小学二年级下册生命生活与安全计划及教案
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二年级下生命生活与安全教案
1、身体里的“乐队”教学目标1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。
教学重点初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。
人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动。
教学过程（一）、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。
1、观看插图，关注身体里的声音。
从图中发现了生命？图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。
你还知道什么？同桌或小组交流脉搏的跳动。
老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。
2、教师介绍听诊器及其使用方法。
（二）、生命小秘密。
1、心脏、肺、胃的形态及其声音。
心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。
文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。
对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。
3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。
观看第2 页插图，你看懂了什么？学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。
学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。
学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。
三、生命小智慧1、画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。
2、听一听跑完步，听听心脏的“鼓声”。
肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。
四、全课小结。
2、感知世界教学目标1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
二年级下学期生命安全教育教案
二年级下学期生命安全教育教案二年级下学期生命安全教育教案「篇一」教学目标1、相较于行路、乘汽车，铁路对于学生稍显陌生，通过网络图片等形式，帮助学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
2、通过对交通安全应急常识知识的学习，掌握一些基本的自救方法，学会自救、互救，以及应对事故发生的应急措施。
教学内容：交通安全应急常识教学过程：一、铁路交通安全1、谈话导入师：咱们同学有乘坐过火车的吗?你能给大家描述一下乘坐火车的感觉?以及乘坐火车时须注意的安全问题?生：介绍、交流师：下面咱们通过短片，对火车进一步了解。
1、道轨上的安全知识2、铁道路口的安全常识3、电气化铁路的安全知识4、乘火车的安全常识生：交流观看短片时的收获与新的发现。
师：分组表演情景短剧。
四、交通安全应急常识师：如果你在路上发生交通事故，你会怎么做?学生交流师：结合刚才同学们的介绍，现在我们共同观看大屏幕，还需要注意哪些问题?(实物展示课本25页的知识)生：交流收获师：有首歌唱得好，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间，在生活中我们应该及时向需要帮助的人伸出援助之手，做一些力所能及的事情。
回顾交流，编儿歌、读儿歌：绿灯放行红灯停，遇见黄灯等一等。
红绿灯，大眼睛，通行安全建奇功。
交通标志作用大，要看清楚再行动。
指示标志蓝白圆，也有长和正方形。
警告标志三角形，顶角朝上看仔细，黄底黑边黑图案，还有白底红图案。
禁令标志压斜杠，白底红圈黑图案，也有个别三角形，顶角朝下看分明。
指路标志也重要，上下左右都管到。
