北师大普通心理学期末总复习

北师大普通心理学复习笔记（合集五篇）第一篇：北师大普通心理学复习笔记北师大心理学专业，普通心理学复习简要笔记第一章心理学的性质基本术语心理学：心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。

（以下回答也在一定程度上被认可：心理学曾被认为是阐释心灵的学问，心理学也研究人和动物的行为；心理学主要是研究人脑对外界信息的整合诸形式及其内隐、外显行为反应的一门学科。

）行为主义：行为主义是心理学的一个主要派别，反对研究意识，代表人物是美国的 B.Watson。

行为主义集中关注环境事件（刺激）与有机体反应之间的关系。

行为主义将人比为具有心灵黑箱子的机器，方法学上强调以客观的方法处理客观的材料（可观察和测量的外显行为），注重实验研究。

认为个体行为非与生俱来，而是学习的结果。

心理动力学（精神分析学）：心理动力学观点源于S.Freud，其主要目标是解释意义，其中很多是无意识的内容。

主要研究方法是案例研究。

冰山结构体现了人格构成，将心理比作意识和无意识之间的战斗。

本能：本能指个体不用学习就能表现出来的行为和行为倾向。

Freud认为性驱力是人行为的根本动力。

范式：是科学界用来使局部经验有意义的一种广泛的理论假设系统，它包括理论假设、一致的比喻、认可的观察方法。

心理学缺乏统一的范式，但有学派思想或观点。

复习题什么是心理学？心理学是系统地研究心理过程和行为的科学。

心理学源远流长，不同时期对“心理”有不同的界定。

在哲学心理学时代，心理学被认为是阐释心灵的学问。

1879年德国Wundt实验室的成立标志着科学心理学的正式诞生。

心理现象的产生有两种根源：生理机制和社会文化。

生物学和文化，是心理现象产生、发展和变化的基础和界限。

科学心理学同民俗心理学有什么根本区别？民俗心理学是指在日常生活中人们对与心理活动或自然现象有关的一些比较神秘的现象进行的猜测性的解释，带有很强烈神秘主义的色彩，比如算命，相面，占星术，琢磨人，分析梦等等。

其中有一些合理成分，但是更多的是用假想来解释现实，在方法上缺乏科学性和系统性；而科学心理学是基于科学、系统的方法研究人的行为和心理过程的科学。

第一章：1.心理学的研究对象：心理现象2.心理过程包括什么：知觉，情绪，意志力3.个性心理包括什么：个性心理倾向性，个性心理特征4.心理学流派以及代表人物和观点：一、构造主义：冯特【1879,德国，莱比锡，现代心理学】，铁钦纳（1）研究人们的直接经验即意识，并把人的经验分成三个部分：感觉，表象，情感。

（2）内省法二、机能主义：詹姆斯，杜威，安吉尔（1）不把意识看成个别心理元素的集合，而看成川流不息的过程【意识流】（2）强调意识的作用和功能三、行为主义：华生，斯金纳（1）反对研究意识，主张心理学研究行为（2）反对内省，主张使用实验方法（3）环境决定论四、格式塔心理学：韦特海默，柯勒，考夫卡（1）反对把意识分析为元素，而强调心理作为一个整体，一种组织的意义。

