人教版八年级生物上册期末复习归纳与提升(二)

人教版八年级上册生物期末试卷（提升篇）（Word版含解析）一、选择题1．“水螅涡虫在水中，自我介绍来交友。

水螅说有，水蚤来了跑不了。

对称是涡虫，感知刺激更有效。

”你能补全这个顺口溜吗？（）A．刺细胞；辐射B．外套膜；两侧C．刺细胞；两侧D．外套膜；辐射2．下列哪个不是环节动物的特点（）A．身体分节B．体表干燥光滑C．体表有粘液D．生活在水中或潮湿的陆地上3．下列软体动物的叙述中，正确的是（）A．所有的软体动物都生活在水中B．有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸C．河蚌、乌贼、水母等都属于软体动物D．有的软体动物有药用价值，如的贝壳（海螵蛸）可以做中药材4．下列动物中，有口无肛门的水生动物是A．日本血吸虫B．乌贼C．河虾D．河蚌5．图是鱼的形态结构示意图，有关说法错误的是（）A．②下方为鳃，鳃丝内有丰富的毛细血管B．①③④⑥在鱼的游泳运动中起协调作用C．⑤是侧线，能减少水中游泳时遇到的阻力D．体表常覆盖鳞片，表面有黏液，起保护作用6．如图是一种叫做短尾花须鼬鳚的动物，它生活在水中，体表覆盖细鳞，用鳃呼吸，通过游泳获取食物和防御敌害，请你判断它和下列哪组动物同属一类A．鯨鱼、带鱼B．章鱼、鱿鱼C．鲨鱼、泥鳅D．、鳄鱼7．如图是家鸽的形态与部分内部结构示意图，下列叙述错误的是（）A．家鸽前肢演变为翼，适于空中飞翔B．用[2]肺呼吸，[3]气囊辅助呼吸C．骨骼很薄，有的愈合在一起，有的中空，有利于减轻体重D．家鸽的嗉囊可以对食物进行充分的研磨和初步消化8．如图是比较四种动物特征的示意图，其中阴影部分表示（）A．胎生、哺B．用鰓呼吸C．体内有脊柱D．体表覆盖角质的鳞片9．动物生活在不同的环境中，具有与环境相适应的结构特点，下列说法不正确的是（）A．草鱼的呼吸器官是鳃，适于在水中呼吸B．蝗虫体表有气孔，用于在陆地上呼吸C．青蛙用肺呼吸，皮肤内含有丰富的毛细血管，能辅助呼吸D．大雁有气囊辅助肺呼吸，呼气和吸气都能进行气体交换，适于空中飞行生活的需要10．生物体的结构总是与其生活环境相适应。

人教版 八年级生物上册期末全面总复习最新知识点总结人教版八年级上生物学期末总复习必考知识点归纳 一、知识结构 1 2病毒 3、微生物 细菌 真菌知识点归纳动物（第五单元第一章至第三章） 第一章动物的主要类群 腔肠动物1、代表动物：水螅(身体内外两层细胞-内胚层和外胚层、外胚层有刺细胞在触手处较多)2、共同特征：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门3、与人类关系；食用、珊瑚礁、4、其他动物：水母、海葵、海蛰、珊瑚虫 扁形动物1、代表动物：涡虫（自由生活，其他大多是寄生生活）2、共同特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。

3、其他动物：华枝睾吸虫（先寄生在纹沼螺等淡水螺内再感染草鱼、鲫鱼以及虾类）、日本血吸虫（幼虫在钉螺内发育） 线性动物1、代表动物：蛔虫（寄生,有的自由生活）2、共同特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

3、其他动物：蛲虫、钩虫、丝虫、线虫 环节动物1、代表动物：蚯蚓（蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中，昼伏夜出。

