《画人像》课件

详细描述
指导学生进行人物画的创作，从构图、线条 、色彩等方面进行指导，鼓励学生发挥个人 风格和创意，将自己的作品进行展示和交流 ，促进彼此之间的学习和成长。
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光源方向
了解不同光源方向对脸部光影的 影响，能够更好地表现人物的立
体感和质感。
高光与阴影
掌握高光和阴影的分布和形状，能 够增强画面的层次感和立体感。
细节处理
在光影变化中注意细节的处理，如 眼睛、鼻子、嘴巴等部位的阴影和 反光，能够使画面更加逼真。
02 人像绘画技巧
掌握笔触运用
笔触是绘画中非常重要的技巧之一，掌握笔触的运用能够让 画面更加生动和有层次感。在画人像时，要根据不同的部位 和质感选择合适的笔触，如用短小的笔触表现头发，用柔和 的笔触表现皮肤等。
练习不同的笔触，如点状、线状、块状等，以及掌握如何通 过笔触的轻重、快慢、方向等变化来表现对象的形态和质感 。
学会色彩搭配
色彩搭配是绘画中不可或缺的一环， 它能够影响画面的氛围和情感表达。 在画人像时，要根据人物的特点和情 感选择合适的色彩搭配。
学习基本的色彩理论和搭配技巧，如 冷暖对比、明暗对比等，以及如何运 用色彩的饱和度、色相等来表现对象 的情感和氛围。
发型与胡须
了解不同发型和胡须的特 点，能够丰富人像的细节 和个性。
学习基本比例
头部长度与宽度
了解头部长宽的比例关系 ，有助于确定人物脸部的 宽度和长度。
眼睛位置
掌握眼睛在头部高度的位 置，是确定人物脸部比例 的关键。
鼻子与嘴巴的位置
了解鼻子和嘴巴在头部中 的位置，有助于刻画出更 加自然的表情。
掌握光影变化
喜悦表情

早期
巴黎
圣雷米时期
病愈后
戴草帽
凡·高和丢勒、伦勃朗一样，在画史上以自画像著称。凡·高一生很少 拍照，然而在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了四十多张自画像，完 成这些作品并不是件容易的事，还没有哪位艺术家能像他这样在观众面前将 自己暴露无遗。透过这些记录，我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自
课堂总结
沿着历史的足迹，我们对欧洲史上产生的有代表性的肖像绘画做 了一个大致的了解，肖像绘画正在沿着一条不断探索和发展的道路前 进。不管绘画形式如何改变，画家总能通过他们的作品表现自己的意 图，感染观画者的心灵。而这些出现在画面中的人物则通过被人认知 和了解获得了“永生”。
课堂拓展
据统计，世界美术史上留下自画像 最多的画家是： 16 世纪，德国，阿尔布雷特•丢勒 17 世纪，荷兰，伦勃朗 19～20 世纪，荷兰，凡•高（至爱梵高） 自画像之父──丢勒 浓缩的人生──伦勃朗
肖像艺术
-.
学生思考： 照片与肖像画什么区别？
照片能捕捉人物真实的造型、比较快捷地记录人物的 面貌，而肖像画在线条和色彩方面能突显人物个性、情感。
外国肖像画赏析
欣赏之旅
一、欣赏感悟
一、解读画中人 二、走近肖像画 三、神秘的微笑 四、视觉盛宴
一、解读画中人
讨论： 根据画中呈现的信息观察、
分析、推测、判断画中人的身 份、性格、情感。 身份: 上流社会的贵妇人 性格: 优雅、端庄 情感: 平和、沉稳的心境
□
3
《蒙娜丽莎》
３９
□
4
《法国公使双人像》
４０
□
5
《阿尔诺芬尼夫妇像》
４０
□
6
《杜普教授的解剖学科》

