(完整)学生版大象版小学科学四年级下册实验报告单

四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 体验静电现象实验目的：生活中有很多静电现象，通过摩擦等方式可以使物体带电。

实验器材：塑料梳子或笔、碎纸屑实验步骤：1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：摩擦后的塑料梳子吸上了。

实验结论：梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。

四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 让小灯泡发光实验目的：通过实验认识到短路的现象及其危害，学会检查电路装置，能区分断路和短路的异同。

实验器材：导线 1 根、电池 1 节、小灯泡 1 个。

实验步骤：选择连接方式使小灯泡发光。

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了。

实验结论：四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 连接带灯座的电路实验目的：经历让更多小灯泡亮起来的活动过程，并且在活动中发现问题、提出问题、解决问题。

实验器材：小灯泡、小灯座、电池、电池盒各 1 个、导线若干根。

实验步骤：组装电路1、在电池盒的两端各连接好一根导线，把电池正确安装在电池盒里。

2、用连接电池的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡发光。

3、将小灯泡安装在灯座上，再连接上导线--- 小灯泡亮了。

4、拆分器材5、整理器材。

观察到的现象：小灯泡亮了实验注意事项1、正确连接电路，认清电池正、负极。

2、放置电路短路或者断路。

四年级下册班次实验组别时间年月日实验者实验名称 : 连接串联电路实验目的：会根据要求设计简单的串联电路；会选择实验器材根据电路图连接电路实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各 2 个、导线若干根。

四年级科学下册实验报告单篇一：四年级下册科学实验报告单四年级下册科学实验报告单1、做手臂活动模型实验器材：绳子、硬纸板、铆钉实验步骤：（1）剪两条硬纸板，其中一条是另一条的两倍宽。

把宽的硬纸板沿长边对折，细的一端剪圆后，夹在对折纸板中间用铆钉固定。

（2）剪下两段一样长的绳子，分别粘在两侧的纸板上。

（3）拉动绳子，活动手臂模型。

实验结论：纸板相当于骨头，绳子相当于肌肉，肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。

2、测走路的速度实验器材：秒表、米尺、粉笔实验步骤：（1）用尺子测出5米距离。

（2）用正常步伐走5米需要多长时间。

比正常时间快一些需要多长时间。

（3）用正常时间走5秒需要多长时间。

实验结论：在相同距离情况下，所用时间越短，速度越快；在相同时间情况下，所走距离越长，速度越快。

3、探究物体运动的方式实验器材：皮球、绳子、夹子、易拉罐、橡皮、三角形木板、风车实验步骤：（1）用橡皮从三角形木板的斜坡滑下，分析运动轨迹。

（2）拍皮球分析运动轨迹。

（3）转动风车分析运动轨迹。

（4）滚动易拉罐，分析包含了哪些运动方式。

实验结论：运动有直线运动、曲线运动和复合运动。

4、小车运动的快慢与什么因素有关实验器材：秒表、小车、尺子、钩码实验步骤：（1）在桌面上定好距离，确定起点和终点。

（2）挂两个钩码，测量小车从起点到终点的运动时间，挂3个、4个钩码的时间。

（3）进行比较。

实验结论：拉力越大，小车运动越快。

5、摆的快慢与什么因素有关实验器材：不同长度的线、钩码、秒表实验步骤：（1）做一个摆‘并明白一个来回是一次（2）用摆线30厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。

（3）用摆线50厘米长的摆、角度30度实验，测15秒能摆多少次。

（4）用摆线30厘米、50厘米长的摆，角度60度实验，测15秒能摆多少次。

实验结论：摆的快慢与摆重、摆角无关，与摆长有关。

6、弹簧秤的正确使用实验器材：弹簧称、钩码、笔袋实验步骤：（1）实验前介绍弹簧称的使用，指针是否归零。

（完整版）大象版小学科学实验报告单.doc大象版小学科学实验报告单实验名称测气温实验材料温度计、记录本、笔实1 、将温度计挂历在室外通风、不被阳光直射的地方，验温度计离地面约 1.5 米左右；方2 、读数时，一定要注意视线与温度计的液柱顶端相法平，如果个子矮，应站在凳子上看；和3、分小组定时观察，记录温度；过4 、整理测量数据。

程时间8:00 10:00 12:00 14:00 16:00 实验现象10 ℃14 ℃20 ℃26 ℃16 ℃气温一天中的最高气温大约出现在下午14:00 ，而不是实验结论中午 12:00 。

实验名称自转旋翼实验材料秒表、皮尺实验1、做几个翅膀长度不同而其他都相同的自转旋翼。

方2、测量并记录翅膀的长度。

3、再分别测量并记录它们东 2 米高处下落的时间。

和4、分析这些数据，得出结论。

过程翅膀长度第一次第二次第三次最后结果2 厘米 1 秒 1 秒 1 秒 1 秒实验现象4 厘米1.5 秒 1.5 秒 1.5 秒 1.5 秒6 厘米 2 秒 2 秒 2 秒 2 秒纸张相同、曲别针数量相同的自转旋翼，翅膀的长实验结论度越长，下降速度越慢。

