(全)部编三年级语文上各课中心思想归纳(全)

部编版二、三、四年级语文上册各课中心思想总结 部编版二年级语文上册各课中心思想总结课文1.《小蝌蚪找妈妈》小蝌蚪先长出（两条后腿），再长出（两条前腿），接着（尾巴变短），最后变成了小青蛙。

《小蝌蚪找妈妈》告诉我们：任何事情只要付出持之以恒的努力就一定会成功。

课文2.《我是什么》我就是（水）。

我会变。

太阳一晒，我就变成（汽）。

升到天空，我又变成（云），在空中飘浮着。

碰到冷风，我会变成小水滴落下来，人们叫我（雨）；有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我（冰雹）；到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我（雪）。

课文3.《植物妈妈有办法》我知道蒲公英靠（风）来传播种子，豌豆靠（太阳）来传播种子，我还知道（苍耳）靠（动物的皮毛）来传播种子。

识字1.《场景歌》一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船，一方鱼塘一块稻田一行垂柳一座花园，一道小溪一孔石桥一丛翠竹一群飞鸟，一面队旗一把铜号一队红领巾一片欢笑。

识字2.《树之歌》杨树（高），榕树（壮），梧桐树叶像（手掌），枫树秋天（叶儿红），（松柏）四季披绿装。

（木棉）喜暖在南方，（桦树）耐寒守北疆。

银杏（水杉）活化石，（金3.《拍手歌》鸟类：孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、黄鹂、百灵。

兽类：猛虎、熊猫。

识字4.《田家四季歌》春季是个播种的季节，（花）开了，（草）长出来了。

夏季农民伯伯很忙碌，他们采了（蚕桑）又（插秧），每天早起（勤耕作），归来（戴月光）。

秋季是丰收的好季节，（谷）像黄金粒粒香，农民伯伯的心里（喜洋洋）。

农民伯伯种粮很（辛苦），粮食来之不易，我们要（珍惜）粮食。

《田家四季歌》告诉我们：农民伯伯很辛苦，我们要爱惜粮食。

课文4.《曹冲称象》曹冲是（曹操）儿子，才（七）岁，他是一个（善于观察，乐于动脑，大胆表达）的孩子。

曹冲称象的办法是：先赶象（上船），在船舷上（画线），然后把大象（赶下船），装（石头）上船，当船正常到做记号的地方停止，最后称（石头）的重量。

我们要学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。

部编语文三年级上册各课课文重点、知识点、课文练习归纳第一单元课文中心归纳：1.《大青树下的小学》——表现了：民族团结，生活美好。

2.《花的学校》——表现了：童真童趣，母爱伟大。

3.《不懂就要问》——表现了：认真读书，勤学好问。

根据课文内容填空：1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.《大青树下的小学》一文描写了一所民族小学，展现了孩子们幸福的学习生活的画面，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。

3.这是一所美丽的位于边疆的小学，小朋友们民族不同，穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。

上课了，大家一起朗读课文；下课了，大家一起跳孔雀舞、摔跤、做游戏，从中我体会到各民族小朋友之间的团结友爱。

4.边疆小学的同学们的校园生活真是丰富多彩、五花八门。

我的校园生活也是丰富多彩、五花八门的，课间我们拍皮球、跳绳、打乒乓球。

5.《花的学校》是印度(国家)的泰戈尔写的，全文采用拟人的修辞手法,把雨后盛开的花朵写成从地下学校冲出的孩子。

6.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。

他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。

诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。

诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

7.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。

他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

8.《不懂就要问》一文写了孙中山宁可冒着挨打的危险，也要提出自己不懂的问题,我们要学习他勤学好问的精神。

9.《不懂就要问》一文中，孙中山因为不懂所背的书中的意思而向老师提问求救，反映了孙中山好学、不懂就问的优秀品格。

10.《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。

小学三年级语文上册(部编版) 第 1 单元第 1 课《大青树下的小学》重点知识归纳一、引言小学三年级是语文学习的重要阶段，部编版语文教材上册为同学们带来了丰富多彩的课文。

今天，我们就来一起梳理电子课本中第一单元第一课《大青树下的小学》的重点知识，这份归纳将成为大家复习资料的好帮手。

二、课文基础信息1.写作背景：无特定明确写作背景，主要展现了边疆地区一所小学的校园生活。

2.主题：通过描写边疆一所小学里孩子们幸福的学习生活，体现了各民族儿童之间的团结友爱和对学校生活的热爱。

3.文学体裁：散文。

4.作者信息：吴然，原名吴兴然。

云南人，中国作家协会会员，主要作品有散文集《歌溪》《一碗水》等。

5.主要内容：课文先描写了大青树下的小学的位置和环境，接着描述了孩子们上学、上课、下课的情景。

6.中心思想：表达了作者对边疆小学的赞美和喜爱之情，同时也体现了各民族儿童之间的团结友爱。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“晨”（chén），上下结构，部首是“日”。

