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初三物理经典难题详解

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初三物理经典难题详解1．.如图22所示装置，杠杆OB 可绕O 点在竖直平面内转动，OA ∶AB ＝1∶2。

当在杠杆A 点挂一质量为300kg 的物体甲时，小明通过细绳对动滑轮施加竖直向下的拉力为F 1，杠杆B 端受到竖直向上的拉力为T 1时，杠杆在水平位置平衡，小明对地面的压力为N 1；在物体甲下方加挂质量为60kg 的物体乙时，小明通过细绳对动滑轮施加竖直向下的拉力为F 2，杠杆B 点受到竖直向上的拉力为T 2时，杠杆在水平位置平衡，小明对地面的压力为N 2。

已知N 1∶N 2＝3∶1，小明受到的重力为600N ，杠杆OB 及细绳的质量均忽略不计，滑轮轴间摩擦忽略不计，g 取10N/kg 。

求：（1）拉力T 1； （2）动滑轮的重力G 。

解：（1）对杠杆进行受力分析如图1甲、乙所示：根据杠杆平衡条件： G 甲×OA ＝T 1×OB(G 甲＋G 乙)×OA ＝T 2×OB 又知OA ∶AB = 1∶2 所以OA ∶OB = 1∶3N 300010N/kg kg 300=⨯==g m G 甲甲 N 600N/kg 10kg 60=⨯==g m G 乙乙N 0001N 0300311=⨯==甲G OB OA T N 2001N 036031)(2=⨯=+=乙甲G G OB OA T （1分） （2）以动滑轮为研究对象，受力分析如图2甲、乙所示 因动滑轮处于静止状态，所以： T 动1＝G ＋2F 1，T 动2＝G ＋2F 2 又T 动1＝T 1，T 动2＝T 2所以：G G G T F 21N 5002N 1000211-=-=-= （1分） G G G T F 21N 6002N 1200222-=-=-= （1分）以人为研究对象，受力分析如图3甲、乙所示。

人始终处于静止状态，所以有： F 人1＋ N 1， ＝G 人， F 人2＋N 2， ＝G 人因为F 人1＝F 1，F 人2＝F 2，N 1＝N 1， ，N 2＝N 2，图22BAO甲甲 乙 图1OBA G 甲+ G 乙 T 2OBA G 甲T 1T 动2 T 动1 G 人 F 人1F 人2G 人 图3 甲 乙且G 人＝600N 所以：N 1＝G 人－F 1＝600N －)21N 500(G -＝G 21N 100+（1分）N 2＝G 人－F 2＝600N －)21N 600(G -＝G 21（1分）又知N 1∶N 2＝3∶1即132121N 10021=+=G G N N 解得G ＝100N2.如图24所示,质量为60kg 的工人在水平地面上,用滑轮组把货物运到高处。

第一次运送货物时,货物质量为130kg,工人用力F 1匀速拉绳,地面对工人的支持力为N 1,滑轮组的机械效率为η1;第二次运送货物时,货物质量为90 kg,工人用力F 2匀速拉绳的功率为P 2,货箱以0.1m/s 的速度匀速上升,地面对人的支持力为N 2, N 1与 N 2之比为2:3。

(不计绳重及滑轮摩擦, g 取10N/kg) 求:(1)动滑轮重和力F 1的大小; (2)机械效率η1; (3) 功率P 2。

解：（1）第一次提升货物时，以人为研究对象11F '-=人G N ① 绳对人的拉力与人对绳的拉力相等，11F F ='411动G G F +='② 1分 第二次提升货物时，以人为研究对象22F '-=人G N ③ 绳对人的拉力与人对绳的拉力相等，22F F ='422动G G F +='④ 1分32N N 21= ⑤把数据分别带入以上5个式子，解得：300=动G N 1分 F 1=400N 1分图24N 1G 人F 1´N 2G 人F 2´F 2=300N（2）第一次运送货物时滑轮组的机械效率：81.25%4J4001300J4h F h G W 111=⨯===总有W η 1分 （3）第二次货物上升速度为0.1m/s ，人匀速拉绳的速度为s m s m v /4.0/1.042=⨯=' 1分 W s m N v F P 120/4.0300222=⨯='= 1分 3、图 26是一个上肢力量健身器示意图。

