让学习成为一种工作方式上
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让学习成为一种工作责任(精选5篇)第一篇:让学习成为一种工作责任让学习成为一种工作责任鸟欲高飞先振翅,人求上进要读书。
凡事有所成,必是学有所成。
凡学有所成,必是读有所得。
读书学习是永无止境的人生主题。
学习是一种生活态度。
态度决定行为,态度影响人生。
读书学习是积累知识、增长才干、提高本领的基本方法;读书学习不仅是工作的需要,也是生活的需要;读书学习是生存的需要,更是精神的需求。
读书是怡心养性的最好方法,它能带领人们直达平和大度、宁静淡泊的心境;学习是改变人生的不二法门,它能变贫穷为富有,变懦弱为坚强。
读书学习是一种生活享受,读书学习是一种幸福体验,读书学习可以让生活变得更加充实而有意义。
博观约取,方能厚积薄发。
读书学习是人生成长的动力,是改变生活,创造生活的泉源活水。
学习一种好的思想,可以帮助我们确立正确的人生理想和价值追求;学习一种好的习惯,可以帮助我们养成好的思维方式和健康的生活方式;学习一种好的生活,可以增加我们有益的爱好和高深的生活情趣。
读书学习的习惯一旦养成,人生境界就会随之改善。
读书学习是一种工作责任。
读书学习是每一个国家工作人员履职尽责的基本功,只有具备应对各种复杂工作情况的信心,才能更好地履行权为民系、利为民谋的工作职责。
而信心是一种精神气质,它离不开读书学习的不断积累,离不开文化日久天长的充实浸润。
非学无以广才,学习是进步的根本。
对国家工作人员来说,尤其是对领导干部而言,爱读书无疑是一种最值得提倡的工作习惯。
领导者总会不断遇到新的问题,如果不加强读书学习,就难以履行好自己的领导责任。
领导干部只有坚持爱读书、善读书、读好书,做到基本理论基础笃学、本职业务深学、修身知识勤学、急需知识先学,才能使自己成为称职的领导。
读书学习是领导干部讲政治的第一责任。
领导干部读书学习,是加强修养、增强本领的内在需要,也是与时俱进的政治要求。
通过学习可以提高思维应变能力,提高明辨是非能力,提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。
如何让学习真正实现职业发展学习是职业发展的基础,但是很多人仅仅把学习视为走上职业发展的必要过程,而忽视了学习本身的价值和意义。
为了让学习真正实现职业发展,我们需要从以下几个方面入手。
一、确定学习目标职业发展需要根据自己的特点、兴趣和潜力确定适合自己的职业方向,然后根据职业需求确定学习目标。
确定学习目标需要考虑几个方面,比如:行业和职位的要求、技能和能力的提升、知识和理念的拓展等。
在确定学习目标后,就需要制定学习计划,明确学习的过程和目标,并根据自己的情况安排适合自己的时间和精力。
二、选择适合自己的学习方式学习方式可以分为自主学习和参加培训两种形式。
自主学习是指通过自己的努力和资源获取知识和技能。
参加培训则是通过外部的机构或者公司培训来实现知识和技能的提升。
选择适合自己的学习方式需要根据自己的学习方式、目标和经济能力来考虑。
自主学习可以通过网络学习、培训课程、读书等方式实现,但是需要掌握学习方法和技巧。
参加培训则需要关注培训的效果、实施方式和进度等方面。
三、积极参与实践和项目学习不仅仅是获取知识和技能,更是一个展示自己能力和价值的机会。
参与实践和项目可以帮助自己更好地理解学习内容,学以致用,并提升自己在行业和公司中的能力和竞争力。
实践可以通过参与公司内部项目、志愿者活动等方式实现。
项目则可以通过参与公司的战略规划、市场调研、客户服务等方面实现。
四、建立学习网络和人际关系学习不是一个孤立的活动,需要与其他人员建立学习网络和人际关系。
学习网络可以帮助自己获取更多的信息和资源,并与其他有相同兴趣和目标的人员分享知识和经验。
人际关系则可以帮助自己获取更多的机会和资源,建立更广泛的人脉和社交圈子。
建立学习网络和人际关系需要从以下几个方面考虑:选择正确的社交平台和场合、加强交流和互助、保持联系和持续学习等。
总之,学习是一个不断实现自我提升和职业发展的过程,需要不断地学习、实践和完善。
通过确定学习目标、选择适合自己的学习方式、积极参与实践和项目、建立学习网络和人际关系等多个方面实现职业发展的推进。
学懂用好积极推动学习成果转化为工作成效学懂用好积极推动学习成果转化为工作成效一、引言学习是人类一生的持续活动,无论是在学校还是在职场中,我们都需要不断地学习,获取新的知识和技能。
然而,学习的目的不仅仅是为了增加知识量,更重要的是能够将所学的知识应用到实际工作当中,提升自己的工作能力和工作效率。
本文将探讨学习成果如何被转化为工作成效,以及如何学懂用好学习成果,积极推动工作成效的提升。
二、学习成果转化为工作成效的关键1. 目标与计划在学习的过程中,我们需要明确自己的学习目标,并制定相应的学习计划。
学习的目标应该与工作需求相匹配,确保学习的内容和方法与工作要求一致。
同时,学习计划应该具体可行,分阶段、有时间限制,以确保学习的顺利进行。
2. 主动学习与合理选择学习是一种主动进取的行为,需要我们自己去发现、去探索。
在学习过程中,我们需要广泛地获取信息,选择适合自己的学习资源和学习方式,并灵活运用所学的方法和技巧。
合理选择学习内容,培养自己的专业能力和创新思维,在实践中获得更多的经验和机会。
3. 实践与反思学习只有通过实践才能真正转化为工作成效。
我们需要将所学的知识和技能应用到工作中,不断地实践和实践,从中找到问题和不足,并及时进行反思和调整。
只有通过实践和反思,我们才能不断完善自己的工作能力,并取得更好的工作成效。
三、学懂用好学习成果的方法和技巧1. 将学习成果运用到工作实践中在工作实践中,我们需要主动地将学到的知识和技能运用到实际工作中,解决实际问题,并提高工作效率和工作质量。
