小学信息技术教案-拖拽鼠标玩游戏说课稿

关于《移动鼠标玩游戏》教案设计一、教学目标：1. 让学生掌握移动鼠标的基本技巧。

2. 培养学生运用计算机进行游戏的能力。

3. 培养学生认真观察、积极思考的习惯。

二、教学内容：1. 鼠标的基本操作：移动、、拖动。

2. 游戏的选择与玩法。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：鼠标的正确操作方法，游戏的选择与玩法。

2. 教学难点：鼠标操作的熟练程度，游戏策略的运用。

四、教学方法：1. 任务驱动法：通过设置游戏任务，引导学生自主探究鼠标的操作方法。

2. 示范法：教师演示鼠标操作，学生跟随模仿。

3. 小组合作法：学生分组进行游戏，相互交流心得。

五、教学准备：1. 计算机教室，每台计算机配备鼠标。

2. 游戏软件：选择适合学生的简单游戏。

3. 教学PPT：展示游戏画面、操作步骤等。

教案一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室里的计算机，发现它们都配备了鼠标。

2. 提问：你们知道鼠标有什么作用吗？3. 学生回答后，教师总结：鼠标可以帮助我们更好地操作计算机，今天我们就来学习如何正确使用鼠标。

二、基本操作学习（10分钟）1. 教师讲解鼠标的基本操作：移动、、拖动。

2. 学生跟随教师一起操作，体会鼠标的功能。

3. 教师设置任务：用鼠标移动桌面上的图标。

三、游戏选择与玩法（10分钟）1. 教师介绍几款适合学生的游戏，如“俄罗斯方块”、“贪吃蛇”等。

2. 学生选择喜欢的游戏，开始游戏。

3. 教师巡回指导，帮助学生解决游戏中遇到的问题。

四、游戏竞赛（10分钟）1. 教师组织学生进行游戏竞赛，鼓励学生互相学习、交流。

2. 学生积极参与，争取获得好成绩。

3. 教师总结比赛情况，给予表扬和鼓励。

五、课堂小结（5分钟）1. 教师提问：今天我们一起学习了什么？2. 学生回答：鼠标的基本操作和游戏玩法。

3. 教师总结：希望大家能够熟练掌握鼠标操作，享受游戏带来的乐趣。

六、教学延伸：1. 教授学生如何自定义鼠标键，提高工作效率。

2. 引导学生了解游戏背后的故事，培养学生的文化素养。

小学信息技术一年级上册第11课《拖动鼠标玩游戏》教案年级：一年级上册学科：信息技术版本：人教版（一、二年级起点）【教材分析】小学信息技术一年级上册第11课《拖动鼠标玩游戏》是教材中的一个重要章节，旨在通过生动有趣的拼图游戏，帮助学生熟练掌握鼠标的拖拽操作，并进一步巩固移动鼠标的基本技能。