再去记住三标线，指示警告和禁止。
黄白实虚为主线，条条线路辩明白。
交通意识时时记，安全两字在心中。
教学反思：学生建立认识，了解乘车时的需要以及相关事项。
二年级下学期生命安全教育教案「篇二」教学目的：1、通过读新闻、模拟表演、交通安全知识抢答等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会活动，使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志，知道自己在道路、乘车、乘船、乘飞机以及铁路道口应怎样做，并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案
1、身体里的“乐队”一、教学目标1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。
二、教学重难点重点：初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活动。
本课在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上，力求激发学生探究人体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。
难点：初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。
人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动，对刚上二年级的学生来说，是非常困难的。
四、教学过程（一）、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。
1、观看插图，关注身体里的声音。
从图中发现了生命？图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。
你还知道什么？同桌或小组交流脉搏的跳动。
老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。
2、教师介绍听诊器及其使用方法。
（二）、生命小秘密。
1、心脏、肺、胃的形态及其声音。
心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。
文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。
对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。
3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。
观看第2页插图，你看懂了什么？学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。
学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。
小学二年级下期生活生命与安全教案
—－可编辑修改，可打印——别找了你想要的都有！精品教育资料——全册教案，，试卷，教学课件，教学设计等一站式服务——全力满足教学需求，真实规划教学环节最新全面教学资源，打造完美教学模式小学二年级下期《《生活、生命与安全》教学计划一学情分析经过一个学年的学习，大部分学生能感受到学习《生活。
生命与安全》这门课程的重要性，并对二年级的学习和生活怀有美好的向往。
随着对《生活。
生命与安全》这门课程了解的加深，学生的学习热情不断高涨，他们已开始运用讨论、观察、调查、实验等多种方式去学习。
教材以图画的形式呈现更可以开展的活动、游戏及其活动的过程，儿童活动的兴趣被引发出来，儿童通过自己的活动而非教师给予的现成结论去获得知识。
二教学目标1．关注自己的身体，知道痛的原因，了解动植物生命的惊人力量，体会生命的脆弱。
2．独自一人在家，学会巧妙地保护自己的人身安全，学会“地震发生时如何避震”，学习安全用电的常识，提高自我保护人身安全的能力3．培养学生理解父母，主动与父母沟通的能力。
树立克服马虎、粗心的信心。
掌握简单实用的记忆方法，提高学习效率。
培养学生爱思考、勤动脑的习惯。
4．让学生掌握制作课程表的基本技能。
学会使用剪刀的基本方法。
学习剪花边的基本方法。
学做立体小报。