早晨，指从天将亮到八九点钟的一段时间。

●“绒”（róng），左右结构，部首是“纟”。

柔软细小的毛。

●“球”（qiú），左右结构，部首是“王”。

圆形的立体物。

●“汉”（hàn），左右结构，部首是“氵”。

汉族，中国人数最多的民族。

●“艳”（yàn），左右结构，部首是“色”。

色彩鲜明。

●“服”（fú），左右结构，部首是“月”。

衣裳，服装。

●“装”（zhuāng），上下结构，部首是“衣”。

穿着的衣物。

●“扮”（bàn），左右结构，部首是“扌”。

化装，扮演。

●“读”（dú），左右结构，部首是“讠”。

依照文字念。

●“静”（jìng），左右结构，部首是“青”。

没有声音。

●“停”（tíng），左右结构，部首是“亻”。

止住，中止不动。

●“粗”（cū），左右结构，部首是“米”。

部编版三年级上册全册每课课堂内容主旨
归纳中心思想概括
本文档旨在概括部编版三年级上册全册每课课堂内容的主旨和
中心思想。

以下是对每课内容的简明概括：
第一课：家
主旨：介绍家庭的基本概念和家人的重要性。

中心思想：家是一个温馨的地方，家人之间要相互关爱和尊重。

第二课：爸爸
主旨：描述爸爸的特征和他们在家庭中的作用。

中心思想：爸爸是家庭中的支柱和保护者，我们要感谢和尊敬
他们。

第三课：妈妈
主旨：介绍妈妈的特点和她们在家庭中的角色。

中心思想：妈妈是家庭的中心和照顾者，我们要珍惜和爱护她们。

... （继续列出其他课程的主旨和中心思想）
第六课：太阳
主旨：介绍太阳的特征和它对地球的重要性。

中心思想：太阳是我们的生命之源，我们要学会珍惜和保护环境。

第七课：月亮
主旨：描述月亮的特点和它对地球的影响。

中心思想：月亮不仅美丽，还对地球的潮汐和天气有影响。

... （继续列出其他课程的主旨和中心思想）
通过本文档的归纳概括，可以更好地理解每课课堂内容的主旨和中心思想，帮助学生对所学知识进行总结和回顾。

全册教材解读：三年级语文上册部编版（包含八个单元）引言部编版三年级语文上册教材是依据我国教育部门颁布的教学大纲和课程标准编写的，旨在培养学生的语文素养、扩展知识面、提高阅读和写作能力。

本解读将详细解析教材的八个单元，帮助教师和学生更好地理解和运用教材。

第一单元：拼音研究与汉字基础教学目标- 掌握汉语拼音的基本知识，能够正确拼读音节。

- 研究并掌握21个声母、24个韵母及16个整体认读音节。

- 认识并研究常用的汉字，例如“一、二、三”等。

教学内容- 拼音的声母、韵母及整体认读音节的介绍。

- 汉字的基本笔画和笔顺规则。

- 常用汉字的研究与练。

第二单元：词语积累与应用教学目标- 掌握常用的词语，并能够正确运用。

- 培养学生的词汇积累和应用能力。

教学内容- 常用词语的识别与记忆。

- 词语的用法和搭配。

- 词语练和应用。

第三单元：句子理解和表达教学目标- 培养学生理解句子的能力，能够准确理解句子的意义。

- 培养学生的句子表达和构句能力。

教学内容- 句子的结构与成分。

- 句子的理解与分析。

- 句子的表达与构句练。

第四单元：阅读理解教学目标- 培养学生阅读理解的能力，能够理解文章的大意和细节。

- 培养学生的阅读技巧和阅读惯。

教学内容- 阅读材料的选择与解析。

- 阅读技巧的介绍与练。

- 阅读理解的训练与评估。

第五单元：作文写作教学目标- 培养学生写作的基本能力，能够进行简单的写作。

- 培养学生观察生活、表达思想的能力。

教学内容- 写作的基本要求与技巧。

- 写作的素材选择与构思。

- 写作的训练与评价。

第六单元：传统文化与诗歌欣赏教学目标- 培养学生对中国传统文化的了解和认识。

- 培养学生的诗歌欣赏能力，提高文学素养。

教学内容- 中国传统文化的介绍，如成语故事、历史人物等。

- 诗歌的节奏、韵律和修辞手法的解析。

- 诗歌的欣赏与创作。

第七单元：口语交际教学目标- 培养学生口语表达的能力，能够清晰、准确地表达自己的意思。

三年级语文上册每课中心思想总结第一单元1.《大青树下的小学》按照上学前、上课、下课的顺序描写了边疆的一所小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了各民族之间的友爱和团结。