食性：枯枝落叶、垃圾，有相似的环状体节，前部有环带，肌肉与刚毛配合运动，体壁呼吸）2、共同特征：身体呈圆筒形，有许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动3、其他动物：沙蚕、蛭 软体动物（动物界第二大类群）1、代表动物：缢蛏（双壳类，贝壳由肉质外套膜分泌物质形成，通过身体后端入水管吸入水，摄食水中食物颗粒，经出水管排出残渣，由鳃呼吸）2、共同特征：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足3、其他动物：石鳖，蜗牛，乌贼，鱿鱼，章鱼，钉螺节肢动物（动物界第一大类群，目前已命名的120万种以上，占动物种数80%，昆虫是节肢动物中最多的一类动物，是无脊椎动物中惟一会飞的动物，）1、代表动物：蝗虫（一对触角，两对翅，三对足。

头部有感觉器官，胸部有运动器官，腹部有气门，体表有外骨骼，触角和足等是昆虫的附肢）2、共同特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节3、其他动物：蚊，蜘蛛，蝉等 鱼1、运动器官：尾鳍——控制并保持前进方向）胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力2、呼吸器官：鳃，鳃丝（内布满毛细血管，有利于气体交换）口与鳃盖交替张合。

人教版八年级上册生物期末复习知识点整理目前已知的动物约有150万种，它们按照有无脊柱来分为脊椎动物和无脊椎动物两大类。

无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物和软体动物、节肢动物。

而脊椎动物则包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟和哺乳动物。

腔肠动物和扁形动物是其中的两类动物。

腔肠动物的身体呈辐射对称，体表具有刺细胞（内含毒素），它们有口无肛门，如水母、海葵、珊瑚虫和水螅（淡水）。

水螅身体由内胚层和外胚层构成，内胚层组成了消化腔。

水螅的触手上刺细胞最多。

扁形动物的身体两侧对称，背腹扁平，有口无肛门；大多数寄生生活如血吸虫、绦虫和华枝睾吸虫；少数自由生活如涡虫。

涡虫身体由内胚层、中胚层和外胚层构成。

线形动物和环节动物是另外两类动物。

线形动物身体细长，呈圆柱状，体表有角质层，有口有肛门。

类别有寄生生活的如蛔虫、蛲虫、钩虫、丝虫和线虫；自由生活的如秀丽隐杆线虫。

蛔虫之所以能寄生在小肠中，是因为它的体表有角质层，起保护作用；消化管结构简单，以小肠中半消化的食糜为食；有发达的生殖器官，生殖能力强。

为预防蛔虫病，我们应注意个人卫生，不喝生水，水果要洗干净，饭前便后要洗手，处理好粪便。

环节动物的全身呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成，靠刚毛或疣足辅助运动。

例如蚯蚓、沙蚕和水蛭。

蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠体壁呼吸。

我们可以根据环带着生在身体前端来判断蚯蚓的首尾（环带也叫生殖带），靠近环带为前端。

蚯蚓身体分节的意义在于可以使它的躯体运动灵活自如、转向方便。

在观察蚯蚓的实验中，我们需要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润进行正常的呼吸。

大雨过后，蚯蚓会纷纷爬到地面上来，这是因为它们被迫爬到地表上来呼吸。

水蛭没有刚毛，也没有疣足，而沙蚕有疣足，蚯蚓则有刚毛。

软体动物和节肢动物是动物界中最大的两类群。

软体动物身体柔软，有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足（腕足、腹足和斧足）。

