多看多听多想多问多做-推荐下载

多听、多说、多练多看——低年级的口语表达训练小学阶段的学习是语言发展的一个非常重要和关键的时期。

因此，提高学生的语言表达能力是语文老师的一项艰巨任务。

口语交际训练应穿插在学生的每一个活动环节，不管是练习中的口语交际训练，还是在语文课堂教学中，我们都应注重孩子口语表达训练。

在课文《活化石》学完以后的教学环节中，我设计了这样一环节：1、师：银杏树，大熊猫和中华鲟，科学家把它们叫做“活化石”，我们要好好地保护它们，假如你是博物馆的讲解员，要给前来参观的游人作解说有关“活化石”的内容，你该怎么说呢？想试一试吗？2、（师示范）：我是银杏树，就是大家常说的白果树，我是几亿年前的树种，十分珍贵，我的样子很容易辨认，一片片叶子就像一把把小扇子。

我长得很慢很慢，如果你小时侯种下了我，一直要等到你当上了爷爷奶奶，才能吃上我的果子，所以我又叫“公孙树”。

3、（小组合作）选择一种“活化石”介绍给游客。

4、各组派代表上台演说。

解说公孙树的时候，先让孩子小组合作练习说，这样就给每个孩子提供了一个说和听的环节，再到全班交流，又是一次听和说的机会。

其实在低年段要进行孩子的口头表达能力训练，最好的方式就是多听、多说、多练，在有图画的情况下再加上多看。

（一）多听培养学生认真倾听，这是发展学生表达能力的先决条件。

学生学习语言，首先要学会听，听得准确，听得懂，然后才有条件正确地模仿说。

讲故事是向孩子介绍文学作品的基本方法。

他们是文学作品的听众。

将学生引入文学世界，就需要给他们讲，让他们认真地倾听，达到教育的目的。

给学生积极创设听的环境，可以是多种多样的。

如给学生听录音故事、听别人讲故事；邀请孩子谈话，互相倾听并交谈；带领学生听多种声音:乐器的声音、动物的声音……让学生听后模仿，想像，并讲出他们听到的声音好像在说什么。

让学生多听，是为了发展倾听和区别周围声响的能力，发展学生的听觉器官，加强对语言的声音结构分析。

培养学生良好的倾听习惯，要求他们会听，听得懂，认真听，不打断别人的话，这也是文明习惯的一种表现。

在生活中做事做人的人生格言(多听,多看,谨言,慎行)[url=/]泰剧[/url]1. 有句话说,有意栽花花不开无心插柳柳成阴,一切追随你的良知,一切遵循自然之理,做你该做的事,也许一些美好不经意间便水到渠成了,而且这样得到的美好反而稳定.2. 当别人对你的所作所为飞短流长时,最好的方法是抱着有则改之、无则加勉的心态3. 人生是日积月累的过程组成,并不是连贯的目地的排列,生命的真帝就蕴含在每一天的每一时每一刻中，追求成功，就应去珍惜每一刻，因为真正的成功从生活的每一细微处都能获得．4. 要学会忍受孤独，这样才会成熟起来。