五、精神分析学派：弗洛伊德【奥地利】，荣格（1）人类的行为源于欲望和动机；（2）欲望以无意识的形式支配人的行为。

5.研究方法有哪几种，哪些可以探索因果关系，哪些不能探索【除实验法外，其他方法均不能探索因果关系。

】一、观察法：在自然条件下，对表现心理现象的外部活动进行有系统，有计划的观察，从中发现心理现象产生和发展的规律性。

二、心理测验法：指用一套预先经过标准化的问题(量表)来测量某种心理品质的方法。

（1）基本要求：○1信度：一个测验的可靠程度○2效度：一个测验有效的测量了所需的心理品质三、相关法：事物间的一种关系。

四、实验法：在控制条件下对某种心理现象进行观察。

（1）实验室实验：借助专门的设备，在对实验条件严加控制的情况下也进行的。

（2）自然实验：对实验条件进行适当的控制，在人们正常学习和工作的情境中进行。

【自变量或独立变量：能够引起心理或行为变化的主观条件。

因变量或依从变量：这些条件引起的心理或行为的变化。

】五、个案法：对某个人进行深入而详尽的观察与研究，以便发现影响某种行为和心理现象的原因。

6.心理学的第三势力是？前两个势力是？第三势力：人本主义【马斯洛，罗杰斯】行为主义和精神分析学派第二章：1.神经元的构成：胞体，树突和轴突2.大脑皮层的构成：额叶，顶叶，颞叶，枕叶3.大脑的偏侧化: P75【结构和功能】结构：(1)右半球略大和重于左半球，但左半球的灰质多于右半球功能：（1）语言功能主要定位在左半球，主要负责言语，阅读，书写，数学运算和逻辑推理（2）知觉物体的空间关系，情绪，欣赏音乐和艺术则定位于右半球。

北师普通心理学试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 心理学的三大流派包括：A. 行为主义、认知主义、精神分析B. 结构主义、功能主义、精神分析C. 行为主义、人本主义、认知主义D. 认知主义、精神分析、人本主义答案：C2. 以下哪项不是弗洛伊德的心理结构理论中的组成部分？A. 本我B. 自我C. 超我D. 潜意识答案：D3. 马斯洛的需求层次理论中，最高层次的需求是：A. 安全需求B. 社交需求C. 自我实现需求D. 生理需求答案：C4. 认知失调理论是由哪位心理学家提出的？A. 弗洛伊德C. 费斯汀格D. 罗杰斯答案：C5. 以下哪个是情绪的三个维度之一？A. 强度B. 持续时间C. 触发因素D. 表达方式答案：A6. 以下哪个是学习理论中的经典条件作用？A. 观察学习B. 操作条件作用C. 经典条件作用D. 社会学习答案：C7. 认知心理学主要研究的是：A. 行为B. 情绪C. 认知过程D. 人格答案：C8. 以下哪个不是记忆的三个阶段？B. 存储C. 回忆D. 遗忘答案：D9. 以下哪个是社会心理学研究的主要内容？A. 个体心理过程B. 群体心理过程C. 社会影响D. 所有选项都是答案：D10. 以下哪个是人格理论中的特质理论？A. 弗洛伊德的心理分析理论B. 艾森克的特质理论C. 马斯洛的需求层次理论D. 罗杰斯的自我理论答案：B二、简答题（每题10分，共30分）1. 简述认知失调理论的主要内容。

答案：认知失调理论是由费斯汀格提出的，主要内容包括当个体持有两个或多个相互矛盾的认知（信念、态度或行为）时，会产生一种不舒服的心理状态，即认知失调。

个体会试图减少这种失调，通过改变其中一个认知，或者增加新的认知来使之与原有的认知相一致。

2. 描述自我效能感的概念及其对个体行为的影响。

答案：自我效能感是指个体对自己完成特定任务的能力的信心或信念。

它影响个体的行为选择、努力程度、坚持性和面对挑战时的心理韧性。

0269普通心理学上第二章试卷
一.单项选择题
1.中枢神经系统包括（）
A.脑和脊髓
B.脑干和脊髓
C.脑神经.脊神经.植物性神经
D.大脑.小脑.间脑.中脑.脑桥.延髓
答案：A
2.小张准备演讲，他立刻感到心跳加快.呼吸急促。