三教学重难点1、热爱生命，知道痛的原因，了解生命的惊人力量，体会生命的脆弱。
2、学会一些自我保护的常识，提高自我不保护人身安全的能力。
3、做个心理健康的孩子，理解父母的爱，自我克服马虎、粗心的毛病，学会简单的记忆方法，养成爱思考，勤动脑的好习惯。
4、学会美化我们的生活。
学会制作课程表，学会使用剪刀，学会剪花边的基本方法，学会做立体小报。
四教学内容及课时安排一、生命奥秘（3课时）1、身体里的“乐队”2、感知世界3、我长本领了二、安全与健康（4课时）1、机警应对陌生人2、及时治小伤小学生命、生活与安全二年级（下）册教案小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全 二年级（下）册教案总第 节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节小学生命、生活与安全二年级（下）册教案总第节THANKS !!!致力为企业和个人提供合同协议，策划案计划书，学习课件等等打造全网一站式需求欢迎您的下载，资料仅供参考。
小学二年级生命生态与安全教案（精选6篇）
小学二年级生命生态与安全教案小学二年级生命生态与安全教案（精选6篇）作为一名优秀的教育工作者，总归要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
教案要怎么写呢？以下是小编精心整理的小学二年级生命生态与安全教案（精选6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级生命生态与安全教案1教学目标一、知识与能力（1）学习我国的民族政策（2）了解一些少数民族的民俗文化，如节日、服饰、艺术等，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力。
二、过程与方法引导学生阅读教材，看图片、影视资料等，感知党和政府为实现各民族共同繁荣所做出的巨大努力，并对相关问题进行思考和讨论，培养学生自主探究、合作学习的良好习惯。
三、情感态度与价值观（1）了解新中国成立以来少数民族地区经济文化的迅速发展，理解党的民族政策的正确性。
重点：民族平等课时：1课时教学方法：问题讨论法教学过程课前引导：改革开放以来，我国现代化建设取得了巨大成就，民族间的团结得到了进一步加强。
那么，在维护祖国统一和民族关系问题上，党和国家制订了哪些政策？民族团结是怎样得到进一步加强的？导入新课一、宪法规定“中华人民共和国个民族一律平等”二、各民族政治地位一律平等1、各族人民跨入社会主义社会2、各民族以平等的地位参与国家事务和地方事务的管理3、少数民族人大代表产生办法三、各民族在政治、社会生活等所有领域平等1、国家对少数民族地区的扶持2、少数民族地区经济文化的发展四、各民族公民在法律面前一律平等五、小结小学二年级生命生态与安全教案2教学目标：正确理解花季中的一些心理教学重难点：运用正确的方式引导学生度过青春期教学课时：1课时教具：图片教学过程：1、导入：花开的时候，人们便迎来了一年当中最富有生机、最美好的时光。
当我们步入青春期时，人生也因此走进了徇丽多彩的青春花季。
2、爱慕的纸条一张普通的纸条，一条短短的信息，因为承载了少男少女的情感，而变得不再普通了。
给自己喜欢的异性写纸条或发短信，来传达自己爱慕的心声，是处于青春期的少男少女们表达自己情感的一种方式。
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案
小学二年级下册《生命、生活与安全》计划及教案【教学目标】1. 了解生命的基本特征，掌握生命的定义和特征。
2. 了解人的生命线索，培养对生命的尊重和珍惜的意识。
3. 掌握一些常见生活安全知识，并能正确应对一些突发状况。
【教学重点】1. 生命的定义和特征。
2. 人的生命线索及对生命的尊重和珍惜的意识。
3. 常见生活安全知识及正确应对突发状况的方法。
【教学难点】掌握人的生命线索及对生命的尊重和珍惜的意识。
掌握常见生活安全知识及正确应对突发状况的方法。
一、教学准备：1. 教学课件、教学卡片；2. 教学实验装置、实验仪器材料；3. 录音机、收音机。
二、教学过程：【第一课时】一、课堂导入（15分钟）1. 划分小组，展示生活中的一些照片，让学生进行讨论，引出“生命”和“生活”这两个概念；第1页/共4页2. 写出“生命”和“生活”的定义。
