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最新我爱我师我爱我校演讲稿(精选14篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我尊我师我爱我班演讲稿500字（集锦14篇）篇1：我爱我师演讲稿尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天我演讲的题目是《师爱》。
手拿三寸粉笔站在三尺讲台上，我自豪，我荣幸，因为我从事了太阳底下最光辉的`职业――教师，几年的班主任工作经历让我深深懂得：责任是教师一生的坚守，爱心是教师最美的语言。
记得刚进入学校大门的那一天，我是多么欢喜，因为我也终于拥有了黑板、粉笔、教鞭，有了一大群学生。
听说做教师最重要的就是“威严”。
于是，为了拉开我与他们年龄之间的距离，掩饰我性格上的天真，幼稚，弥补我初登教坛在教学上存在的不足，一句话，为了叫孩子们信服我，在课内课外板起了我本来友善和蔼的面孔。
果然，半学期过后，我的“弟子”们变得服服贴贴了。
有时在路上，他们见到我，想笑，又不敢笑，想视而不见又觉得不礼貌，于是，只好颤着嗓音，挤出一句“老师好”，随即低下头去，一溜烟地不见了。
有时，他们在教室门口嬉耍，只要见到我，便吓的大气不出，最后钉在座位上一动不动。
这种场面，虽然多少使我感到某种隐约的失意与不安，但终究制服了学生，并因而获得了纪律优胜流动红旗，期末，还被评为先进班级，我也获得了优秀教师、优秀班主任的称号。
这些胜利，一下子便将那些阴影一扫而光，我陶醉在自豪于得意之中。
然而不久，一件意想不到的事情把我击醒了。
那是一次在作文课上一位成绩较差的学生，在作文本上这样写到：老师，我想对你说：“您每天扳着脸走上讲台，我们刚下课玩后的愉快心情又被破坏了。
这时我多么希望您能笑一笑啊！开始上课了，您一直眉头紧锁，忽然叫起一个正在开小差的同学回答问题，那个同学丈二和尚摸不着头脑，答得牛头不对马嘴。
老师您顿时火冒三丈，问他怎么回事。
“后面的同学告诉我的”，他解释道，全班哄堂大笑，但老师您不笑，仍然眉头深锁，用箭一样的目光盯着我们，我们只好马上闭上嘴巴，正襟危坐。
这时，我们多么希望老师您也能笑一笑啊！这样，您的不快、同学们的不认真，也许就会在一笑之中飘然而去，我们与您的距离会因这一笑而变得亲近起来。
我爱我师敬爱的老师，亲爱的同学们：大家早上好！今天我演讲的主题是《我爱我师》。
9月10日是我们国家的第33个教师节，但实际上泱泱中华，尊师重教的传统久矣，从某种角度来说，中国的教师节已有2500多年的历史了。
古代思想家荀子曰：“国将兴，必贵师而重傅”。
今日，尊师重教已蔚然成风。
而作为教师则无论何时何地都保持着一份恬淡平和的心。
几年、十几年甚至几十年如一日地立足于三尺讲台，为了花的盛开、果的成熟，不辞劳苦地耕耘着、浇灌着……不管冬夏与春秋!老师时刻牢记那间教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔画出的是彩虹，流下的是泪滴，奉献的是自己。
老师就是在这种充实中完善自我，在宁静中储积生命的动力教师是一份神圣而光荣的职业。
我们的祖先把教书育人者称为“师”。
师，就是有知识、受尊敬的先生。
春秋《尚书》把“师”的地位与天、地、君、亲并称，立于同一牌位供人朝拜，老师的地位之高由此可见。
时间过去了数千年，老师传授的知识更深，但老师的认真敬业，坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；耕耘三尺讲台，用双手托起未来，无怨无悔的精神，始终未曾改变。
有人说，老师永远是这个世界上最离不开的人。
乍一听，仿佛有矫情和夸大的成分。
但细想起来，确实如此。
老师教书育人，亦师亦友，为我们打开一扇扇知识的窗户，打破懵懂，走向成熟，让我们更好地认识这个世界，找寻自己最需要的东西。
