关爱留守儿童工作记录表.doc

留守儿童关爱记录表内容一、基本信息姓名：性别：年龄：出生日期：户籍所在地：家庭住址：监护人姓名：与监护人关系：监护人电话：紧急联系人：紧急联系人电话：身体状况：二、家庭情况家庭成员：（列举家庭成员，包括兄弟姐妹、父母、其他亲属）家庭经济状况：（描述家庭经济状况，包括父母职业、收入情况等）家庭环境：（描述家庭居住环境，包括住房面积、卫生状况等）三、教育状况就读学校：就读年级：学习成绩：学习特长：是否参加课外活动：是否参加社会实践：是否接受家庭教育：四、心理状况自我评价：（描述孩子对自己的评价，包括自信程度、兴趣爱好等）情绪表达：（描述孩子的情绪表达方式，包括是否外露、是否暴躁等）人际关系：（描述孩子与周围人的关系，包括是否容易与他人相处等）心理需求：（描述孩子的心理需求，包括关爱、安全感等）五、身体状况健康状况：（描述孩子的身体健康状况，包括是否经常生病、是否有慢性病等）生活习惯：（描述孩子的生活习惯，包括作息时间、饮食习惯等）体育锻炼：（描述孩子的体育锻炼情况，包括是否参加体育活动、锻炼频率等）六、关爱记录日期：记录人：事件描述：七、关爱计划日期：计划内容：执行人：完成情况：八、其他问题是否存在问题：问题描述：解决措施：解决情况：九、备注备注：（可根据需要填写其他相关信息）以上是留守儿童关爱记录表的内容。

该记录表的目的是为了全面了解留守儿童的家庭背景、教育情况、心理状况、身体状况等，为他们提供有针对性的关爱和帮助。

通过填写这份记录表，可以对留守儿童的情况进行详细记录，并制定相应的关爱计划。

同时，记录表中还包含了关爱记录和问题解决记录，方便了解每个留守儿童的具体情况和问题，并及时采取相应的措施。

填写记录表时，需要尽量详细地填写每个问题，以确保获得准确的信息。

在填写过程中，记录人需要客观、公正地记录留守儿童的情况，不夸大、不缩小事实，以便后续的关爱计划能够更加贴合实际情况。

关爱留守儿童是社会的共同责任，需要政府、学校、家庭和社会各界的共同努力。

幼儿园困境儿童关爱成长记录表
一、为留守儿童献爱心活动
校园成立留守儿童基金会，校园也将适当的钱存入这笔基金中，解决留守儿童基本生活问题。

二、留守儿童生活上的帮扶
1、父母外出，寄居在亲朋好友家的留守学生，让他们住得下、
吃得香。

及时沟通、了解。

2、父母外出，寄居在亲戚家的留守儿童，校园每周同其亲戚联
系一次，关心其吃住生活问题。

三、学习上的帮扶
部分留守儿童学习成绩欠佳，校园在每个班开展一帮一，一对红的活动，要求班上成绩好的同学务必帮扶一个成绩差的留守儿童搞好学习成绩。

各科教师也要利用必须的时间为这部分留守儿童“开小灶”，使他们的学习成绩逐步提高。

四、心理上对留守儿童关心
1、班主任每周同留守儿童交谈一次，对他们的心理需要进行了解，并正确引导，给予关爱。

2、班主任每两周同留守儿童的家长通一次电话，汇报儿童的进步，增强家长和留守儿童的自信心。

3、我校党员，每个党员包扶留守儿童，经常了解，关照留守儿
童的思想、生活、心理状况，对症下药，正确引导，这项工作做得好的党员，将给予表彰。

五、留守儿童特长的帮扶
1、在留守儿童中多开展一些活动，如故事会，诗歌朗诵比赛，劳动实践活动，6·1联欢活动，手抄报比赛活动，夸妈妈活动，礼貌礼仪活动，爱少先队队旗活动等等，让他们在校园生活有乐趣，愿意与伙伴共成长。