二、学习活动（30分钟）1. 通过视频播放或PPT展示的形式，让学生观看一段关于生命的视频，引导学生思考生命的特征并能够总结提炼；2. 制作卡片，卡片上分别写上“生命”和“非生命”的标志，让学生分辨不同的物体属于生命还是非生命；3. 进行小组讨论，总结生命的特征。
三、巩固练习（15分钟）1. 针对生命的特征进行练习，让学生通过观察不同的动物、植物、微生物等从不同角度总结生命的特征；2. 将生命的特征进行整理，并进行课堂展示。
【第二课时】一、课堂导入（15分钟）1. 复习上节课学习的生命的特征；2. 引入新的内容，让学生观看一段关于人的生命线索的视频。
二、学习活动（30分钟）1. 学生分组进行小组讨论，总结人的生命线索；2. 教师进行点评，引导学生说出人的生命线索。
三、巩固练习（15分钟）1. 制作画板，画上人的生命线索，让学生识别并涂色；2. 进行小组竞赛，看哪个小组识别的最准确。
【第三课时】一、课堂导入（15分钟）1. 复习上节课学习的人的生命线索；2. 引入新的内容，让学生观看一段关于生活安全的视频。
二年级生命安全教学计划(6篇)
二年级生命安全教学计划（6篇）二年级生命安全教学计划（精选6篇）二年级生命安全教学计划篇1小学生是初升的太阳，是祖国的花朵，但因小学生年龄偏小，自我保护的意识不够强，因而会受到一些安全方面的威胁。
这就需要家长和老师在日常生活和学习中给予及时的安全教育。
安全教育工作关系到师生生命的安危，是学校开展正常教育、教学工作和社会稳定的头等大事，它的责任重于泰山，必须长抓不懈。
本学期，为切实搞好二年级安全教育教学工作，制订如下计划。
一、指导思想以《中小学公共安全教育指导纲要》为指导，认真贯彻落实各级教育安全工作的法律法规和会议精神，结合二年级学生的实际情况和认知特点，落实安全教育内容，努力提高二年级学生的安全意识。
二、教学内容及目标：总的目标：通过开展公共安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的习惯，最大限度地预防安全事故发生和减少安全事件对学生造成的伤害，保障学生健康成长。
具体目标：(一)社会安全教育1.了解在公共场所活动时的安全常识，遵守公共规则，避免扰乱公共秩序行为的发生。
2.认识与陌生人交往中应当注意的问题，逐步形成基本的自我保护意识。
3.了解社会安全类突发事故的危险和危害，提高自我保护能力。
引导学生形成自我保护意识。
(二)校园安全教育1.与同学友好相处，不打架;初步形成避免在活动、游戏中造成误伤的意识。
2.学会当发生突发事件时听从成人安排或者利用现有条件有效地保护自己的方法。
3.了解基本课堂礼仪。
(三)公共卫生安全教育和季节性安全教育1.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，逐步形成良好的公共卫生和饮食卫生习惯。
2.了解本年龄段常见传染病的预防常识，培养疾病预防意识。
3.了解有关卫生保健常识，养成良好的个人卫生习惯。
4.了解各个季节需要注意的安全隐患。
(四)意外伤害安全教育1.认识常见的交通安全标志，了解出行时道路交通安全常识，树立遵守交通规则的意识。
小学二年级下册《生命 生活与安全》计划及教案课程
生态生命.安全二年级下期教学计划和平小学徐晓维（2016年2月）一、学生情况分析：本班本期共有学生人，其中男生人，女生人，学生大多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。
因此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使他们能拥有健康快乐的身心，安全地学习和生活。
二、教材分析：二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护心灵”、和“美化生活”四大板块。
每一板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学措施及方法：1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。
2、结合实际，活用教材。
把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。
3、采用“多元性，发展性”的评价。
可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。