老师，我们怎么能离得开呢？有人说，老师就像蜡烛，燃烧了自己却照亮了他人；有人谈，老师是人类灵魂的工程师，不断培养新一代；也有人说，老师是春蚕，默默奉献却不寻求回报……这样的话，似乎我们听得厌倦了，但也只是在每年的秋天听上几天。
我们从来没有想过，这简单的一句句，又如何道得尽老师为了我们付出的多年心血呢？黑板上洋洋洒洒的知识要点，是老师对于他的学生们未来的期望。
同学们，作为学生，我们要感谢学校，感恩老师！老师为了我们学有所成，呕心沥血，无怨无悔；为了使我们养成良好习惯，率先垂范，积极帮扶；为了使我们形成健全人格，言传身教，身体力行……为了学生健康成长，老师克服了别人克服不了的困难，工作中无论怎样繁忙，生活中不管有多少烦恼，总是面带微笑走进课堂。
我爱我师我爱我校主题班会我爱我师我爱我校主题班会引言主题班会是学生思想品德教育的重要形式，也是学生自我教育的重要途径。
在主题班会中，我们可以有机会深入了解自己、了解集体、了解社会，同时也能够增强自信心、提高自觉性和责任感。
本文将围绕“我爱我师我爱我校”这一主题展开讨论。
一、什么是“我爱我师”1.1 爱是什么在谈到“我爱我师”之前，首先需要明确什么是爱。
爱是人们对于某种事物或某个人产生的一种强烈情感和认同感，它包含着对于被爱对象的关注、关怀和支持。
1.2 “我爱我师”的内涵“我爱我师”即学生对于老师的情感表达。
这种情感表达既包含了学生对老师所教授知识的认可和尊重，也包含了学生对老师为人处世的欣赏和赞美。
同时，“我爱我的师”还意味着学生与老师之间建立起了互相信任、互相尊重的关系，这种关系不仅能够促进学生的全面发展，也能够帮助老师更好地完成自己的教育使命。
二、为什么要“我爱我师”2.1 师生关系是教育的基础师生关系是教育的基础，只有建立了良好的师生关系，才能够为学生提供一个良好的学习环境和成长空间。
而“我爱我师”则是建立良好师生关系的重要保障之一。
2.2 “我爱我师”有助于提高学习效果当学生对老师产生了真挚的感情和认同感时，他们会更加愿意听从老师的教导和指导，并且会更加积极地投入到学习中去。
这样一来，就能够提高学习效果，达到事半功倍的效果。
三、如何做到“我爱我师”3.1 尊重老师尊重老师是做到“我爱我师”的第一步。
尊重老师不仅体现在言语上，也体现在行动上。
例如，在与老师交流时要注意礼貌和谦虚，不要轻易地批评老师或者质疑老师的教学方法。
3.2 积极参与课堂活动积极参与课堂活动是做到“我爱我师”的重要途径之一。
当学生能够积极参与课堂活动时，不仅能够表现出对老师的尊重和认可，还能够为班级的氛围营造出一个积极向上的氛围。
3.3 坚持自律坚持自律也是做到“我爱我师”的关键之一。
当学生能够遵守纪律、自觉学习、勤奋努力时，就能够赢得老师的尊重和认可，从而建立起良好的师生关系。
我爱我的老师演讲稿7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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第三单元相逢是首歌第六课师爱助我成长我爱我师教学目标1.树立尊师观念，增进与教师的情感。
2.积极与老师交流沟通，增强正确处理师生矛盾的能力。
3.了解教师的重要作用，懂得学生应该热爱尊敬老师。
教学内容分析本课时是第三单元《相逢是首歌》第六课第一个项目的内容。
主要是对学生进行在学校生活中如何与老师和谐相处的教育。
在师生关系上，大多数学生能尊重老师、乐于接受老师的指导。
但有些学生不善于与老师进行有效的交往和沟通，不善于以积极的方式增进与老师的感情，不利于自己的成长，因此具有较强的现实意义。
本课主要帮助学生认识师爱在学生成长过程中的作用，激发学生以实际行动热爱尊重自己老师的情感，为下面内容的教学奠定基础。
围绕这一内容，教材从二个层次进行讲述，一是“师爱浓浓”，二是“热爱尊敬老师”。