新人教版八年级上册生物期末复习知识点第一章动物的主要类群1.根据体内有无脊柱,将动物分为脊椎动物和无脊椎动物.体内有脊柱的是脊椎动物:原生动物腔肠动物扁形动物线形动物环节动物软体动物节肢动物体内没有脊柱的是无脊椎动物:鱼类两栖类爬行类鸟类哺乳类2.原生动物: 主要特征:水中生活,身体微小,单细胞,.代表动物:草履虫, 变形虫等.3.腔肠动物主要特征:身体呈辐射对称,体表有刺细胞,有口无肛门代表动物:水螅、水母、海葵、海蜇、珊瑚虫等.4.扁形动物主要特征:身体呈两侧对称,背腹扁平,有口无肛门代表动物:涡虫、华枝睾吸虫、血吸虫、绦虫等涡虫的消化器官是口、咽、肠.5.线性动物主要特征:身体细长,呈圆柱形,体表有角质层:有口有肛门.代表动物:蛔虫、钩虫、丝虫、线虫等.6.环节动物主要特征:身体呈圆筒形,由许多彼此相似的体节组成,靠刚毛或疣足辅助运动.代表动物:蚯蚓、沙蚕、水蛭等.蚯蚓的特征:1)蚯蚓靠近前端有环带. 2)身体由许多相似的体节构成,这样的动物叫环节动物.3)用手触摸腹面粗糙不平,因为有刚毛,刚毛和肌肉配合使蚯蚓向前蠕动.4)体表有黏液,与呼吸有关,蚯蚓靠湿润的体壁呼吸.实验中必须保持蚯蚓身体湿润,目的是为了保证蚯蚓的呼吸.蚯蚓与人类的关系:1)疏松土壤 2)提高土壤肥力 3)是优良的蛋白质饲料和食品 4)处理有机废物7.软体动物主要特征:柔软的身体表面有外套膜,大多具有贝壳:运动器官为足代表动物:河蚌、乌贼、蜗牛、鲍鱼、石鳖、扇贝、乌贼、章鱼等.8.节肢动物主要特征:体表有坚韧的外骨骼,身体和附肢都分节 (外骨骼起到防止水分蒸发的作用)代表动物:所有昆虫(蝗虫、蜜蜂、蚊、蝇、蝴蝶、蚂蚁等)、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等.昆虫的特征: 身体分为头部、胸部、腹部三部分,有一对触角,三对足,一般有两对翅,翅和足都生在胸部.蝗虫是靠气管进行呼吸昆虫是无脊椎动物中唯一能飞行的类别.蝗虫的身体分为(一) 、(二) 、(三) 三个部分.其中头部负责感觉和摄食,感觉有一对①、三个单眼和一对③ ,④用于摄食.胸部是蝗虫的运动中心, 运动器官有二对和三对足:⑤、⑥、⑦ .9.鱼类鱼类的主要特征:生活在水中,体表常有鳞片覆盖,用鳃呼吸,通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳.鱼类适应水中生活的特点:1)能靠游泳获取食物和逃避敌害; 2)能在水中呼吸.鱼的呼吸器官是鳃, 鳃的主要部分是鳃丝,颜色鲜红色,含有丰富的毛细血管,适于从水中交换氧气.鱼类适于游泳的特点:1)减少阻力: 身体分头部、躯干部和尾部,体型流线型,减少阻力体表有鳞片,鳞片外有黏液,起保护作用,又能减少阻力2)提供动力:脊柱支撑身体,它的两侧有发达的肌肉. 躯干和尾的摆动,提供前进动力.3)协调: 靠鳍: 胸鳍、背鳍、腹鳍起平衡作用, 尾鳍控制方向. 侧线感知水流方向.我国的四大家鱼:青鱼、鲢鱼、草鱼、鳙鱼.10. 两栖动物青蛙的主要特征:感觉器官:头部有一对眼,眼后有鼓膜可以感觉声波.运动:前肢短小,支撑身体. 后肢发达可以跳跃, 趾间有蹼可以游泳.呼吸:用肺呼吸,肺不发达,用皮肤辅助呼吸. 皮肤裸露,湿润.常见动物:青蛙、蝾螈、大鲵、蟾蜍等.两栖动物的特征:幼体生活在水中,用鳃呼吸;成体大多生活在陆地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮肤可辅助呼吸.鱼类,两栖类的生殖和发育都离不开水.11.爬行动物爬行动物的主要特征:体表覆盖角质的鳞片或甲,用肺呼吸,在陆地上产卵,卵表面有坚韧的卵壳.常见动物:蜥蜴、蛇、鳄鱼、龟、鳖等.蜥蜴的特征:身体分为头、颈、躯干、四肢和尾.颈部可以灵活转动. 四肢短小只能爬行.皮肤干燥,外面有一层细鳞,可以保护身体还可以减少水分蒸发.用肺呼吸. 体内受精,卵生,卵外有坚韧的卵壳.12. 鸟类鸟类主要特征:体表覆羽,前肢变成翼,有喙无齿,有气囊辅助肺呼吸.(家鸽)鸟类适于飞行的形态结构和生理特点:外形:体型呈流线形,减少飞行时空气的阻力.