四、教学进度计划安排：生态生命.安全二年级下期教案第一单元生命奥秘1、身体里的“乐队”一、教学目标1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。
二、教学重难点重点：初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
二年级下学期生命安全教育教案
二年级下学期生命安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解生命的重要性，树立珍惜生命的意识。
2. 培养学生掌握基本的安全知识和自我保护能力。
二、教学内容1. 生命的宝贵：让学生认识生命的重要性，懂得珍惜生命。
2. 个人安全：培养学生掌握个人安全的基本知识，如遵守交通规则、防火防盗等。
3. 网络安全：教育学生正确使用互联网，防范网络风险。
4. 意外事故应对：教授学生应对意外事故的方法，如地震、洪水、火灾等。
三、教学方法1. 情景模拟：通过模拟各种安全场景，让学生在实际操作中掌握安全知识。
2. 游戏互动：设计安全知识游戏，让学生在游戏中学习安全知识。
3. 视频教学：播放安全知识视频，让学生更直观地了解安全知识。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享安全知识心得。
5. 家长参与：邀请家长参与安全教育，形成家校共育的良好氛围。
四、教学评价1. 学生安全知识测试：定期进行安全知识测试，了解学生掌握程度。
2. 学生行为观察：观察学生在日常生活中是否能够运用所学安全知识。
3. 家长反馈：收集家长对安全教育活动的意见和建议。
4. 学生安全事故记录：记录学生在校期间的安全事故，分析原因，提出改进措施。
1. 第一周：生命的宝贵2. 第二周：个人安全3. 第三周：网络安全4. 第四周：意外事故应对5. 第五周：与人沟通六、教学内容6. 交通安全：教育学生遵守交通规则，认识交通标志，提高交通安全意识。
7. 防火安全：让学生了解火灾的危害，掌握火灾预防知识和灭火方法。
8. 防溺水安全：教育学生远离危险水域，掌握溺水自救和他救方法。
七、教学方法1. 实地考察：组织学生参观消防队、医院等机构，增强安全观念。
2. 角色扮演：让学生扮演不同角色，模拟安全场景，提高应对能力。
3. 案例分析：分析安全事故案例，让学生从中吸取教训。
4. 讲座邀请：邀请专家进行安全知识讲座，拓宽学生安全视野。
5. 家校互动：定期与家长沟通，形成家校共同关注学生安全。
二年级生命、生活与安全教案
一、教案主题：认识生命1. 教学目标：让学生了解生命的概念，认识到生命的宝贵和独特性。
培养学生尊重生命、关爱生命的意识。
2. 教学内容：a. 生命的定义：介绍生命的特点和特征，如呼吸、生长、繁殖等。
b. 生命的宝贵：讲述生命的珍贵和不可替代性，举例说明生命对个人和社会的重要性。
c. 生命的独特性：强调每个人的生命都是独一无二的，拥有不同的才能和特点。
3. 教学方法：讲解法：讲解生命的定义和特点。
讨论法：分组讨论生命的宝贵和独特性，分享各自的观点和感受。
4. 教学步骤：a. 引入话题：通过提问或小故事引出生命的概念。
b. 讲解生命的定义：详细解释生命的特点和特征。
c. 探讨生命的宝贵：让学生举例说明生命对个人和社会的重要性。
d. 强调生命的独特性：引导学生认识到每个人的生命都是独一无二的。
e. 小组讨论：分组讨论生命的宝贵和独特性，分享各自的观点和感受。
f. 总结：总结生命的概念和重要性，强调尊重生命、关爱生命的意识。
二、教案主题：健康生活1. 教学目标：2. 教学内容：a. 健康生活的定义：介绍健康生活的特点和要求。
b. 饮食习惯：强调合理膳食、均衡营养的重要性。
c. 运动习惯：培养学生坚持锻炼身体的好习惯。
3. 教学方法：讲解法：讲解健康生活的定义和要求。
示范法：示范正确的饮食习惯、运动方法和睡眠习惯。
4. 教学步骤：a. 引入话题：通过提问或小故事引入健康生活的概念。
b. 讲解健康生活的定义：详细解释健康生活的特点和要求。
c. 强调饮食习惯：讲解合理膳食、均衡营养的重要性，示范正确的饮食习惯。
d. 培养运动习惯：讲解运动的重要性，示范正确的运动方法和坚持锻炼身体的好习惯。
e. 强调睡眠习惯：讲解良好睡眠的重要性，示范正确的睡眠习惯。