人物动态速写欣赏
人物动态速写欣赏
认真观察同学的特点,用你的 画笔为他画一张像吧,有兴趣的同 学也可以尝试画全身像。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
在艺术的世界里没有高低贵贱之分， 我们每个人的艺术价值都是高尚的。
速写人物 卡通人物 简笔画人物
赵 本 山
李 小 龙
《 加 勒 比 海 盗 》 约 翰 尼 德 普
·
李咏
迈 克 尔 杰 克 逊
说说艺术作品中典型人物的某些特征
达 芬奇《蒙娜丽莎》
凡高《自画像》
毕加索自画像
讨论三幅作品，想一想：画人像的重点是什 么？
画
人
像
• 人物头部是反映人物特征最主要的地方，包括相 貌，精神状态，还有性格特征。 • 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、发型、 表情和服装来表现出来的，而艺术作品又往往通 过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表 现某一主题。
人物常见的脸形：
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗? 五官是怎样表现这些表情的?
平静 愤怒 高兴 悲伤
正常人身体高度比例：
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是 说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度， 坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。

11
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
13
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
小学美术第九册
画人像
常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
正常人身体高度比例：
“站七坐五盘三半”是以成人的头的高度为标尺，就 是说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度， 坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。 （儿童、老年人除外）
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
仔细观察：
作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
人物动 态速写 欣赏
衣褶的 线条对 于人物 动态的 塑造有 很大帮 助呢！
人物动态速写欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
It'S An Honor To Walk With You All The Way
讲师：XXXXXX XX年XX月XX日

.精品课件.
10
比较刚才所看的作品，想想：画人像为什么 会有这么大的变化？这又与什么有关呢
.精品课件.
11
脸型： 你属于什么脸型？ 常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
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12
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三庭五眼定位法吗?
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13
正常人身体高度比例：
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是 说一般成年人站着时的高度等于他的个头的高度， 坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
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17
仔细观察：
作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
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18
人物动态速写欣赏
衣褶的线条对于人 物动态的塑造有很 大帮助呢！
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21
人物动态速写欣赏
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赵 本 山
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1
李 小 龙
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2
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·
《 加 勒 比 海 盗 》 约 翰 尼 德 普
3
李勇
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4
迈 克 尔 杰 克 逊
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5
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
画人像
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6
画人像
• 在画肖像之前，我们要去感受一下画家们 是如何捕捉和表现人物特征的。人物头部 是反映人物特征最主要的地方，包括相貌， 精神状态，还有性格特征。

猜猜他是谁？
画人像
人美版《美术》五年级上册
人物特征最突出 的地方在哪里?
脸型
头部 特征 五官
发式
请你来分析一下《小女孩》的头部特征
第一印象：鹅蛋形的脸型、大嘴巴、小眼睛、一对长辫ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ； 第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现倔强的个性。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 4:14:18 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
• 1、认真观察同桌的外貌特征 • （脸型、五官、发型等）
• 2、互相描述对方的外貌特征
不 同 的 表 情
这些是什么表情？五官有什么特点？
步骤3：画出发际线，分出人物的脸
步骤4：根据五官的位置分别画出眉、眼、鼻、口、耳。 步骤5：细致刻画细节，整理、完善画面。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月24日星期二2021/8/242021/8/242021/8/24 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/242021/8/24August 24, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/242021/8/242021/8/242021/8/24

猜 猜 她 是 谁 ？
椭圆
找 一 找 她 们
圆 枣核形 长方 脸
形 对 应 的 特 点 。
五别 官着 最急 难， 画这 了里 ，有 总个 画小 不秘 好诀 。。
比较刚才所看的作品，想想：画人像为 什么会有这么大的变化？这又与什么有关呢？
注意
画人物时一定要注意到人物的基本脸型（椭圆形， 瓜子形，方形，圆形等）和五官特点。下巴到鼻尖、 到眉毛，眉毛到发际线之间的距离大体相同，这是 脸型、五官的基本规律。
美术五年级上册 人美版
第2课 画人像
赵本山
李小龙
• 在画肖像之前，我们要去感受一下画家们是如何 捕捉和表现人物特征的。人物头部是反映人物特 征最主要的地方，包括相貌，精神状态，还有性 格特征。
• 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、发型、 表情和服装来表现出来的，而艺术作品又往往通 过人物面部的刻画来揭示人的内心世界，突出表 现某一主题。
但具体到每个人都会有细微的变化，我们在画之 前必须仔细观察，抓住人物的特征。
美术五年