本课内容设计合理，符合一年级学生的认知特点，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。

一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解拖动鼠标的基本概念及其在游戏中的应用。

学生能够掌握启动益智游戏软件，并熟悉游戏界面的基本操作。

2. 技能目标：学生能够熟练地进行鼠标的拖动操作，包括移动鼠标指针到指定位置、按下并拖动鼠标按钮、以及释放鼠标按钮。

学生能够通过拖动鼠标完成游戏任务，提高鼠标操作准确性和反应速度。

3. 情感目标：激发学生对信息技术和电脑游戏的兴趣，培养学生的探索精神和团队合作意识。

通过游戏操作，增强学生的自信心和成就感，培养学生勇于挑战、乐于分享的精神。

二、教学重点与难点1. 教学重点：拖动鼠标的正确操作方法，包括手指的姿势和鼠标按钮的按放顺序。

理解拖动鼠标与游戏交互的关系，掌握如何通过拖动鼠标来完成游戏任务。

2. 教学难点：准确控制鼠标拖动的距离和速度，确保能够精确地完成游戏操作。

在游戏中培养学生的逻辑思维和问题解决能力，使学生能够独立思考和自主解决问题。

三、过程与方法在教学过程中，本课注重培养学生的观察能力和实践能力。

通过观察拼图游戏的界面和鼠标操作过程，学生能够学会分析问题、解决问题的方法和步骤。

同时，通过实践操作，学生能够体验到成功的喜悦，增强学习信息技术的自信心和兴趣。

四、情感态度与价值观目标：本课还注重培养学生的合作精神和竞争意识。

在拼图游戏的过程中，学生可以通过小组合作或竞赛的方式，共同完成任务，体验团队协作的乐趣。

同时，通过游戏的竞技性，学生可以激发自己的求胜欲望，培养积极向上的心态和竞争意识。

五、教学准备1. 教室配备足够的电脑设备，确保每位学生都能有机会进行操作实践。

小学信息技术《鼠标拖动操作》教学设计
教学目标：
1. 学会使用鼠标进行拖动操作；
2. 了解鼠标拖动在计算机操作中的应用；
3. 提高学生的操作技能和空间感知能力。

教学重点：
1. 学会使用鼠标进行拖动操作；
2. 理解鼠标拖动的概念；
3. 掌握鼠标拖动的常见应用场景。

教学准备：
1. 多媒体投影仪和电脑；
2. 学生个人计算机；
3. 课堂活动所需的教学辅助工具。

教学过程：
1. 引入：通过展示生活中的拖动操作的例子，让学生了解拖动的基本概念和应用场景。

2. 演示：在电脑上演示如何使用鼠标进行拖动操作，例如拖动文件夹、图标等。

3. 操练：让学生按照演示的方法在自己的电脑上进行拖动操作，例如拖动桌面上的图标、文件夹等。

4. 练习：设计一些拖动练习题，让学生通过拖动图像、文字等来完成任务，如拖动正
确的答案到问题上。

5. 拓展：让学生思考并讨论鼠标拖动在其他应用中的使用场景，如拖动游戏中的角色、拖动窗口改变大小等。

6. 总结：总结鼠标拖动的基本原理和操作技巧，并强调其在计算机操作中的重要性和
广泛应用。

教学评估：
1. 观察学生在操练和练习中的表现，看是否能熟练使用鼠标进行拖动操作；
2. 随堂小测：设计一些选择题或操作题，考察学生的理解和掌握情况；
3. 课堂讨论：通过课堂讨论的方式，让学生分享自己在生活中发现的鼠标拖动的应用
场景。

小学信息技术《鼠标拖动操作》教课方案教课目标经过练习使同学可以娴熟鼠标拖动操作。

教课内容鼠标的拖动操作教课准备 1、调试每台计算机 2、翻开计算机并由教师机控制 3、由各组组长带队有次序地进电脑室教课过程一、复习师上两节课，我们已经学习鼠标的功能。

接下来让我们跟世纪博士练习一下。

师请同学们翻开信息技术，选择第四课单击左键。

此刻开始练习。

学生就按老师的做法去练习二、新授拖动将鼠标指针移到需要操作的
对象上，按住左键，挪动到目标地点鼠标指针及对象随着挪动后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立刻松开。

此时，会弹出一个与所在对象相关的快捷菜单。

三、兴趣练习 1、运转 98 附件的计算机应用程序，练习鼠标拖动操作。

操作步骤 1 单击开始按钮，弹出开始菜单； 2 单击菜单中的程序选项，弹出程序子菜单，如下图； 3 单击子菜单中的附件选项，弹出附件子菜单，如图 5-2 所示； 740=740"=>740=740"=>4 单击子菜单中的游戏选项，
弹出如图 5-3 所示； 5 在游戏子菜单中，单击纸牌选项，弹出纸牌游戏窗口，如图 5-4 所示。

740=740"=>2、让同学们来比一比看谁选择得快软件进行速算练习。

四、想想 1、你娴熟了鼠标拖动操作吗？2、鼠标拖动操作一般用于做什么事？。

三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

三年级上册信息技术《有趣的鼠标小游戏》优秀教案篇1教学目标：1、学习以不同方式打开程序。

2、熟练掌握鼠标的单击、双击、拖放的技巧。

教学重点：鼠标的单击、双击与拖放操作教学难点：通过双击进入程序的方法。

教学准备：上课之前，教师应事先从网络下载与本课相关的几个小游戏，保存到教师机上，并设置好网络共享或发送至学生机，以便在课堂让学生练习使用。

教学时间：1课时。

游戏选择建议单击练习类：火眼金睛、找蟑螂、扫雷、打地鼠、连连看双击练习类：救救小兔子拖放练习类：拼图、拼地图、心灵手巧、打扮芭比娃娃、雷电教学建议：先复习通过“开始”菜单进入程序的过程，然后告诉学生，也可以进入“我的电脑”或“网上邻居”来打开程序，并出示一两个鼠标小游戏的画面，告诉他们在电脑中的什么位置可以找到这些小游戏，激发学生的学习热情。