这些反应是由（）控制的。

A.脊髓
B.交感神经系统
C.副交感神经系统
D.内分泌系统
答案：B
3.大脑皮层枕叶损伤将会引起（）
A.听觉损伤
B.运动障碍
C.视觉障碍
D.温度觉丧失
答案：C
4.对有机体的觉醒起主要作用是（）
A.桥脑
B.丘脑
C.下丘脑
D.网状结构
答案：D
5.神经元和神经元之间彼此接触的部位称为（）.
A.反射弧
B.胞体
C.突触
D.树突
答案：C
6.大脑皮层中央后回损伤将会引起（）
A.视觉障碍
B.听觉损伤
C.温度觉丧失
D.运动障碍
答案：C
7.躯体运动中枢位于大脑皮层的（）
A.扣带回
B.中央后回
C.中央前回
D.角回
答案：C
8.某病人把杂志读了一遍又一遍，但记不住里面的内容，该病人损伤的脑组织是（）
A.小脑
B.海马
C.杏仁核
D.下丘脑
答案：B
9.损伤大脑颞叶最有可能不能使伤者从事如下哪种职业（）。

东北师范大学22春“心理学”《普通心理学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.注视打开的电灯几分钟后闭上眼睛，眼前会产生一片黑背景，黑背景中间有一电灯状的光亮区域，这就是()。

A.后像B.智力产品C.智力内容D.智力形式参考答案：ABC2.构造主义认为，人们需要通过分析感觉的构成因素以及其他组成个体精神生活的体验，来揭示人类心理的潜在结构。

()A.错误B.正确参考答案：B3.界定清晰问题是指初始状态、目标状态以及由初始状态如何达到目标状态的一系列过程都很清楚的问题。

()A.错误B.正确参考答案：B4.费希纳的对数定律认为：P=KIN公式中的P是指知觉到的大小或感觉大小，I是指刺激的物理量，K和N是被评定的某类经验的常定特征。

()A.错误B.正确参考答案：A5.詹姆斯-兰格理论认为：悲伤乃由哭泣而起，愤怒乃由打斗而致，恐惧乃由战栗而来，高兴乃由发笑而生。

()A.错误B.正确参考答案：B6.太强的噪音一般有损于人体健康，使人头晕目弦，注意力分散，工作效率下降。

()A.错误B.正确参考答案：B7.知觉恒常性包括()。

A.大小恒常性B.形状恒常性C.颜色恒常性D.内容恒常性参考答案：ABC8.下面选项中哪些与卡特尔人格特质理论内容相符?()A.表面特质和根源特质B.表面特质和根源特质C.体质特质和环境特质D.动力特质、能力特质和气质特质参考答案：ABCD9.心理活动的最重要的生理器官和最高级部位是()。

A.脑干参考答案：C10.1937年斯金纳发表“两种类型的条件作用”。

首次提出“操作性”的概念。

标志着行为主义的诞生。

()A.错误B.正确参考答案：A11.心理学的研究内容包括()。

A.灵魂B.行为C.精神过程D.心灵参考答案：BC12.从操纵和控制变量的程度上看，心理学研究方法分为真实验法、准实验法、非实验法。

()A.错误B.正确参考答案：B13.外控型的人认为成败是由自身的原因造成的。

0022普通心理学第七章试卷一.单项选择题1.下面哪个原因导致了功能固着（）A.经验的作用B.遗传C.生来就有的D.知识迁移答案：A2.在思维的发散生成测验中，一个人在一定时间内说出某个物体的用途越多，说明其发散思维越（）A.变通B.独特C.流畅D.创新答案：C3.把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向，得出一个正确答案或最好的解决问题的方案，这一思维过程叫做（）A.辐合性思维B.发散性思维C.动作思维D.形象思维答案：A4.如果你面对一个比较复杂难解的问题，而要求解决问题的时间又很短，你最应采用（）A.三段论的策略B.启发式的策略C.算法的策略D.归纳法的策略答案：B5.研究发现，在一定范围内随着字母R旋转角度的增加，判断字母是正写或反写的时间会增加，这一实验说明表象具有（）A.概括性B.间接性C.指向性D.可操作性答案：D6.小明在游戏中把凳子当马来骑，这种活动反应的想象的功能是（）A.再造B.补充C.替代D.预见答案：C7.天空出现朝霞，就会下雨；天空出现晚霞，就会放晴。