实验名称纸杯烧水实验材料酒精灯、铁架台、纸杯1、把猜想填入表格，指明说说自己猜想的根据。

实2 、请同学们在小组内互相说一说怎样安全使用酒精验灯。

生在小组内互说，指明说一说怎样安全使用酒方精灯。

法 3 、示范安全使用酒精灯。

和 4 、小组讨论所用实验材料。

过5 、小组组长到材料超市选取实验材料，分组实验，程填写实验报告单。

6、汇报实验结果。

实验现象纸杯里的水被烧开，而纸杯并没有漏水。

纸杯没有烧着是因为杯子里的水吸收了热量，纸杯实验结论达不到着火点。

实验名称制作“魔力”小针实验材料水槽、磁铁（条形、U 形）、钢针、泡沫板、指南针1 、把缝衣针放在桌面上，用磁力较强的磁铁慢慢从验缝衣针的一端划向另一端，至少划20 次。

方2 、用针鼻或者针尖接近指南针的一端，观察是吸引法或者是排斥。

实验名称：大象实验实验目的：1.了解大象的外貌特征、生活习性和食物偏好；2.探究大象长鼻的功能和作用。

实验材料：1.大象图片或模型；2.大象饲料（如草、树叶、水果等）；3.大象长鼻模型（可自己制作或购买）；4.纸张、铅笔、尺子等。

实验步骤：1.观察大象的外貌特征和生活习性。

a)打开大象图片或模型，仔细观察大象的体型、皮肤、耳朵、眼睛等特征；b)搜集关于大象的资料，了解大象的生活习性，如它们喜欢生活在哪些环境中、喜欢和谁一起生活等。

2.探究大象的食物偏好。

a)准备不同种类的饲料，如草、树叶、水果等；b)将这些饲料分别放在不同的容器中，标注清楚；c)将饲料容器放在大象模型附近，观察大象的选择；d)记录大象首选的食物种类和数量。

3.模拟大象长鼻的功能和作用。

a)制作或购买一个大象长鼻模型；b)用纸张制作象牙鱼、纸团等小物品；c)用长鼻模型试图捡起这些小物品；d)观察长鼻的灵活性和可操作性。

实验结果：1.大象观察结果：a)大象体型庞大，皮肤厚实呈灰色，耳朵宽大且善于散热；b)大象眼睛小而聪明，能看到远处的东西；c)大象具有长鼻和象牙，鼻子上有两只长牙。

2.大象食物偏好结果：大象更倾向于选择草和树叶作为食物，而对水果的需求较少。

3.大象长鼻模拟结果：大象长鼻模型灵活度高，可以轻松捡起小物品，展示了大象长鼻的功能和作用。

实验结论：通过对大象的观察和实验模拟，我们得出以下结论：1.大象具有特殊的外貌特征和生活习性，适应于热带和亚热带地区的环境；2.大象偏爱草和树叶作为主要食物，而对水果的需求相对较少；3.大象长鼻具有极高的灵活性和可操作性，在觅食、饮水、捡拾物品等方面起到重要作用。

实验心得：通过这次实验，我们更加深入地了解了大象的外貌特征、生活习性和食物偏好。

通过模拟大象长鼻的实验，我们也更加明白了长鼻的功能和作用，对大象有了更加全面的认识。

在实验过程中，我们发现观察细致和记录准确是非常重要的，因为它们对于实验结果和结论的准确性起到基础性的作用。

一、实验目的本次实验旨在通过观察和操作，了解大象版下册中涉及的实验原理和操作步骤，提高实验技能，培养学生的科学素养。

二、实验原理大象版下册中的实验涉及物理、化学、生物等多个学科领域，以下列举部分实验原理：1. 惯性实验：研究物体在受到外力作用时，其运动状态的变化。

2. 压强实验：探究压强与压力、受力面积之间的关系。

3. 电流实验：研究电流、电压、电阻之间的关系。

4. 光学实验：探究光的传播、反射、折射等光学现象。

5. 生物实验：观察细胞结构、生长、繁殖等生物学现象。

三、实验内容1. 惯性实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的小车固定在实验台上；②将小车上的小球放在一定位置；③用手推动小车，观察小球在运动过程中的运动状态；④改变小车的运动速度，重复上述步骤。

（2）实验现象：当小车运动时，小球受到惯性作用，保持原来的运动状态；当小车速度改变时，小球运动状态也随之改变。

2. 压强实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的U形管固定在实验台上；②将一定质量的水倒入U形管中，观察液面高度；③改变水的质量，重复上述步骤。

（2）实验现象：随着水的质量增加，U形管液面高度升高，说明压强与压力成正比；改变受力面积时，压强与受力面积成反比。

3. 电流实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的电路连接好；②观察电路中电流表、电压表的变化；③改变电阻值，重复上述步骤。

