阶级政治服务，必须与生产劳动相结合[第四项D.]教育必须为社会主义建设服务，必须与工农相结合。

东师课程与教学论20春在线作业2-0001参考答案课程与教学论20春在线作业2-0001试卷总分:100得分:100一、单选题(共20道试题,共60分)1.形成性评价的概念最初的提出者是美国人:A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A2.“泛智”思想是（）教育理论的核心。

A.XXX?XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:B3.（）就是非操纵的教学。

教师不是直接地教学十，而仅仅是促进他们研究。

A.非指导性教学B.自学C.个别教学D.程序教学答案:A4.XXX按照学生的研究结果，把研究分为五类，它们是A.意义研究、机械研究、发现研究、接受研究、研究性研究B.辨别研究、具体概念研究、定义概论研究、简单规则研究、高级规则研究C.信号研究、刺激—反应研究、动作链索研究、言语联想研究、辨别研究D.理智技能、认知策略、言语信息、动作技能、态度答案:D5.“非指导性教学”的教育目的是使学生A.一般发展B.自我实现C.全面发展D.情感发展答案:B6.CIPP评价模式是由背景评价、输入评价、过程评价和（）这四种评价组成的一种综合评价模式。

A.目标评价B.行为评价C.成果评价D.表现评价答案:C7.教学艺术是一门：A.独立艺术B.综合艺术C.表现艺术D.特殊艺术答案:B8.要恰当处理学科知识与课程内容的关系就意味着要实现A.学科逻辑与儿童心理逻辑的统一B.当代生活与未来生活的统一C.学科开展与儿童需求的统一D.社会生活与儿童需求的统一答案:C9.从研究方法上来看，行动研究属于A.量的研究B.质的研究C.课堂研究D.实验研究答案:B10.堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

A.教师的因素、学生身心的因素B.教师的因素、课本的因素C.课本的因素、学生身心的因素D.课本的因素、同伴压力答案:A11.以直接感知为主的教学方法包括A.演示法和参观法B.讲授法和练法C.实验法和演示法D.实验法和参观法答案:A12.20世纪90年代以来XXX提倡的“国际了解教育”，实质上表现了20世纪世界课程改革的一个基本代价取向，即A.多元主义代价观B.知识主义价值观C.精英主义代价观D.主体教育观答案:A13.“精神助产术”的确立者是A.XXXB.XXXC.XXXD.XXX答案:A14.（）学校课程主动选择社会生活经验，并不断批判与超越社会生活经验，而且还不断建构新的社会生活人，这是“超越论”的基本观点。

离线考核
《课程与教学论》
满分100分
一、辨析题（每题10分，共20分。

）
1、教学大纲中教学内容几乎就是知识点的罗列，课程标准强调教师教学的创造性，为此，教师可以脱离教材，与生活实际紧密结合来教学。

答：错。

不可以脱离教材进行教学，教材还是进行教学活动的基本凭借，不可以盲目地加以抛弃。

2、在新课程的理念下，我们要加强学生学习的方法、情感、态度及价值观的培养，抛弃传统教学大纲中以知识技能为主的教学。

答：错。

在新课程理念下，强调培养学生的知识技能、过程与方法、情感态度和价值观，但并不是要抛弃知识。

二、简答题（每题10分，共50分。

）
1、简述泰勒对课程的基本主张。

答案：
(1)学校应努力达成什么目标
(2)提供哪些教育经验才能实现这一目标
(3)如何有效地组织这些教育经验
(4)如何确定这些教育目标是否达到
2、简述杜威思维五阶段及教学过程。

答:杜威思维的五阶段
（1）暗示。

（2）明确要解决的问题和要排除的疑难,
（3）提出解决疑难的假设,搜集事实或论据,
（4）推演观念或假设的含义。

（5）在实际行动或构想的行动中检验假设,从而解决疑难,获得经验。

杜威教学的五个过程是:
（1）要有一个真实的经验的情境,。

离线作业考核《教育基础知识与教学》满分：100分一、辨析题（每题10分，共20分。

）1. 教育既然是培养人的活动，教育目的就只能按照人的发展需求确定。

答：错。

教育目的的确定除了人自身的发展需求这个因素以外，还要考虑社会的需求，此外，不同教育者的教育思想也应该作为教育目的确定的依据。

2.教学中“授人以鱼”不如“授人以渔”答：对。

新课程改革的教学观强调：教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”，“授之以鱼”是指传授给学生知识，而“授之以渔”是指传授给学生学习的方法，在教学中，教给学生学习的方法更重要，重视让学生自己学会学习，符合新课改教学观的要求，因此这句话是正确的。

二、简答题（每题10分，共30分。

）1. 为什么教育对人的发展起主导作用?答：第一，学校教育是有目的、有计划、有组织的培养人的活动，它规定着人的发展方向。

第二，学校教育是通过受过专门训练的教师来进行的，相对而言效果较好。

第三，学校教育能有效地控制和协调影响学生发展的各种因素。

第四，学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。

3.简述美育对促进学生德智体全面发展的意义。

答：美育，又称为审美教育或美感教育，是运用艺术美、自然美和社会生活美培养学生正确的审美观点以及感受美、鉴赏美和创造美的能力的教育。

美育在学生全面发展的过程中起着动力的作用。

4.简述教育的文化功能。

答：教育对文化发展有促进作用，具体表现为：（1）教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用（2）教育具有传播和交流文化的作用（3）教育具有更新和创造文化的作用三、材料分析题（每题25分，共50分。

）1. 张老师在生物课上讲解植物吸水的知识时，首先要求同学动手做个实验：将两块萝卜分别浸泡在两个装有浓盐水和清水的烧杯里，浸泡后取出并观察萝卜的变化，结果发现泡过浓盐水的萝卜变蔫了，而泡过清水的萝卜变水灵了，张老师用下方示意图显示实验结果：泡过浓盐水的萝卜失去水分，泡过。