体表:体表覆盖羽毛,前肢变成翼. 翼上有几排大型羽毛,展开宽阔,适于扇动空气飞行.骨骼:骨骼轻、薄、坚固,长骨中空,可减少体重. 胸骨发达,有龙骨突.肌肉: 胸肌发达,附着在龙骨突上,牵动两翼完成飞行动作.消化:食量大,消化力强, 可以提供足够的能量供飞行用.直肠短,粪便随时排出,有利于减轻体重,适于飞行.呼吸:肺发达,有气囊辅助呼吸. 进行双重呼吸(呼吸一次,肺里换二次气),提高了氧气交换效率.血液循环:心跳快,输氧能力强.13.鸟类、哺乳动物是恒温动物; 鱼类、两栖动物和爬行动物是变温动物.14.哺乳动物哺乳主要特征:体表被毛,胎生,哺乳, 牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化. 其中最突出的特征是胎生和哺乳.门齿:切断食物, 犬齿:撕裂食物, 臼齿:磨碎食物. 牙齿分化提高了摄食能力和消化能力.兔的牙齿有门齿和臼齿, 狼的牙齿有门齿、犬齿和臼齿.动物的食性: 植食性(如兔): 肉食性(如狼): 杂食性(如人).兔的消化道上有发达的盲肠,这些都是与它们吃植物的生活习性相适应的.第二章动物的运动和行为1.动物行为:动物所进行的一系列有利于它们生存和繁殖后代的活动,都是动物行为.动物行为常常表现为各种各样的运动.2.哺乳动物的运动系统主要由骨、关节和肌肉组成.其中关节包括关节面(关节头、关节窝)、关节囊和关节腔. 关节面上有关节软骨,减少摩擦关节的结构:在运动中,骨起杠杆作用,关节起支点作用,骨骼肌提供运动的动力.脱臼:剧烈冲击导致关节头从关节窝里脱出.3.骨骼肌:骨骼肌中间较粗部分叫肌腹,两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱. 一块骨骼肌两端的肌键总是绕过关节附着在两块不同的骨上.骨、关节和肌肉的正确连接: 答案:B.骨骼肌有受刺激而收缩的特性:骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,就会牵动骨绕关节活动,于是躯体的相应部位就会产生运动.4.骨骼肌在运动的协调屈肘时:肱二头肌收缩肱三头肌舒张伸肘时:肱二头肌舒张肱三头肌收缩双臂自然下垂时,肱二头肌和肱三头肌都处于舒张状态提重物时,肱二头肌和肱三头肌都处于收缩状态这些事实说明,在运动时,各组肌肉是相互协调相互配合.5.运动并不是仅靠运动系统来完成的,还需要其他系统如神经系统的调节.运动所需的能量,有赖于消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合.运动的意义: 利于动物觅食、避敌、争夺栖息地和繁殖后代,以适应复杂多变的环境.6..动物的行为:动物行为多种多样,如取食行为、防御行为、攻击行为、繁殖行为、迁徙行为、社会行为等.按照行为的获得方式可分为先天性行为和学习行为.(1)先天性行为:动物生来就有的,由动物体内的遗传物质所决定的行为.如:鸟类的育雏行为、蜜蜂采蜜、老鼠打洞等.(2)学习行为:是在遗传因素的基础上,通过环境因素的作用,由生活经验和学习而获得的行为.如:鹦鹉学舌、小狗做算术、海豚表演、猴做花样表演等先天性行为是学习行为的基础.意义: 先天性行为:可以使动物存活不死;学习行为可以使动物更好地适应环境.动物越高等,学习能力越强,越能适应复杂环境.同样,环境越复杂,要学习的行为越多.7.社会行为的特征:(1)有组织 (2)有明确的分工 (3) 有的群体中有等级常见动物:蚂蚁、蜜蜂、白蚁、猴、狒狒、大象白蚁:蚁后---产卵; 蚁王---与蚁后交配; 工蚁---觅食筑巢照料幼蚁等兵蚁---保卫8.信息交流:群体中分工合作的必要条件是群体内部的信息交流.信息交流的方式:动物的动作、声音和气味. 蝶娥类昆虫还可以向空气中释放性外激素来通讯.第三章动物在生物圈中的作用1.生态平衡: 在生态系统中,生物的种类、各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态,这种现象就叫做生态平衡.2.