年轻人嘻嘻哈哈、打打闹闹惯了，到了一个陌生的环境，面对形形色色的人和事，一下子不知所措起来，有时连一个可以倾心说话的地方也没有。

这时，千万别浮躁，学会静心，学会忍受孤独。

在孤独中思考，在思考中成熟，在成熟中升华。

不要因为寂寞而乱了方寸，而去做无聊无益的事情，白白浪费了宝贵的时间。

5. 不要凡事在天，守株待兔，更不要寄希望于“机会”。

机会只不过是相对于充分准备而又善于创造机会的人而言的。

也许，你正为失去一个机会而懊悔、埋怨的时候，机会正被你对面那个同样的“倒霉鬼”给抓住了。

没有机会，就要创造机会，有了机会，就要巧妙地抓住。

6. 要本着平等和理性的态度去尊重每一个人，彼此之间留一点分寸，有一点余地。

花未全开，月未圆。

这是人间最好的境界，花一旦全开，马上就要凋谢了，月一旦全圆，马上就要缺损了。

而未全开未全圆，仍使你的心有所期待，有所憧憬7. 贪睡和不守时，都将成为你工作和事业上的绊脚石，任何时候都一样。

不仅要学会准时，更要学会提前。

就如你坐车去某地，沿途的风景很美，你忍不住下车看一看，后来虽然你还是赶到了某地，却不是准时到达。

“闹钟”只是一种简单的标志和提示，真正灵活、实用的时间，掌握在每个人的心中。

8. 多思、多想、多听、多看、谨言、慎行这么做的好处就是让自己的少一点后悔。

我们在做一件事这前要先想后果，我们做事要先往远处想想，谨慎再谨慎，以求避免对他人的伤害，减少自己之后的悔恨。

，我可以简单的总结为几个字，那就是：多看，多问，多观察，多思考！一方面要发扬自主思考问题的能力，在碰到问题的事情，自觉努力去独立解决，这样对问题便能够有一个更深刻的了解，当解决的时候也会获益良多。

另一方面，要发扬团队精神。

公司是一个整体，公司产品是团队的结晶，每个人都需要跟其他人更好的沟通和交流，互相帮助，合力完成共同的目标，团结众人的智慧才能够发挥最大的效能。

业务员一定要有强硬的心理承受能力。

被客户无理轰骂，无理挂掉电话是常有的事情。

一. 该篇题为“实习小插曲”的实习周记，能真实记录自己在开始实习的一段时间里心里所想，所体会的内容，非常好！该生写日记的态度较为认真，从其日记中能看出其在不断进步。