2.《花的学校》是一首节选自泰戈尔的儿童散文诗集《新月集》。

他曾获得诺贝尔文学奖，出版过《飞鸟集》《园丁集》。

诗中描写了孩子在看到六月里雷电交作、风雨交加之后青草地冒出的花时，就在自己想象的天空里自由驰骋起来。

诗人巧妙地从孩子的视角叙述出花儿们的活泼、可爱、向上，充满了儿童情趣。

3.《不懂就要问》一文写的是孙中山小时候在私垫读书时碰到不懂的问题问老师的事。

他明知可能会挨打也要向先生提出问题，体现了孙中山“不懂就要问”的认真学习态度。

我们要学习他勤学好问的精神。

《所见》的作者是清代的袁枚，诗人先写小牧童的动态，后写小牧童的静态，把小牧童天真烂漫的形象刻画得活灵活现。

我能写出这首诗的后两句:意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。

全诗描写的事物有：牧童、黄牛、蝉。

第二单元4.《古诗三首》：《山行》—表达了诗人对秋天的喜爱之情。

《赠刘景文》—表达诗人勉励朋友珍惜大好时光，乐观向上，坚持不懈。

《夜书所见》——抒发了诗人的思乡之情。

5.《铺满金色巴掌的水泥道》——表达了我对秋天的喜爱，对生活的热爱。

6.《秋天的雨》一文以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串联起来，从整体上描绘出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。

7.《听听，秋的声音》一文，作者抓住秋天里大自然的一些声响，用诗的语言，展现了秋天景物的美好，赞美了秋天。

第三单元8. 《卖火柴的小女孩》是一篇童话故事，作者是丹麦作家安徒生。

他被称为“世界童话大王”，主要作品有《丑小鸭》《皇帝的新装》《夜莺》《海的女儿》，这篇课文讲了一个卖火柴的小女孩在大夜冻死街头的故事，表达了作者对穷苦人民悲惨遭遇的同情以及对统治者的不满，深刻地揭示了社会的罪恶。

9.《那一定会很好》中种子生根、发芽，然后发生的变化是：大树→手推车→椅子→木地板。

部编版三年级上册全册每课课文内容主旨归纳中心思想概括第一单元1.《大青树下的小学》描写了一所在大青树下的小学里不同民族学生们的幸福生活,展现了祖国各民族之间的团结友爱,同时也表达了作者的自豪和赞美之情。