选择适合的时间和场景,反思自己的工作表现,不断改进和完善自己的工作方式和方法。
2. 建立学习的反馈机制学习过程中的反馈对于提高工作效果非常重要。
我们可以与同事、领导或专业人士进行交流,寻求意见和建议,及时了解自己的不足之处,并采取相应的改进措施。
同时,也可以制定学习计划和学习目标,定期进行自我评估和总结,发现问题并加以解决。
3. 学习与工作的整合学习和工作应该是相互促进的关系,通过学习提高工作能力,同时通过工作实践发现学习的不足之处。
把学习作为一种工作方法引言学习是人类终身的使命,也是不断发展的社会进步的重要驱动力。
然而,很多人对于学习只是抱着一种被动的态度,认为学习只是为了通过考试或者完成一项任务。
然而,如果我们能够把学习作为一种工作方法,毫无疑问将会收获更大的成果。
本文将探讨把学习作为一种工作方法的重要性,并提供一些建议来实践这一方法。
把学习当作自我提升的方式把学习作为一种工作方法意味着我们将学习视为一种重要的职责和自我提升的方式。
与充满激情,尽职尽责地对待学术或职业工作相似,在学习中也需要投入同样的热情与汗水。
我们应该意识到学习不仅仅是追求知识,更是为了提高我们解决问题的能力、拥有更广阔的视野以及更深入的思考能力。
把学习作为一项持续的行动学习是一个持续的过程,不能只限制在特定的时间段或特定的任务中。
把学习作为一种工作方法应该是我们每天生活中的一部分。
我们可以通过设立学习目标,制定学习计划并保持学习动力来确保学习的持续性。
例如,我们可以每天抽出一定的时间来学习新的知识或技能,读书、观看教育视频、参加培训课程等。
只有通过持续的学习,我们才能不断提升自己的能力,并在工作和生活中取得更好的表现。
学习的方法和技巧在把学习作为一种工作方法的过程中,我们还需要掌握一些学习的方法和技巧来提高学习的效果和效率。
以下是几个实用的学习方法和技巧:1. 制定学习计划:在开始学习之前,制定一个明确的学习计划可以帮助我们更好地组织学习内容和时间,并做到心中有数,有条不紊地进行学习。
2. 主动参与学习:学习不仅仅是被动地接受知识,更需要我们的主动参与和思考。
例如,我们可以与他人讨论学习内容、完成课后习题、思考问题的解决方法等。
3. 练习和复习:通过不断的练习和复习,可以帮助我们巩固学习的知识和技能,提高学习效果。
学习的知识和技能只有在不断的实践中才能更好地掌握和运用。
4. 利用多种学习资源:现在的学习资源非常丰富,我们可以通过图书馆、互联网、教育培训机构等途径获取需要的学习资源。
坚持将学习当做一项终身事业来做坚持将学习当做一项终身事业来做。
这句话我体会的越来越深。
时代在发展,社会在进步,如果不坚持学习,你务必落后。
因此,对于我们每一位员工来说应坚持将学习当做一项终身的事业来做。
也只有这样,你才会工作的顺利,生活的开心。
坚持学习对我们有什么样的好处或坚持学习能在哪些方面对我们有帮助与提高,为什么要将坚持学习,并将学习当做一项终身的事业来做,我想从以下几个方面来阐述:坚持学习是拓宽知识面最为重要的渠道。
现在我们的工作及生活被互联网“绑架”了,需要我们了解、学习的知识太多了,一天不学习,好像会失去很多的信息量,一天不学习,与人交流似乎少了话题。
因此坚持学习是提高工作效率与生活质量的前提,也是拓宽知识面的一个重要渠道。
学什么,怎么学将因人而异,但在大数据时代,互联网将被物联网代替,互联网+时代将冲击每一个企业与家庭,因此,学习将是我们每天的必修课,坚持将学习当作事业来做显得尤为重要。
坚持学习是提高一个人综合素养的必备条件。
现在大家都在谈论,一个人的修养如何?诸不知,这修养就是来自于学习的结果。
学习的多,知识面广,自我管理能力强,表现出来的动作行为与众不同。
站有站相,坐有坐像,举手投足表现出一种与众不同。
我们经常见到气质风度人士大多为爱学习者。
有知识的人综合素质高,为人谦和低调,做事踏实认真,这些都是学习的结果。
坚持学习可以养成做事的计划能力。
凡事预则立,不预则废。
这就讲一个计划,事先计划,事中实施,事后总结,这大概是做事的三步骤,否则会出现虎头蛇尾或夭折现象。
当然针对每个人的具体情况可以制订不同的学习计划。
可以按学习内容制订,按学习时间制订,也可以按年龄制订学习计划。
根据工作性质及兴趣爱好及年龄性别来选择学习的内容及范围。
总之,学习应该是有计划、有目标并付诸实施的一个系统工程。
需要我们有前瞻性的认识与踏实的态度,更需要我们每一位热爱生活,追求进步的人拥有恒心与毅力来完成这项事业。
如何在工作中培养良好的学习态度和成长心态在当今竞争激烈的职场环境中,拥有良好的学习态度和成长心态是取得职业成功和个人发展的关键。
这不仅能够帮助我们更好地应对工作中的各种挑战,还能为我们的未来发展打下坚实的基础。
那么,如何在工作中培养这些宝贵的品质呢?首先,要明确学习的目标和动机。
我们需要问问自己,为什么要在工作中不断学习?是为了提升自己的技能,增加晋升的机会,还是为了拓宽职业道路,或者是出于对知识的纯粹热爱?明确的目标能够为我们的学习提供方向和动力。
比如,如果我们的目标是在一年内晋升为部门经理,那么我们就需要学习相关的管理知识和技能,了解团队协作的要点,以及掌握如何做出有效的决策。
当我们清晰地知道自己想要达到的目标时,就会更有积极性地去学习和努力。
保持好奇心也是至关重要的。
对工作中的每一个环节、每一个问题都保持一颗好奇的心,不断地去探索和追问“为什么”。
这种好奇心会驱使我们去寻找答案,从而获取新的知识和见解。
例如,在处理日常业务时,不要仅仅满足于完成任务,而是思考为什么要这样做,有没有更好的方法。
如果我们发现某个流程存在效率低下的问题,不妨去探究其原因,提出改进的建议。
这种主动探索的精神会让我们在工作中不断发现新的机会和可能性,同时也能够提升我们解决问题的能力。