三、教案主题：交通安全1. 教学目标：让学生了解交通安全的基本知识，提高学生的交通安全意识。
2. 教学内容：a. 交通规则：介绍基本的交通规则和信号。
b. 过马路的安全：教育学生如何正确过马路，避免发生交通事故。
关于二年级下学期生命安全教育教案
一、教学目标：1.了解生命安全的重要性和基本常识。
2.掌握遇到紧急情况的应对方法。
3.培养学生的安全意识和自我保护能力。
二、教学重点：1.生命安全的重要性和基本常识。
2.遇到紧急情况的应对方法。
三、教学难点：1.培养学生的安全意识和自我保护能力。
四、教学准备：1.教学课件和多媒体设备。
2.生命安全教育故事书籍。
3.安全常识小游戏。
五、教学过程：第一课时：生命安全的重要性1.师生互动：教师出示图片，让学生说出图片中存在的安全隐患，并引导学生体会生命安全的重要性。
2.课堂导入：老师讲述生活中发生的意外事故，比如火灾、交通事故等，并引导学生思考这些事故给人们的生命安全带来的威胁。
3.知识讲解：教师通过PPT展示相关信息，介绍生命安全的重要性和基本常识，例如：不玩火、远离危险品等。
4.生命安全教育故事：老师讲述生命安全故事，引导学生思考如何避免危险和保护自己。
5.小组合作：学生分成小组，讨论并展示自己制作的海报，宣传生命安全的重要性。
第二课时：遇到紧急情况的应对方法1.师生互动：教师向学生提问，如果遇到突发情况，如何保护自己和周围的人？2.知识讲解：教师通过PPT讲解紧急情况的应对方法，如火灾时低地呼吸、用湿毛巾捂住口鼻、迅速逃离等。
3.角色扮演：学生分成小组，每组轮流扮演遇到紧急情况的角色，其他学生观察并提出改进建议。
4.小组合作：学生分小组进行紧急情况模拟演练，并互相评价。
第三课时：培养安全意识和自我保护能力1.师生互动：教师出示图片，让学生描述图片中的安全隐患，引导学生思考如何避免这些危险。
2.游戏互动：教师设计安全常识小游戏，让学生通过游戏巩固所学的生命安全知识。
3.生活实践：学生回家后，将所学的生命安全知识运用到日常生活中。
例如，每天睡前检查电器是否关掉，饭后洗手等。
4.反思总结：学生小组展示自己的生活实践，并进行总结讨论，反思自己在生活中存在的不安全行为和改进的措施。
六、教学评价与反思：通过本学期的生命安全教育，学生能够了解到生命安全的重要性，并掌握遇到紧急情况的应对方法。
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小学二年级下册生命生活与安全计划及教案Modified by JEEP on December 26th, 2020.生活生命与安全教学计划太平中小学余廷坤一、学生情况分析：本班本期共有学生 25人，其中男生16人，女生9 人，学生大多聪明活泼，较守纪律，对人有礼貌，但由于家庭影响，很多学生受到家长溺爱，个人习惯不好，一切以自我为中心，集体意识不强，心理素质较差，安全意识也普遍不够强。
因此本期应注意帮助学生正确调适，引导学生从细节入手，强化安全意识，使他们能拥有健康快乐的身心，安全地学习和生活。
二、教材分析：二年级下册教材，同样包括了“生命奥秘”、“安全与健康”、“呵护心灵”、和“美化生活”四大板块。
每一板块都紧密联系学生生活实际，精心编排了一系列帮助学生提升综合素质的活动内容。
三、教学措施及方法：1、采用活动教学，根据每课内容创设适当情境，以个体经验为载体，以活动为中介，精心设计活动，通过扮演角色、情景体验、认知澄清、行为训练等丰富多样的活动形式，师生共同参与，引起学生相应的心理体验，从而对学生施加积极影响。
2、结合实际，活用教材。
把教材看作是引导学生发展认知，生活学习和人格构建的一种范例，是引起学生认知分析，理解事物并进行反思、批判和构建意义的中介，是师生对话的“话题”。
3、采用“多元性，发展性”的评价。
可采用“调查”、“试验”、“探索”、“讨论”等丰富多彩的评价形式，重视学生的自评、互评与教师家长的综合评价。
评价注重三方面：一是学生参与活动的意识；二是学生参与活动的质量；三是学生参与活动的过程。
2012年2月20日生活生命与安全二年级下期教案第一单元生命奥秘1、身体里的“乐队”一、教学目标1、初步认识人体的主要内脏器官，即心脏、肺、胃、小肠、大肠等，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
2、初步了解内脏器官的协调运动及其对维持人体正常生命活动的作用，感受人体结构的奇妙、和谐。