2.《花的学校》作者运用丰富的想象力,形象地描绘出花朵的活泼可爱,既展现了大自然的博大和美妙,又体现出花孩子对妈妈的依恋。

3.《不懂就要问》这篇课文描写了孙中山小时候读私塾,对背诵的内容不理解,主动向先生请教的事,赞扬了他善于思考、敢于发问的学习态度。

第二单元1.《山行》通过写作者在山中行走时的所见美景,表达了作者对大自然的热爱。

2.《赠刘景文》写了秋天的萧瑟景象,刻画出菊花的坚贞形象,以此鼓励友人珍惜大好时光。

3.《夜书所见》通过描写诗人在外漂泊时的所见,表达了诗人的思乡之情。

4.《铺满金色巴掌的水泥道》通过描写夜雨之后梧桐叶落,美妙喜人的画面,表达了作者对铺满金色巴掌的水泥道的喜爱和对生活的热爱之情。

5.《秋天的雨》以秋雨为线索,生动地描绘了秋雨中的颜色和味道,以及动物和植物们准备过冬的画面,表达出作者对秋天的喜爱与赞美之情。

6.《听听,秋的声音》用优美的语言描写了秋天的种种声音,展现了秋景之美,表达了作者对秋天的喜爱之情。

第三单元1.《卖火柴的小女孩》通过对比小女孩的美好幻想和悲惨的实际,表现了作者对贫苦人民的深刻同情,和对资本主义社会的批判。

2.《那一定会很好》讲述了一粒种子长成一棵大树并不断改变的历程,向我们揭示了木材的用途,又赞美了故事中主人公乐观的态度。

3.《在牛肚子里旅行》讲述了一只蟋蟀在牛肚子里的“旅行”。

向我们展示了牛有四个胃以及牛的反刍现象。

赞美了青头临危不乱、镇定勇敢的美好品质。

4.《一块奶酪》讲述了蚂蚁队长率领小蚂蚁们搬运奶酪时正确处理掉落奶酪渣的故事,赞扬了蚂蚁队长严于律己、以身作则的美好品质。

第四单元1.《总也倒不了的老屋》通过讲一座将要倒塌的老屋保护小猫安心睡觉、呵护老母鸡安心孵蛋、让小蜘蛛结网捉虫,而一直没有倒下的故事,赞美了老屋乐于助人的品质。

部编版三年级上册全册课文内容中心思想总结第一单元1．《大青树下的小学》体现了祖国各民族小学生之间的(友爱)和(团结)，表达了作者(自豪)、(赞美)的感情。

2．《花的学校》选自印度著名诗人泰戈尔的散文诗集(《新月集》)。

通过孩子对妈妈的诉说，赞美了(童真)和(母爱)。

3．《不懂就要问》通过讲述孙中山小时候大胆向老师提问的事，体现了孙中山(勤学好问)的学习态度。

第二单元1．《山行》一诗描绘了一幅由寒山、石径、白云、人家和霜叶构成的山林(秋色)图，表达了诗人对自然美景的(热爱)之情。

《赠刘景文》中诗人通过对荷枯、菊败、橙黄、橘绿的描写，突出了菊花傲霜凌寒的气概，间接表达了诗人对友人的(敬佩)之情。

《夜书所见》中诗人通过对秋风落叶、小孩捉蟋蟀、篱笆下的灯火的描写，抒发了自己在秋夜(思念家乡)的情感。

2．《铺满金色巴掌的水泥道》中作者用“金色巴掌”一词形象地写出了梧桐树的(颜色)、(形状)，展现了秋雨后水泥道独特的(美丽)。

3．《秋天的雨》以(秋雨)为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来，从整体上描绘出一个(美丽)、(丰收)、(欢乐)的秋天，表达了作者对秋天的(喜爱)和(赞美)之情。

4．《听听，秋的声音》中作者抓住秋天里大自然的一些(声音)，用诗的语言描写了(秋天)美好的景物，赞美了(秋天)。

第三单元1．《卖火柴的小女孩》主要讲了一个卖火柴的小女孩在富人合家欢乐、举杯共庆的大年夜冻死在街头的故事。

通过擦燃火柴的(美好幻想)与她(饥寒交迫的现实生活)形成了鲜明的对比。

这个童话表达了对穷苦人民悲惨遭遇的(深切同情)和对当时社会的(不满)，无情地揭示了当时社会的(黑暗)和(罪恶)。

2．《那一定会很好》讲述了一粒种子的一段生命历程：(种子)——(树)——(手推车)——椅子——木地板。

3．《在牛肚子里旅行》讲述了两只蟋蟀玩捉迷藏时，红头被吞进了(牛肚子)，青头想办法帮助红头侥幸逃脱的一次(惊险的“旅行”)。

4．《一块奶酪》是一篇童话故事，通过写蚂蚁队长指挥蚂蚁们搬运奶酪时的(严格与自律)，表现了动物之间的(团结)、(合作)和(友爱)。

小学三年级语文上册(部编版) 第 6 单元第20 课《美丽的小兴安岭》重点知识归纳一、引言小学三年级的同学们，在我们的语文教材上册部编版中，电子课本里的第 6 单元第20 课《美丽的小兴安岭》为我们展现了一幅绚丽多彩的自然画卷。

这份重点知识归纳将为大家提供实用的复习资料，帮助大家更好地理解这篇课文。

二、课文基础信息1.写作背景：无特定详细写作背景信息。

2.主题：描绘了小兴安岭一年四季的美丽景色和丰富的物产，表达了作者对小兴安岭的热爱和赞美之情。

3.文学体裁：记叙文。

4.作者信息：无明确作者信息。

5.主要内容：课文按照春、夏、秋、冬的顺序，描写了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。

春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子，积雪融化，小溪淙淙流淌，有许多可爱的动物；夏天，树木长得葱葱茏茏，密密层层的枝叶把森林封得严严实实，草地上盛开着各种各样的野花；秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄、又香又脆的榛子、鲜嫩的蘑菇和木耳等；冬天，雪花在空中飞舞，树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，黑熊躲进洞里冬眠。