（2）实验现象：随着电阻值的增加，电流减小，电压降低；当电阻值为零时，电流达到最大值。

4. 光学实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的光学实验器材准备好；②观察光在空气、水、玻璃等介质中的传播、反射、折射现象；③改变实验条件，重复上述步骤。

（2）实验现象：光在空气、水、玻璃等介质中传播速度不同；光在界面发生反射、折射现象。

5. 生物实验（1）实验步骤：①将大象版下册中的生物实验器材准备好；②观察细胞结构、生长、繁殖等生物学现象；③改变实验条件，重复上述步骤。

（2）实验现象：细胞具有细胞膜、细胞质、细胞核等结构；细胞生长、繁殖过程中，形态、功能发生改变。

分组实验报告册
班级：
教师：
姓名：
目录
1、你曾经 (1)
2、假如我们是 (2)
3、我们在呼吸 (3)
4、有趣的呼吸器官 (4)
5、还我清新空气 (5)
6、种子发芽了 (6)
7、茁壮成长 (7)
8、硕果累累 (8)
9、认识太阳 (9)
10、太阳，我们的朋友 (10)
11、机械是什么 (11)
12、制造平衡 (12)
13、我能撬起地球 (13)
14、我的滑轮 (14)
15、蜡烛会熄灭吗 (15)
16、探究燃烧之谜 (16)
17、飞行的秘密 (17)
年至度第二学期
一、你曾经……
年月日
二、假如我们是
年月日
.2.
三、我们在呼吸
年 月 日
.3.
四、有趣的呼吸器官
年 月 日
.4.
五、还我清新空气
年月日
.5. 六、种子发芽了
年月日
.6.
七、茁壮成长
年月日
.7. 八、硕果累累
年月
日
.8.
九、认识太阳
年月日
.9. 十、太阳，我们的朋友
年月日
.10.
十一、机械是什么
年月日
.11. 十二、制造平衡
年月日
.12.
十三、我能撬起地球
年月日
.13. 十四、我的滑轮
年月日
.14.
十五、蜡烛会熄灭吗
年月日
.15. 十六、探究燃烧之谜
年月日
.16.
十七、飞行的秘密
.17.。

四年级科学下册实验报告单实验（一）四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验四年级科学下册实验报告单实验《春雨的色彩》说课稿一、教材内容分析：春天里万物复苏，百花争艳、绿草如荫、一派迷人的景色。

《春雨的色彩》意境优美，散文诗中绵绵的春雨，屋檐下叽叽喳喳的小鸟，万紫千红的大地，给人以美的陶冶和享受，与此同时启发幼儿通过简洁优美的语言以及相应的情景对话练习感受春天的勃勃生机。

激发幼儿热爱大自然的情感，启发幼儿观察、发现自然界的变化，感知春的意韵，并尝试运用多种方法把春雨的色彩表现出来，以此来表达自己的情感体验。

二、幼儿情况分析：中班下学期的幼儿探究、分析、观察能力有了一定的发展，并且孩子们充满了好奇心和强烈的探究欲，能主动地去探究周围和环境的变化，并且能根据变化运用自己的表达方式将感知到的变化加以表现。

同时这个时期的幼儿的语言表达能力及审美能力有一定的发展，孩子们在平时的活动中也积累了许多有关绘画方面的经验在活动展示出来。

三、活动目标：教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据中班幼儿的实际情况制定了一下活动目标：1、情感态度目标：引导幼儿感受散文诗的意境美。

2、能力目标：发展幼儿的审美能力和想象力。

3、认知目标：帮助幼儿在理解散文的基础上感受春天的生机，知道春雨对万物生长的作用。

四、活动的重点和难点：重点是：引导幼儿份角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，进而丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。

难点是：学习词语“淋、滴、洒、落”、学习春雨的对话、诗句“亲爱的小鸟们，你们说得都对，但都没说全面，我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”。

五、活动准备：1、经验准备：课前学会朗诵诗《春天》，并组织幼儿春游，根据天气情况实地观察春雨，让幼儿感受了解春天的有关知识经验。

科学实验报告单〔1〕
科学实验报告单〔2〕
科学实验报告单〔3〕
科学实验报告单〔4〕
科学实验报告单〔5〕
科学实验报告单〔6〕
科学实验报告单〔7〕
科学实验报告单〔8〕
科学实验报告单〔9〕
科学实验报告单〔10〕
科学实验报告单〔11〕
科学实验报告单〔12〕
科学实验报告单〔13〕
科学实验报告单〔14〕
科学实验报告单〔15〕
科学实验报告单〔16〕
科学实验报告单〔17〕
科学实验报告单〔18〕
科学实验报告单〔19〕
科学实验报告单〔20〕
科学实验报告单〔21〕
③淀粉遇碘会变蓝，馒头、土豆等食物变成蓝色，说明这些食物中含有淀粉。

3、整理实验材料。

〔2分〕。