幼儿园大班游戏教案：鸡毛信

幼儿园大班语言教案：鸡毛信（四篇）教学资料参考范本幼儿园大班语言教案：鸡毛信(四篇)目录：幼儿园大班语言教案：鸡毛信一幼儿园大班语言教案：鸭妈妈找蛋二幼儿园大班语言教案：鸭子汽车记三幼儿园大班语言活动教案 ABC教育四幼儿园大班语言教案：鸡毛信一一、游戏综述现代的孩子生活在一个物质条件优越富足的社会。

在蜜罐中的他们，往往表现出自私自利、不愿吃苦、攀比虚荣、任意浪费等不良个性习惯。

因此，对幼儿进行革命传龟国聪酾翁统教育和爱国主义教育，为幼儿提供更多有益的精神食粮，让他们更健康地成长，是幼儿教育者的重要责任。

《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事片。

该故事结构单纯，情节曲折惊险，富有童趣，为幼儿所喜欢，机智勇敢的抗日小英雄海娃尤其受到幼儿的喜爱。

这个故事具有深刻的教育意义，符合幼儿的年龄特点和认知水平;鲜明的人物形象、生动的故事情节适合改编成儿童剧，让幼儿进行表演。

通过表演，幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子的生存环境，他们顽强机智的斗争精神，同时知道今天幸福生活的来之不易，懂得好好珍惜，进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。

这样的表演游戏，不仅有助于发展幼儿的语言能力、艺术表现能力、自我调整能力、交往能力、自信心等，还可以提高幼儿的综合素质，对他们今后走向社会有着积极深远的意义。

二、游戏网络三、游戏准备(一)经验准备1.学习故事《鸡毛信》，理解故事内容，学会人物之间的对话。

2.通过语言活动“鸡毛信”、“怎样才能表演好”，学习用声音、动作、表情等塑造角色形象，表现角色特征。

3.通过美术活动“我是小小化妆师”，学习化妆，设计并制作道具。

4.排演歌舞《拥军秧歌》、《儿童团舞》，为儿童剧表演做准备。

(二)游戏资源1.创设场景，准备道具。

(1)场景：花、草。

(2)道具：鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军刀、绢花等。

2.选配音乐。

(1)《儿童团团歌》：用于第一场儿童团上场。

(2)音乐“鬼子进村”：用于第三场鬼子上场。

幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味游戏》第四章，主题为“鸡毛信”。

教学内容包括：了解鸡毛信的基本概念，学习制作简单的鸡毛信，通过游戏培养孩子们的观察力、思维力和团队协作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的基本概念，知道鸡毛信是我国古代一种特殊的通信方式。

2. 培养幼儿动手制作简单鸡毛信的能力，提高幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 通过游戏活动，培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：鸡毛信的制作方法。

重点：了解鸡毛信的基本概念，培养幼儿的观察力、思维力和团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛、信封、胶水、剪刀、彩纸、画笔等。

2. 学具：每组一份鸡毛信制作材料。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师以故事形式讲述鸡毛信的来历，引导幼儿关注鸡毛信的特点。

2. 制作鸡毛信（10分钟）（1）教师示范制作鸡毛信的过程，讲解制作要点。

（2）幼儿分组进行鸡毛信制作，教师巡回指导。

3. 游戏活动（10分钟）（1）教师讲解游戏规则，引导幼儿参与。

（2）幼儿进行鸡毛信传递游戏，教师观察并指导。

4. 例题讲解（5分钟）教师针对游戏中的观察、思维问题进行讲解。

5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据教师提出的问题，进行观察、思考和回答。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：（1）鸡毛信的基本概念（2）鸡毛信的制作方法（3）游戏活动：鸡毛信传递七、作业设计1. 作业题目：制作一封独特的鸡毛信，并与家长分享鸡毛信的故事。

2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课幼儿对鸡毛信的概念和制作方法掌握较好，但在游戏活动中，部分幼儿观察力和思维力有待提高。

2. 拓展延伸：（1）鼓励幼儿回家后与家长一起查阅鸡毛信的更多资料，了解其历史背景。

（2）开展家庭亲子活动，让家长参与鸡毛信的制作和游戏，增进亲子关系。

2024年幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本教案依据幼儿园大班教材《幼儿游戏活动指导》第5章“象征性游戏”，具体内容为“鸡毛信”游戏。

