幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花

原创少儿园中班教课设计少儿园讲课稿：我爱大树和小花一、说教材我今日讲课的内容是选自少儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新大纲》科学领域目标中明确提出了：培育少儿爱惜动植物，关怀四周环境，亲密大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的四周有各种各种的树和花，关于孩子来说既熟习又陌生，凡是在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花但是跟着社会的进步人类慢慢淡化了对身旁花草树木的爱惜，甚至亲手损坏身旁的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵联合中班建构式课程中的主题教课《大树和小花》的内容，我设计了切合中班少儿年纪特点的教课活动《我爱大树和小花》，指引少儿要保护身旁的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

经过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，进而萌生少儿爱惜花草树木的感情。

二、说活动目标活动目标是教课活动的起点和归宿，对活动起着指引性的作用。

依据《新大纲》在科学领域中提出：在少儿生活经验的基础上，帮助少儿认识自然、环境与人类生活的关系。

从身旁的小事下手，培育初步的环保意识和行为。

依据这一目标和要求，联合中班少儿年纪特色拟订了认知、技术、感情三方面的教课目的。

1、目标一：赏识图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2、目标二：赏识图片并依据生活经验，说出几栽花草树木的名称和作用及其保护方法。

3、目标三：认识花草树木与人类的依存关系，萌生少儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的感情。

（目标定位：经过赏识图片阅读教材来认识花草树木对人类的作用，认识花草树木是如何为人类服务的，萌生少儿爱惜花草树木的感情）原创少儿园中班教课设计三、说教法与学法《新大纲》中重申少儿是中心，教育活动应当以少儿的需要，兴趣，特别是少儿的经验来进行，学决定教。

在活动中我和少儿的角色都是教课活动的主人翁，主假如以少儿为主。

幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

（目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感）三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。

在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。

幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

（目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感）三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。

在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。

幼儿园中班活动课说课稿《我爱大树和小花》一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

又是一年开学季，开学的第一课我们选择了和幼儿生活息息相关的安全常识进行教育，把一些简单的安全防护知识教给幼儿，增强幼儿的安全防护意识，学习保护自己的技能和方法，以便处理生活中可能出现的一些紧急情况。

1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

当幼儿欢乐地拉着爸爸的手坐到自己的小椅子上并给爸爸送上一杯甘甜的水时，我们看到的是爸爸们那温顺的一面，他们或亲亲身己孩子的脸或亲昵的用手来摸摸孩子的头表示感谢。

当孩子们站在爸爸的旁边给爸爸用自己亲手制作的折扇送往阵阵凉爽时，我们看到了爸爸们那激动的神情。

我爱大树和小花幼儿园说课稿我爱大树和小花幼儿园说课稿一、说课本我本日说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教诲运动《我爱大树和小花》。

《新纲领》科学范畴目的中明白提出了：造就幼儿敬服动植物，体贴四周情况，密切大天然，爱惜天然资本，有开端的环保意识。

在我们生存的四周有种种百般的树和花，对付孩子来说既熟习又生疏，通常在户外运动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，偶然还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好美丽哦，有时间还会举行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而跟着社会的前进人类逐步淡化了对身边花卉树木的敬服，甚嫡亲手粉碎身边的情况，如：乱砍树木，乱摘花朵……连系中班建构式课程中的主题讲授《大树和小花》的内容，我计划了切合中班幼儿年事特色的讲授运动《我爱大树和小花》，引诱幼儿要掩护身边的花卉树木，清晰花卉树木与人类的干系以及对人类的感化。

