二年级上语文七色光1-4单元

二年级七色光教案教案标题：二年级七色光教案教学目标：1. 了解七种基本颜色：红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫。

2. 能够正确辨认和命名七种基本颜色。

3. 能够在日常生活中应用七种基本颜色。

教学内容：1. 七种基本颜色的名称和特点介绍。

2. 通过游戏和实践活动，帮助学生辨认和命名七种基本颜色。

3. 创设情境，让学生运用七种基本颜色进行绘画和装饰。

教学准备：1. 七种基本颜色的图片或示例物品。

2. 彩色纸、颜料、画笔等绘画工具。

3. 游戏道具，如彩色球或色块。

教学过程：引入活动：1. 向学生展示七种基本颜色的图片或示例物品，引起学生的兴趣和好奇心。

2. 通过问题引导，让学生思考和讨论七种基本颜色的名称和特点。

主体活动：活动一：颜色辨认游戏1. 准备一些彩色球或色块，将其分成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七个颜色区域。

2. 让学生依次选择一个球或色块，辨认出其颜色，并将其放入相应的颜色区域。

3. 引导学生互相观察和辨认，纠正错误，并鼓励正确回答。

活动二：绘画创作1. 给每位学生发放彩色纸、颜料和画笔。

2. 提供一些简单的绘画题目，如画一只红色的苹果、画一个黄色的太阳等。

3. 引导学生根据题目要求运用七种基本颜色进行绘画创作。

4. 鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评论。

活动三：颜色装饰1. 让学生带来一些日常生活用品，如书本、文件夹、铅笔盒等。

2. 引导学生运用七种基本颜色对这些物品进行装饰，如用红色纸张包裹书本、用黄色胶带粘贴文件夹等。

3. 鼓励学生展示自己的装饰作品，并分享装饰的想法和体会。

总结活动：1. 回顾七种基本颜色的名称和特点。

2. 让学生分享自己在活动中的收获和体会。

3. 引导学生思考七种基本颜色在日常生活中的应用。

拓展活动：1. 鼓励学生观察周围的环境和事物，寻找和命名不同颜色。

2. 引导学生进行混合颜色的实验，如红色和黄色混合成橙色等。

评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现。

2. 通过绘画作品和装饰物品的展示，评价学生对七种基本颜色的辨认和应用能力。

语文园地八教学目标：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。

感受中国汉字的趣味，激发学生对汉字的喜爱。

2、规范学生生字的书写。

会写生字领、群、船、野。

3、认识象声词，了解他们的作用，并能根据句子的意思选择恰当的词语。

4、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。

5、有主动识字的愿望，继续培养爱阅读，爱积累的好习惯。

通过阅读，体会“酸葡萄心理”。

重点难点：1、学习根据生字的特点和构造进行识字，认识生字厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘。