勇于接受挑战是培养良好学习态度和成长心态的重要途径。
很多人在面对超出自己能力范围的任务时,会选择退缩或者逃避。
然而,正是这些具有挑战性的任务能够促使我们快速成长。
当我们接受挑战时,会被迫走出舒适区,去学习新的知识和技能,锻炼自己的应变能力和抗压能力。
比如说,公司突然交给我们一个重要的项目,时间紧、任务重,这看似是一个巨大的压力,但如果我们能够勇敢地迎接它,全力以赴地去完成,那么在这个过程中我们所获得的经验和成长将是无可估量的。
学会从失败中汲取教训也是必不可少的。
在工作中,我们难免会犯错或者遭遇失败,但关键是如何对待这些挫折。
不要把失败看作是终点,而要把它视为学习和改进的机会。
如何把学习应用到实际的职场中在如今的职场竞争中,学习成为了每个人不可忽视的要素。
学业成果只是众多因素之一,其他的要素例如专业技能、沟通能力、领导力、团队合作能力、创新思维以及适应环境的能力等等,也都非常重要。
因此,如何将学习成果,用于实际的职场中,成为了我们每个人必须面对和解决的问题。
本文探讨了如何在职场中有效应用学习成果的一些方法。
一、提升专业技能提升专业技能是我们在工作中对上司和同事展示能力的最重要的途径之一。
对专业技能的掌握不仅仅可以提高我们自己的工作效率,同时也能够改善和提升整个团队的能力。
通过参加职业培训、研究最新实践或者学习知识领域的新技术,我们可以不断提高自己的专业技能,让同事和上司感到我们非常有价值。
这样一来,我们就能够成为团队合作的得力成员,同时也能够提升自己的职业竞争力。
二、不断创新思考为了在职场中获得成功,我们必须学会创新思考。
永远不要满足于现状,需要时刻努力探索新的想法和方法,以此来开拓全新的发展道路。
这样我们就可以在职场中保持领先地位,甚至创造出新的市场。
创新思考不是通过读书来获得的,而是通过实践、社交、交流、观察来不断磨砺得来的。
要不断留意互联网上的新技术,以及新的市场机遇,遵循自己的目标和不断扩展自己的知识领域。
这些思考与行动是我们今后职场成功的重要保证。
三、建立良好的沟通能力良好的沟通能力是提高职场表现最重要的一个环节。
没有良好的沟通能力,工作会变得偏离轨道,沟通问题也可能导致职场团队出现尴尬局面甚至客户流失。
因此,我们必须学会从不同角度去考虑问题,学会倾听,透析问题,提出合理解决方案,并且及时向上级汇报问题,防止职场合作失误。
通过不断发展沟通能力,我们可以积极参与职场对话,展示出自己更为严谨的职业态度和专业能力。
四、培养自己的领导力在职场中,领导力是非常必要的。
一个领导能带领团队走向成功,使整个团队在协调中保持高效率,输出优质成果。
如果没有领导力,团队可能会零散工作,并且整个工作过程可能感到无方向、没有头绪,效率也会受到严重损失。
学习专心往工作的心得体会范文《专心往工作》是一本良师益友的书,专心往工作,是一项工作准则量化的道德标准。
专心往工作的主要内容值得大家推敲。
下面是带来的学习专心往工作心得体会,希瞧大家喜欢。
学习专心往工作心得体会篇1 近日,认真研读了《专心往工作》一书,感受很深,思考了很多,也学习到了很多。
《专心往工作》这本书讲述了我们为何要专心往工作和如何专心往工作,通过多个真实的社会写照、成功人士对待工作的态度,让我们知道只要修好一颗心,专心往工作,任何人在任何岗位都是可以成功的。
再读《专心往工作》这本书使我收益很多,它重燃了我的工作激情,培养了我主动、主动的工作意识,提升了我工作的使命感和责任感,工作效率有了很大的提高,同时也不会觉得那么累了。
它使我明白专心往工作,其实最大的受益者是自己,就是为自己而工作,为自己的理想、自己的将来、自己的成功而奋斗。
专心往工作,首先要修好一颗心,一颗细心、信心、雄心、恒心、热心、专心、善心、爱心、精心。
做任何工作,只要专心往做,一定能把它做好。
专心不单单是两个字的简单排列,其含义实则是一个爱字,对工作不热爱,就谈不上专心了。
专心往工作在于情感的融进,勤思考、多创意、敢超越,在工作标准上追求完美而不是完成,在相关问题的思考和处理上,会及时总结经验、吸取教训,发现不足、找出原因、拿出办法,具有工作的使命感和责任感。
专心往工作要求我们始终保持一颗事业之心、进取之心、责任之心、专注之心、感恩之心、宽容之心、公正之心、平常之心、平静之心、和谐之心,才能把精力用在事业上,多谋工作、少想自己,多讲、付出、少虑得失;才能把平生所学用在工作上,全心投进,聚精会神,竭尽所能。
转瞬间,我参加地税工作已经有5年,自始至终,我都为自己能成为一名地税工作者而感到自豪。
在地税这个大家庭中,我学到了应该怎样往对待生活和工作,懂得了要用一颗感恩之心往报答组织、报答社会。
作为年青人,为工作付出努力是理所应当的,在工作中会出现一些过错也是难免的,要害是瞧我们对待工作的态度,是否专心往工作。
关于“学习工作化、工作学习化”的实践与思考——在北京东城区第十五届教科研论文表彰大会上的发言北京165中学陈继红各位领导、老师大家好:我叫陈继红,从事教育工作29年,具有北京教育学院政史系和教管系两个本科学历,并获得北师大研究生院哲学系课程与教学论(思想政治教育)专业研究生课程进修班结业证书。
2001年被评为北京市中学市级中青年骨干教师。
现任北京165中学党支部书记,同时承担着高二年级一个班的哲学课的教学任务。
我今天发言的主要内容分四部分:一、关于“学习工作化,工作学习化”的理念二、学习型教师和领导者应具有的素质和条件三、简述论文“诸光说”的成文过程四、论文获奖后的感受及思考一、关于“学习工作化,工作学习化”的理念1、学习型组织理论精要:当今世界上最前沿的两大管理理论一个是“学习型组织理论”;一个是“企业再造理论”。
我非常推崇其中之一的“学习型组织理论”。
学习型组织管理是当今世界最具影响的信息化时代的管理方法,由美国麻省理工学院彼得·圣吉博士所著。