二、教学重难点重点：初步认识心脏、肺、胃、小肠、大肠等人体内脏器官，了解它们的名称、位置、形态、运动、发出的声音及生理功能。
细胞、组织构成器官，器官组成系统，各系统协调运动，实现人体的生命活动。
本课在引导学生了解人体主要内脏器官的基础上，力求激发学生探究人体呼吸系统、消化系统、循环系统等的兴趣。
难点：初步了解内脏器官的协调运动及其对人体正常生命活动的作用，感受人类生命体构成的奇妙、和谐。
人体内脏器官的功能以及各系统如何协调运动，对刚上二年级的学生来说，是非常困难的。
三、课时：1-2课时四、教学过程（一）、生命小问号引发学生关注身体里器官运动的声音，从正常的生命现象出发，激发学生对人体内脏器官的好奇和兴趣。
1、观看插图，关注身体里的声音。
从图中发现了生命图中的学生正在进行内科体检，医生用来体检的是听诊器，医生通过听身体里的声音诊断人的内部器官是否健康。
你还知道什么同桌或小组交流脉搏的跳动。
老师教孩子们怎么摸脉搏，学生自己相互感受。
2、教师介绍听诊器及其使用方法。
（二）、生命小秘密。
1、心脏、肺、胃的形态及其声音。
心脏敲鼓，肺拉手风琴，胃吹号2、心脏、肺、胃在身体里的位置，作用及其他器官的协调运动。
文中有三幅图，和文字，指导学生认真理解。
对照插图，摸摸自己的心脏、肺、胃、肠的位置，说说感受。
3、身体里的器官协调运动，发出和谐的声音，表示人体的生命活动处于正常状态。
观看第2页插图，你看懂了什么学生用手捂住心脏部位，感受心脏的运动；想象心脏的收缩与舒张，用拳头模仿，感受心脏的运动；听老师介绍，感受心脏对人体的重要作用。
学生喝水或吃食物，慢慢咽下，并想象消化系统中各器官的运动，感受他们对人体的作用。
学生用双手按住肺部，进行深呼吸，感受肺部的运动，并听老师介绍相关知识，理解呼吸器官对人体的重要性。
三、生命小智慧1、画一画在图中身体的相应位置画出心脏、肺和胃。
2、听一听跑完步，听听心脏的“鼓声”。
肚子饿的时候听听肠胃的“音乐”。
四、全课小结。
人体内有呼吸器官、消化器官等。
呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺；消化器官包括消化道（口腔、咽喉、食道、胃、小肠、大肠、肛门）和消化腺（肝、胆、胰、脾）。
一个活着的人，其体内各种内脏器官都要发出声音心脏在跳动，血液在血管内奔流，肺脏在呼吸，肠胃在蠕动……它们会发出各种声音，这些声音汇合在一起，组成了一支“生命奏鸣曲”。
板书设计： 1、身体里的“乐队”心脏、脉搏————————咚咚咚肺——（呼吸）——————呼噜呼噜胃、小肠、大肠（蠕动~消化）————叽里咕噜2、感知世界一、教学目标1、了解人类的五种感觉，即视觉、听觉、嗅觉、味觉和触觉。
2、初步理解五种感觉的形成原理，体会人类感觉能力的有限性。
3、了解人类如何借助工具克服自身弱点，不断探索世界的真相。
二、教学重难点重点：帮助学生了解人体感觉器官的机能，体会人体感觉能力是有限的，从而理解世界的真实面貌绝不仅仅是我们看到的，听到的，感觉到的，从而形成一种更为客观理性的态度去面对眼前的世界。
难点：对二年级的小学生来说，理解复杂器官的机能有相当的难度。
教学中，对每种感官的具体原理不必深究，重点是让学生通过对比不同动物的感觉方式和感觉能力，理解人类感觉能力的有限性以及人类智慧的创造性，培养学生敬畏世界，赞美生命的情怀。
三、课时：1-2课时四、教学过程（一）、生命小问号说说你自己现在能看见什么，听见什么，触摸到什么这就是我们此时此刻所感知到的周围世界的样子，每个人所感知到的可能有所不同。
现在请大家一起朗诵第4页的小诗，说一说诗中提到的事物哪些是看见的，哪些是听见的，哪些是闻到的，哪些是触摸到的。
大家怕黑吗请同学们分享一下面对黑暗的经验。
为什么闭上眼睛就看不见了游戏二、生命小秘密1、猜谜：什么东西存在着，我们大家却看不见我穿的袜子存在，但是我们大家看不见，因为袜子在鞋子里面，被鞋遮住了，没有光线照射进去，也没有光线反射出来。
我们的视觉感知是有限的。
2、游戏：寻宝找一条手绢交给一个同学，请他藏好，另外一个同学在门外等候，待手绢藏好后再进来开始寻宝。
寻宝的人可以在全班走动，其余的同学不能说话，但可以通过拍手给寻宝人暗示，当他走得离藏宝人越近，拍手声音就越大，反之就越小。
拍手发出的声音引起空气振动，这种振动通过空气传输到耳朵里，由听觉神经细胞把信息传给大脑。
游戏：猜数字同桌两人中，一个人闭眼，另一个人把几支笔放在他的手臂上，让说有几支，然后把这些笔移动到手心，再说说有几支。