幼儿手工制作经由过程挂图与课本的浏览明白掩护花卉树木的主要性，从而萌发幼儿敬服花卉树木的情绪。

二、说运动目的运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对运动起着引诱性的感化。

凭据《新纲领》在科学范畴中提出：在幼儿生存履历的根本上，资助幼儿相识天然、情况与人类生存的干系。

从身边的小事入手，造就开端的环保意识和举动。

凭据这一目的和请求，连系中班幼儿年事特色订定了认知、技巧、情绪三方面的讲授目的。

1、目的一：观赏图片浏览课本，明白图片内容知道花卉树木对人类的感化。

2、目的二：观赏图片并凭据生存履历，说出几种花卉树木的名称和感化及其掩护要领。

3、目的三：相识花卉树木与人类的依存干系，萌发幼儿掩护花卉树木及情况的意识，孕育发生爱树爱花的情绪。

（目的定位：经由过程观赏图片浏览课本来相识花卉树木对人类的感化，相识花卉树木是奈何为人类办事的，萌发幼儿敬服花卉树木的情绪）三、说教法与学法《新纲领》中夸大幼儿是中央，教诲运动应当以幼儿的须要，爱好，尤其是幼儿的履历来举行，学决议教。

在运动中我和幼儿的脚色都是讲授运动的主人翁，主如果以幼儿为主。

幼儿园中班说课稿—我爱大树和小花育儿天堂发表了一篇名为《学校中班说课稿—我爱大树和小花》的育儿文章，感觉对育儿素质教育很有帮助，改了一下错别字，为了大家阅读方便。

幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说课本我本日说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教诲运动《我爱大树和小花》。

《新纲领》中才科学范畴目的中明白提出了：造就新生儿敬服动植物，体贴四周情况，密切大天然，爱惜天然资本，有开端的环保意识。

在大树我们生存环境的四周有种种百般的树和花，对付孩子来说既熟习又生疏，通常在户外运动时分会不经意地去看看、摸摸，偶然还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好美丽哦，有时间还会举办追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而跟着社会的前进人类逐步淡化了对身边花卉树木的有求，甚嫡亲手粉碎身边的情况，如：乱砍树木，乱摘花朵……连系中班建构式课程中的主题讲授《大树和小花》的内容，我计划了切合一班中班幼儿年事特色的讲授运动《我爱大树和小花》，引诱幼儿要掩护身边引诱的盆景树木，清晰花卉树木与人类的干系以及对人类的感化。

经由挂图与课本的浏览明白掩护花卉树木的主要性，从而萌发幼儿萌发敬服花卉果树的情绪。

二、说运动目的运动目的是讲授运动的出发点和归宿，对群众运动起着引诱性的感化。

凭据《新纲领》在科学范畴中制定：在幼儿生存履历的根本上，幼儿园教育随笔资助幼儿相识天然、情况与人类生存的干系。

从身边的小事品乐版，黄金时代造就开端的环保意识和举动。

凭据这一目的和请求，连系中班幼儿年事特色订定了相通方法论、技巧、情绪三方面的讲授目的。

1、目的一：观赏图片浏览课本，明白图片内容明白花卉树木对人类的感化。

2、目的二：观赏图片并凭据生存履历，说出几种花卉树木的名称和感化及其截击要领。

3、目的三：生命体相聚花卉树木与人类的依存干系，萌发儿童掩护花卉树木情况及情况的意识，孕育发生爱树爱花的市场情绪。

（目的定位：经由过程观赏肉体图片浏览课本来相识花卉树木对人类的感化，相识花卉树木是奈何为人类办事的，萌发称许幼儿敬服花卉树木的情绪）三、说教法与学法《新纲领》中夸大幼儿是中央，教诲运动应当以幼儿的须要，爱好，尤其是幼儿的履历来举行，学决议教。