配重A 受到的重力为1600N ，配重A 上方连有一根弹簧测力计D ，可以显示所受的拉力大小，但当它所受拉力在0～2500N 范围内时，其形变可以忽略不计。

B 是动滑轮，C 是定滑轮；杠杆EH 可绕O 点在竖直平面内转动，OE:OH=1:6.小阳受到的重力为700N ，他通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力为T 1时，杠杆在水平位置平衡，小阳对地面的压力为F 1,配重A 受到绳子的拉力为1A F ,配重A 上方的弹簧测力计D 显示受到的拉力1D F 为2.1×103N ；小阳通过细绳在H 点施加竖直向下的拉力为T 2时，杠杆仍在水平位置平衡，小阳对地面的压力为F 2,配重A 受到绳子的拉力为2A F ,配重A 上方的弹簧测力计D 显示受到的拉力2D F 为2.4×103N.已知9:11:21=F F 。

（杠杆EH 、弹簧D 和细绳的质量均忽略不计,不计绳和轴之间摩擦）。

求： （1）配重A 受到绳子的拉力为1A F ; （2动滑轮B 受到的重力G B ； （3）拉力为T 2.4.（1）以物体A 为研究对象，受力分析如图2甲、乙所示，物体A 始终处于静止状态，所以有11A A D F G F +=22A A D F G F +=,（以上两个式子共1分） 已知G A =1600N ，1D F 为2100N ，2D F 为2400N ，所以可以求得N N N G F F A D A 5001600210011=-=-= （1分）图26F A1 AG A F D1F A2 AG AF D2图2甲乙（2）以人为研究对象，受力分析如图3甲、乙所示，人始终处于静止状态，所以有11F T G '+'=人 22F T G '+'=人因为11T T '与大小相等，11F F '与大小相等。

所以有11T -=人G F 22T G F -=人,已知9:11:21=F F ，得：21911T G T G --=人人 ① （1分） 对杠杆进行受力分析,如图4甲、乙所示，根据杠杆平衡条件：OH T OE G F B A ⨯=⨯-11)2( ②OH T OE G F B A ⨯=⨯-22)2( ③（②和③共1分） 已知OE:OH=1:6.N F A 5001=N F A 8002=（F A1和F A2全解正确共1分）解上面三式可得：G B =100N （1分）（3）将G B =100N 代入③式，得T 2=250N. （1分）5.如图所示，杠杆OA 可绕支点O 转动，B 处挂一重物G ，A 处用 一 竖直力F.当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时，为了使杠杆平衡，则( )A. F 大小不变，但F ＜GB. F 大小不变，但F ＞G2F '1F '人G 人 1T '人G 人2T '图3甲乙EH B A G F -12T 1EHB A G F -22T 2OO图4甲图4乙C. F逐渐减小，但F＞GD. F逐渐增大，但F＜G【解析】过A、B分别作墙的垂线交墙于F、E∴AF∥BE ∴三角形AFO∽三角形BEO（当杠杆和竖直墙之间夹角逐渐增大时，始终一样）∴AF/BE=AO/BO ∵AO/BO是不变的∴AF/BE也不变又∵G不变，∴F也不变∵AF始终大于BE，∴F＜G【反思】6.挂在竖直墙壁上的石英钟，它的秒针在走动时会受到转轴处的摩擦阻力和重力的作用。