其宗旨是由个人到组织通过学习、应用“自我超越、改善心智模式、建立共同愿景、团队学习、系统思考”五项修炼方法,增强适应不断变革的能力及创造未来的能力。
目前在我国倡导的创建学习型社会、学习型政党、学习型城市、学习型企业、学习型机关、学习型家庭等已成为我国的一种发展趋势。
通过学习我认识到这一理论既是管理理论,更是发展理论。
它的真谛是让人们在实现自我的过程中——提升自己的能力,发展所在的事业,建立作为群体一员健康和谐的关系——从而活出生命的意义,它的根本出发点是以人为本,它的核心是持续创新。
2、学习工作化,工作学习化的理念我要特别强调的是树立“学习工作化,工作学习化”的理念。
“学习工作化”就是对待学习要象对待工作一样,有目标、有计划、有措施、有检查……;“工作学习化”就是要把学习的内容与实际工作相结合,把自己所从事的工作当作学问来研究;把工作的过程看成学习的过程;通过对工作成效和工作过程的反思进行学习,其中,工作的难点是学习的主要内容,工作的得失是反思交流的重点。
如何边工作边学习随着社会进步和技术的发展,学习已经不再只是年轻人的事情。
许多工作人群也意识到了持续学习和提升自己的重要性,并在工作之余抽出时间来进行学习。
然而,怎样才能实现边工作边学习呢?本文提供了一些实用的建议。
一、寻找灵活的学习方式比起传统的面授课程,其实线上学习更为适合边工作边学习的人群。
线上学习具有灵活性,如时间和地点不受限制、内容多样化等,这能够满足工作和生活的需要。
此外,线上学习的优势还在于可以随时重复学习、交互性强等。
当然,选择在线教育时要注意学校或者课程的质量,可以从学校的信誉度和社会声誉入手,体验课程,看看老师和课程中是否有助于自己的职业发展。
二、制定学习计划要想边工作边学习,就不能凭空来,要事先做好规划。
要为自己设定一个可行的学习计划,像时间分配、学习目标、评估学习效果等,都需要在计划中考虑到。
可以每个月、每周或每天进行规划,以此来提高学习效率。
制定计划后,可以根据计划来完成学习,也可以检查自己的进度,及时调整计划。
三、利用时间一位忙碌的职场人士可以在工作之余或空闲的时候抽出时间来学习。
比如公交车、地铁、等待时间、午休时间等都可以利用起来。
通过把零散时间都变成学习时间,可以达到事半功倍的效果。
另外,还可以利用周末和节假日的时间来进行集中的学习或备课活动。
可以在家里或去咖啡厅、图书馆等场所,这样的学习方式具有强烈的自主性和学习欲望,能够让自己更好地完成课业和职责。
四、注重实践不管是何种职业,都需要实践经验。
只有将理论融合于实践,才能真正地了解知识的应用。
在学习的过程中注重实践,可以更快速地应用和转化知识。
可以通过参加实践活动、提高实战案例的应用,提高自身的实际应用能力。
五、培养学习伙伴学习的过程中,不仅可以单打独斗,使用团队或互助伙伴对于学习的起到帮助。
互助伙伴可以互相提供帮助,共享学习体验和经验。
对于那些追求成就的人来说,有一个良好的团队和伙伴是非常有用的,这正确处理学习关系也很重要。
如何在工作中培养主动学习的习惯在当今竞争激烈的职场环境中,拥有主动学习的习惯是一项至关重要的能力。
它不仅能够帮助我们更好地应对工作中的各种挑战,还有助于我们提升个人能力,实现职业发展的目标。
那么,如何在工作中培养主动学习的习惯呢?首先,要明确学习的目标。
我们需要思考自己在工作中想要达到什么样的成果,以及为了实现这些成果需要具备哪些知识和技能。
例如,如果我们的目标是在某个项目中取得出色的业绩,那么我们可能需要学习相关的专业知识、项目管理技巧以及沟通协作能力。
明确的目标能够为我们的学习提供方向和动力,让我们更加有针对性地去获取所需的知识和技能。
其次,要善于发现问题。
工作中难免会遇到各种各样的问题,而这些问题正是我们学习的好机会。
当我们遇到问题时,不要急于寻求他人的帮助,而是先尝试自己去分析和解决。
通过自己的努力解决问题,能够让我们更加深入地理解相关的知识和技能,同时也能提高我们独立解决问题的能力。
如果自己无法解决,再向同事或领导请教,在这个过程中,认真倾听他们的思路和方法,学习他们的经验和技巧。
再者,要保持好奇心。
对工作中的新事物、新技术保持好奇,主动去了解和探索。
比如,公司引入了新的软件工具或工作流程,不要只是被动地接受培训,而是主动去研究它的功能和优势,思考如何将其更好地应用到工作中。
好奇心能够激发我们的学习热情,让我们不断地去追求新知识,开拓新视野。
制定学习计划也是培养主动学习习惯的重要环节。
根据自己的工作需求和目标,合理安排学习时间和内容。
可以将学习任务分解成一个个小的目标,逐步去完成。
例如,每天抽出一定的时间阅读专业书籍或文章,每周参加一次行业研讨会或培训课程。
同时,要为自己设定合理的进度和期限,确保学习计划能够按时完成。
在工作中,要积极寻求反馈。
无论是来自同事、领导还是客户的反馈,都能够帮助我们发现自己的不足之处,从而有针对性地进行学习和改进。
不要害怕接受批评,而是将其视为提升自己的机会。
工作与读书如何实现共同进步在当今快节奏的社会中,工作与读书似乎成为了许多人生活中的两大主题。
然而,如何在忙碌的工作之余,充分利用时间读书提升自我,又如何将读书所学应用于工作之中,实现两者的共同进步,却是一个值得我们深入探讨的问题。
工作和读书,看似是两个不同的领域,但实际上它们之间存在着紧密的联系。
工作为我们提供了实践的机会,让我们能够将所学的理论知识应用到实际操作中,从而检验和巩固知识。
而读书则为我们的工作提供了理论支持和新的思路,帮助我们开拓视野,提升专业素养,更好地应对工作中的各种挑战。
首先,要实现工作与读书的共同进步,合理规划时间是关键。
对于大多数人来说,每天的工作已经占据了大量的时间和精力,要想再抽出时间读书,就需要我们学会合理安排时间。