教师设问：试试看，你能找到这些游戏吗？通过“网上邻居”或“我的电脑”查找和启动程序也是常用操作方法，学生应当掌握。

对有困难的学生，教师可演示如何打开鼠标小游戏，再让学生尝试打开这些鼠标小游戏。

至于掌握双击技巧有较大困难的学生，可先让他们单击鼠标右键，再选快捷菜单中的“打开”项来打开游戏，待双击游戏能够玩过关后，再让他们以双击方式来打开小游戏。

由于学生是初步接触计算机，对鼠标的操作不够熟练，难以将鼠标迅速移到特定的选项上，难以掌握双击的技巧，教师应向学生演示，并留给学生一定的练习时间。

教师可在学生初步尝试游戏后，发现操作中遇到的困难，再引导学生通过读书了解游戏的操作规则。

在学生熟练掌握双击技巧后，应训练全体学生以双击方式打开程序或文件，从而实现双击练习的最终目的。

小学信息技术一年级上册3《拖拽鼠标玩游戏》教案（一）年级：一年级上册学科：信息技术版本：泰山版一、教材分析本课是信息技术泰山版一年级上册中的重要一课，旨在通过拖拽鼠标的实践活动，激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的基本操作能力。

本课以“拖拽鼠标玩游戏”为载体，让学生在游戏中掌握鼠标的基本操作——拖拽，同时锻炼手眼协调能力和逻辑思维能力。

教材内容贴近学生生活，寓教于乐，符合低年级学生的认知特点。

二、学情分析一年级学生刚接触信息技术课程，对计算机和鼠标操作充满好奇，但注意力容易分散，且手指灵活性和协调性尚在发展之中。

因此，本课教学应注重激发学生的学习兴趣，采用直观、生动的教学方法，让学生在游戏中学习，逐步掌握鼠标的拖拽操作。

三、教学目标1.知识与技能：学生能够熟练掌握鼠标的拖拽操作，了解拖拽在日常生活和学习中的应用。

2.过程与方法：通过游戏化的教学活动，让学生在实践中学习，培养自主学习和合作探究的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术的兴趣，培养学生的耐心和细心，以及勇于尝试、不怕失败的学习态度。

四、教学重难点教学重点：掌握鼠标的拖拽操作。

教学难点：准确、快速地完成拖拽任务，提高手眼协调能力。

五、教学过程1.导入新课（约5分钟）通过展示一段鼠标拖拽操作的视频或动画，引起学生的兴趣，引出本课主题。

提问：“你们想不想像视频中的小朋友一样，用鼠标玩拖拽游戏呢？”2.新知讲授（约10分钟）讲解鼠标的基本构造和操作方法，重点介绍拖拽操作的要领。

演示拖拽鼠标玩游戏的过程，让学生观察并模仿。

3.实践操作（约20分钟）安排学生分组进行拖拽鼠标玩游戏的活动，如“搬运货物”、“拼图游戏”等。

教师巡回指导，及时纠正学生的错误操作，鼓励学生互相帮助。

4.展示交流（约10分钟）邀请几组学生上台展示他们的游戏成果，分享操作经验和感受。

教师对学生的表现进行点评，肯定成绩，指出不足。

5.总结提升（约5分钟）总结本课所学内容，强调拖拽操作的重要性和应用场景。

一年级上信息技术教案-移动鼠标玩游戏_泰山版（泰山版）一年级信息技术上册教案移动鼠标玩游戏一、教材分析：信息技术课是一门知识性与技术性相结合的基础工具课程。

教材对教学内容进行了精心的设计和编排，设计了丰富我彩、形式活泼的学习内容。

学生开始接触《信息技术》的第一节课，主要让学生简单了解信息技术在日常生活中的应用；对学生进行安全及规章制度教育；引导学生了解桌面组成；掌握鼠标的正确握法及计算机开机、关机操作；学会鼠标的移动操作。