动物在自然界中的作用:①维持生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子.动物参与物质循环:动物作为消费者摄取植物为食,利用植物中的有机物,构建自身,有的被动物分解释放能量,供给生命活动的需要,同时也产生二氧化碳、尿素等物质这些物质又可以被生产者利用动物的遗体或粪便经过分解者的分解,也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质3.仿生:模仿生物的某些结构与功能,来发明创造仪器设备.飞机—鸟的翅膀薄壳技术—乌龟的背甲雷达—蝙蝠的回声定位荧光灯—萤火虫的发光原理宇航服—长颈鹿的脖子第四章细菌和真菌1.培养细菌和真菌的一般方法:配制培养基——高温灭菌——接种——培养.2.由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为菌落.细菌菌落:较小, 表面或光滑黏稠,或粗糙干燥, 多呈白色.真菌菌落:比细菌菌落大, 多呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状, 有的还呈红、褐、绿、黑、黄等不同颜色.3.细菌和真菌在生物圈中的分布非常广泛. 细菌和真菌的生活条件:水分、适宜的温度、有机物等.(有的还要求某些特定的条件,如有些细菌必须在无氧条件下生存.)4.细菌的发现者是列文虎克.“微生物学之父”:巴斯德.巴斯德的鹅颈瓶实验证实了细菌不是自然发生的,而是由原来已经存在的细菌产生的.巴斯德还发现了乳酸菌、酵母菌,提出了保存酒和牛奶的巴氏消毒法以及防止手术感染的方法.5.细菌的形态:球状、杆状、螺旋状.细菌都单细胞生物. 细菌的结构:细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA、有的有鞭毛和荚膜,没有成形的细胞核、没有叶绿体.细菌的生殖方式:分裂生殖(速度快) 细菌的营养方式:异养(腐生和寄生).6.芽孢是细菌的休眠体,不是生殖细胞,对不良环境有较强的抵抗力,落在适当环境中又能萌发成细菌.7.酵母菌为单细胞真菌. 霉菌(引起食物发霉的真菌为霉菌)、食用菌等大型真菌为多细胞真菌.大型真菌有香菇、银耳、木耳、牛肝菌等. 霉菌包括青霉(发霉的橘子)和曲霉(面包发霉).8.真菌是单细胞或多细胞: 细胞结构有:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核等,细胞中都没有叶绿体.真菌的营养方式:异养真菌的繁殖方式:孢子生殖. 酵母菌还进行出芽生殖.9.细菌和真菌在自然界中的作用:1)作为分解者参与物质循环(营腐生生活):细菌和真菌把动植物遗体分解成二氧化碳,水,无机盐.2)引起动植物和人患病(营寄生生活):3)与动植物共生(营共生生活): 地衣(真菌和藻类共生),根瘤(根瘤菌与植物共生,根瘤菌能固氮).10.人类对细菌和真菌的利用:1)利用细菌真菌制作食品:酵母菌——无氧时,分解食物中的糖类,产生酒精、二氧化碳, 如酿酒, 制馒头、包子、面包乳酸菌——无氧条件下,将葡萄糖转化成乳酸. 制酸奶、泡菜等.2)食品防腐:防腐原理:把食品内的细菌和真菌杀死或抑制他们的生长和繁殖.乳酸菌——制泡菜青霉菌——产生青霉素苏云金杆菌——细菌杀虫剂甲烷菌——净化污水.酵母菌——制作酒馒头,面包.枯草杆菌——引起水果腐烂链球菌——使人患扁桃体炎根瘤菌——固氮作用.保存食品的几种方法:脱水法——干蘑菇腌制法——咸肉烟熏法——腊肉真空包装法——袋装肉肠巴氏消毒法——盒装牛奶渗透保存法——果脯罐藏法——罐头冷藏和冷冻——肉类,鱼类.3)净化环境:厌氧的甲烷菌将有机物分解产生甲烷,好氧菌分解有机物产生二氧化碳和水.4)制药: 1928年,英国细菌学家弗莱明发现抗生素(真菌产生,可以抑制细菌),如青霉素.第五章病毒1.发现病毒是的俄国科学家伊万诺夫斯基.病毒在电子显微镜下才能看到.2.