6.中心思想：赞美了小兴安岭的美丽富饶和巨大的价值，激发人们对大自然的热爱和保护之情。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●脑（nǎo）：左右结构，月字旁。

可组词“脑袋”“头脑”等，指人体器官，是神经系统的主要部分。

●袋（dài）：上下结构，衣字底。

可组词“口袋”“袋子”等，指用布或皮等做成的盛东西的器物。

●严（yán）：独体字。

可组词“严格”“严厉” 等，意思是紧密，没有空隙；不放松，认真。

●实（shí）：上下结构，宝盖头。

可组词“果实”“实在”等，意思是充满；符合客观情况，真，真诚。

●挡（dǎng）：左右结构，提手旁。

可组词“挡住”“阻挡” 等，指阻拦，遮蔽。

●视（shì）：左右结构，礻字旁。

可组词“视线”“电视”等，指看。

部编版三年级语文上册教材详解（涵盖八个单元）一、课文概述1. 《小星星》- 课文主题：描述夜晚观察星星的情景，引导孩子对自然界的观察和思考。

- 教学目标：培养学生的观察能力和对自然界的兴趣。

2. 《小蝌蚪找妈妈》- 课文主题：讲述小蝌蚪在水中寻找妈妈的故事，鼓励孩子勇敢探索未知。

- 教学目标：培养学生的勇敢精神和对家庭的重视。

3. 《小白菜》- 课文主题：描述小白菜的成长过程，鼓励孩子勤劳努力，追求美好生活。

- 教学目标：培养学生的劳动意识和追求美好的价值观。

4. 《小毛驴》- 课文主题：描写小毛驴的特点和工作，引导孩子爱护动物，研究尊重他人。

- 教学目标：培养学生的动物保护意识和尊重他人的素质。

5. 《小鱼儿与花无缺》- 课文主题：讲述小鱼儿和花无缺的友谊故事，培养孩子的友爱精神和团队合作能力。

- 教学目标：培养学生的友谊观念和团队合作意识。

6. 《小青蛙和小白鹿》- 课文主题：讲述小青蛙和小白鹿的友谊和互相帮助，鼓励孩子关爱他人，乐于助人。

- 教学目标：培养学生的关爱他人和乐于助人的品质。

7. 《小蚯蚓》- 课文主题：描写小蚯蚓的特点和作用，引导孩子热爱大自然，保护环境。

- 教学目标：培养学生的环保意识和热爱大自然的情感。

8. 《小白兔的竹筐》- 课文主题：讲述小白兔帮助其他动物的故事，培养孩子乐于助人和善良的品质。

- 教学目标：培养学生的乐于助人和善良的价值观。

二、教学方法与建议- 采用情景教学法，通过生动的故事情节和形象的插图激发学生的兴趣。

- 结合实际情境，引导学生与课文内容进行互动和思考。

- 组织小组活动，鼓励学生合作完成一些练和任务。

- 制作教具和多媒体辅助教学，提高学生的研究效果。

以上是《部编版三年级语文上册教材详解》的概述和教学方法建议，希望对您有所帮助。

统编版三年级上册语文分课复习知识点汇总1《大青树下的小学》1.大青树下的小学是一所边疆的山里的多民族小学，是一所可爱的团结友爱、幸福祥和的小学。

2.“早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的、有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。

”这句话告诉我们这些来自不同民族的小朋友，早早地起床，迎着朝阳，踩着露珠，高高兴兴地朝着一个共同一个地方──学校走去。

3.“最有趣的是，跑来了两只猴子。

这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。

下课了，大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠、山狸也赶来看热闹。

”这句话写出了场面很热闹，山里的小动物都被招引来，也前来看热闹。

句子用拟人的手法把小鸟，松鼠、山狸写成了会看热闹的人，小动物们的出现更加突出了民族小学的热闹欢快，校园生活丰富多彩。

4.干gān干枯、干净gàn枝干、干活巧记：能干（gàn）的小华常常把自己的房间整理得干（gān）干净净。

好hǎo友好、好人hào爱好好学巧记：我们从小要养成好（hào）读书、读好（hǎo）书的好（hǎo）习惯。

5.jìng宁静、敬礼、竞赛、路径fú服务、符合、篇幅、漂浮6.招呼①用语言或动作表示问候。

例：今天早上进校园时，我和保安叔叔打了招呼。

②呼唤。

例：阿妈，远处有人在招呼你呢。

7.认识排比句：①早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的、有傣族的，有景颇族的，有阿昌族和德昂族的。