小游戏：
猜猜我是谁？
赵本山
成龙
全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
画人像
看老师画！
人物速写
1、画的快； 2、全都是用线条表现； 3、只画了基本特征，没有细节。
人物速写步骤
1、脸型（圆脸、长脸、椭圆形、方脸）； 2、发型（长发、短发、寸头）。 3、五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）； 4、服装； 5、表情。
作业提示:
认真观察同学的特点,为他画 一张像,然后让同学们认一认你画 的是谁,听一听他们对你画的作品 有什么意见。

常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
比一比
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
仔细观察： 作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
刘 文 西
人物动态速写欣赏
回顾与总结
画人像的观察方法： 1、脸型（圆脸、长脸、椭圆形、方脸）； 2、发型（长发、短发、寸头）。 3、五官（眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴）； 4、服装； 5、表情。

作品欣赏
作业要求
临摹书上的作品或认 真观察熟悉的人，为他画 一张像。
【表情丰富的脸】
【表情丰富的脸（一）】
【表情丰富的脸】
不同表情 时,人的脸 上哪些部 分发生了 变化？
主要是脸部的 五官发生了变 化。
在摄影术发明以前，像 国王、王后、富商这样的重 要人物都要通过雇佣画家来 为他们画肖像。这些肖像充 满了他们生活的线索，人们 能从华丽的服装或是严谨的 制服上看出被画者的身份。 摄影术发明以后，画家们开 始认为逼真地再现人物肖像 是没有意义的，所以开始思 考创作肖像画的新方法。他 们开始探索用不同的色彩和 不寻常的方式来表达人类的 情感和思绪。这就是肖像画 的起源和最初的作用。
你知道哪些著名的肖 像画？想看看大师的 作品吗？
达芬奇自画像
在这幅《自画像》 中,画家观察入微,用的 线条丰富多变,刚柔相济 尤其善用浓密程度不同 斜线表现光暗的微妙变 化, 人物的表情也很传 神。
《蒙娜丽莎》代表达·芬奇的 最高艺术成就，成功地塑造 了资本主义上升时期一位城 市有产阶级的妇女形象。画 家力图使人物的丰富内心感 情和美丽的外形达到巧妙的 结合，从而使蒙娜丽莎的微 笑具有一种神秘莫测的千古 奇韵。
同学的画像
人的相貌有什么区别？观
察同桌说说他的相貌有什么特 点。
观察同桌
(1)他是哪种脸型？ (2)他是哪种发型？ (3)他的五官有哪些特点？（眉、眼、 耳、鼻、口） (4)你觉得他脸部最生动最有特点的地 方在哪里？ (5)比一比，你的五官和同桌的小朋友 有什么不一样？
【表情丰富的脸（一）】
凡高一生很少拍照，在1885到1889四年间他却以惊人的耐力画了四十多张自画 像，还没有哪位艺术家能象他这样在观众面前将自己暴露无遗。透过这些记录， 我们深深地了解了一个人的痛苦、恐惧、自我怀疑、精神折磨以及生活中偶尔的 快乐。

人物头部的特征主要是通过脸型五官发型表情和服装来表现出来的而艺术作品又往往通过人物面部的刻画来揭示人的内心世界突出表现某一主题说说艺术作品中典型人物的某些特征作者
李 小 龙
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《 加 勒 比 海 盗 》 约 翰 尼 德 普
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·
李勇
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迈 克 尔 杰 克 逊
• 其他同学仔细观察，相互讨论：人物表情主要是通过五官中的哪些变化表现出 来的？怎么变？
•
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我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
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仔细观察： 作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
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感谢您的观看。
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画人像
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画 人 像 • 在画肖像之前，我们要去感受一下画家们是如何捕捉和表现人物特征的。人物头部是反映人物特征最主要 的地方，包括相貌，精神状态，还有性格特征。 • 人物头部的特征主要是通过脸型、五官、发型、表情和服装来表现出来的，而艺术作品又往往通过人物面
部的刻画来揭示人的内心世界，突出表现某一主题
人物动态速写欣赏
衣褶的线条对于人 物动态的塑造有很 大帮助呢！
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第19页/共26页
第20页/共26页
人物动态速写欣赏
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第22页/共26页
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作业提示: 认真观察同学的特点,为他画
一张像,然后让同学们认一认你画 的是谁,听一听他们对你画的作品 有什么意见。