该游戏通过模拟送信过程，锻炼幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。

详细内容涉及信件的制作、信息的传递、接收与解码。

二、教学目标1. 培养幼儿对游戏的兴趣，激发幼儿参与活动的积极性。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。

3. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的信息传递和接收能力。

三、教学难点与重点教学难点：信息的传递与接收，信件内容的记忆。

教学重点：鸡毛信的制作，团队合作能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛、彩纸、胶棒、剪刀、绳子、信封、小黑板、粉笔。

2. 学具：每组一套鸡毛、彩纸、胶棒、剪刀、绳子、信封。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演邮递员，向幼儿介绍鸡毛信的游戏，引发幼儿兴趣。

2. 制作鸡毛信（10分钟）教师示范鸡毛信的制作过程，讲解注意事项，然后幼儿分组制作。

3. 信息传递与接收（10分钟）4. 解码与展示（5分钟）教师邀请每组幼儿上台展示收到的鸡毛信，并尝试解码信件内容。

5. 例题讲解与随堂练习（5分钟）教师讲解一个简单的信息传递与接收的例题，并进行随堂练习。

教师对每个组的表现进行评价，强调团队合作的重要性。

六、板书设计1. 制作鸡毛信的步骤2. 信息传递与接收的方法3. 例题解答七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起制作一封鸡毛信，第二天带到幼儿园与同伴分享。

2. 答案：无固定答案，可根据幼儿的制作和分享进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿参与度较高，但在信息传递与接收环节，部分幼儿存在记忆困难，今后需加强指导。

2. 拓展延伸：开展类似的游戏活动，如“秘密情报”、“邮递员送信”等，提高幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。

重点和难点解析1. 教学难点：信息的传递与接收，信件内容的记忆。

幼儿园大班游戏教案详案《鸡毛信》一、教学目标1.让幼儿通过游戏了解鸡毛信的来历和意义。

2.培养幼儿的团队协作能力和沟通表达能力。

3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学内容1.游戏名称：鸡毛信2.游戏道具：信封、鸡毛、绳子、小卡片、剪刀、胶水等3.游戏场地：宽敞的户外活动场地或室内活动场地三、教学过程1.游戏导入（1）教师出示一封鸡毛信，引起幼儿兴趣。

（2）教师简要介绍鸡毛信的来历和意义。

2.游戏准备（1）将幼儿分成若干小组，每组5-6人。

（2）为每组准备一个信封、若干鸡毛、绳子、小卡片等。

3.游戏过程（1）教师出示一张小卡片，上面画有一个简单的图案，如“太阳、月亮、花朵”等。

（2）每组幼儿需要通过观察、讨论，将卡片上的图案用鸡毛拼贴出来。

（3）拼贴完成后，每组派一名代表将鸡毛信送到指定地点。

（4）教师检查鸡毛信是否正确，正确的小组得分。

（5）游戏进行若干轮，每轮更换卡片图案。

4.游戏拓展（1）增加难度：在卡片上画出更复杂的图案，或增加图案的数量。

（2）增加挑战：设置障碍物，如穿越障碍物、跳过河流等，幼儿需要克服困难，将鸡毛信送到指定地点。

（1）教师邀请幼儿分享游戏过程中的趣事和感受。

四、教学评价1.观察幼儿在游戏中的表现，如团队协作、沟通表达、观察力、想象力等。

2.收集幼儿的反馈意见，了解他们对游戏的喜爱程度和收获。

五、教学建议1.游戏前，教师应充分了解幼儿的年龄特点和兴趣，准备适合他们的游戏内容和道具。

2.游戏过程中，教师应关注幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

六、教学反思1.本节课通过鸡毛信游戏，让幼儿在愉快的氛围中锻炼了团队协作能力和沟通表达能力。

2.游戏过程中，幼儿的观察力、想象力和创造力得到了提升。

4.教师在游戏过程中应更加关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，提高游戏的趣味性和教育效果。