2、熟读并积累含有动物名称的成语，并能选择一两个说话。

课前准备：1、制作多媒体课件。

（教师）2、制作生字词卡片。

（学生）课时分配：两课时第一课时教学过程：一、识字加油站。

1、学生认识两个偏旁部首：厂、穴。

客厅厨房车厢大厦鸟窝窑洞窗帘空间2、自由读一读含有这两个偏旁的生字。

厅、厨、厢、厦、穴、窑、帘3、看看这些字有什么共同点？4、你还知道哪些“厂、穴”旁的字？说一说，写一写。

5、先同桌交流，再全班交流。

6、师：你们觉得我们国家的汉字有趣吗？二、字词句运用。

1、试着读一读，看谁能将这些字读准。

猜猜下面词语的读音，再选择合适的放在句子里读一读。

啪唰吱呀嘟嘟嘟呱呱呱咚咚咚哗啦哗啦叽叽喳喳嘻嘻哈哈大家都睡着了，突然响起（）的敲门声。

（），雨不停地下着。

（）鸟儿在树上地叫着。

2、你知道这些像声字都表示的是什么的声音吗？试着说一说。

3、在上面选择正确的象声字填在句子中。

4、请同学汇报。

5、拓展：我也会选填象声字。

（1）吃中午饭时，突然飞来一群小鸟，（），叫个不停。

（2）看着不争气的小明，妈妈生气极了，只听（）的一声，小明的脸上多了五个手指印。

（3）上班高峰堵车了，只听（），喇叭声响个不停。

三、书写提示。

会写生字领、群、船、野。

1、先观察，同学们互相提醒写的时候应该注意些什么。

2、老师提示：（1）先看后写，才能减少修改次数，确保页面整洁。

（2）有些字，左右两边的宽窄差不多，写的时候要均衡。

二年级上语文教学设计语文七色光一_教科版教学目标：
1、练习给词语归类和不同句式的朗读积存有关天文的四字词语。

2、阅读足球的起源，扩展知识面。

3、练习猜谜语，并说出自己的依照，激发学生的猜谜爱好。

教学过程：
激趣导入
学习新知
1、练
（1）学生独立完成，教师巡视指导。

（2）展现优秀作品，强调“扌”的生字和动作有关系，另外第1题写出汉字的大写声母，注意“zh”和“ch”的写法。

2、日积月累
（1）让学生在小组内读一读，读熟为止。

（2）教师借助投影或多媒体让学生了解词语大意。

（3）学生选择自己喜爱的写下来并读给同学听。

3、知识窗
（1）学生自读，互相交流读明白了什么。

4、快乐一笑
（1）自读《有味的迷语》，互相交流读明白了什么？
（2）小组互读。

（3）举荐代表，全班汇报。

三、作业：明白得背诵默写日积月累
四、总结
小孩们，看到你们这么喜爱各种游戏，那么，就从现在开始，多观看、体验，去探究游戏中更多的隐秘吧！
板书设计：语文七色光一
反思：。

语文七色光（一）1.请写出下面汉字的大写生母。

皂（）彩（）罩（）融（）晃（）充（）2.写出带有下面偏旁的字扌：亻：（二）1.读读下面的句子，给加点的字注音。

听音乐．（）真是一件快乐．（）的事。

小松鼠长．（）着一条长．（）长．（）的尾巴。

2.读一读，给下面的句子加上标点符号。

小草向前走可爱的小兵听从大自然的安排到校园去到街心花园去到足球场去给人们绿的享受（三）1.用下面的字组成几个合体字，写在田字格里。

要注意间架结构。

口几日木口小向木月口下大2.填数字，组词语。

（一）无所得（两）手空空（）言（）语 ( )面（）方（）颜（）色（）嘴（）舌（）牛（）毛（）全（）美（四）1.照样子填空。

例：木林森口（）（） ( ) ( ) ( )2.照样子写词语。

例：仔细——仔仔细细高兴——认真——蹦跳——许多——3.读一读，给下面的句子加上标点符号。

有一天小鸟病了躺在窝里一动也不动他想要是能跟小花一起唱支歌跟小草一起跳个舞该多好哇可是他病了一点儿力气也没有怎么能飞下来呢（五）1.写出句子中意思相反的词语。

春天温暖，冬天寒冷。

（温暖）——（寒冷）人往高处走，水往低处流。

（）——（）远看山有色，近听水无声。

（）——（）（）——（）木棉喜暖在南方，桦树耐寒守北疆。

（）——（）（）——（）2.给下面同音字，给分别组词语。

（）青（） ( ) 圆（）清（）园（）（）泡（） ( ) 彩（）炮（）采（）（六）1.给多音字组词。

拉 lā( ) 着 zháo( )lá( ) zhe( )chuán ( ) xuě( )传 zhuàn ( ) 血 xiě( )（七）1.读一读，选一选，填一填。

世事示一生一（）（）界表（）平安无（）故（）指（）（）出有因（）间（）意2.选着合适词语的序号写在横线上。

①只有②只要苍耳妈妈给孩子全身武器，穿上带刺的铠甲。

挂住动物的皮毛，就能走到田野、山洼。

我是为了让你们知道，科学家说的话，也不一定都是对的；自己动手做一做,才知道对错。

一、给下列汉字选择正确的读音，并在括号里打“√”Zāi ( ) sǎn ( )摘zhāi ( ) 伞shǎn ( )cuán ( ) cuī( )船chuán ( ) 吹chuī( )二、照样子写词语。

月牙儿像个大香蕉。

星星像。

像。

三、给下面句子加标点。

1、你想到月亮上去看一看吗（）2、我很想到月亮上去看一看（）3、我多想到月亮上去看一看啊（）四、补充词语月光（）（）日（）月（）日月（）（）星光（）（）斗（）星（）星罗（）（）一、读一读下面的句子，给加点的字注音。

1、听音乐（）真是一件快乐（）的事。

2、小山羊高兴地（）说：“这个地（）”真美呀！3、小猴子长（）着一条长（）的尾巴。

二、比一比，读一读，组成词语。

坏（）喝（）场（）杯（）渴（）杨（）三、读一读，给下面的句子加上标点符号。

小草向前走可爱的小兵听从大自然的安排到校园去到街心花园去到足球场去给人们绿的享受四、记一记。

1、——曾宪梓2、——【德】布雷默3、——【法】雨果语文七色光三一、用下面的字组成几个合体字，再写出间架结构。

口几日木口小北元月下大月二、填数字，组词语。

（）前（）后（）心（）意（）言（）语（）面（）方（）颜（）色（）嘴（）舌（）死（）生（）全（）美三、写出成语。

（）（）（）（）四、记一记。

（1）——艾青（2）——中国谚语语文七色光四一、照样子填空。

例：（木）（林）(森）（口）（）（）（）（）（）二、写出AABB式词语。

仔细—（）高兴—（）认真—（）三、读一读，给下面胡句子加上标点符号。

1、有一天小鸟病了躺在窝里一动也不能动2、他病了一点儿力气也没有怎么能飞下来呢四、猜字谜。

四张嘴，没头没尾。

（）四张嘴，没头有尾。

（）四张嘴，有头没尾。

（）四张嘴，有头有尾。

（）五、记一记。

（）草（）茵桃（）柳（）千（）百（）（）繁（）茂五（）缤（）亭亭（）（）六、《蒲公英》一、写出句子中意思相反的词。

(1)小马想过河，老牛说很浅，松鼠说很深。

教科版第十一册《语文七色光一》电子课文教科版第十一册《语文七色光一》电子课文教科版小学语文第十一册《语文七色光一》电子课文练1. 本单元你自己认识了哪些生字？请选几个写在横线上。