当石英钟内电池的电能将耗尽而停止走动时，其秒针往往停在表盘上的：A．“3”的位置； B．“6”的位置； C．“9”的位置； D．“12"的位置。

【解析】解析：秒针在转动的过程中大致可看作只受到三个力的作用：电池的电能转化的动力、转轴的摩擦阻力、重力。

当电池的电量即将耗尽时，动力逐渐减小，首先数值减小到与重力和摩擦阻力的和相等。

当秒针在“9”的位置时，秒针受到动力方向竖直向上，受到的重力与摩擦阻力方向竖直向下，此时重力与摩擦阻力的和等于动力的大小，秒针受平衡力，会在原地静止。

答案：C。

点拨：当秒针匀速转动动微小距离时，受到平衡力的作用，但每时每刻的平衡力的构成都在发生变化。

当秒针在“3"的位置时，受到的重力和动力的方向都是竖直向下，而转轴摩擦阻力竖直向上，此时重力与动力的和等于摩擦阻力的大小。

当秒针在“12”和“6”的位置时，秒针受到重力与转轴的支持力（或拉力）作用效果抵消，动力只跟转轴的摩擦阻力构成一对平衡力。

所以，当平衡力形成后，并不是一成不变的，而是随着运动情况的改变而不断变化。

【反思】【讲解】用分割法判断承重绳子的股数，方法不错，在以往的教学中我也是这样教的。

但初学阶段仍有学生会问：图1画线处不是有三股绳子吗？为什么会是2F＝G物等问题。

我感觉要想彻底搞清认楚上面的问题，只是划一条虚线来分割滑轮组是不够的。

笔者认为解决滑轮组一类问题的一般方法是：选取研究对象，分析对象受力，利用平衡条件解题。

首先要讲清楚的是：（1）同一根绳子穿起来的滑轮组绳子上各处的拉力都相等。

（不计摩擦，不计绳重）（2）区分绳子的“根数”与“股数”这两个概念的不同。

一根绳子，绕在定滑轮和动滑轮之间，会被分成几股。

（3）初中阶段研究的对象要么静止，要么做匀速直线运动，即受力满足平衡条件：合力等于零。

【例3】如图2，每个滑轮重10N，物体A重80N，不计绳重和摩擦，整个装置处于静止状态，求绳子的拉力F。

【解析】取动滑轮和物体A为研究对象，受力分析如图3（有三股绳子向上拉着动滑轮和物体A整体），因为处于静止状态，所以有F＋F＋F＝C物十G动，即3F＝10N＋80N，所以F＝30N。

若求弹簧秤的读数F弹，应取定滑轮为研究对象，受力如图4（有两股绳子向下拉着定滑轮）。

因为静止，弹簧秤的读数F弹＝G定＋2F＝10N＋60N＝70N。

7. 如图5，体重500N的人，要将G＝700N的吊篮匀速吊起，不计滑轮、绳重及摩擦。

（1）如图5，人站在地面上，至少要用_______N的力拉绳。

（2）如图6，人站在吊篮中至少要用_______N的力拉绳。

【解析】（1）取动滑轮和吊篮整体为研究对象，分析受力如图7（两股绳子向上拉着动滑轮和吊篮整体）。

由于匀速吊起有2F＝C篮，F＝350N。

（2）取动滑轮、吊篮和人整体为研究对象分析受力如图8（有三股绳子向上拉着动滑轮、吊篮和人整体）。

由于匀速吊起有3F＝G人＋C篮，F＝400N。

【例5】一小车A陷在泥地里。

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初三物理电学计算难题含答案三道物理挖坑易错题

初三物理电学计算难题含答案三道物理挖坑易错题

初三物理电学计算难题含答案三道物理挖坑易错题
题1：一根电线长度为5米，电线两端的电压差为10伏，电流强度为2安。

求这根电线的电阻和功率损耗。

答案：
根据欧姆定律，电阻R等于电压差U除以电流强度I，即R=U/I=10伏/2安=5欧姆。

功率损耗P等于电流强度I的平方乘以电阻R，即P=I^2*R=2安的平方乘以5欧姆=20瓦。

题2：一个电流表的允许电流最大为0.5安，该电流表的内阻为0.2欧姆。

将该电流表接入电路中，电路的总电压为12伏，求该电流表的实测电流和测量误差。

答案：
根据欧姆定律，电流表的实测电流等于电路的总电压除以电路的总电阻，即实测电流=12伏/(电路的总电阻+电流表的内阻)=12伏/(0.2欧姆+0.5欧姆)=12伏/0.7欧姆≈17.14毫安。

