八年级上册生物知识点
一、知识结构 1
２
病毒 3、微生物 细菌 真菌
知识点归纳
动物（第五单元第一章至第三章） 第一章各种环境中的动物 第一节 水中生活的动物--－鱼
１、运动器官:尾鳍——控制并保持前进方向)
胸鳍和腹鳍——保持平衡尾部和躯干——产生前进的动力
2、呼吸器官：鳃,鳃丝（内布满毛细血管,有利于气体交换)口与鳃盖交替张合。
3、 鱼适应水中生活最重要的两个特点:
①能通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳来取食和避敌。 ②用鳃在水中呼吸。(0８中考）
4、鱼离不开水的原因:呼吸器官是鳃，鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开,就得不到充足的氧气而死亡。
5、模拟实验:科学研究过程中,在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。 第二节陆地生活的动物
1、陆地环境特点与陆生动物对环境的适应：(08中考）
（1）气候干燥→有防止体内水分散失的结构,如角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.
（2）缺少水的浮力→具支持躯体和运动的器官.用于爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援有多种运动方式,以便觅食和避敌。 (3)气态氧供呼吸→具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如气管和肺(蚯蚓例外,靠体表呼吸) （4)昼夜温差大，环境变化复杂→有发达的感官和神经系统,对多变环境及时作出反应。 2、环节动物
(１）身体由许多相似的环状体节构成的动物叫环节动物，如蚯蚓、沙蚕、水蛭。 （2)蚯蚓:
生活环境:蚯蚓生活富含腐殖质的湿润土壤中,昼伏夜出。食性:枯枝落叶、垃圾 运 动:通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动,
呼 吸：靠能分泌黏液，始终保持湿润的体壁呼吸.,黏液溶解氧气进入体壁的毛细血管到达蚯蚓全身。（07、09中考） 3、哺乳动物:
(1）主要特征：体表被毛,胎生,哺乳。如兔、大熊猫（０７、０8中考)
牙齿：有门齿、犬齿、臼齿的分化;
藻类 如水绵
无种子 苔藓 如地钱 孢子植物
植物的分类 蕨类 如肾蕨
裸子植物 如油松、银杏 被子植物 玉米、向日葵 有种子
种子植物
注:（1）对动物的分类,除比较外部形态结构
还要比较内部构造和生理功能 （2）细菌真菌等的分类也是根据它们的
形态结构特征进行
腔肠动物:珊瑚
软体动物:河蚌
环节动物:蚯蚓
节肢动物:蜘蛛 鱼类 两栖类:大鲵
有脊柱 爬行类:龟
鸟类 哺乳类
无脊柱 动物的分类
无脊椎动物 脊椎动物
呼吸：用肺呼吸；
循环：心脏有四腔;体温恒定；大脑发达；
体腔：有膈分为胸腔和腹腔,
膈是哺乳动物特有的特征。
(２）陆地中生活的动物所要的基本条件是：
足够的食物、水分、隐蔽地
（３)兔:
体表:被毛(保温）
呼吸:用肺呼吸，
循环：心脏四腔,体循环和肺循环两条途径,体温恒定,
消化:牙齿分门齿和臼齿，盲肠发达，与植食性生活相适应。
神经:神经系统发达调节体温,体温恒定。生殖：胎生、哺乳（后代成活率高)运动:跳跃(后退比前腿发达)
４、变温动物和恒温动物的区别:
（１）恒温动物：鸟类和哺乳动物可通过自身的调节而维持体温的恒定,使体温不随外界的变化而变化的动物. 恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围
（２)变温动物：体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物,如蛇、昆虫等。
第三节空中飞行的动物
１、鸟类
适于空中飞翔生活的结构特征(１)外型：流线型或梭型结构,体表被覆羽毛，前肢变成翼。
（2）运动：有翅（翼）：羽毛、翅膀展开利于飞行
胸肌发达，骨轻，长骨中空,有利减轻体重
（3)消化:角质喙,无牙齿,食量大、消化快、直肠短，排便快，没有膀胱，不贮存粪便，减轻体重。（4)呼吸:用肺呼吸,气囊辅助肺的呼吸，呼吸一次在肺内进行两次气体交换,进行双重呼吸。
(5）循环：心脏４腔，输送氧的能力增强，有利于有机物的分解。体温高恒定,４2度左右。
2、昆虫
（1)昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种,也是无脊椎动物中惟一会飞的动物，因而是分布最广泛的动物。
（2)昆虫身体分为头、胸、腹三部分,一般有3对足,2对翅,都生在胸部。
（3)蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成,体表有外骨骼，足和触角分节。(4）昆虫的外骨骼是覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。
（5）昆虫的外骨骼不会随身体生长，因此会发生蜕皮。
3、两栖动物:
幼体生活在水中,用鳃呼吸，经变态发育成为成体,营水陆两栖生活,用肺呼吸,同时用皮肤辅助呼吸
第二章动物的运动与行为第一节动物的运动
(１)哺乳动物运动系统由骨骼和肌肉（或骨骼肌)组成
（２)骨胳肌结构：骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细呈乳白色的肌腱,
骨胳肌特性：骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性，骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨,所以与骨相连的肌肉至少有两组相互配合活动的。
（3)运动的产生过程:骨本身是不能运动的,骨的运动要靠骨骼肌的牵拉。当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时,会牵动骨头绕关节活动，于是躯体就会产生运动
（4)运动系统在神经系统控制和调节,以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动。
（5）关节的结构图:如右图(0９中考)
（6)骨、关节、骨骼肌的协作
屈肘：肱二头肌收缩,肱三头肌舒张;
伸肘：肱三头肌收缩,肱二头肌舒张。
(双手自然下垂同时处于舒张状态，双手有重物同时处于收缩状态)