其中“师爱浓浓”是本课的教学重点，“热爱尊敬老师”是本课的教学难点。
教学设计思路课堂教学主要围绕“师爱浓浓--热爱尊敬老师”两个方面展开。
具体通过“情景导入--合作探究--回归生活--积累收获”实施课堂教学。
在合作探究环节中，通过“忆师情--颂师恩--思我行”活动，由调动学生情感开始，逐步提高认识，最终落实在学生的日常行动上，以达到知行合一的教学目的。
教学方法与策略借助多媒体教学手段，根据学生生活实际设置活动及尊师故事创设情境，充分调动学生学习的积极性，让学生自己探究问题及解决实际问题，注重学生情感的培养。
教学准备教师：搜集、整理适合教学的教学素材，设计教学活动，制作教学课件。
学生：搜集尊师小故事和尊师爱师的名人名言，观察、了解老师一天的工作情况。
教学过程环节一、情景导入课件1：播放歌曲《长大后我成了你》：小时候我以为你很美丽, 领着一群小鸟飞来飞去/小时候我以为你很神气, 说上一句话也惊天动地/长大后我就成了你, 才知道那间教室, 放飞的是希望, 守巢的总是你/长大后我就成了你, 才知道那块黑板, 写下的是真理擦去的是功利/小时候我以为你很神秘, 让所有的难题成了乐趣/小时候我以为你很有力, 你总喜欢把我们高高举起/长大后我就成了你, 才知道那支粉笔, 画出的是彩虹洒下的是泪滴/大后我就成了你, 才知道那个讲台举起的是别人, 奉献的是自己。
我爱老师演讲稿您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识！老师，是您用辛勤的汗水，哺育了春日刚破土的嫩苗。
老师，您的关怀就好似和煦的春风，温暖了我们的心灵，把幼小的我们，培育成懂事的少年！老师，是您的保护，让我们健康成长。
您用阳光般灿烂的笑容，让我们流连忘返地徜徉于知识的海洋；您用金子般高贵的心灵，让我们洒脱自如地张开思维的翅膀，在真爱的氛围中走过春夏秋冬。
老师，在黑暗的人生道路上是您为我们点燃了一盏最明亮的灯；老师，在迷蒙的人生道路上是您做了我们的引路人；老师，在跌跌碰碰的人生道路中是您为我们指明了前进的方向；老师，是您给了我一双强有力的翅膀，让我在知识的世界里遨游！无论我们走到哪儿，永远记住您的恩情；无论我们走到哪儿，永远记住您的话语。
无论我们走到哪儿，永远记住您的关爱；无论我们走到哪儿，永远是您的一朵小花。
最后让我以一颗感恩的心向您说声：我爱您！亲爱的老师！我爱老师演讲稿2在我记忆的花园里，种满了五颜六色的鲜花，很多鲜花因时间长而枯萎了，但依然有一朵花儿在花园中生长着。
今年暑假的一天，我去排球特长班上课。
课上到一半时，我突然觉得肚子里翻江倒海得疼了起来，好像有一个孙悟空钻到肚子里，把五脏六腑都绞起来了，接着就觉得有一股恶心的东西在喉咙里翻滚，最后就忍不住呕吐了起来。
老师看见了，着急得不得了，她一边轻轻拍打着我的后背，一边亲切地问：“你怎么了，是不是中暑了啊?这会感觉好一些了吗?”当她看到我并没有好转的迹象，就急忙背起我往诊所跑。
路上，有一些呕吐物溅到了老师的身上。
说实话，当时我心里真不是滋味，因为当天老师穿的是一件非常漂亮的白衣服，那些让人恶心的东西与老师的衣服十分不配。
我不好意思地说：“对不起，老师，到时候让我妈妈给您洗一洗。
”谁知，老师回过头来朝我笑了笑说：“没什么大不了的，我回家自己洗就可以了。
”到了诊所，听医生说是因挑食而造成的轻微腹泻，老师才松了一口气。
老师，虽然我们相处的时间不长，但您背我去医院的事一直在我脑海中挥之不去，我想真诚地对您说：“老师，谢谢您!”我爱老师演讲稿3总有一群人，在三尺讲台上默默无闻耕耘；总有一群人，用美好的青春为学生编织着美丽的梦想；总有一群人，用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。
师德师风演讲稿：我爱我的老师尊敬的评委、亲爱的同学们：大家好！我在这里演讲的题目是《我爱我的老师》。
在我们的成长过程中，老师可以说是我们最亲近的人之一。