测量误差等于实测电流与电流表的允许电流差的绝对值，即测量误差=，实测电流-电流表的允许电流，=，17.14毫安-0.5安，=0.482安
≈482毫安。

题3：一台电视机的功率为100瓦，工作时间为4小时。

如果电视机是通过220伏的电源工作的，求工作期间电视机的电能消耗和电费（假设电费单位是元/千瓦时）。

答案：
电能消耗等于功率P乘以工作时间t，即电能消耗=100瓦乘以4小时
=400瓦时。

将电能消耗转化为千瓦时，即电能消耗=400瓦时/1000=0.4千瓦时。

电费等于电能消耗乘以电费单位，即电费=0.4千瓦时乘以电费单位。

请提供电费单位（元/千瓦时）以便计算具体的电费金额。

初三中考初中物理难题解析集

初三中考初中物理难题解析集

中考初中物理难题解析集1．机械运动是宇宙中最普遍的现象，平时认为不动的房屋随地球自转的速度大小是v 1，同步通讯卫星绕地心转动的速度大小是v 2，比较这两个速度的大小，正确的是A ．v 1＜v 2B ．v l =v 2C ．v 1＞v 2D ．无法比较【答案】A【解析】试题分析：同步通讯卫星绕地球转动一周的时间与地球自转一周的时间相同，由于地面的房屋随地球自转时半径小，同步卫星转动的半径大，所以房屋运动v 1＜v 2。

考点：速度2．图甲是边长为a 、用均匀材料制成的正方体物块，它漂浮时露出液面的高度为h ，液体密度为ρ，把它从液体中拿出并擦干后，放在水平地面上，如图乙所示，则下列说法中错误．．的是 AB ．物块所受的重力为2)(ga h a ρ-C ．物块放在水平地面上，它对地面的压强为g h a )(-ρD ．在图乙中为了能使物块绕CC ′边转动，在AA ′边上施加的力F至少是【答案】D【解析】 试题分析：A 、因为物块漂浮，所以F 浮=ρgV 排=ρga 2（a-h ）=G=mg=ρ物gV=ρ物ga 3，整理B 、A 选项中已经求得，则物块所受的重力乙故本选项正确．C 、物块放在水平地面上，此时压力F=G ，S=a 2，则物块对地面的压强D 、物体重力为G=mg=ρ物Vg=ρ物a 3g ，根据杠杆平衡条件Fl 1=Gl 2，所以故选D ． 考点：此题考查的是浮力、密度、压强和杠杆的综合计算。

点评：本题考查的面比较广，有浮力、密度、压强和杠杆等的计算，重点是各种公式的应用，难点是做出力臂的大小，这是最容易出错的，也是最难的。

3．小东和小文同时从起跑线出发，同向做匀速直线运动，某时刻他们的位置如图4所示。

图中，能正确反映两人运动距离与时间关系的是【答案】C【解析】由题干中的图象可知：乙比甲运动的速度大．A 、B 两图的图象表示，随着时间的增长，运动的路程是不变的，表示甲和乙是静止的；C 、在横轴上找一点，表示时间相等；做纵轴的平行线，可以发现甲的运动路程长，说明了甲运动快，不符合题意；D 、运用上面的方法，可以发现：在相同的时间内，乙的运动路程长，速度大，符合题意．故选D ．4．如图甲所示，用由一个动滑轮和两个定滑组成的滑轮组，提升吊篮C 及其中的重物A 和电动机B 。