②同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。

本课不少地方运用了排比句，增加了新鲜感。

排比是把三个或三个以上意义相关或相近，结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列起来，达到了加强语势的效果。

8.描写校园生活的词语：书声琅琅、勤奋好学、团结友爱、欢声笑语、你追我赶、同窗好友9.小知识：我国是一个多民族国家，一共有56个民族，汉族、壮族、满族、回族、苗族、维吾尔族、彝族、土家族、蒙古族、藏族、布依族、侗族、瑶族、朝鲜族、白族、哈尼族、黎族、哈萨克族、傣族、畲族、僳僳族、仡佬族、拉祜族、东乡族、佤族、水族、纳西族、羌族、土族、锡伯族、柯尔克孜族、仫佬族、达斡尔族、景颇族、撒拉族、布朗族、毛南族、塔吉克族、普米族、阿昌族、怒族、鄂温克族、京族、基诺族、德昂族、乌孜别克族、俄罗斯族、裕固族、保安族、门巴族、鄂伦春族、独龙族、塔塔尔族、赫哲族、高山族、珞巴族。

（部编人教版）小学三年级语文上册（全册各单元）重要知识点考点梳理详解期末复习资料汇总第一单元 基础知识必记一、易读错的字早晨(chén) 绒(róng)球花 粗(cū)壮 荒(huāng)野 照例(lì) 放假(jià) 衣裳(shang) 双臂(bì)背诵(sòng) 挨(ái)打二、易写错的字晨：上边是扁“日”，下边不要少写一横。

装：上半部分右边是“士”，不是“土”。

荒：中间部分是“亡”，不要多写一点。

舞：共有十四画，第十三笔是竖折。

扬： 右面的第一笔是横折折折钩。

要写得左窄右宽。

三、会写词语早晨 绒球花 汉族 鲜艳 服装 打扮 朗读 安静 停在 粗壮 穿戴 校园 敬爱 国旗 敬礼 铜钟 教室 树枝 这些 好奇 招引 古老 枝干 影子 落下 荒野 口笛 跳舞 狂欢 处罚 放假 互相 所有 能够 猜想 扬起 双臂 四、多音字教⎩⎪⎨⎪⎧(ji ào)教室( ji āo)教书 好⎩⎪⎨⎪⎧(h ǎo)好听( h ào)好奇 觉⎩⎪⎨⎪⎧(ju é)觉得( ji ào)睡觉 假⎩⎪⎨⎪⎧(ji ǎ)假话( ji à)放假 背⎩⎪⎨⎪⎧( b èi)背诵( b ēi)背负 圈⎩⎪⎨⎪⎧( qu ān)圆圈( ju àn)羊圈 五、形近字⎩⎪⎨⎪⎧汉(汉字)叹(叹气) ⎩⎪⎨⎪⎧服(服装)朋(朋友) ⎩⎪⎨⎪⎧静(安静)净(干净) ⎩⎪⎨⎪⎧粗(粗心)姐(姐姐) ⎩⎪⎨⎪⎧落(落下)洛(洛阳) ⎩⎪⎨⎪⎧狂(狂欢)犯(犯人) ⎩⎪⎨⎪⎧猜(猜出)清(清水)⎩⎪⎨⎪⎧扬(表扬)杨(杨树)⎩⎪⎨⎪⎧避(避开)臂(双臂)六、近义词鲜艳—艳丽 好奇—新奇 打扮—装扮 洁白—雪白 安静—宁静 轰响—轰鸣 狂欢—狂喜 突然—忽然 觉得—感觉 流利—流畅 详细—详尽 认真—仔细 清楚—明白 鸦雀无声—悄然无声 七、反义词安静—热闹 招引—驱赶 洁白—乌黑 湿润—干燥 出来—进去 扬起—放下 主动—被动 认真—马虎 清楚—模糊 糊里糊涂—一清二楚 鸦雀无声—人声鼎沸 八、词语搭配【动词搭配】 (打)招呼(朗读)课文 (跳)孔雀舞 (做)游戏(看)热闹(走过)荒野 (吹着)口笛 (站)墙角 (收起)戒尺【形容词搭配】 (敬爱)的老师 (可爱)的小学 (古老)的铜钟(粗壮)的枝干 (洁白)的粉墙【数量词搭配】一(条)小路 一(间)教室 一(所)小学 两(只)猴子 九、词语归类【ABB 式词语】一条条一个个【AABB 式词语】急急忙忙高高兴兴【“ 一×一×”式词语】一字不漏一声不响十、句子积累1. 拟人句：于是一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