2、将留守儿童根据其兴趣爱好分成若干个兴趣小组：如竖笛组、绘画组、腰鼓队、书法组、队号组、报道组、乒乓球队、二胡训练组等等，每个队都有相应的教师培训指导，使留守儿童在校园能学到一技之长，为今后的生活道路奠定基础。

留守儿童关爱记录留守儿童是指父母或其他监护人因各种原因暂时离开家乡，到外地或其他国家或地区工作，而留下的未成年子女。

由于父母的缺席，这些留守儿童面临着一系列的困难和挑战，他们需要社会的关爱和关注，以帮助他们健康成长。

为了保障留守儿童的权益和提供必要的关爱，社会各界应该加强留守儿童关爱工作。

以下是我的一次留守儿童关爱记录：日期：2024年10月10日地点：XX市留守儿童关爱中心参与人员：我（志愿者）、留守儿童10名、中心工作人员活动内容：1.早上8点，我准时到达留守儿童关爱中心，并与中心工作人员交流活动计划和目标。

2.8点30分，我与儿童们进行简单的自我介绍，为他们取了一个代号，以便更好地进行活动。

3.9点，我们进行了一场小型的足球比赛，既锻炼了孩子们的身体，也促进了他们之间的团队合作和友谊。

比赛中，我鼓励他们互相帮助，关心对方的感受。

4.10点，我们进行了一场绘画比赛，给每个孩子发放了纸和颜料。

通过绘画，孩子们表达了自己的内心世界，也展示了他们的艺术天赋。

我鼓励他们大胆尝试，并为每个孩子的作品给予肯定和鼓励。

5.中午12点，我们一起吃午餐。

我和中心工作人员为孩子们准备了丰盛的餐点，还跟他们聊天，倾听他们的心声和困惑。

6.下午2点，我为孩子们准备了一场小型讲座，主题是如何树立正确的价值观和人生观。

我通过故事、案例和互动活动，向他们传递了勤奋、努力、友善等正向价值观。

7.下午4点，我们一起玩游戏，如捉迷藏、踢毽子等。

这些游戏不仅帮助孩子们放松身心，还增强了他们的团队协作能力和个人技巧。

8.晚上6点，活动正式结束。

在告别时，我向孩子们表达了对他们的关心和祝福，并鼓励他们在学习和生活上都要努力。

通过这次留守儿童关爱记录，我意识到留守儿童需要更多的关怀和关注。

在活动中，我尽力给予他们关爱和鼓励，让他们感受到社会的温暖。

但我也意识到，这只是一个开始，我们应该以长期的关怀和帮助来持续关注留守儿童的成长，帮助他们建立健康的人生观和价值观，让他们有更好的未来。

关爱留守儿童活动记录为了关爱留守儿童，提供他们更好的教育和成长环境，我们举办了一场特殊的活动。

以下是活动的详细记录。

日期：2024年4月15日地点：农村小学活动一：志愿者捐赠当天上午，志愿者们将捐赠物品整理好，并在学校操场上搭建了一个临时的接待台。

学校的所有学生都被安排来接受志愿者们的礼物。

不仅留守儿童，其他学生也能从中受益。

志愿者们认真地为每个孩子选择适合的书籍和玩具。

当每个孩子收到礼物时，他们脸上都洋溢着幸福的笑容。

他们感激地向志愿者鞠躬致谢，亲切地交谈和玩耍。

活动二：善心讲堂在一间教室里，我们设立了一个临时的善心讲堂。

早上9点，两个讲师分别给留守儿童和其他学生上课。

讲堂灵活地结合了讲师的经验和孩子们的实际情况，使学习变得更加有趣和生动。

通过讲师生动的讲解和互动课堂，留守儿童们不仅获得了新知识，还增强了对学习的兴趣。

他们积极参与课堂活动，踊跃回答问题。

学习氛围热烈而活跃，每个孩子的眼睛都闪烁着智慧光芒。

活动三：心理辅导活动四：亲子工作坊为了增强留守儿童与家长之间的亲子关系，我们设立了一个亲子工作坊。

家长们在这里与孩子一起参加亲子游戏和亲子教育讲座，分享亲子关系的重要性和提高沟通的技巧。

晚上6点，亲子工作坊正式开始。

家长和孩子们一同参与了快乐的游戏，通过游戏的互动，增进了彼此的理解和感情。

同时，有专业讲师为他们提供了关于亲子教育的讲座，家长们积极倾听并提出问题。