初中物理难题总结归纳

初中物理难题总结归纳

初中物理难题总结归纳物理学作为一门自然科学，对于初中学生来说可能会存在一些难题和困惑。

在这篇文章中，我们将对初中物理学中的一些常见难题进行总结归纳，并提供相应的解析和解决方法，帮助学生们更好地理解物理知识。

难题一：力的合成与分解力的合成与分解是初中物理学中的一个重要知识点，也是一个常见的难题。

在解决问题时，学生可能存在对力的方向和大小的理解上的困惑。

解析与解决方法：1. 弄清楚力的方向：对于多个力同时作用的情况，首先要将各个力的方向确定清楚。

可以采用画图的方式，将各个力箭头表示出来，然后通过几何方法来确定合力的大小和方向。

2. 计算合力大小：确定了力的方向后，可以通过平行四边形法则或三角法则来计算合力的大小。

根据力的大小进行计算，确保使用正确的单位。

3. 力的分解：有时候需要将一个力分解为两个分力，可以采用三角法则的逆过程，即将力的大小和方向分解为两个力的大小和方向。

难题二：速度和加速度的关系速度和加速度是初中物理学中的另一个常见难题。

学生可能会困惑于速度和加速度的概念，以及二者之间的数学关系。

解析与解决方法：1. 清楚速度和加速度的概念：速度是指物体在单位时间内所经过的距离，而加速度是指物体在单位时间内速度的变化量。

学生需要理解速度和加速度的物理意义，并能正确区分二者。

2. 数学关系的理解：速度和加速度之间存在一定的数学关系。

当加速度为正时，速度会逐渐增加；当加速度为负时，速度会逐渐减小。

可以通过画图和数学公式的运用来解决速度和加速度的关系问题。

3. 实际问题的应用：在解决实际物理问题时，可以将速度和加速度进行合理的转化和运用。

例如，物体在匀加速运动中的位移、速度和时间之间的关系等。

难题三：光的反射和折射光的反射和折射是初中物理学中的一个复杂难题，涉及到一定的物理原理和现象。

学生可能会对光线传播的路径和光的折射定律存在疑惑。

解析与解决方法：1. 理解反射和折射现象：反射是指光线遇到界面时，发生方向改变而不进入介质的现象；折射是指光线从一种介质射向另一种介质时，发生方向改变而进入新介质的现象。

初三中考物理难题解析

初三中考物理难题解析

初三中考物理难题解析1、淋浴用水的流量约为10升/分，合适的水温约为50℃，用水时间约为4分钟。

电热淋浴器有两种设计，一种是淋浴时电流直接对于流动的水加热，另一种则备有水箱，待箱中的水加热至合适的温度后再淋浴。

加热前的水温以20℃计。

①请根据上面提供的数据论证，第一种设计不适合大多数家庭的供电电路。

②如果水箱中的水恰好够一个人淋浴用，供电电路允许的电流最大为10安，电加热的效率为80％，这种条件下把水箱中的水加热最少需多长时间？2、在图所示电路中，U=12伏特(且保持不变)，R=2欧姆，r=1欧姆，为了使电流表读数在同样的电阻链任意加长或减短时均保持不变，求：(1)最后一个电阻R x的取值；(2)这时电流表的读数。

2题图3、在一些地区的电力线路敷设过程中，会使用简易绞盘将沉重的混凝土电线杆立起来。

其主要结构如图甲所示。

作业前，先将绞盘底座牢固地固定在地面上，立杆作业时，根据实际需要，安排1~ 4人分别推动不同的横杆末端，使横杆绕轴做顺时针转动，这样系在电线杆上的钢丝绳就被不断地缠绕在轴上，电线杆被逐渐拉起并最终坚直站立。

己知，某个绞盘的轴直径D=l0cm，各横杆末端到轴心的距离L=lm。

在一次立杆作业中，所立的电线杆所受重力G=6200N，长L0=10m，其重心距粗端4m。

若在电线杆升至某时刻时的情形如图乙所示，设此时绞盘的机械效率η=80%，定滑轮的阻力可忽略不计。

172教学网3题图（1）．若此刻仅有一名施工人员推横杆，则该施工人员对绞盘横杆所施加的最小推力F 为多少?（2）．在整个立杆过程中，施工人员对绞盘横杆的最小推力F的变化情况如何? （3）．在立杆作业时，施工人员一般要求绞盘离所拉的电线杆适当地远一些，请定性分析这样做的原因。

172教学网4、如图所示，半径为R ，质量为M 的圆柱体放置在水平地面上，与高为h 的台阶接触，接触部位够粗糙，现在圆柱体上施加一作用力，使它下部脱离。

（1）作出使它脱离时的最小力，并求出其大小。