希望，在今后的实习生活中，除了不断学习本专业课程以外，还能与办公室其他老师沟通以了解物流货代行业的最新近况。

二. 该篇周记真实记录了该生在进入实习第二周时，如何寻找客户，以及自己内心的感悟。

写得真情实感，从中可以发现她的进步。

望再接再厉在今后的实习岗位中能充分发挥自己的优势，同时能真正学习到联系客户以及与客户沟通的技巧三. 每周都有自己学习的主题和目标，这个非常非常棒。

从中我真的能看到你们一点点的进步。

本周的主题是学习各国家的主要港口和航线，并熟练记忆他们。

这进入物流企业必须要学会的必修课！加油！四. 本周的实习内容不单单是进行客户资料的输入，了解hy2008的软件的相关知识。

同时，你还在联系客户方面迈出了自己坚实的一步。

尝试着开始用电话和客户沟通。

这就是实习的乐趣和实习的收获。

每天都在一点点进步，每天都在一点点学习。

实习日记很真实并详尽的记录了你学习与进步的点点滴滴。

加油！五. 多听，多看，多想，多问是实习过程中非常重要的几个步骤。

学会和客户如何沟通，是你做这行必须掌握的技巧。

从你的实习日记中看，你已经做得非常好了！加油！相信在今后的工作岗位上，你能非常棒非常快速的适应全新的工作环境。

加油！六. 本周你给自己定的目标是：如何将询价单转换为订单。

多看多听加多动注意训练趣味浓转眼间，我到学校工作已经半年了。

这半年是我人生旅途中的重要一程。

期间在领导的培养帮助、同事的关心支持和学生的积极配合下，我逐步完成着从学生到教师这种环境和角色的双重转变和适应。

特别是这半年的班主任工作，让我对教师这一职业有了一定的实践认识。

新学期伊始，我静心回顾这半年的工作生活，收获颇丰。

现将我这半年来的班级管理工作情况总结如下：一、打造班级品牌在如今竞争性的社会中，要把一个企业做强做大，必须通过倡导企业文化建设来打响企业品牌。

作为一所学校，要通过加强校园文化建设来突显其发展空间。

作为一个班级，我们必须朝着统一的方向齐头并进，才能形成良好的学风和班风。

为了打造班级的特色品牌，我发动班级学生的力量，终于有了最为满意的答案：这个大家庭不可或缺的一分子。

这就意味着班级学生在做任何事之前，要想清楚这样做会不会由于一个人的行为而危害到全班同学利益。

二、创设交流平台踏上工作岗位不久的我一直在思考一个问题：学生是什么，教师又是什么？在我百思不得其解的时候，我从学生写给我的周记中得到了启示。

第一，学生是有思想、会努力但有惰性、会犯错的孩子；教师是有热情、会拼搏但有烦恼、会失望的人。

第二，学生既是学生，又是教师的朋友；教师既是教师，又是学生的朋友。

第三，学生压力很大，有很大一部分是教师和家长给予的期望；教师压力更大，来自学生、家长、社会及自身给予的评价。

因此从学生和教师所扮演角色的一个层面上来说，我们是彼此相连的。

正因为这一层特殊关系，班主任与学生要通过各种直接与间接的方式和手段加强沟通以增进了解。

我们班有一位特殊的学生，他是来复读一年高一的。

学生和老师多多少少都知道一些关于他过去的表现。

见面的第一天，我对他唯一的感觉是不容易打动他。

父母都苦口婆心地在旁唠叨着，而他则处于游离状态，似乎对一切都习以为常了。

我布置的第一篇周记他就短短一两行字，告诉我虽然他是留级生，事实上他认为自己是为了多巩固一点知识，才复读这一年的。

上海人大2018年第5期“坐在办公室里都是问题，走下去就都是办法”，围绕市委主要领导这一思路，市人大教科文卫委在大调研活动伊始，即首先安排“走出去”，到兄弟省市学习考察，对标最高标准、最好水平，学亮点、找短板、问计策，取得了较好效果。

对标先进学经验3月5日至9日，在市人大常委会副主任徐泽洲率领下，市人大教科文卫委赴广东省学习考察科技创新、市民体育健身立法及监督等情况，重点就新型研发机构的界定标准、扶持激励机制、为科技人才“松绑”、加强制度供给，社会力量参与市民体育健身活动以及体质监测站建设等情况与广东省有关部门进行了深入交流。

考察组连续召开四场座谈会，通过座谈会了解到，广东省在企业创新和创新绩效等方面排全国第一，创新能力综合指标位居全国前列。

2017年，广东全省科技综合实力和自主创新能力实现新突破，区域创新能力首次超过江苏跃居全国首位，其中企业创新、创新环境、创新绩效3项指标均排名第一。

科技投入产出持续增加，全省研发（R&D ）投入占GDP 比重提高到2.65%，有效发明专利量、PCT 国际专利申请量及专利综合实力连续多年居全国首位；关键核心技术不断获得突破，技术自给率达72.5%，科技进步贡献率达58%。

初步构建起开放型区域创新体系，以创新为主要引领和支撑的经济体系和发展模式正加速形成。

对标先进，上海应从中得到哪些可借鉴的经验？调研组边考察边思考：一是改革创新，法治先行。

建设有全球影响力的科创中心非一朝一夕之功，需要在一个相当长的时期举全市之力，同向发力，同舟共济。

如何才能协调各方力量，确保创新发展持续不断推进呢？法治保障是个关键。

广东省人大十分重视科技创新立法工作，从上世纪90年代开始，先后制定9部有关科技创新的地方性法规，其中，相当部分法规为全国首创或先行先试，比如2011年《广东省自主创新条例》出台，2016年3月修订颁布，2018年又列入广东省人大常委会立法计划，将再次修订。