他们用知识和智慧为我们指引人生的方向；他们用爱和耐心为我们解决问题和疑惑。
他们默默地奉献，为我们的未来播下希望的种子。
正因为如此，我深深地热爱我的老师们。
首先，我爱我的老师是因为他们对教育事业的热情和执着。
无论是哪个学科的教师，都怀着一颗爱学习、爱教育的心去教育我们。
他们用他们的专业知识和丰富的教学经验培养我们的学术能力。
他们用他们的激情和智慧引导我们成为有思考力、有创造力的人才。
正是因为他们的教诲，我们才能够在知识的海洋中畅游，不断地积累知识和提高自己。
其次，我爱我的老师是因为他们对每一个学生的关怀和帮助。
我们每个人都有自己的烦恼和困扰，而老师们总是倾听我们的心声，给予我们鼓励和支持。
他们不仅只关注我们的学习进步，更关心我们的身心健康和成长。
他们用他们的耐心和智慧为我们解答疑问，帮助我们克服困难。
在我们迷茫时，他们给予我们指引；在我们失败时，他们给予我们鼓励。
正是因为他们的关怀和帮助，我们才能够克服困难，追求梦想。
最后，我爱我的老师是因为他们是我们的榜样和引路人。
他们用他们的言行和品质教会我们如何做人和为人处世。
他们尽职尽责，恪守职业操守，无论在工作岗位还是生活中都是我们学习的榜样。
他们谦虚、真诚、耐心，让我们明白做人最重要的是诚信和善良。
正是因为他们的言传身教，我们才能够树立正确的人生观和价值观。
亲爱的老师们，您们是我们成长道路上最重要的向导和陪伴者。
在这个特殊的日子里，我想向您们表达我深深的敬意和爱戴。
对您们的付出和辛勤工作表示由衷的感谢！谢谢大家！。
我知我师我爱我师说课稿
各位老师：大家好！
我叫张新林，今天我说课的题目是《我知我师我爱我师》，本框题选自人教版思想品德教材八年级上册第二单元第四课《老师伴我成长》，其中的第一框题，下面我从五个方面开始我的说课：一本课设计依据
1 本课对应的课程标准：是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分，具体内容是了解教师的工作特点，积极与教师进行有效的沟通，正确对待教师的表扬和批评，增进与教师的感情。
2 本单元的地位：本单元的内容定位在学校人际交往上，前承第一单元“家庭中的人际交往”，后续第三单元“不同文化模式中的人际交往”。
3 本课的地位：本课是让学生全面了解教师，在知师的基础上热爱教师，并学会如何有效的与教师沟通，这是初中学生面临的非常迫切需要解决的问题，因此在本教材和本单元中本课处在非常重要的地位。
4 学情分析：学生从小就与教师朝夕相处，对教师有一定的了解，但初中学生认知能力较肤浅，不能全面的认识教师的职业特点，他们正在经历从“向师性”到“独立性”的转变，既迫切渴望与教师建立平等的朋友般的师生关系，又难以摆脱对教师的尊崇甚至害怕的心理，，对教师的了解往往还有神秘的色彩，这是他们学习的难点但也恰恰是他们学习的兴趣所在。
二教学目标和重难点的确定
1 基于上述教材地位和学情分析，我将本课的教学目标设计为
情感态度价值观目标：使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，
例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感
情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教
师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情。
能力目标：使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。
知识目标：使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。
2 教学重点和难点
教学重点：了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。