我们可以利用碎片化的时间,比如在上下班的路上听有声书或者学习音频课程;在午休时间阅读一些简短的文章或者书籍章节;在晚上或者周末安排专门的时间进行系统的学习和阅读。
同时,制定一个详细的学习计划也是非常有必要的。
将读书的目标分解成一个个小的任务,并为每个任务设定合理的时间节点,这样可以有效地提高学习效率,避免拖延。
其次,明确读书的目的和方向也至关重要。
我们读书不能盲目,要有针对性地选择与工作相关或者能够提升自身综合能力的书籍。
比如,如果你是一名市场营销人员,那么可以阅读一些关于市场营销策略、消费者行为分析、品牌管理等方面的书籍;如果你希望提升自己的沟通能力和领导力,那么可以阅读一些关于人际关系、团队管理、演讲技巧等方面的书籍。
明确了读书的目的和方向,我们在阅读的过程中就能更加专注,更容易将所学的知识与工作实际相结合,从而实现学以致用。
在读书的过程中,做好读书笔记也是一个非常有效的方法。
读书笔记不仅可以帮助我们记录书中的重点内容和自己的思考感悟,还可以方便我们在日后复习和回顾。
通过整理读书笔记,我们能够对所学的知识进行进一步的梳理和总结,加深理解和记忆。
同时,我们还可以将读书笔记与同事分享,进行交流和讨论,这样不仅能够拓宽自己的思路,还能增进同事之间的感情,营造良好的学习氛围。
如何将读书与工作有机结合在当今快节奏的生活中,很多人都面临着一个困惑:如何在繁忙的工作之余,还能保持读书的习惯,并将读书所得有效地运用到工作中,实现两者的有机结合?这不仅是一个关乎个人成长的问题,也是提升工作效率和质量的关键所在。
首先,我们要明确读书对于工作的重要性。
读书能够拓宽我们的知识面,让我们在面对工作中的各种问题时,有更多的思路和解决办法。
通过阅读不同领域的书籍,我们可以了解到新的理念、方法和技术,从而为工作带来创新和突破。
然而,要将读书与工作有机结合,并非易事。
其中一个关键的问题在于时间的管理。
工作的繁忙往往让我们觉得没有足够的时间静下心来读书。
这就需要我们学会合理规划时间。
比如,每天早起半小时,或者在午休、晚上睡前等碎片化的时间里,抽出十几分钟来阅读。
不要小看这些零碎的时间,长期积累下来,也能读完不少书籍。
选择适合工作的书籍也至关重要。
如果从事市场营销工作,可以阅读一些关于市场趋势、消费者心理、品牌营销等方面的书籍;如果是从事技术研发,那么相关的技术前沿、创新案例等书籍就是不错的选择。
这样能够确保所读的内容与工作直接相关,更容易将书中的知识应用到实际工作中。
在读书的过程中,做好笔记是一个非常有效的方法。
将书中的重点内容、自己的感悟和思考记录下来,不仅有助于加深对书籍的理解,也方便日后回顾和总结。
当在工作中遇到问题时,可以翻阅这些笔记,从中寻找灵感和解决方案。
另外,与同事分享读书心得也是促进读书与工作结合的重要方式。
在团队内部组织读书分享会,每个人将自己最近读到的好书以及从中获得的启示与大家交流。
这样不仅能够激发更多的思考,还可能会发现书中的知识在同事的工作中已经得到了应用,从而进一步启发自己。
读完书之后,要积极地将所学知识付诸实践。
比如,读完一本关于项目管理的书,可以尝试将其中的一些方法应用到自己正在负责的项目中,看看是否能够提高效率、优化流程。
通过实践,我们能够更加深刻地理解书中的知识,并且发现其中可能存在的不足之处,为进一步的学习和改进提供方向。
汪洋在《南方》杂志发表新春寄语让学习成为领导干部的工作和生活方式当世界发展步入21世纪第二个十年的时候,我省科学发展正处于由探索向全面深化的关键时期。
我们面临前所未有的机遇和挑战,也面临前所未有的考验和检验。
在新的形势下,一项带有长期性、根本性的任务更加突出地摆在我们每个党员特别是领导干部面前,这就是要积极投身学习型党组织建设,让学习成为每一位领导干部的工作和生活方式。
学习是我们党与时俱进、永葆生机的优势所在。
党领导中国革命、建设和改革的历史,就是一部创造性学习的历史。
当今世界,信息大爆炸,知识大更新,我们党要始终走在时代前列,就必须加强学习,努力建设学习型政党。
当代中国,正处于改革攻坚期、发展关键期、矛盾凸显期,学习是领导干部增强党性、提高本领、做好工作的重要前提,谁不重视学习、不善于学习,谁就称不上是一个合格的领导干部。
广东改革开放的实践,特别是党的十七大以来应对国际金融危机的实践雄辩地证明:解放思想,善于学习,以科学的理论武装头脑,指导实践,是我们战胜困难、不断前进的致胜法宝。
面对经济社会发展转型的新形势,面对率先科学发展的重大使命,我们各级领导干部必须在知识结构上来一个质的转变,在学习能力上来一个大的提高。
人类知识浩如烟海,社会实践日新月异。
领导干部在全面学习经济、政治、文化、科技、社会和国际等各方面知识的同时,必须进一步突出学习的重点。
首先,要认真学习党的基本理论。
这是运用正确的立场、观点、方法分析问题、解决问题的根本所在。
尤其要学习辩证唯物主义和历史唯物主义,掌握好科学认识世界和改造世界的工具。
第二,要着重学习最急需的知识。
这是结合实际开展工作的内在要求。
比如,要促进产业结构调整,就必须学习本地现有产业以及未来重点发展产业的基本知识,弄清上下游产业结构、历史发展脉络和今后发展方向等等。
第三,要善于务虚。
这是党的十七届四中全会对建设学习型政党提出的新要求。
要集中集体的智慧,加强对全局性、前瞻性、政策性问题的思考和研究。
同时在工作中学以致用,切实转变观念全文共四篇示例,供读者参考第一篇示例:在现代社会里,工作不再仅仅是为了谋取生计,而是一种学习和成长的机会。
越来越多的人意识到,在工作中学以致用,实践所学知识和技能,是提升自己能力和素质的重要途径。
要真正做到同时在工作中学以致用,切实转变观念,需要我们在工作中不断反思、学习和实践,培养自我驱动力和终身学习的意识。
要在工作中学以致用,必须具备一定的学习意识和主动性。
随着社会的不断进步和发展,新的知识、新的技术层出不穷,如果我们停止学习,就会被社会淘汰。