重难点补充：1.游戏规则的讲解与理解难点：确保每位幼儿都能理解游戏规则，尤其是如何用鸡毛拼贴图案。

幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏教材第四章《传递快乐》，详细内容为《鸡毛信》。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼传递信息的准确性、团队协作能力以及应变能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，并能积极参与游戏。

2. 培养幼儿在游戏中传递信息的准确性和速度，提高团队协作能力。

3. 培养幼儿在遇到问题时，能够独立思考、解决问题的能力。

三、教学难点与重点教学难点：鸡毛信游戏的规则理解与运用。

教学重点：培养幼儿在游戏中传递信息的准确性和速度，提高团队协作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信（小红花）、小篮子、口哨。

2. 学具：每组一个传递用的小筐、若干个小球。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师讲解鸡毛信的故事背景，引发幼儿兴趣。

（2）邀请几名幼儿进行示范，让其他幼儿观察并了解游戏过程。

2. 例题讲解（5分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信游戏的规则。

（2）教师示范游戏过程，强调传递信息的准确性和速度。

3. 随堂练习（10分钟）（1）将全班幼儿分成若干小组，每组进行鸡毛信游戏。

（2）教师巡回指导，纠正幼儿在游戏中的错误。

4. 游戏竞赛（10分钟）（1）组织各小组进行鸡毛信游戏竞赛。

（2）评选出最佳传递小组，给予奖励。

（2）教师针对幼儿在游戏中的表现进行点评，提出改进建议。

六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 游戏过程图解3. 传递信息的重要性七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起玩鸡毛信游戏，并记录游戏过程。

2. 答案：根据实际情况，记录游戏过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本次教学活动，教师应反思教学过程中的优点和不足，为下次教学活动做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿思考如何在生活中运用传递信息的方法，提高沟通能力。

如：与家长进行亲子游戏，或者与同伴分享游戏经验等。

重点和难点解析1. 教学内容的游戏规则讲解；2. 教学目标的传递信息准确性和速度；3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习；4. 板书设计中的鸡毛信游戏规则和过程图解；5. 作业设计中的亲子游戏和家庭延伸活动。

幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班游戏活动教材，具体章节为《动物王国》中的《鸡毛信》。

游戏活动的主要内容包括：了解鸡毛信的含义，学习制作鸡毛信，以及通过角色扮演的方式进行鸡毛信传递的游戏。

二、教学目标1. 培养幼儿对手工制作的兴趣，提高动手能力。

2. 培养幼儿的团队协作能力和沟通能力。

3. 培养幼儿的观察力和想象力，激发对传统文化的兴趣。

三、教学难点与重点重点：掌握鸡毛信的制作方法，能在游戏中正确传递鸡毛信。

难点：在游戏中学会观察、判断和协作，提高沟通效果。

四、教具与学具准备教具：鸡毛、纸张、剪刀、胶水、绳子等。

学具：每人一份鸡毛、纸张、剪刀、胶水、绳子等。

五、教学过程1. 引入：教师讲述一个关于鸡毛信的传说，激发幼儿的兴趣。

2. 讲解：教师讲解鸡毛信的含义，示范制作方法，并讲解游戏规则。

3. 制作：幼儿按照教师示范的方法，制作自己的鸡毛信。

4. 游戏：幼儿分成小组，进行鸡毛信传递的游戏。

六、板书设计板书内容：鸡毛信的制作方法、游戏规则。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，向家长讲述鸡毛信的故事，并尝试与家长一起制作鸡毛信。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过游戏活动，让幼儿了解了鸡毛信的含义，学习了制作方法，并在游戏中提高了团队协作能力和沟通能力。

在教学过程中，教师应注重培养幼儿的观察力和想象力，激发对传统文化的兴趣。

在课后，可以鼓励幼儿与家长共同参与制作鸡毛信，增进亲子关系，同时加深对鸡毛信的认识。

通过本节课的学习，幼儿对手工制作产生了浓厚兴趣，团队协作能力和沟通能力得到了提升。

在今后的教学中，教师可尝试引入更多传统文化元素，让幼儿在游戏中学习，提高综合素质。

同时，注重课后拓展，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高学习效果。

重点和难点解析一、教学内容的引入环节二、教学难点的解析本节课的教学难点在于让幼儿在游戏中学会观察、判断和协作，提高沟通效果。

大班游戏教案《鸡毛信》及教学反思五则一、教学内容本节课选自大班游戏课程，教材为《幼儿游戏指导手册》第四章“传递信息”部分，详细内容涉及运用非语言方式传递信息的方法和技巧，通过游戏《鸡毛信》培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