通过亲子工作坊，留守儿童与家长之间的沟通得到了极大改善。

家长们更加了解孩子的需要，孩子们也学会了更好地表达自己的想法和情感。

工作坊结束后，家长们纷纷表示将更加关注孩子的成长和教育。

活动总结：通过此次活动，我们见证了留守儿童们的成长和幸福。

志愿者捐赠、善心讲堂、心理辅导和亲子工作坊，为留守儿童们提供了全方位的关爱和支持。

我们相信，只要每个人都关注和关心留守儿童，我们的社会将变得更加和谐与美好。

这次活动是一个良好的启示，我们将继续努力，为留守儿童提供更多关爱和帮助。

留守儿童帮扶记录表1. 儿童信息•姓名：[姓名]•性别：[性别]•出生日期：[出生日期]•年龄：[年龄]•班级：[班级]•监护人姓名：[监护人姓名]•监护人联系方式：[监护人联系方式]2. 家庭情况2.1. 家庭成员成员姓名年龄与儿童关系工作情况健康状况[姓名1] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况] [姓名2] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况] [姓名3] [年龄] [与儿童关系] [工作情况] [健康状况]2.2. 家庭经济状况•家庭收入：[家庭收入情况]•生活水平：[生活水平情况]•是否享受低保：[是否享受低保情况]•是否享受助学金：[是否享受助学金情况]•是否有其他补助：[是否有其他补助情况]3. 学习情况3.1. 学习成绩考试科目：[科目]成绩：[成绩]3.2. 学习进步情况•[学科1]：[进步情况]•[学科2]：[进步情况]•[学科3]：[进步情况]4. 日常生活4.1. 饮食情况•早餐：[早餐情况]•午餐：[午餐情况]•晚餐：[晚餐情况]4.2. 作息情况•起床时间：[起床时间]•睡觉时间：[睡觉时间]•是否规律：[是否规律作息]4.3. 兴趣爱好•[兴趣爱好1]•[兴趣爱好2]•[兴趣爱好3]5. 社交情况5.1. 同学关系•[同学1]：[关系描述]•[同学2]：[关系描述]•[同学3]：[关系描述]5.2. 社区关系•[邻居1]：[关系描述]•[邻居2]：[关系描述]•[邻居3]：[关系描述]6. 心理状况6.1. 心理健康•是否存在心理问题：[是否有心理问题]•是否参与心理辅导：[是否参与心理辅导情况]6.2. 学习压力•学习压力程度：[学习压力程度描述]7. 志愿者评价•志愿者姓名：[志愿者姓名]•评价时间：[评价时间]•评价内容：[评价内容]以上为留守儿童帮扶记录表。

注：以上信息仅供帮助对留守儿童进行关注和帮扶，并保证信息的安全和机密性。

关爱留守儿童学习辅导记录表关爱留守儿童主要事迹一、落后的原因与在校表现学习目的不明确，缺乏兴趣和求知欲，经常听课精力不集中，作业不能认真完成，学习成绩差。

缺乏进取心， 自由散漫，懒惰怪癖，日常行为习惯欠佳。

生活自理、自主能力较差。

二、关爱措施1、经常与家长加强电话联系，争取家长对学校工作的支持与配合，教育孩子改变学习的态度，以及孩子的文明礼貌教育。

２．课上经常让其回答她可能回答出来的问题，培养学习自信心；另外布置浅显的作业让她做，培养爱做作业的习惯。

３．进行课后感恩教育，在会后让她说说她的感受，然后布置回家的作业：做几件感恩的事。

三、效果学习有劲了，上课积极发言，作业完成的也很认真、及时，成绩有了明显的进步，她也懂事多了，而且还做了很多让她父母感动的事。

四、附图片：小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表学生姓名家庭电话 887备 注家庭住址 杨家湾村四组教师姓名 杨文俊时间20161115地点留守儿童之家情 况 记 录和写作能力特别差，通过与家长交流使家长了解了该生在校的表现、性格特征。