我们要保持对知识的渴望,不断主动地学习和探索。
在工作中,可以主动向同事请教、向领导请教、参加培训和学习班,不断提升自己的专业能力和综合素质,使自己与时俱进,适应社会发展的需要。
要在工作中学以致用就需要把所学的知识和技能真正应用到实践中去。
只有在实际工作中不断尝试和实践,才能真正掌握和运用所学的知识和技能。
对于解决实际问题,切实做到知行合一,只有将理论知识与实际工作相结合,才能在工作中学以致用。
通过不断尝试和实践,我们可以发现问题、解决问题,提升自己的思维能力和解决问题的能力,从而更好地发挥自己的潜力,为企业的发展做出更大的贡献。
要在工作中学以致用,切实转变观念,需要我们树立正确的工作态度和价值观。
工作不仅是为了挣钱,更是一种实践和成长的机会。
要做到在工作中学以致用,就需要主动承担工作责任,积极投入工作,不断提升自己的职业素养和工作能力。
要树立正确的竞争观和合作意识,与同事共同学习、共同进步,形成良好的团队合作氛围,实现共同成长。
只有树立正确的工作观念,才能在工作中学以致用,不断提升自己的工作能力和综合素质。
要在工作中学以致用,切实转变观念还需要注重个人的终身学习和自我提升。
在当今复杂多变的社会环境中,单一的专业技能已经无法适应社会的发展需求。
我们要拓宽自己的学习视野,不断学习新知识、掌握新技能,充实自己的知识体系和能力结构。
把学习当成工作的一种方法引言学习是每个人一生中不可或缺的一部分,它是不断成长和进步的关键。
然而,对于很多人来说,学习往往被视为一种繁重而乏味的任务,让人感到疲惫。
所以,我们有必要思考一种方法,将学习变得有趣,并像工作一样去对待它。
以下将介绍一些把学习当成工作的方法,帮助大家更加高效地学习。
定期制定学习计划在工作中,我们通常会制定日程安排和计划,以确保任务按时完成。
同样,我们可以将学习视为一项重要的任务,每天或每周制定学习计划。
这将帮助我们有条不紊地组织学习内容,并确保我们能够逐步实现学习目标。
设定明确的学习目标在工作中,我们通常会设定明确的目标,以激发动力并衡量成果。
同样,我们可以将学习目标设定为明确的目标,如学会一门新的技能,提高专业知识水平,或者通过考试获得认证等。
明确的学习目标将使我们有明确的方向,并帮助我们更好地监督自己的学习进展。
制定学习计划和进度表在工作中,我们通常会制定项目计划和进度表,以确保任务按计划完成。
同样,我们可以制定学习计划和进度表,以确保学习任务能够有条不紊地进行。
这样的方法将帮助我们更好地管理时间,合理分配学习任务,并确保学习的效果。
养成良好的学习习惯在工作中,养成良好的工作习惯对于提高效率和质量非常重要。
同样,养成良好的学习习惯对于提高学习效果也非常重要。
比如,定期复习所学内容,记录笔记,与他人讨论学习,参加学习小组等。
这些习惯将使我们更加专注和投入,从而更容易掌握新知识和技能。
学习资源的合理利用在工作中,我们通常会利用各种资源来完成任务,如工具、软件、网络等。
同样,我们应该合理利用学习资源来辅助学习。
现代社会提供了丰富的资源,如图书馆、网络课程、在线学习平台等。
充分利用这些资源将帮助我们更好地学习和掌握知识。
制定学习成果奖惩制度在工作中,我们通常会有一套奖惩制度来鼓励员工做出优秀的工作,或对不良的工作进行处罚。
同样,我们可以制定一套学习成果奖惩制度,来激励自己更好地学习。
随着社会的发展,知识更新的速度越来越快,终身学习已经成为每个职场人士必备的能力。
而在工作中,如何将学习与实际工作相结合,实现以学促学,提高工作效率和质量,成为职场人士关注的焦点。
本文将从以下几个方面探讨如何在工作实践中以学促学。
一、树立终身学习的理念终身学习是一种持续、主动、自觉的学习态度。
在当今社会,知识更新换代速度加快,一个人如果不具备终身学习的意识,很难跟上时代的步伐。
因此,我们要树立终身学习的理念,将学习作为一种习惯,不断提升自己的综合素质。
1. 增强学习意识。
要认识到学习的重要性,将学习视为提高自身能力、实现人生价值的途径。
在工作中,要主动关注行业动态,了解新技术、新知识,以适应不断变化的工作环境。
2. 制定学习计划。
根据自己的职业规划和发展目标,制定切实可行的学习计划。
将学习时间分配合理,确保学习效果。
3. 营造学习氛围。
与同事、朋友共同学习,分享学习心得,互相鼓励、互相促进。
在工作中,要积极参与各类培训、讲座等活动,拓宽知识面。
二、将学习与实际工作相结合1. 在工作中发现问题,及时学习。
工作中遇到问题时,不要急于求成,要学会从问题中寻找原因,寻找解决方法。
这时,就需要我们发挥学习的作用,通过查阅资料、请教他人等方式,不断提高自己的业务能力。
2. 主动请教他人。
在工作中,要学会虚心向他人请教,特别是向经验丰富的同事请教。
通过请教,可以快速掌握解决问题的方法,提高工作效率。
3. 总结经验,撰写心得。
在工作中,要善于总结经验,将所学知识运用到实际工作中。
同时,要将自己的心得体会记录下来,为以后的工作提供借鉴。
三、注重实践,提高动手能力1. 参与项目实践。
通过参与实际项目,可以将所学知识运用到实践中,提高自己的动手能力。
在项目实践中,要学会与团队成员沟通协作,共同解决问题。
2. 开展培训课程。
针对工作中遇到的问题,可以开展针对性的培训课程,提高团队成员的技能水平。
同时,通过培训课程,可以进一步巩固自己的知识体系。
把学习成果转化为做好工作的动力学习是每个人成长的必经之路,无论是在学校还是在工作中,都需要通过学习不断提高自己的知识水平和技能能力。
然而,仅仅学习并不能保证我们能够成功,在工作中取得卓越的成果。
我们需要将学习成果转化为做好工作的动力,才能够在工作中发挥出最大的价值。
首先,转化学习成果需要我们具备一定的自我管理能力。
学习虽然重要,但我们不能将所有的时间都用在学习上。