设计依据和意图：使学生体会教师工作的辛苦，为下一环节的爱师、敬师做好铺垫。
教学难点：养成尊敬教师的良好道德品质，认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱，由衷的迸发出爱师之情，并能运用恰当的方式表达对教师的爱。
设计依据和意图：因为有一些学生受社会因素和负面影响，不能正确的评价和理解教师，因此使学生能自然而然发自内心的对教师表达爱是本课的难点。
三方法的确定
教师教学方法：主要采取启发式教学法、情境活动法。
设计依据和意图：使学生在情境活动中交流、碰撞、感受、体验，从而体会到教师工作的辛苦，完整了解教师形象，突出教学重点。
学生学习方法：主要采取小组合作分享法、自主探究学习法。
设计依据和意图：使学生在小组中分享体验自己和他人的心情感受，通过自主探究获得情感升华，由衷的迸发出爱师之情，进而突破教学难点。
四教学过程的设计思路
我把教学过程设计为四个环节：
环节一：激情导入
送给学生一首优美的小诗。
设计依据和意图：创设一种爱师情境，激发学生爱师情感，进而导出本课主题（前半部分）——我知我师
环节二：活动探究本课我设计了四个活动
活动一：老师的一天
设计依据和意图：使学生体会教师一天工作的辛苦，激发学生对老师的感激之情，运用接龙游戏手段调动学生积极性。
活动二：图片展示
设计依据和意图：使学生了解教师工作的基本特点，并通过flash 动画总结。
图片和flash的运用引起学生兴趣，激发学生参与热情。
活动三：播放影片——殷雪梅老师事迹
在播放影片之前出示给学生两个问题，让学生带着问题观看影片，
这种问题前置的做法加强了学生观看影片的目的性，提高了课堂的实效性。
设计依据和意图：使学生再次认同老师的育人工作，深刻体会到教师的伟大，人格魅力和榜样作用，激起学生的敬师之情，使学生的爱师情感从肤浅、模糊发展到深刻、清晰，就整堂课而言是一次心灵的撞击和震撼。
前三个活动是逐层递进的关系，从对教师的简单了解到职业特点的基本了解，再到对教师人格魅力的深刻体会，使学生全面了解教师并对教师逐渐加深敬爱之情。
通过活动使学生实现了知识目标，突出了教学重点，即使学生体会教师的辛勤，使学生了解教师工作的基本特点，更全面的了解教师职业。
活动四：我给老师画个像
设计依据和意图：通过学生回忆师生之间的感人故事，使学生体会老师对自己的爱；通过学生为老师的画像，表达学生对老师的爱。
并抓住契机，挖掘学生，深化学生对老师的爱并落实行动，从而导出本课主题（后半部分）——我爱我师。
同时实现了能力目标，即使学生能够正确评价教师在学生知识学习和人格成长中的作用，并学习运用恰当的方式表达对教师的感情。
环节三：情感升华
我给学生讲了一个有关蓝丝带的故事
设计依据和意图：这个故事是在原有的基础上进行了改编，目的是方便教学，贴近教学目的，进而升华学生爱师情感并落实于行动中，
进而实现情感态度价值观目标，即使学生认同教师职业所蕴涵的价值取向，例如奉献、敬业、爱；主动增进与教师的感情，养成尊敬教师的良好道德品质，尊敬教师，理解教师，由衷的迸发出爱师之情，突破教学难点。
环节四：课堂总结
1由学生归纳本课学习的知识并谈谈自己的感受，这样做既落实了课本的知识，又发挥了学生的主体性和积极性。
2布置作业，让学生继续蓝丝带的活动，继续表达爱、传递爱。
使课堂延续到生活，延续到社会中，拓展了教学内容，也体现出新课程所要求的政治课堂的实践性和社会性。
五教学反思
本课采取了游戏、活动等方法贴进学生生活，达到了新课改所要求的以学生为主体，以活动为主体，重视学生的体验和感受，并落实在学生的具体行动中。
由于时间较短和能力有限，本课的设计还存在许多不足，在今后的教学中，我一定会更加努力，精益求精，也希望老师们能给我更多的指点和帮助。
谢谢大家。
2011——2012学年度上期八年级思想品德说课稿
单位;刁家中学
姓名：张新林
时间：2011年10月。