全篇三年级上册语文部编教材单元阐述第一单元：我们的国家本单元主要介绍了我们的国家——中国。

通过学习本单元，学生们了解了中国的地理位置、国旗、国徽等国家标志，以及中国的传统节日和风俗习惯。

通过这些内容的学习，学生们对自己的国家有了更深入的了解，培养了对国家的热爱和自豪感。

第二单元：我们的家乡本单元主要介绍了学生们的家乡。

通过学习本单元，学生们了解了自己家乡的地理位置、特产、名胜古迹等。

通过这些内容的学习，学生们对自己的家乡有了更深入的了解，增强了对家乡的归属感。

第三单元：我们的学校本单元主要介绍了学生们的学校。

通过学习本单元，学生们了解了学校的各个部分，如教室、图书馆、操场等，以及学校的规章制度和校园文化。

通过这些内容的学习，学生们对自己的学校有了更深入的了解，培养了对学校的热爱和珍惜。

第四单元：我们的老师本单元主要介绍了学生们的老师。

通过学习本单元，学生们了解了老师的工作内容、责任和特点，以及老师对学生的关心和教育。

通过这些内容的学习，学生们对老师的工作有了更深入的了解，增强了对老师的尊敬和感激之情。

第五单元：我们的同学本单元主要介绍了学生们的同学。

通过学习本单元，学生们了解了同学之间的友谊、帮助和合作，以及班级集体的活动和团结。

通过这些内容的学习，学生们增强了与同学之间的交流和合作能力，培养了班级集体的凝聚力。

第六单元：我们的朋友本单元主要介绍了学生们的朋友。

通过学习本单元，学生们了解了朋友之间的相互理解、支持和帮助，以及友谊的重要性。

通过这些内容的学习，学生们培养了与朋友之间的交往能力，增进了友谊的深度和质量。

第七单元：我们的节日本单元主要介绍了中国的传统节日。

通过学习本单元，学生们了解了春节、元宵节、清明节等传统节日的由来、习俗和庆祝活动。

通过这些内容的学习，学生们加深了对传统文化的认识和理解，增进了对传统节日的热爱和参与。

第八单元：我们的梦想本单元主要介绍了学生们的梦想。

通过学习本单元，学生们了解了梦想的重要性和实现梦想的努力。

部编版三年级语文(上册)全册知识点整理第一单元基础知识必记一、易读错的字有些字容易被读错，需要特别注意，如“早晨”应该读作“zǎo chén”，“绒球花”应该读作“róng qiú huā”，“粗壮”应该读作“cū zhuàng”。

二、易写错的字有些字容易被写错，需要特别注意，如“晨”字上边是扁“日”，下边不要少写一横，“装”字上半部分右边是“士”，不是“土”，“荒”字中间部分是“亡”，不要多写一点。

三、会写词语需要掌握一些常用的词语，如“早晨”、“绒球花”、“汉族”、“鲜艳”、“服装”、“打扮”、“校园”、“敬礼”、“铜钟”等。

四、多音字有些字有多种发音，需要注意区分，如“教室”可以读作“jiào shì”或“jiāo shì”，“假话”可以读作“jiǎ huà”或“jià huà”。

五、形近字有些字形状相似，需要注意区分，如“汉”和“叹”、“粗”和“姐”、“服”和“朋”等。

六、近义词有些词语意思相近，需要注意使用，如“鲜艳”和“艳丽”、“好奇”和“新奇”、“打扮”和“装扮”等。

七、反义词有些词语有相反的意思，需要注意使用，如“安静”和“热闹”、“招引”和“驱赶”、“认真”和“马虎”等。

八、词语搭配有些词语需要搭配使用，如“打招呼”、“朗读课文”、“跳孔雀舞”、“做游戏”、“收起戒尺”等。

九、词语归类有些词语可以按照一定的规律进行归类，如ABB式词语“一条条”、“一个个”，AABB式词语“急急忙忙”、“高高兴兴”。

1.一群花从不为人知的地方跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

树枝在林中碰触，绿叶在狂风中响起，XXX作响。

2.这样糊里糊涂地背诵，有什么用呢？3.下起雨来，他们便跳起欢快的舞蹈；蝴蝶飞来，他们便争先恐后地打招呼。

4.摇头晃脑、披头散发、张牙舞爪、提心吊胆、面红耳赤、手忙脚乱、眼疾手快、口干舌燥。

小学三年级语文上册(部编版) 第 1 单元第 2 课《花的学校》重点知识归纳一、引言在小学三年级的语文学习之旅中，部编版语文教材上册为同学们呈现了许多精彩的课文。