幼儿园说课稿我爱大树和小花一、选题依据在幼儿园教学中，植物是非常重要的教育资源，植物的养护、生长过程能引导幼儿培养爱心、责任心等素质。

本篇说课围绕“我爱大树和小花”这一主题展开，通过观察大树和小花的生长过程，引导幼儿培养对自然的热爱和保护意识。

二、教学目标1.认识大树和小花，了解它们在我们生活中的作用；2.培养爱护植物的意识，培养幼儿的观察能力和动手能力；3.激发幼儿对大自然的好奇心和热爱之情。

三、教学内容1.大树和小花的特点及区别；2.大树和小花的生长环境与需求；3.爱护大树和小花，保护环境。

四、教学准备1.大树和小花的图片；2.大树和小花的实物（如果有条件）；3.手工制作小花的材料。

五、教学过程1. 导入（5分钟）简单介绍今天的主题《我爱大树和小花》，让幼儿对大树和小花进行简单的了解，激发兴趣。

2. 学习内容（15分钟）1.展示大树和小花的图片，引导幼儿认识，并通过比较分析让幼儿了解它们的特点和区别。

2.讲解大树和小花的生长环境与需求，引导幼儿思考如何爱护它们。

3. 实践活动（20分钟）1.让幼儿观察、摸索大树和小花的实物（如果有条件）；2.让幼儿参与植物养护小实验，培养观察能力和动手能力；3.组织幼儿一起种植小花或制作手工小花。

4. 总结（5分钟）总结今天学习的内容，强调爱护大树和小花的重要性，以及保护环境的重要性。

六、教学反思通过本节课的教学，幼儿能够初步了解大树和小花的特点，知道它们的生长环境与需求，培养了幼儿的爱心和责任心。

但在未来的教学中，需要更多的时间与机会让幼儿亲近自然，深入感受大自然的美好，进一步培养他们热爱自然、保护环境的意识。

以上是针对幼儿园《我爱大树和小花》的课程说课稿，谢谢！。

我爱大树和小花幼儿园一等奖说课稿《我爱大树和小花幼儿园一等奖说课稿》这是优秀的说课稿文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！1、我爱大树和小花幼儿园一等奖说课稿一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

1.目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2.目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3.目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

(目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感)三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。

幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说教材我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

1、目标一：欣赏图片阅读教材，理解图片内容知道花草树木对人类的作用。

2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3、目标三：了解花草树木与人类的依存关系，萌发幼儿保护花草树木及环境的意识，产生爱树爱花的情感。

（目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感）三、说教法与学法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。

在活动中我和幼儿的角色都是教学活动的主人翁，主要是以幼儿为主。

【中班主题教案】幼儿园中班说课稿：我爱大树和小花幼儿园说课稿：我爱大树和小花一、说教科书我今天说课的内容是选自幼儿园建构式课程中班下册科学教育活动《我爱大树和小花》。

《新纲要》科学领域目标中明确提出了：培养幼儿爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

在我们生活的周围有各种各样的树和花，对于孩子来说既熟悉又陌生，每每在户外活动时孩子总会不经意地去看看、摸摸，有时还会说一句，如：这颗树好大哦，这朵花好漂亮哦，有时候还会进行追问，如：这颗叫什么树，这叫什么花……然而随着社会的进步人类慢慢淡化了对身边花草树木的爱护，甚至亲手破坏身边的环境，如：乱砍树木，乱摘花朵……结合中班建构式课程中的主题教学《大树和小花》的内容，我设计了符合中班幼儿年龄特点的教学活动《我爱大树和小花》，引导幼儿要保护身边的花草树木，清楚花草树木与人类的关系以及对人类的作用。

通过挂图与教材的阅读理解保护花草树木的重要性，从而萌发幼儿爱护花草树木的情感。

二、说活动目标活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着引导性的作用。

根据《新纲要》在科学领域中提出：在幼儿生活经验的基础上，帮助小孩了解自然、环境与人类生活的关系。

从身边的小事入手，培养初步的环保意识和行为。

根据这一目标和要求，结合中班幼儿年龄特点制定了认知、技能、情感三方面的教学目标。

1.目标1：欣赏图片，阅读教材，理解图片内容，了解花草树木对人类的影响。

2、目标二：欣赏图片并根据生活经验，说出几种花草树木的名称和作用及其保护方法。

3.目标3：理解花、树和人之间的相互依赖关系，培养儿童保护花、树和环境的意识，产生爱树爱花的情感。

（目标定位：通过欣赏图片阅读教材来了解花草树木对人类的作用，了解花草树木是怎样为人类服务的，萌发幼儿爱护花草树木的情感）三、教学方法与学习方法《新纲要》中强调幼儿是中心，教育活动应该以幼儿的需要，兴趣，尤其是幼儿的经验来进行，学决定教。