重点是鼠标的移动操作，采用“游戏教学法”，激发学生的学习兴趣。

在游戏中掌握鼠标的使用方法并利用鼠标感受人机交流的乐趣。

二、教学目标：1.知识目标：了解电脑在生活中的应用，掌握鼠标的正确握法和电脑开关机操作方法，能正确移动鼠标。

引导学生初步了解Windows桌面组成，掌握安全用电的基本常识。

2.技能目标：熟练正确抓握鼠标，掌握鼠标的基本操作---能够正确进行电脑开机和关机。

3.情感目标：通过对电脑的初步接触激发学生动手操作的欲望和兴趣。

“寓教于乐”，在游戏中培养学生的观察能力。

三、教学重点和难点：1.重点：掌握鼠标的移动操作，激发学生学习兴趣，正确进行电脑开机和关机。

2.难点：熟练进行鼠标移动操作，掌握正确的开关机顺序。

四、教学方法：直观演示、任务驱动、游戏等教学方法进行教学。

五、教学课时：1课时。

六、教学过程：器的右键上，大拇指、无名指和小拇指轻轻握住鼠标的两侧。

（2）轻轻移动一下鼠标，观察屏幕上谁再动？箭头。

对，这个小箭头我们称它为鼠标的指针，它会跟着鼠标一起移动。

3.鼠标的操作方法（今天我们只学习鼠标左键的二种操作方法）。

（1）双击鼠标：就是快速按鼠标左键两次。

握住鼠标，鼠标指针（小箭头）放在“小游戏”上面，然后双击鼠标，观察屏幕有什么变化？（游戏打开了，对，双击可以实现打开某个程序、文件、文件夹等操作）。

（2）移动鼠标：就是不需要击键，只通过拖动鼠标改变鼠标指针在桌面上的位置。

小学信息技术教案拖动鼠标玩纸牌引言：信息技术在当今社会中扮演着重要角色，同时也被广泛应用于教育领域，为学生提供了个性化的学习环境和丰富多样的学习方式。

本文将针对小学信息技术课堂设计一份教案，具体内容是通过拖动鼠标玩纸牌的方式，在保证学习效果的前提下，让学生在轻松愉快的氛围中掌握信息技术的知识和技能。

一、教学目标本次教学的目标是帮助学生掌握鼠标拖动操作，了解鼠标拖动与物体移动的关系，同时培养学生的观察力、逻辑思维和问题解决能力。

二、教学内容1. 鼠标拖动操作的基本介绍通过简单明了的动画图示和生动形象的语言，向学生介绍鼠标拖动操作的基本概念、操作方式和使用场景。

2. 拖动鼠标玩纸牌为了培养学生对鼠标拖动操作的熟练掌握，我们设计了一款互动游戏——拖动鼠标玩纸牌。

学生可以通过鼠标拖动纸牌上的数字或图案，将其放置到合适的位置，完成纸牌的排序或匹配游戏。

3. 游戏规则与挑战在游戏开始前，向学生介绍游戏规则和挑战内容，帮助学生明确目标，激发学习兴趣和主动性。

4. 游戏实践与反思学生通过实际操作鼠标进行纸牌游戏，在游戏中感受鼠标拖动的乐趣和实用性，同时培养注意力和集中力。

游戏结束后，教师引导学生进行游戏经验总结和反思，分享成功的策略和困惑的问题。

三、教学步骤1. 导入：引入鼠标拖动的概念利用教学工具或多媒体展示生动的鼠标图示和拖动操作示意动画，向学生介绍鼠标拖动的基本概念、操作方式和使用场景。

2. 游戏规则与挑战介绍通过展示游戏界面和解说说明，向学生介绍游戏规则和挑战内容，帮助学生理解游戏的目标和操作方法。

3. 游戏实践学生根据老师的示范，点击游戏开始按钮，进入游戏界面。

在老师的指导下，学生可以利用鼠标拖动纸牌上的数字或图案，将其放置到正确的位置，完成排序或匹配任务。

4. 反思与总结游戏结束后，教师组织学生进行反思和总结。

学生可以分享游戏过程中遇到的困难和解决的办法，探讨游戏中好的策略和操作技巧。

四、教学方法与策略1. 多媒体辅助教学利用图表、动画、短视频等多媒体资源，生动形象地介绍鼠标拖动的操作方式和应用场景，激发学生的学习兴趣。