今天，我们一同走进电子课本中的第一单元第二课《花的学校》，梳理其中的重点知识，为大家提供实用的复习资料，更好地掌握小学语文教材的内容。

二、课文基础信息1.写作背景：《花的学校》是泰戈尔散文诗《新月集》中的一首儿童散文诗。

2.主题：诗人以清新流畅的笔触，勾画出甜美纯净的儿童世界，通过丰富的想象，把童真表现得淋漓尽致。

3.文学体裁：散文诗。

4.作者信息：泰戈尔，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。

代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》《新月集》等。

5.主要内容：诗人以孩子的视角，描绘了一群活泼、天真、渴望自由的花孩子，在雨天从地下的学校冲出来，在绿草上跳舞、狂欢。

6.中心思想：表达了诗人对儿童的热爱和对自然的赞美，以及对自由、快乐的向往。

三、重点字词1.生字读音、写法和词义：●“落”（luò），上下结构，部首是“艹”。

掉下，下降。

●“荒”（huāng），上下结构，部首是“艹”。

长满野草，无人耕种。

●“笛”（dí），上下结构，部首是“竹”。

管乐器名。

●“舞”（wǔ），上下结构，部首是“夕”。

按一定的节奏转动身体表演各种姿势。

●“狂”（kuáng），左右结构，部首是“犭”。

本称狗发疯，后亦指人精神失常。

●“罚”（fá），上下结构，部首是“罒”。

处分犯罪、犯错误或违犯某项规则的人。

●“假”（jiǎ）（jià），左中右结构，部首是“亻”。

不真实的，不是本来的；放假。

●“互”（hù），独体字，部首是“一”。

彼此。

●“所”（suǒ），左右结构，部首是“户”。

处，地方。

●“够”（gòu），左右结构，部首是“夕”。

满足一定的限度。

●“猜”（cāi），左右结构，部首是“犭”。

推测，推想。

部编版三年级语文上册全册教材详细解读（八个单元）本文档将详细解读部编版三年级语文上册全册教材的八个单元内容。

以下是各个单元的简要概述：第一单元：大自然的声音本单元主要介绍了大自然中的各种声音，例如鸟儿的歌唱、风的呼啸以及雷的轰鸣等。

通过诗歌、故事和插图等形式，引导学生感受大自然的声音，培养对自然的热爱和敬畏之情。

第二单元：小动物找食吃本单元以小动物找食吃为主题，通过描述小动物的生活习性和寻找食物的方式，培养学生对小动物的兴趣和观察力。

通过课文中的故事情节和插图，激发学生对自然界的好奇心。

第三单元：小动物过冬本单元通过描写小动物如何度过严寒的冬季，引导学生了解小动物的冬眠和寻找食物等生存方式。

通过故事和图片，培养学生对小动物的保护意识，关心和照顾动物的生命。

第四单元：瓢虫的一天本单元以瓢虫为主角，生动地描绘了瓢虫的一天。

通过描写瓢虫的飞行、觅食和生活等情节，引导学生观察和了解瓢虫的生活习性，并培养对小昆虫的关注和保护意识。

第五单元：植物的种子本单元主要介绍了植物的种子以及它们的生长过程。

通过描写植物的种子如何萌发、生长、结实等情节，引导学生了解植物的生命周期，培养对植物的保护和照顾意识。

第六单元：花的秘密本单元以花为主题，通过生动的插图和诗歌，展示了花的美丽和神奇。

通过描写花的开放、传粉和结果等过程，引导学生了解花的生殖方式，激发学生对花卉的兴趣和热爱。

第七单元：鸟儿的家本单元以鸟儿的家为主题，描绘了不同种类的鸟儿如何建造巢穴，并介绍了鸟类的繁殖方式。

通过故事和插图，引导学生观察和了解鸟儿的生活习性，培养对鸟类的保护意识。

第八单元：小动物的朋友本单元以小动物的朋友为主题，通过描写小动物之间的互助和友谊，培养学生关心和帮助他人的品质。

通过故事情节和插图，引导学生认识和理解小动物之间的友情和团结。

以上是对部编版三年级语文上册全册教材八个单元内容的简要解读。

通过这些单元的学习，学生将能够增加对大自然和小动物的了解，培养对自然的热爱和保护意识，并提高语文阅读和理解能力。