人们由此得出了“朝霞不出门，晚霞行千里”的结论。

这主要体现的思维特征是（）A.概括性B.间接性C.抽象性D.理解性答案：A二.多项选择题1.想象对表象进行加工改造的形式有（）A.黏合B.夸张C.典型化D.内化答案：ABC2.下列属于问题解决的策略的是A.定势B.变式C.算法D.启发法答案：CD3.下列有关影响问题解决因素的说法正确的是（）A.无关信息的干扰可能会妨碍问题解决B.定势对问题解决只有消极影响，没有积极影响C.知识不会影响具体问题的解决D.不同的知识表征方式可能会产生不同的问题解决结果。

答案：AD三.判断题1.“张三坐在李四左边，李四坐在王五左边，所以张三坐在王五左边”这是一个三段论推理。

答案：N2.思维具有间接性的特点，使人们可以超越感知觉提供的信息。

答案：Y3.启发法在解决问题时需要大量的尝试，因此费事费力。

心理学一、概念：1.注意：注意通常指选择性注意，即注意是有选择地加工某些刺激而忽视其它刺激的倾向。

它是心理活动对一定对象的指向和集中。

2.感觉：是直觉作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。

3.知觉：是人脑对直接作用于感官的客观事物的各种属性和各个部分的整体反映。

4.适应：在刺激的连续作用下（刺激强度不变），感觉会随刺激时间的延续而逐渐发生变化（多数为感觉性降低，甚至消失），这种现象叫做感觉的适应。

5.感受性：对刺激的感觉能力。

6.感觉阈限:用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。

7.错觉：是对客观事物的不正确的知觉。

8.记忆：是过去经验在头脑中的保持和重现。

9.记忆表象：感知过的事物不在面前，头脑中再现出来的形象。

10.遗忘：是对识记过的内容不能再认和回忆，或者表现为错误的再认和回忆11.识记：是记忆过程的开端，是保持的必要前提。

12.过度学习：学习一种材料，达到一次完全正确背诵后仍继续学习。

13.思维：是人脑对客观现实间接的和概括的反映，是揭示事物本质特征以及内部规律的理性认识过程。

14.集中思维：也叫聚合思维、辐合思维、求同思维，是指思考中信息朝一个方向聚敛前进，从而形成单一的、确定的答案的思维过程。

15.发散思维：也叫分散思维、辐射思维、求异思维，是指思考问题时信息朝各种可能的方向扩散，并引出更多新信息，使思考者能从各种设想出发，不拘泥于一个途径，不局限于既定的理解，尽可能作出合乎条件的多种解答。

