2015-2016学年八年级英语下册 Unit 8 Have you read Treasure Island yet Section B(1a-1d)课件
- 格式:ppt
- 大小:1.11 MB
- 文档页数:16


课堂教学设计表填表说明:本表包括十个部分,请根据课题填写完整。
灰色的单元格是提示语,请勿更改或删除。
学员根据提示语,填写在对应的空格内。
本表自动根据填写的文字内容,扩大表格范围。
本次研修自选小课题(请根据本次专业发展的研修主题“运用信息技术组织学生课堂学习活动”,自定一个研修小课题,在下面的单元格中说明所选小课题的内容以及对这个课题的思考)Unit 8 Have you read Treasure Island yet?Section A 1a-2d课题思考:掌握本单元词汇;学会区分现在完成时与一般过去时的区别。
接下来,请自选所任教学科学段的一节课或一个单元,按表格要求完成教学设计,要求能够体现出以上所选的小课题方向,重点思考教师如何在课堂组织学生进行学习,提高学生的学习效率。
章节名称Unit 8 Have you read Treasure Island yet?学科英语授课班级八年级一班授课时数 1设计者任教的学校一、本课学习内容概述(简单说明本课的学习内容)让学生掌握本单元词汇,听懂、掌握谈论读书的语言材料在现在完成时中熟练运用already, yet,并学会区分现在完成时与一般过去时的区别。
能听懂语言材料,掌握听的技巧。
二、依据标准(摘录最新版《课程标准》的目标语句)课程标准:以培养学生的综合语言运用能力为目标,根据语言学习的规律和义务教育阶段学生的发展需求,从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等五个方面设计课程总目标和分级目标。
这五个方面相互联系,相辅相成,使英语课程既重视培养学生的语言基础知识和基本技能,也注重优化学习过程,引导学生形成有效的学习策略和一定的文化意识,培养积极向上的情感态度和价值观。
三、本课学习目标(按最新版《课程标准》中的目标维度)教学目标:1语言目标:掌握本单元词汇,听懂、掌握谈论读书的语言材料在现在完成时中熟练运用already, yet,并学会区分现在完成时与一般过去时的区别。