2. 比一比，再组成词语。

碾（）坎（）遥（）锐（）辗（）砍（）摇（）悦（）3. 抄写下面的一段话，看谁写得又快又好。

突然，就像猛然暴发的山洪一样，会场上又响起一阵热烈的掌声和欢呼声。

这欢呼发自人们的心灵深处，是那么响亮，那么激越！它在冀南平原这个普普通通的村庄上空，久久地回荡着，回荡着日积月累勿以身贵而贱人。

《六韬?立将》礼尚往来。

往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。

《礼记?曲礼上》不以富贵而骄之，寒贱而忽之。

（唐）李白知识窗平等待人的周公周公，是周文王的第四个儿子。

在辅佐武王、成王执政的时候，为治理好国家，他想尽一切办法招贤纳士。

他对待贤士非常谦恭，一点儿也不摆架子。

有一次，周公正在洗头发(古人不剪发，头发留得很长，所以洗的时候很费事)，刚把头发浸湿，便有人来说有急事要报告。

周公连忙握着湿淋淋的头发出去接待，办完事再回来接着洗;洗到一半儿，又有人来求见，他还是握着湿头发出去。

还有一次，周公正在吃饭，刚把一口饭放进嘴里，就有客人来访。

他马上把饭吐出来，起身去接待客人。

一顿饭的工夫，来了三次客人，周公就连吐了三次饭菜。

家人在一旁见了心疼地说: 您不能吃完饭再会客吗？周公摇摇头说: 这些宾客来访，不是有紧急事务，就是有好的建议。

再说，他们远道而来，一路辛苦，怎么能怠慢人家呢？成语吐哺握发就是这样来的。

周公就这样礼贤下士，平等待人。

开心一刻诗人与沙皇有一次，俄国沙皇下令召见乌克兰著名诗人谢甫琴科。

宫殿上，文武大臣都向沙皇弯腰鞠躬，只有诗人谢甫琴科不卑不亢地直立着。

沙皇大怒，高声责问道：你为什么不给我行礼？诗人冷笑说：陛下既然召见我，我要是像他们那样弯腰鞠躬，陛下又怎么能看得清我的面容呢？。

飘荡悠扬沉沦寂寞统一拜师学艺石碑输赢楷书丝毫掂量雕刻撇捺铁锤嘀咕拨动点拨门框档案徘徊咀嚼依然散落空旷繁华机智否定沉重甜蜜批评
第二单元：
曾经岛屿幕布坟墓暮色羡慕笼罩希望增加硕大无朋大陆墨水猛兽泡沫感慨概括沧海景致亭台贪婪无限广阔无垠冉冉升起弧形循环炊烟薄纱隐藏虚幻谦虚
第三单元：
遵守挺进汝河参谋分析迅速策略谋略嘱咐狭路相逢枪林弹雨顽抗顽强洪水洪亮典礼协作嘉宾宾客高耸招待润泽沼泽诞辰圣诞广播传播严肃徐徐瞻仰瞻前顾后旗帜一般火箭
第四单元：
咸丰咸菜饮料餐饮绰号阔绰停歇甚至贩卖大名鼎鼎入场券赚钱小抠柜台水瓢核桃摊床谱曲估计茅屋罢工鞋匠陌生独具匠心盲人琴键霎时一缕恬静汹涌陶醉
出租插秧旱田规矩枯萎汲取依赖侥幸存在生存优雅篇章稿件牢骚埋怨固执勉励出售宣告辅导跋涉竭尽全力稳当
第六单元：
三峡橘柚树陡峭撒手播撒消逝鱼鳞金鳞拥抱缓缓汽笛朦胧倾泻疾飞淮河飞鸿
第七单元：
损坏乃至飞溅轴承啪啪替换仪表地球仪用途预报地震震耳欲聋遨游潜水艇翱翔旗舰舰队储蓄低廉轨迹轨道温度温暖呼啸
第八单元：
随从诱饵涟漪剧组调控皎洁乞丐情绪奈何无奈枢纽抉择比喻辣椒蒸发唠叨姥姥咕咚瑶池搜集澄清额头俊俏捶背瞟一眼留恋友谊情谊
第九单元：
邮票效率诸位诱惑区域获奖间隙正宗痕迹唯一是否不朽涮羊肉洗涮火炉事宜渗透腹部烹饪红枣豆浆师傅油腻酥油酱油葱花葱郁。