我们需要通过自我管理,将学习和工作相互协调,并合理分配时间。
这就需要我们制定明确的规划和目标,按照计划执行,确保学习和工作都能够顺利完成。
其次,转化学习成果需要我们具备极强的执行力。
学习仅仅是为了掌握知识和技能,而将这些知识和技能应用到实际的工作中,才是最终目的。
这就需要我们具备极强的执行力,将所学到的知识应用到实际的工作中,解决工作中遇到的问题,提高工作绩效。
再次,转化学习成果需要我们具备良好的沟通能力和团队合作精神。
无论是在学校还是在工作中,沟通和合作都是非常重要的能力。
在工作中,我们需要通过沟通和合作,共同完成工作任务,取得卓越的成果。
因此,我们需要改善沟通技巧和团队合作能力,增进与同事和上级之间的合作关系,让我们能够更好地适应团队工作环境。
最后,转化学习成果需要我们具备创新精神和批判性思维。
在工作中,我们需要通过创新的方法来解决问题,提高对工作的热情和积极性。
批判性思维则可以帮助我们发现问题并解决问题,提高工作效率和质量。
综上所述,把学习成果转化为做好工作的动力是一项非常重要的任务。
它需要我们具备自我管理、执行力、良好的沟通能力和团队合作精神、创新精神和批判性思维等方面的能力。
只有这样,我们才能在工作中发挥出最大的价值,实现自我价值的最大化。
如何在工作中培养主动学习的习惯在当今竞争激烈的职场环境中,拥有主动学习的习惯是一项至关重要的能力。
它不仅能够帮助我们更好地应对工作中的各种挑战,提升个人的职业素养,还能为我们的职业发展开辟更广阔的道路。
那么,如何在工作中培养主动学习的习惯呢?首先,要树立正确的学习观念。
我们要明白,学习不是一时的任务,而是一个持续的过程。
工作中的知识和技能在不断更新换代,如果我们停滞不前,就很容易被淘汰。
把每一次工作任务都看作是学习的机会,无论是成功的经验还是失败的教训,都能让我们有所收获。
制定明确的学习目标是关键的一步。
目标能够为我们的学习提供方向和动力。
我们可以根据自己的职业规划和当前工作的需求,确定短期和长期的学习目标。
比如,短期目标可以是在一个月内熟练掌握某个新软件的操作,长期目标可以是在一年内获得某个专业领域的证书。
同时,要确保目标具有可衡量性和可实现性,这样才能更好地激励自己去努力。
合理规划时间对于培养主动学习习惯也非常重要。
工作往往会很繁忙,但我们不能以此为借口放弃学习。
可以每天抽出一定的时间,哪怕只有半小时,专门用于学习。
例如,利用早上上班前的时间阅读专业书籍,或者在午休时间观看学习视频。
另外,要善于利用碎片化时间,比如在乘坐公共交通时听音频课程,排队等待时回顾知识点。
学会主动寻求学习资源是必不可少的。
公司内部通常会有丰富的学习资源,如培训课程、内部知识库、经验分享会等。
我们要积极参与这些活动,向同事请教,与他们交流心得。
此外,互联网也是一个巨大的知识宝库,有各种在线课程、学习论坛、专业网站等。
通过这些渠道,我们可以获取到最新、最全面的知识和信息。
在工作中,勇于挑战新的任务也是一种很好的学习方式。
不要总是局限于自己熟悉的工作领域,当有新的项目或机会出现时,要主动争取。
通过接触不同类型的工作,我们能够拓宽自己的视野,锻炼自己的能力,从而学到更多的知识和技能。
而且,在面对新任务时遇到的困难和挫折,会促使我们更加积极地去寻找解决办法,进一步提升自己的学习能力。
让学习成为一种工作方式(上)
2012年08月02日11:11 来源:《智囊》2012年第7期作者:《智囊》编辑部字号
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知识工作者面临实时的竞争,由此引发学习方式发生了根本变革,当企业全体都成为学习型组织之后,也许根本就不再需要另外筹设“企业大学”,因为整个企业就像是一所大学,经营企业大学的真正重点并不在有形的组织,而是贯穿整个企业的无形组织文化及变革力。
当今社会,劳动力市场是全球化的,在网络化的商业模式中,知识工作者面临实时的竞争,由此引发学习方式发生了根本变革,当企业全体都成为学习型组织之后,也许根本就不再需要另外筹设“企业大学”,因为整个企业就像是一所大学,经营企业大学的真正重点并不在有形的组织,而是贯穿整个企业的无形组织文化及变革力。
在充满变化的年代,快速有效的学习和人力资源储备已经成为许多企业打造核心竞争力的重要手段,而企业大学已经成为企业用来整合战略资源的工具。
一般来说,国际性的大企业,为了解决员工教育培训的问题,都会自行建置企业大学,IBM、Cisco、Oracle、Ericsson、麦当劳等国际性的公司早已行之有年。
可以预见,企业大学的数量甚至将会超越传统的大学,将成为未来成人职场教育及终身学习的主流。
为何企业如此热衷设置自己专属的“企业大学”?最主要的原因是:高等教育体系无法完全满足企业在实务上的需求,企业想要量身打造自己所需的人才。
不少国内企业都想筹办的“企业大学”,往往只是将过去的培训部门改换一个名称而已。
事实上,大部分的企业推动企业大学最大的阻碍在于:缺乏长期的导入计划、没有明确的主导部门、无法估算训练的学习绩效三大因素。
这表明国内企业仍无法明确拟定企业大学的目标,导入后的困惑与迷思将会影响企业的投资意愿,且如何确定员工的工作表现与绩效会提升?如何规划学习课程与制作?学习绩效的评定?与企业营运的有效结合?这都将影响企业大学导入成功与否。
企业要成功导入或经营“企业大学”,最高主管要先有组织变革的决心,高阶主管能否全心全力投入,并将员工的绩效与其升迁考核制度连结起来,激励员工主动的学习意愿,乃是其成功的关键。
或许,当企业全体都成为学习型组织之后,根本就不再需要另外筹设“企业大学”,因为整个企业就像是一所企业大学,无时无刻都在进行着学习活动,无时无刻都在为企业培育人才。
届时,企业大学将不只是为企业训练“精兵”的基地,更是企业不断培育出“将才”的所在。