2015年2月广东省人民政府出台《关于加快科技创新建设的若干政策意见》（“科技创新12条”），被誉为“黄金十二条”。

多看多听加多动注意训练趣味浓转眼间，我到学校工作已经半年了。

这半年是我人生旅途中的重要一程。

期间在领导的培养帮助、同事的关心支持和学生的积极配合下，我逐步完成着从学生到教师这种环境和角色的双重转变和适应。

特别是这半年的班主任工作，让我对教师这一职业有了一定的实践认识。

新学期伊始，我静心回顾这半年的工作生活，收获颇丰。

现将我这半年来的班级管理工作情况总结如下：一、打造班级品牌在如今竞争性的社会中，要把一个企业做强做大，必须通过倡导企业文化建设来打响企业品牌。

作为一所学校，要通过加强校园文化建设来突显其发展空间。

作为一个班级，我们必须朝着统一的方向齐头并进，才能形成良好的学风和班风。

为了打造班级的特色品牌，我发动班级学生的力量，终于有了最为满意的答案：这个大家庭不可或缺的一分子。

这就意味着班级学生在做任何事之前，要想清楚这样做会不会由于一个人的行为而危害到全班同学利益。

二、创设交流平台踏上工作岗位不久的我一直在思考一个问题：学生是什么，教师又是什么？在我百思不得其解的时候，我从学生写给我的周记中得到了启示。

第一，学生是有思想、会努力但有惰性、会犯错的孩子；教师是有热情、会拼搏但有烦恼、会失望的人。

第二，学生既是学生，又是教师的朋友；教师既是教师，又是学生的朋友。

第三，学生压力很大，有很大一部分是教师和家长给予的期望；教师压力更大，来自学生、家长、社会及自身给予的评价。

因此从学生和教师所扮演角色的一个层面上来说，我们是彼此相连的。

正因为这一层特殊关系，班主任与学生要通过各种直接与间接的方式和手段加强沟通以增进了解。

我们班有一位特殊的学生，他是来复读一年高一的。

学生和老师多多少少都知道一些关于他过去的表现。

见面的第一天，我对他唯一的感觉是不容易打动他。

父母都苦口婆心地在旁唠叨着，而他则处于游离状态，似乎对一切都习以为常了。

我布置的第一篇周记他就短短一两行字，告诉我虽然他是留级生，事实上他认为自己是为了多巩固一点知识，才复读这一年的。

幼儿园教师要做到“五勤五多”一是眼勤多看。

日常活动中，要确保每个孩子都在老师的视野范围内，多注意观察孩子的一举一动。

事实上，成年人很容易形成思维定式，以自己的想法推测孩子的想法，这往往会很片面，从而忽略了正向评价。

因此，老师在日常生活中发现问题时，千万别草率定性，而是应该主动追因，首先应看到孩子身上的闪光点，同时，要从不同角度去分析事件中的每一个孩子，了解孩子的感受，引导他们互相理解，帮助他们学习交往策略。

二是耳勤多听。

要倾听孩子的心声，了解孩子们的需求，同事要多听领导的指导和同事的建议、家长的呼声等等。

在教学活动中，双眼要注视着回答问题的孩子的眼睛，要有交流，同时还要听其他的孩子的声音。

通过多听，来反思自己的工作。

三是脑勤多想。

都要想些什么问题哪？要多想一想怎么提高教学质量，多想一想孩子的身心特点是什么，要多想一想我该怎样培养孩子，要多想一想要培养孩子们养成什么样的习惯，还要多想一想怎样和家长沟通，等等。

