高中议论文写作叙例方法摭谈精编版

高中议论文写作技巧(6篇)（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如料作文大全、名言名句、心得体会、语录大全、祝福语、演讲稿、古诗词、读后感、申请书、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this store provides you with various types of practical materials, such as the complete collection of materials and compositions, famous sayings and sentences, experiences, quotations, blessings, speeches, ancient poems, after-reading feelings, applications, and other materials. If you want to know different data formats and writing methods, please pay attention!高中议论文写作技巧(6篇)无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。

高中议论文写作技巧例谈作者：裴泽霖来源：《写作(中旬)》2015年第10期摘要：议论文是一种以议论为表达方式的特征类文章体式，即是一种说理惯式文体。

作者以严谨的事理逻辑，利用综合、概况、推理、概念、分析、判断等手段，揭示事物内在规律，表达自己的主张和独特见解，向读者呈现客观而理性的世界。

其实，高中议论文的写作技巧不在于怎样去写，而在于议论文的写作是否能够让人们知道写的问题以及信不信该问题。

一篇议论文的写作，要注重有理有据，还要注意文章写作结构的层次清楚和得体恰当。

关键词：高中；议论文；写作技巧中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：1002-7343（2015）10-007-2议论文包括论点、论据、论证三大基本要素，其中论点要求具有针对性、新颖而正确的概要述说；论据则要求新鲜、典型和可靠；论证要求在保证有效论证基础上，做到有条有理、条例清晰和论证透彻。

笔者作为一名高中生，就自己总结到的议论文写作技巧进行简要例谈，希望通过本文的分析，可以为同学们提供一些实用性帮助。

一、开门见山，落笔入题——引申论点在议论文写作中，论点是写作的关键。

在论点引申中最基本的要求就是清晰简练，以鲜明而醒目的文字映入读者的眼目，也就是要求作者做到开门见山、落笔入题。

其中，开门见山就是在议论文写作的开头，就简明扼要地提出论点、切入正题；落笔入题则强调入题要“巧”，即以新颖醒目的开头写作，引入入胜，唤醒读者的阅读兴趣。

笔者认为在写作议论文开头的时候，可以采用单刀直入亮出观点、隐喻题旨打比方、引入主题讲故事、揭示论题摆现象、扣住中心引名句等技巧，巧设议论文开头，写好第一步。

如，高考满分作文《环境保护》中的题记——“地球能满足人类的需要，但满足不了人类的贪婪，辛福生活不只在于丰衣足食，也在于碧水蓝天。

”简单直接地点明了文章的主旨和论点，采用的就是单刀直入亮出观点的写作技巧。

随后，又在文中写出调侃诗词《沁园春？霾》“北国风光，千里雾霾，万里尘飘，空气如此糟糕，引无数美女戴口罩”，再次以揭示论题摆现象的写作技巧，确立了文章“环境保护”的具体论点。

高中议论文怎么写议论文写作技巧高中议论文怎么写议论文写作技巧无论是在学校还是在社会中，大家最不陌生的就是论文了吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。