针对孩子的不足我给家长提出了以下建议：曾梅是一个聪明的孩子，关键是学习自觉性差，要端正学习态度，让她自主学习是一个好方法，家长有时间要多和他交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表扬。

附：图片效果 有所进步沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表学生姓名 富家庭电话 182887备 注家庭住址 湾村四组教师姓名 杨俊时间20161115地点留守儿童之家情况记录和写作能力特别差，通过与家长交流使家长了解了该生在校的表现、性格特征。

针对孩子的不足我给家长提出了以下建议：曾梅是一个聪明的孩子，关键是学习自觉性差，要端正学习态度，让她自主学习是一个好方法，家长有时间要多和他交流，谈谈学习的重要性，还要多发现她的闪光点，给予多形式的鼓励和表扬。

附：图片效果有所进步沙坝小学留守儿童家访、关爱、帮扶记录表学生姓名娇家庭电话15277356备家庭住址湾村七组教师姓名文俊时间20161115 地点留守儿童之家注情况记录学困生经常会觉得沮丧和绝望,我让他们明白, 人的一生会经历挫折和失败, 失败是成功之母, 只要克服困难，会有成功的喜悦。

留守儿童帮扶工作记录背景：留守儿童帮扶工作是指对农村留守儿童的关注、支持和帮助。

由于现代社会的快速发展和城市化进程的加快，大量青壮年劳动力迁徙到城市务工，导致农村地区的儿童成为留守儿童，面临着教育、情感和健康等方面的问题。

留守儿童帮扶工作成为了社会关注和政府重视的重要任务。

人物：1. 张老师：帮扶工作的负责人，负责协调和指导帮扶工作人员。

2. 帮扶工作人员：志愿者和帮扶专员，负责提供关爱和帮助，组织各种帮扶活动。

3. 留守儿童：指农村地区由于父母外出务工而长期被送往寄宿学校或者由亲戚照顾的儿童。

地点：1. 农村学校：帮扶工作主要在农村学校进行，通过课后辅导、学习活动、心理辅导等形式帮助留守儿童。

2. 社区活动中心：在社区活动中心开展各种培训课程、手工制作和体育活动，为留守儿童提供丰富多彩的课外活动。

总结：通过留守儿童帮扶工作，我们可以看到如下几个方面的改变：1. 学习成绩提升：通过课后辅导和有针对性的学习活动，留守儿童的学习成绩明显提高，很多学生获得了奖学金和荣誉。

2. 心理健康改善：通过心理辅导、心理疏导和心理支持，留守儿童的心理健康得到了改善，更加自信、开朗、积极向上。

3. 生活习惯养成：帮扶工作人员注重培养留守儿童的生活习惯，例如良好的卫生习惯、饮食习惯和作息习惯等，使他们逐渐养成了良好的生活习惯。

4. 社交能力提升：通过各种社交活动和团队合作，留守儿童的社交能力得到了提升，更加善于与人沟通和合作。

体会：参与留守儿童帮扶工作让我深切感受到了关心弱势群体的重要性。

通过我们的努力和关爱，留守儿童的生活发生了积极向上的变化。

他们变得更加自信、乐观，对未来充满了希望。

也让我认识到社会责任感的重要性，我们每个人都可以为留守儿童的成长提供力所能及的帮助。

希望更多的人加入到留守儿童帮扶工作中，共同关爱这些孩子，为他们创造更好的成长环境。

尽管任务繁重，但只要我们心怀善意、坚持不懈，相信我们的努力会为留守儿童的未来打下坚实的基础。