多思多想才会使人更聪明，反思是多想的具体表现。

四是嘴勤多说。

不仅要和孩子们多说话，还要和家长多沟通。

只有相互了解情况，才能将孩子们教育得更好。

不能有“真麻烦，快少说一句吧”这样的想法，沟通不仅是解决误会的有效途径，而且可以通过沟通增进友谊，甚至成为好朋友。

五是腿勤多走。

虽然工作很辛苦，但是还是要时刻与孩子一起活动。

如果你要了解儿童的个性和兴趣，明了儿童的能力和情感，自己一定要参加到儿童的队伍里去。

只要和幼儿们互动起来，自然可以增强幼儿对老师的信任感。

幼儿对老师信任，老师的工作自然就好开展。

王建仙。

一位学霸给初中生的学习建议：数学多"问"，语文多"看"，英语多"听"！在初中生学习的过程中，数学、语文和英语是三门非常重要的学科。

这三门学科不仅在考试中占据着重要的地位，同时也是学生未来发展的基础。

然而，很多初中生在学习这三门学科时，会感到无从下手，不知道该如何提高自己的学习效果。

为了帮助初中生更好地学习数学、语文和英语，一位学霸分享了自己的学习建议，强调了多"问"、多"看"、多"听"的重要性。

数学：多"问"数学是一门需要不断思考和探索的学科。

在学习数学的过程中，学生要养成多提问、多思考的习惯。

数学题目往往有多种解法，学生应该尝试从不同的角度去思考问题，探究问题的本质。

同时，学生还应该积极向老师或同学请教，了解他们是如何解决类似问题的。

通过不断地提问和思考，学生可以提高自己的数学思维能力，更好地掌握数学知识和技能。

语文：多"看"语文学习需要大量的阅读和积累。

学生应该养成多阅读、多观察的习惯，通过阅读优秀的文学作品、观察生活中的点滴细节，提高自己的语文素养。

同时，学生还应该注意积累词汇和句型，提高自己的语言表达能力和写作水平。

在阅读过程中，学生可以多做一些笔记或总结，记录自己的感悟和收获。

通过不断地阅读和积累，学生可以提高自己的语文水平和人文素养。

英语：多"听"英语是一门语言学科，听力是英语学习中非常重要的一部分。

学生应该养成多听英语的习惯，通过听英语歌曲、看英语电影等方式，提高自己的英语听力水平。

同时，学生还应该注重口语练习，通过模仿英语母语者的发音和语调，提高自己的口语表达能力。

在听力练习中，学生可以多做一些听写练习或听力理解题，提高自己的听力理解和反应速度。

通过不断地听和练，学生可以提高自己的英语听说能力，更好地掌握英语这门语言。

提高演讲与口才水平的“八多”演讲既然是一门工具，一门科学、一门武器、一门艺术、一门综合性很强的社会实践活动，当然不是轻而易举就能学好的。

但也绝不是像有的人所想象的那样高不可攀，可望而不可及。

探索古今中外著名演讲家的成功之路，我们不难发现，那些闻名于世的杰出演讲高手都不是生就的天才，而是经过长期不懈的艰苦锻炼成功的。

正如，美国久负盛名的演讲家戴尔卡耐基说的那样：“演讲绝不是上帝给予少数人的特别的才能。

”世界上没有什么天生的演讲家，如果有的话，那就是奋斗不息的你。

那么，怎样才能提高自己的演讲水平和口语表达能力呢？根据二十多年来学习演讲，掌握演讲，运用演讲的实践经验，本人认为，一个人要想提高自己的演讲水平和口才，就必须要做到“八多”：多看、多听、多问、多写、多记、多想、多学、多练。

第一节：多看、多听、多问演讲是借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对听众的讲话，是一人讲、众人“听”、众人“看”的实践活动。

一个人要想口若悬河、滔滔不绝地面对听众讲话，就必须首先做到“多看”、“多听”、“多问”。

一、多看多看的含义主要表现在以下三个方面：第一、多看一些演讲与口才方面的书籍和文章。

演讲具有很强的科学性和艺术性，因此，演讲者必须认真系统的看一些与演讲相关的书籍如：演讲学、演讲美学、修辞学、逻辑学、心理学、语言学、交际学、伦理学、教育学等，全面掌握演讲知识和规律，打下扎实的理论基础后，再由理论到实践，用理论指导实践。

这样就能使自己的演讲与口才水平在实际运用中得到较快的提高。

目前，国内和国外的演讲理论、演讲实践和演讲技巧的书籍越来越多，数不胜数；演讲与口才的杂志和报刊也纷纷面世，而且深受欢迎。

如邵守义老师主编的《演讲与口才》杂志，自1983年来创刊以来，越办越火红，发刊量早已突破一百万，被广大读者誉为“说辩的良师，交际的指南，公关的益友，人才的摇篮。

”曾荣获全国优秀期刊奖，是全国百种重点期刊之一。

第二、多看别人演讲，多看一些名人的演讲录像，多看一些电视谈话节日和电视论辩赛。