那要怎么写好论文呢？以下是小编整理的高中议论文怎么写议论文写作技巧，仅供参考，欢迎大家阅读。

议论文写作三要素议论文主要包括三要素：论点、论据和论证方法。

论点必须正确。

论据是为说明论点服务的，既要可靠又要充分，事实胜于雄辩，是最好的论据。

论据也可以是人们公认的真理，经过实践考验的哲理。

论证的方法多种多样，常用的方法有：1.归纳法从分析典型，即分析个别事物入手，找出事物的共同特点，然后得出结论。

2.推理法从一般原理出发，对个别事物进行说明、分析，而后得出结论。

3.对照法对所有事实、方面进行对照，然后加以分析，得出结论。

4.驳论法先列出错误的观点，然后加以逐条批驳，最后阐明自己的观点。

议论文写作技巧第1段150字左右：写出中心论点，首选单句形式，且是判断句或肯定句。

绝对不用复句（复句容易走题，影响得分），点出写作的由头，作文题中含有的提示性文字材料，一定要有所涉及。

第2段200字左右：段首讲述分论点一，如第一节的内容是几个分论点的简单组合，则“分论点一”适宜放在段尾。

这样和分论点二、分论点三的位置区别开来，使行文有变化。

“分论点一”论证不许举例，采用纯分析的说理论据展开。

第3段200字左右：段首讲述分论点二，采用举例论证，首选作文题提示中的`例子来分析论证，同时也可辅助一个自己举的例子，自己举的例子要比前例文字少。

如没有作文题提示中的例子，则自己举个典型的例子来分析论证，同样要求叙写例子的文字一定要比分析论证的文字少。

否则对文体特征会产生重创，影响得分。

第4段200字左右：段首讲述分论点三。

采用联系实际举例。

这是写作本文的时代意义所在。

联系的实际可以是学习、生活、社会任何一个方面，目的是或提高思想认识，或明确是非正邪，或提出解决的方法途径，或揭示某种疑难迷惑，总之要给人以启发。

高中议论文事例素材运用技法――巧述例议论文要用好论据，必须注意两个问题：一是述例，二是析例。

必须这两者一并做好了，才能写出具有说服力的议论文。

以下是笔者和其他一线教师在教学实践中探讨总结出的一些教学方法，不管是从平时的教学中，还是在2013年的高考中，均取得了一些成效。

本文主要归纳的是事例素材运用技法里的“述例”部分，而“析例”部分在“系列二”中再作小结。

我们把“述例”技巧部分简单归纳如下：一、条理述例法这是一种极为实用和具操作性的方法。

有许多方法虽然叫做方法，实际上更像是原则与要求，不具操作性。

而条理述例法却是有一套灵活的述例格式可套用，所以这种方法是尤其适用于作文基础一般的学生，或者说适合考场上比较紧张而条理混乱不知道写什么的学生。

它的基本述例思路主要有四步，如下：先三两句话简叙事例的相关背景（作文格三行以内，简洁为上）+“面对这种情况，他没有……，而是”（此处点中心观点）+人物怎么样做（体现议论文观点中的关键词的做法）+取得的成果。

（加粗部分让学生背下来）请看我们的学生是如何运用这一方法的：论点：人生如歌，只有不断地奉献自己，才能奏响人生的雄伟乐章，实现人生的价值。

论据：在那荒凉的西北之地，杨善洲担任着书记一职。

当地艰苦的条件，资金的短缺，家人的不支持，所有的一切都在动摇他的决心（以上是简叙事例相关背景）。

面对这种情况，他没有失去信心，他没有轻易妥协，而是（以上是套话，此处要学生提醒自己该点中心了）选择不断地奉献自己，实现自己的人生价值（中心观点）。

于是他每天起早睡晚，还曾多次带领群众进行治沙建设。

资金短缺，他便降低了自己的工资来进行经济建设，日复一日，年复一年，他始终坚持着在岗位上不断地奉献自己(以上突出的是人物怎么样做体现中心)。

终于他成为了感动中国人物之一，实现了自己的人生价值（以上是取得的成果）。

扪心自问，作为大好青年的我们，难道不应该像杨善洲那样，不断地奉献自己，实现人生的价值吗？-（以“价值”为话题的议论文例段）这样的议论文虽然语言不华丽，也不见得表达有多高深，但肯定会围绕站话题和中心不枝不蔓，有条不紊地展开，对于作文基础一般的同学来说，特别实用。

作文辅导：议论文叙述论据的方法中学生写议论文出现的第一个弊病就是不会叙述论据。

表现为叙述事实论据时，不突出重点和精华，不注意取舍，水分太多，有许多的叙述描写，有时还有详细的故事情节，文章几乎成了记叙文，使文章的论点无法得到充分的证明。

这是写议论文的大忌。

议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。

我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示事件本身发生的过程，因此，陈说事实应简括扼要，力避繁冗拖沓，以叙代议。

所用事实若为人们所熟知，那只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦；描写在议论文中一般不宜使用。

一、叙述要力求概括【技法概说】一般而言，议论文叙例应是针对构成论点的要素作概括的叙述，不使用描写，删去与论点关系不大的内容，不宜面面俱到，全盘照抄，更不能篡改材料。

我们应该明白，议论文中的事例是作为论据出现的，它的任务是确立论点，而不在于向读者展示本身发生的过程，因此，陈说事实应简括扼要，力避繁冗拖沓，以叙代议。

所用事实若为人们所熟知，只需“一言以蔽之”，使之能证明论点即可；所用事实若不为人所熟知，也同样要力求简要，做到要言不烦。

【经典举隅】用下面的例子来论证“失败是成功之母”：①化学家诺贝尔为减轻工地上挖土工人的繁重劳动，决心发明炸药。

②四年里，诺贝尔废寝忘食，一丝不苟做了数百次实验，换来的却只是数百次失败，但是，他毫不气馁。

因为他心中始终有一个坚定信念。

一定要发明“炸药”，减轻工人们繁重的负担。

③最后一次实验时，他聚精会神地盯着延燃的导火线，一声巨响，“炸药”爆炸产生了极大的威力，在旁边一不禁惊叫：“诺贝尔完了！”④然而，正当人们为失去一位伟大的化学家而悲痛的时候，诺贝尔神奇般的从浓烟中跳出来，他面孔乌黑，身上带着血，兴奋地狂呼：“成功了”。

高中议论文读写结合摭谈注重运用“读写结合”这一原则，学会并写好议论文并非难事。

因为课文中有堪称经典的议论文章，只要老师做到了精讲精析，同学们认真体悟，在把握议论文三要素的基础上学会谋篇布局，把握基本技法，就能够快速写出一篇像模像样的议论文。