病毒不能独立生活,必须寄生在其他生物的细胞内.根据病毒寄生的细胞不同,将病毒分成:(1)动物病毒,(2)植物病毒,(3)细菌病毒(也叫噬菌体).3.病毒的结构:没有细胞结构,由蛋白外壳和内部的遗传物质组成. 遗传物质有的是DNA有的是RNA.4.病毒的繁殖:病毒只能寄生在活细胞内,靠自己的遗传物质中的遗传信息,利用细胞内的物质,制造出新的病毒.第六单元生物的多样性及其保护第一章根据生物的特征进行分类1.一株完整的绿色开花植物(被子植物)有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官2.生物分类主要是根据生物的特征（包括形态结构和生理功能等）把生物划分为不同的等级,并对每其特征进行科学的描述,以弄清不同类群之间的亲缘关系根据植物的形态结构,生物圈中的植物从简单到复杂的可分为四类:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物种子植物分为裸子植物和被子植物,被子植物主要依据花、果实、种子进行分类.被子植物分为单子叶植物和双子叶植物.动物根据有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物无脊椎动物由低等到高等可分为:原生动物.腔肠动物.扁形动物.线形动物.软体动物.环节动物.节肢动物 .脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类.4.生物分类从大到小的等级依次是:界、门、纲、目、科、属、种种是最基本的分类单位,同种生物的亲缘关系是最密切的.分类单位越大,所包含的生物越多,共同特征就越少; 单位越小,所包含的生物越少,共同特征就越多.同种生物共同特征最多,同界的共同特征最少第二章认识生物的多样性1.目前生物圈中已知的生物种类大概有150多万种,其中30多万种是植物,100多万种是动物2.生物多样性内涵:它包括三个层次:种类多样性（即物种多样性）,基因多样性 ,生态系统多样性.物种多样性的实质是基因多样性3.我国是生物种类最丰富的国家之一.我国是裸子植物最丰富的国家,被称为”裸子植物的故乡”.我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一,特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富,为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源3.在一定区域内,生物和环境构成的统一整体叫生态系统生态系统包括类型有:海洋生态系统、淡水生态系统、森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、农田生态系统、城市生态系统等4.保护生物多样性的根本措施是保护生物的保护生物的栖息地、保护生态系统的多样性第三章保护生物的多样性1.生物多样性面临威胁的原因是多种因素综合作用的结果.主要的原因有:1)乱砍滥伐 2)乱捕滥杀 3)环境污染 4)外来物种入侵2保护生物多样性的主要措施有①就地保护:建立自然保护区自然保护区三项功能:天然基因库天然实验室活的自然博物馆自然保护区二种类型:保护生态系统类型保护珍稀动植物②异地保护:（迁出原地,移入植物园.动物园.水族馆和濒危动物繁育中心）③建立种质库（植物种子库.动物精子库）④制定法律、文件等为保护生物多样性,我国相继颁布的法律和文件有:《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》.我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一3.我国特有的珍稀动物有:杨子鳄、金丝猴、长臂猿、麋鹿、朱鹮、白鳍豚.植物中的“活化石”是银杉、珙桐.被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄:。