二、教学目标1. 让幼儿掌握非语言传递信息的基本方法。

2. 培养幼儿在游戏中解决问题的能力和团队协作精神。

3. 提高幼儿的表达能力和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：非语言传递信息的技巧和方法。

教学重点：培养幼儿的团队合作能力和沟通能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、传递信息游戏道具、图片卡片等。

2. 学具：记录卡片、笔、彩纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引导幼儿了解鸡毛信的来历和作用，激发幼儿对游戏的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师出示鸡毛信模型，讲解传递信息的方法和技巧，引导幼儿关注非语言传递信息的重要性。

3. 游戏活动（10分钟）将幼儿分成若干小组，每组通过鸡毛信游戏进行信息传递。

在游戏中，教师观察幼儿的表现，适时给予指导和鼓励。

4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿根据教师提供的图片卡片，运用非语言方式传递信息，其他组员猜测卡片内容。

教师邀请各小组分享游戏过程中的体验和收获，引导幼儿认识到团队合作和沟通的重要性。

六、板书设计1. 板书《鸡毛信》2. 板书内容：游戏名称：鸡毛信游戏方法：非语言传递信息游戏目的：培养团队合作能力和沟通能力七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一个非语言传递信息的游戏，记录游戏过程和感受。

2. 答案：示例：我与家长共同完成了一个名为“你画我猜”的非语言传递信息游戏。

在游戏中，我发现家长画的图片很有趣，而我通过观察和思考，成功猜出了很多图片内容。

这个游戏让我们感受到了沟通的乐趣，也提高了我们的默契。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思五则：（1）在本次教学中，我发现部分幼儿在传递信息时存在一定的困难，说明他们在非语言沟通方面还需加强练习。

《鸡毛信》幼儿园优秀优质教案(通用5篇一、教学内容《鸡毛信》选自幼儿园大班语言领域教材第四章第一节，内容讲述了一个小英雄海娃利用鸡毛信传递重要信息，帮助八路军叔叔成功完成任务的有趣故事。

本节课详细内容包括：理解故事情节，学习生词，培养幼儿的语言表达能力；学习简单的书信格式，体验写信、送信的乐趣。

二、教学目标1. 理解故事内容，掌握生词，能够复述故事情节；2. 培养幼儿的语言表达能力，提高听说读写的基本技能；3. 培养幼儿的爱国情怀，增强集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的书信格式，体验写信、送信的过程；教学重点：掌握故事情节，学习生词，培养语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、鸡毛信道具、生字卡片、八路军叔叔和小英雄海娃的图片；2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用鸡毛信道具，设置一个模拟送信的场景，让幼儿参与到送信的过程中，激发幼儿的学习兴趣。

2. 讲解故事（10分钟）挂图配合讲述《鸡毛信》故事，引导幼儿关注故事情节，学习生词，理解书信格式。

3. 例题讲解（5分钟）结合故事内容，讲解生字词，引导幼儿模仿写字，学会简单的书信格式。

4. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验写信、送信的过程，培养语言表达能力。

六、板书设计1. 板书故事《鸡毛信》；2. 展示生字词，标注拼音；3. 示例书信格式。

七、作业设计1. 作业题目：给海娃写一封感谢信。

答案示例：亲爱的小海娃：感谢你帮助我们完成重要任务，你真是个勇敢的小英雄！——你的好朋友2. 画一幅《鸡毛信》的故事场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思本次教学过程中，幼儿的参与度、语言表达能力和书写能力；2. 针对幼儿的表现，调整教学方法，提高教学效果；3. 拓展延伸：开展“我是小邮递员”主题活动，让幼儿在实际操作中进一步体验写信、送信的乐趣。

重点和难点解析1. 教学目标中语言表达能力和爱国情怀的培养；2. 教学难点中理解故事中的书信格式和体验写信、送信的过程；4. 作业设计中的写信和画画环节。

幼儿园大班游戏精品教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班游戏精品教案《鸡毛信》，涉及教材的第三章节——角色扮演游戏。