从培训到学习
有统计数字表明,世界各地的企业每年都要花费高达1000亿美元的培训费用,帮助员工掌握提高企业绩效所必须的各种技能——诸如沟通技能、销售技巧、绩效管理或精益运营技能。
但是,这种培训通常并没有取得太好的效果。
事实上,在麦肯锡最近的一次调查中,只有1/4的受访者表示,他们的培训计划显著提高了业务绩效,而大多数企业甚至没有费心去跟踪自己在培训投资上所获得的回报。
他们坚持进行员工培训,是因为一个技能娴熟的劳动力明显具有更高的生产力,而且因为员工们往往需要掌握新的技能,来应对在企业战略或绩效上的变化。
企业大学的建立,重点在于“习”,强调“训练”和“互动”;学习方式发生根本性变革:由传统的讲师为主的静态培训转变为80%以学习者为主的随时的动态互动体验,辅以20%传统培训相结合。
在知识经济的时代,企业越来越成为一种能力的组合。
优秀的员工和管理者正成为“稀缺资源”,承载组织能力的关键人才越发难以从外部获取,而必须由企业内部培养和产生。
如何开展企业内生化的人才培养,提升组织能力进而达成战略目标,是每位企业领袖所关注的焦点。
最近,凯洛格公司发布了“企业大学白皮书6.0”,建议企业培训体系在学习地图、组织建设、领导力管理、内部讲师、培训运营和学习动力圈方面开展“六项精进”:
——从学习地图1.0到2.0、3.0
在开展组织学习时,企业对能力的关注和分析给予了充分的重视,但对于能力提升的发展手段、学习方式比较单一,与HR其他模块的联系较为薄弱。
学习地图2.0能够通过多样化的学习方式,开展混合式学习,匹配员工能力成长和职业生涯发展,而学习地图3.0则将更加以学习者为中心,以更具灵活性的学习手段,实现学习者的按需学习。
——从小部门建设到大组织链接
企业大学越来越能得到企业高层的支持和投入,在自身职责分工、人员发展上也取得了进步,但对业
务运营的集成和与其他模块的协同仍有可以提升的空间。
建议企业大学跳出小团队建设的发展局限,着眼于与组织体系其他模块加强分工与配合,合理设置培训组织架构和管控模式。
——从领导力培养到领导力管理
企业往往能够抓住领导力的培养,开展一系列的培训项目,但是企业的需求却不止于为管理者提供一些培训课程。
企业对领导力的需求是能够持续不断地产生胜任管理岗位的领导梯队,并让这些在管理岗位上的管理者保持持续的高绩效,在数量上和质量上为组织提供领导力支撑。
建议培训体系跳出领导力培养的“小圈子”,将领导力建模、评价中心、人才盘点与领导力培养相结合,以“管理企业领导力”的高度去为组织领导力的发展做出贡献。
——从内部讲师的使用价值到队伍价值
大部分企业能够在对内部讲师选拔方面建立起较全面的流程和制度,并能够使用内部讲师开展授课工作,在发挥内部讲师“使用价值”方面做得不错。
但是在内部讲师队伍身上凝结的“价值”方面却没有跟上。
培训散乱、激励乏术的情况仍然存在。
内部讲师队伍价值与使用价值的不匹配必将导致工教矛盾的突出,影响内部讲师队伍的生命力。
建议企业不仅仅着眼于发挥内部讲师队伍的使用价值,更应在内部讲师队伍的“价值”投入上予以补足。
——从培训运行到培训运营
在需求调研、计划制定、培训实施和效果评估方面,企业基本做到了有流程、重规范,但在学习需求分析、学习活动设计、培训内容应用和学习效果显现方面却未能跟上。
建议企业系统开展培训全流程的精进,不是“为培训而培训”,而是真正在需求、设计、交付和评估四个阶段满足深层次的要求,从培训运行上升到培训运营。
——从被动培训到主动学习
有的培训体系各模块的建设都较为健全,但是学员的感知却并不好,“课上激动,课下不动”现象仍然存在,甚至越是健全、复杂的培训体系,越容易产生“培训过度”的情况。
单一从培训体系建设的视角看问题,容易让培训体系的管理者忽视体系所服务的“终端客户”。
建议企业通过员工“学习动力圈”,扫描员工在学习价值链上各个环节的感知与体验,进而对培训体系做出调整和优化。
从学习到行动
在员工能够有效地掌握一项新技能之前,他们必须确信,该技能将有助于提高自己组织的绩效,认识到他们自己在该领域绩效不高,然后才实际选择学习这项技能。
但是,大多数企业培训计划都忽视了这些先决条件,而只是假定员工“需要掌握它”。
这种做法是一个很大的错误,因为它使怀疑论的正常模式变成了学习的障碍。
这种结果对于曾经参加过企业培训的任何人都很熟悉。
许多员工对待培训的态度不像是积极主动的学习者,而是表现得仿佛自己是囚犯(“我来培训是因为我不得不来”)、休假者(“我不介意来培训——它是放下真正工作的一次很好的休息”)或教授(“其他参加培训的人都是来学习的;而我可以与他们分享我的智慧”)。
为了避免出现这些结果,企业必须帮助员工适应变革的需要,培养获取技能的愿望,因为这些技能会
给他们带来进步。
最好的方法是,让参训者或他们的同事参与决定变革需要做什么,以及为什么要这样做,从而为培训创建令人信服的使命。
如果不可能做到这一点,那么通过在开始一项培训计划时,分析相关个人或业务单元现有的绩效问题,以及新的技能将会如何解决这些问题,也能达到类似目的。
美国企业大学研究专家Jeanne C. Meister认为,企业大学与传统培训中心区别的焦点在于从一次性培训活动(这种活动用以培养个人的技能)转向建立持续学习的文化(员工互相学习,分享创新和最佳实践,并着眼于解决实际的经营问题)。
换言之,企业大学的培训已经超越了个体员工,转变成为组织培养学习能力。
管理专家诺埃尔·蒂奇分析了克劳顿管理学院是如何成为GE变革中心的。
在GE,约80%的改善是通过经验获得的,如在职学习等。
剩余20%的改进才由正式的发展项目实现。
由于其多样而庞大的经营业务,通用电气的20%正式发展项目都是针对这些业务展开的。
因此,克劳顿仅仅代表了正式发展项目资源的一小部分。
因此,重要的问题是“哪些人,在他们职业生涯的哪个时间点,将前往来克劳顿学习?”。