一、精讲精析每一篇，明确议论文文体特点在动笔之前，要让学生做到心中有数。

写议论文，就要按照议论文的文体特点构思行文。

首先要明白写作目的是什幺，讨论某一话题时，要让人明白你的观点是什幺，这就是论点；你是选用实例论证，还是作理论阐述，这就是论据选择。

你是用对比论证，还是用比喻论证等，这就是论证方法。

你从几个方面论证就有几个分论点；你的分论点以及论据在行文中怎幺安排，这就是议论文的结构，也就是谋篇布局。

而议论文的结构一般有并列式、递进式、正反对比式三种结构。

把这些都准备好了，一篇议论文也就基本成形了。

我们在教学经典议论文篇目时，就要不厌其烦地给学生分析这篇文章作为议论文的文体特点，让学生牢固树立议论文的文体意识，以期在写作议论文时心中有数。

比如论点是针对某一话题作者所持的观点。

韩愈在《师说》中针对“说说老师”这个话题，认为从师学习很重要，因为在当时的社会，因为历史上“门阀”制度的影响，士大夫之族根本不重视老师，甚至以从师学习为耻辱。

针对这种错误的观点，韩愈旗帜鲜明的提出自己的观点——从师学习很重要。

这就是韩愈《师说》的中心论点。

这个中心论点的提出以及它的论证过程几乎是同步进行的，都是经历了以下几个步骤：先是提出“师者，所以传道授业解惑者也”，然后提出“道之所存，师之所存也”，接着论及“师道之不传也久矣”，得出“岂可怪也欤？”的诘问，最后再用“圣人尚且从师而问焉”水到渠成论述这个中心论点。

而《劝学》的中心论点“学不可以已”是开篇就明确提出来，然后通过三个分论点“学习的意义”“学习的作用”“学习的方法”三个段落层层递进式进行论述的。

这两篇议论文不同的篇章结构在进行阅读教学时应比较分析透彻，才有利于指导学生写作不同结构的议论文。

高考议论文叙例四法议论文中的叙例，基本内容是围绕人物、事例、现象等展开，或简介事迹，或刻画形象，或描绘场景，最后评价、议论，揭示主题。

因此，叙例看似简单，其实蕴含着语言表达的诸多要素。

一个精彩的例证，必要紧扣观点，必要典型鲜活，必要表达生动，可以说，义理、考据、词章，三者必备。

而且，它融记叙、描写、议论等各种表达方式于一炉。

因此，只要写好一个例子，使其成为整篇作文的“昆山片玉”、“桂林一枝”，如此类推，两个例子，三个例子……自然会连缀成美文华章。

因此，叙例是议论文华枝春满的“种子”。

那么如何对事例叙述呢？哲学中的辩证法，蕴含着朴素而简洁的叙例技巧，如能发掘并运用，定会使叙例有径可循，异彩纷呈。

1.直与曲——化直为曲，寓理于形直，指叙例直击主题，风格平实直白，一般采用纯记叙、议论的表达方式。

曲，指叙例婉曲深致，风格含蓄蕴藉，一般多采用描写的表达方式。

叙例时化直为曲，寓情于景，寓理于形，使议论文也可以处处诗画，有“形象大于思想”之功。

描绘场景，使历史事件、人物活动宛如浮雕一样凸显，具有质感，历历在目；恰当引用，巧借诗文名句叙例，言简意赅，精警简洁，同时使语言典雅，古意扑面，更具文化底蕴。

如：①面对人类的健康之殇，我们开始重新审视健康：从此重视空气质量，重建绿色生态，加强食品安全，开展户外运动，倡导低碳出行，崇尚慢节奏生活……——优秀学生作文《健康中国》片段②然而，近年来，人们谈癌色变，雾霾、转基因、艾滋病、新冠病毒接踵而至，面对人类的健康之殇，我们开始重新审视健康：从此把健康在写在蓝天白云里，写在青山绿水里，写在舌尖上的食品安全里，写在绿茵场上，写在“竹杖芒鞋轻胜马”的绿色出行里，写在“何妨吟啸且徐行”的慢生活中……——优秀学生作文《健康中国》片段如上述①、②两个片段，大意一样，但表达上优劣高下，不言而喻。

①叙例平实直白，相对来说，平淡无奇；而②叙例就显得别具一格，含蓄蕴藉，文句更有意蕴。

具体说来，或捕捉形象，如“蓝天白云”、“青山绿水”；或描绘场景，如“吟啸徐行”、安步当车；或用借代，以特定事物指代事件，如“舌尖”，或引用诗文名句暗含叙述，蕴藉丰富。