三、生命小智慧通过其他动物与人类在某些功能上的对比，让学生从生物的角度更多地了解感觉能力。
从动物们各有本领，学生可以进一步感知生命体的多样性，同时了解人类如何发明和使用工具来弥补自身的不足。
四、全课小结。
3、我长本领了一、设计意图人类拥有智慧，拥有多种潜能，不同的人常表现出不同的本领。
本课以脑科学与多元智能为依据，让学生了解，人如果想拥有更多的本领，激发更大的潜能，就需要需要不断地进行学习，勤于锻炼，努力实践。
二、教学目标1、了解人有多种本领，人的本领各有所长。
2、了解人人都有许多潜藏着的本领，人的本领与脑细胞有关，常动脑学习可以让更多的脑细胞积极活动，使自己的本领更多更强。
3、认识到只要努力学习，每个人的本领都能在现有基础上得到发展，从而培养学习的自信心。
三、教学重难点重点：了解自己的本领，培养生活和学习的自信心。
随着年级的增高，学生在学习方面的差异将越来越明显。
以学习成绩为唯一标准来片面评价学生的发展，会让学生的自信心越来越弱，阻碍学生的发展。
以脑科学和多元智能为依据，让学生了解每个人都有多种潜藏的本领，只要动脑学习，勤于锻炼与实践，就能增强自身的本领，从而树立学生学习的自信心。
难点：了解人的本领与大脑有关。
脑科学是人类需要永远研究的科学，人的本领与脑的开发究竟有着怎样的联系目前众说纷纭。
但是我们可以确定，人的本领的确与大脑有关。
经常动脑学习，可以使我们的大脑思维更敏捷，勤于实践，可以让我们增强本领。
初步了解大脑与本领的关系，可以增强学生学习的信心，激发学生学习的原动力。
四、课时1课时五、教学过程（一）、生命小问号1、人有多种本领学生了解动物有生存本领，人有创造本领，自己也可以有独特的本领，从而初步建立生活和学习的自信心。
什么是本领自由发言本领指技能，能力。
动物的本领只是指生存本领，如寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代等；人特有的本领是指劳动，学习，发明创造等。
与动物相比，人类有哪些特殊的本领学生独立看书上的插图，了解人类有读书，写字及复杂思维等本领。
人的本领各有所长结合课外查阅的资料，说说自己对图片上杰出人物的了解，指导学生看图，认识各行业的杰出人物。
学生说说自己最喜欢图上的哪个人，特别介绍他的杰出本领阅读下面的话，并使学生明确，这些人之所以有杰出的本领，取得巨大的成就，与他们经常动脑，努力学习，不断实践是分不开的。
3、我的本领强学生自己想想，自己上小学以后都增长了哪些本领最擅长哪项本领学生通过活动，了解自己的成长，通过分析自己的本领，并和同伴比较，发现自己外显的本领，增强学习自信心。
（二）、生命小秘密1、了解人的本领与大脑有关看教材中的插图与文字，说说自己读懂了什么2、引导学生了解人人都有潜藏着的许多本领，激发学生努力动脑学习，坚信自己会因为努力学习获得更多的本领（三）、生命小智慧1、露一手让学生有计划地学习新本领，树立学习自信心，培养努力学习的好品质。
2、夸一夸夸夸我的同桌3、读一读读名人名言，树立远大理想，并从现在做起，努力实现理想。
板书设计： 3、我长本领了本领——————技能，能力。
动物——寻找食物，捕食，寻找栖息地，繁衍后代…人———劳动，学习，思考，发明创造。
第二单元安全与健康4、机警应对陌生人一、教学目标1、知道与陌生人接触时可能存在各种危险。
2、掌握应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。
3、学习在与陌生人接触中遇到危险时的应急方法。
二、教学重难点掌握机警应对陌生人“带你走”、“送你东西”“请你帮忙”等的技巧和方法。
三、课时1课时四、教学过程（一）安全小问号哪些人是陌生人呢凡是你不认识、不了解、不经常打交道的人，都是陌生人，也许他知道你的名字或者说认识你的父母、亲人，但你始终要视他为陌生人不熟悉的人也属于陌生人的范畴（二）安全小博士1、不要轻易相信陌生人2、不跟陌生人走3、不接受陌生人的东西4、不帮陌生人的“忙”（三）安全小卫士红色警戒：与陌生人接触中遇到危险时的应急办法不要仅仅是挣扎、哭闹，而不说话——一定要大声喊“救命”！陌生人提出过分的要求时，你应该怎么办把你的想法告诉同学和家长。
如果罪犯恼羞成怒、凶相毕露，我们受到伤害的可能性会增大，因此我们要学会在第一时间礼貌、合理地婉拒陌生人的要求，尽量不给对方留下商量的余地和可乘之机。