汇报人：XXX 汇报日期：20XX年10月10日
12
2020年10月2日
4
我们人类有哪些面部表情呢? 你能模仿出来吗?
五官是怎样表现这些表情的?
平静
愤怒
高兴
悲伤
2020年10月2日
5
2020年10月2日
6
仔细观察：
作者是按照怎样的顺 序表现人物的？
2020年10月2日
7
人物动态速写欣赏
2020年10月2日
衣褶的线条对于人 物动态的塑造有很 大帮助呢！
8Leabharlann 2020年10月2日9
2020年10月2日
10
人物动态速写欣赏
2020年10月2日
11
演讲完毕，谢谢观看！
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全国义务教育课程标准美术实验教科书 人美版 第2课
画人像
2020年10月2日
1
常见人物脸形有几种?你能总结出来吗?
2020年10月2日
2
面部五官的位置怎样确定的? 你知道三停五眼定位法吗?
2020年10月2日
3
正常人身体高度比例：
“站七坐五盘三半”是以人的头的高度为标尺，就是 说一般成年人站着时的高度等于他的七个头的高度， 坐着时的高度等于五个头的高度，盘坐时三个半。

情感态度与价值观目标：
感受艺术创作的乐趣，了解艺术表现的多种方式，在此过 程中增进友谊从而更加关心他人、热爱生活
教学重点
教学难点
02
说学情
03
教法与学法
教法பைடு நூலகம்
欣赏观察法、示范法
学法
自主学习法、合作交流 法、实际操作法
04
教学过程
猜一猜画中人物是谁？
人的相貌有什么区别？ 观察同桌说说他的相貌有什么特点。
说课课件
画人像
目录
Contents
01
说教材
02
说学情
03
教法与学法
04
教学过程
05
板书设计
01
说教材
教学目标
知识与技能目标：
通过分析，了解人物的脸型、面部结构比例关系并使用简洁 流畅的线条为身边同学画一张生动形象的速写人物像
过程与方法目标：
通过观察与表现的过程掌握速写人物像的写生方法与步骤， 并培养认真细致的观察能力和用线造型能力
面部五官的位置怎 样确定的？ 你知道三庭五眼定 位法吗？
眉毛、眼睛、嘴巴
课堂练习要求
一、 为你的同桌画一张生动的速写人物肖像 二、 捕捉人物的五官及表情的独特特征 三、 速度快的同学完成人物头部刻画后可以继续补充身体部分
05
板书设计
画人像
说课课件
谢谢观看!

• 2、互相描述对方的外貌特征
表不 情同
的
这些是什么表情？五官有什么特点？
高兴：眉弯，眼眯，嘴上翘
这些是什么表情？五官有什么特点？
生气：皱眉头、眉毛上挑、瞪眼、嘴向下
这些是什么表情？五官有什么特点？
难过：眼向下、眉毛向下、嘴角向下
抓住人物的表情往往会更生动
人物表+适当夸张化
观察
步骤1：构图，勾画脸型轮廓
发际线 眉毛 眼睛 鼻子 嘴巴
步骤2：根据比例确定出五官的位置
步骤3：画出发际线，分出人物的脸
步骤4：根据五官的位置分别画出眉、眼、鼻、口、耳。 步骤5：细致刻画细节，整理、完善画面。
猜猜他是谁？
画人像
人美版《美术》五年级上册
人物特征最突出 的地方在哪里?
脸型
头部 特征 五官
发式
请你来分析一下《小女孩》的头部特征
第一印象：鹅蛋形的脸型、大嘴巴、小眼睛、一对长辫子； 第二印象：凝视前方的眼神和紧闭的嘴唇，表现倔强的个性。
• 1、认真观察同桌的外貌特征 • （脸型、五官、发型等）