详细内容包括：通过游戏《鸡毛信》，培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作精神；学习简单的传递信息的方法，提高幼儿的语言表达能力；培养幼儿勇敢、自信的品质。

二、教学目标1. 让幼儿通过游戏活动，掌握传递信息的基本方法，提高语言表达能力。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力，提高问题解决能力。

3. 培养幼儿团队合作精神，增强自信心和勇敢品质。

三、教学难点与重点难点：在游戏中，让幼儿学会观察、记忆和传递信息。

重点：培养幼儿的语言表达能力、团队合作精神和勇敢自信品质。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信模型、图片、卡片、传递信息的道具（如小筐、绳子等）。

2. 学具：小卡片、笔、纸张、绳子、小筐等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个关于鸡毛信的故事，引出本节课的主题，激发幼儿的兴趣。

2. 游戏活动（10分钟）（1）将幼儿分成若干小组，每组46人。

（2）每组选择一个队长，队长负责接收和传递信息。

（3）教师发放鸡毛信模型和传递信息的道具。

（4）队长根据教师给出的信息（如图片、卡片等），将信息传递给组员。

（5）组员根据接收到的信息，完成相应任务。

3. 例题讲解（5分钟）（1）教师选取一道具有代表性的题目，进行讲解。

（2）引导幼儿观察、分析问题，找出关键信息。

（3）讲解解题方法，强调团队合作的重要性。

4. 随堂练习（5分钟）（1）教师发放练习题，要求幼儿独立完成。

（2）鼓励幼儿相互讨论，共同解决问题。

（3）教师对练习情况进行点评，给予鼓励和指导。

（2）幼儿分享自己在游戏中的体验和感受。

（3）教师针对幼儿的表现，给予肯定和鼓励。

六、板书设计1. 主题：《鸡毛信》2. 内容：游戏规则传递信息的方法团队合作的重要性七、作业设计1. 作业题目：设计一个传递信息的游戏，与家人或朋友一起完成。

幼儿园大班游戏教案《鸡毛信》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《趣味游戏》第四章，详细内容为“鸡毛信”。

通过该游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中锻炼观察力、记忆力和团队合作能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解鸡毛信的游戏规则，能独立完成游戏。

2. 培养幼儿的观察力、记忆力及团队合作能力。

3. 培养幼儿遵守游戏规则的意识，提高他们的自律性。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握鸡毛信的游戏规则，并能在游戏中运用。

2. 教学重点：培养幼儿的观察力、记忆力和团队合作能力。

四、教具与学具准备1. 教具：鸡毛信卡片、信封、计时器、黑板、粉笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师向幼儿介绍鸡毛信的游戏背景，激发幼儿兴趣。

（2）邀请几名幼儿进行示范游戏，其他幼儿观看。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师详细讲解鸡毛信的游戏规则。

（2）教师示范如何将鸡毛信卡片上的信息传递给队友。

3. 随堂练习（10分钟）（3）每组派一名代表将鸡毛信传递给队友，其他队友猜测卡片上的信息。

4. 游戏进行（10分钟）（1）教师计时，每组进行鸡毛信游戏。

（2）教师观察幼儿在游戏中的表现，及时给予指导。

（3）游戏结束后，评选出最佳团队和最佳个人。

（2）教师针对幼儿的表现给予评价和鼓励。

六、板书设计1. 鸡毛信游戏规则2. 观察力、记忆力、团队合作能力3. 优秀团队和个人七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起进行鸡毛信游戏，记录游戏过程。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对鸡毛信游戏表现出浓厚兴趣，但在游戏过程中，部分幼儿对规则掌握不够熟练。

在今后的教学中，应加强游戏规则的讲解和练习。

2. 拓展延伸：可尝试让幼儿自主设计鸡毛信卡片，增加游戏的趣味性。

同时，鼓励幼儿在家庭和社区中开展鸡毛信游戏，提高他们的社交能力。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 例题讲解的清晰度；4. 随堂练习的组织；5. 游戏进行的指导和评价；6. 作业设计的生活化和实践性；7. 课后反思与拓展延伸的实际操作。