高中议论文作文的写作方法谈论文在生活中应用特别广泛，可以供演讲、可以供反对、可以发表社论等等。

在高中阶段，要求同学们能写出比较成熟的谈论文，这是教学大纲所规定的。

下面是我为大家整理的关于高中谈论文作文的写作方法，盼望对您有所关心!高中谈论文的写作方法1.多角度进行审题。

写好谈论文，审题是特别重要的，审题不准就会偏离方向，导致偏题、离题，题目的题意主要体现在中心词上，而题目修饰成分的词则不要太留意。

2.给材料作文要仔细提出中心。

假如是给材料作文，应当要先通读全部材料，在把握材料的基础上，列出材料的主题，然后从主题拟出题目。

3.正文开头要点明题意。

在行文时，肯定要把文章所要表达的思想、观点在开头的时候有所表露，好让文章过渡自然。

4.使用多种论证方法论述。

就自己的观点在绽开论述时，肯定要通过正反两方面进行论述，还要讲道理、摆事实。

并且，在论述时要合符规律、合符规范。

5.行文过程中自然提出论点。

当论述达到肯定阶段时，在文章中要自然而然地提出论点，并且论点的提出要易懂、要易于理解。

6.行文结束自然结尾。

结尾要体现连贯性，要让读者明白是什么的时候自然而然地结尾，并且也要符合情理、合符规律。

高中语文谈论文写作方法一、开头，开关力求精练，简洁，有特点。

假如说文章的开头没有特点，像一杯白开水一样，那么，人家读了就寡味，考生自己在写作过程中觉得没有味道虽说文无定法，但谈论文写作中，不同的写作题材还是有肯定的规律可行的，而材料谈论文在引论部分，如何让自己的文章有吸引力，主要一点就在于开头上下功夫。

这里介绍一种开头的写作方法：‘一句一段’开头法。

即把所给材料从概括到引申，自分析到最终提出自己的论点统统用一句话概括，浓缩到一个段落来写。

这样考生从引申材料到提出自己的论点也许只能掌握在三四句话中，由于只能用一段，就逼着自己在所给材料基础上要高度概括，尽量的找最简洁的话作开头，直接的鲜亮的亮出自己的观点，给人一目了然，明白、清晰的的观点，而且有助于自己接下一步的本论绽开论述。

为大家整理的《高中议论文写作叙例方法摭谈》，供大家参考。

一、剪裁材料议论文的文体特点决定了其语言的概括性，这也表现在对事例材料的叙述上。

原始材料往往生动具体，篇幅较长，而议论文运用这些事例材料的目的只在于印证观点，说明道理，不是以形象动人，所以叙例时，应根据论点的需要，对论据事例进行加工改造：变具体记叙为概括叙述，舍弃与论点无关的内容例如：奥地利作曲家莫扎特，出身于宫廷乐师家庭，从小就显示出很高的音乐才能，被誉为“神童”。

他儿时曾从师于的作曲家海顿。

有一次，他与老师半开玩笑地说：“我写了一段曲子，老师您也不一定弹奏得了。

”海顿不以为然，心想：我有什么复杂的曲子不能弹奏呢？莫扎特将自己写好的曲子递给了老师。

海顿弹奏了一阵后惊呼起来：“这是什么样的曲子呀，当两手分别弹响两端时，怎么会有一个音符出现在键盘中间呢？看来任何人也无法弹奏这样的曲子。

”莫扎特接过乐谱说：“我来试试看。

”于是，他坐上琴椅弹奏起来，当遇到那个在键盘中间的音符时，他便俯身弯腰向前埋头，用鼻子弹出了那个音符。

莫扎特的这个动作令海顿惊叹不已。

w.w.w.k.s.5.u.c.o.m 应当肯定，选择这个事例确能证明“打破常规的重要性”。

但事例中的许多内容与论点无关，如莫扎特的出身、小时候的情况等，“叙例”时须毫不可惜地舍去；对莫扎特与海顿言行的生动形象的描述，也宜简练概括。

二、挖掘增补材料“叙例”时不仅要学会裁剪，还必须学会根据论点的需要，将事例中隐藏的东西挖掘出来，增补一些与论点相近甚至相同的词句。

可以达到一例多用的目的。

示例一：被誉为“科学幻想之父”的法国科学幻想小说家凡尔纳，十八岁时在巴黎学法律。

有一次，他参加了一个上流社会的晚会。

当他从楼上走下来的时候，童心未泯的凡尔纳像孩子一般从楼梯扶手上往下滑，结果撞在一个胖胖的绅士身上。

此人正是法国作家大仲马。

从此，凡尔纳结识了大仲马，并在大仲马的影响下，走上了文学创作之路。

如用这个事例证明“要善于抓住机遇”的论点运用挖掘增补法，可这样叙述：法国科幻小说家凡尔纳，就是一个善于抓住机遇的典型。