16.动作思维：是在思维过程中以实际动作为支柱的思维。

也称操作思维或实践思维。

17.形象思维：是以实物的具体形象或表象为支柱的思维，其基本单位是表象。

18.抽象思维：以概念、判断、推理的形式来反映客观事物的运动规律，是对事物本质特征和内部联系的认识过程。

19.创造性思维：是一种有创见的思维。

它不仅能揭示客观事物的本质及内在联系，而且能指引人们去获得新知识或以前未曾有过的对新问题的新解释，从而产生新颖的、前所未有的思维成果。

第一章1心理发展：个体从出生、成熟、衰老直至死亡的整个生命过程所发生的一系列心理变化。

2心理发展基本特征：连续性与阶段性、方向性与顺序性、不平衡性、个体差异性。

3心理发展的影响因素：a遗传素质和生理成熟：遗传素质是心理发展的物质前提；遗传素质奠定了个体差异的最初基础；生理成熟为心理发展提供了新的可能性。

b环境和教育因素：环境使心理发展的可能性转变为现实性；教育在个体心理发展中起主导作用。

c心理发展的内在动力：个体在实践活动中产生的心里内部矛盾是心理发展的真正动力。

4学习准备是指原有的知识水平（或心理发展水平）对新的学习的适应性，即学生在学习新知识时，那些促进或妨碍学习的个人生理、心理发展的水平和特点。

5关键期：心理学中指个体早期生命中有一个比较短暂的时期，在此期间，个体对某种刺激特别敏感，过了这一个时期，同样的刺激对之影响减弱或没有影响。

6弗洛伊德的人格发展理论：人格是由本我、自我、超我三部分组成的。

本我是由先天的本能、欲望的构成、遵循“快乐原则”。

自我、本我、超我三者以动态的形式相互联系、相互作用。

7性心理发展阶段理论：口唇期（0~1）、肛门期（1~3）、性器期（3~6）、潜伏期（6~11）、生殖期（11或13~20）8埃里克森的心理社会发展阶段：信任和不信任（0~1）、自主行动对羞怯怀疑（1~3）、自动自发对退缩内疚（3~6）、勤奋进取对自贬自卑（6~12）、同一性对角色混乱（12~18）、有爱亲密对孤独疏离（8~25）、精力充沛对颓废迟滞（25~60）、完善无憾对悲观绝望（60~死亡）9皮亚杰认知发展阶段理论: a儿童从出生到成人的认知发展不是一个数量不断增加的简单积累过程，而是一个伴随同化性的认知结构的不断再构过程，使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。

b运算即操作（opuatiou）——皮亚杰用以划分智慧发展阶段的依据c运算是指心理运算，即能在心理上进行的、内化了的动作。

10影响儿童认知发展认知的因素：成熟、联系与经验、社会性经验、平衡11发展的阶段特点：a感知运动阶段（0～2岁）：感觉和动作开始分化、思维开始萌芽b前运算阶段（2～7岁）:单维思维、思维的不可逆性、自我中心。

普通心理学期末复习大纲集团文件版本号：（M928-T898-M248-WU2669-I2896-DQ586-M1988）1.心理学：研究人的心理现象发生、发展规律的科学。

（名词解释）2.心理学的研究内容：心理过程和个性心理。

心理过程是指在人的认识、情感、意志行动方面表现出来的那些心理活动所处于的动态变化的过程，包括认识过程、情感过程、意志过程；个性心理是指每个个体所具有的稳定的心理现象，包括个性倾向性和个性心理特征。

（理解）3.心理学的研究方法：主要研究方法有观察法、调查法、实验法、测试法、个案法等。

（理解）4.辩证唯物主义的心理实质观：（简答）（一）心里是人脑的机能。

脑是心理的器官，心理是人脑对客观现实的主观反映。

心理的器官在脑不在心；脑的基本活动方式是反射。

（二）心理是对客观世界的反应。

反应是物质的普遍属性：心理对客观现实的依存性；心理的主观性；心理的能动性；5.注意：意识的选择性活动，是心理活动对一定对象的志向和集中。

指向性和集中性是注意的两个基本特征。

（理解）6.注意的分类：无意注意（不随意注意）、有意注意（随意注意）和有意后注意（随意后注意）。

无意注意，不伴随意志努力、没有目的、短暂不累；有意注意，伴随意志努力、自觉具有预定目的；有意后注意，高度自觉、目的性强且不需要意志努力。

（理解）7.注意的品质：（理解+材料分析）（一）注意的范围：指同一时间内人所能清晰觉察到的注意对象的数量。

影响因素，知觉对象的特点、人的活动任务和知识经验。

（二）注意的稳定性：指人的心理活动持久地保持在一定事物或活动上的特性。

保持注意稳定的条件，注意对象的特点、活动组织安排、人自身的特点。

（三）注意的分配:指人在同时进行两种或多种活动时，能够将心理活动指向不同对象的特性。

实现注意分配的条件，人对活动的熟练程度、活动间的关系、活动的性质。

（四）注意的转移：指根据新的活动目的和任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象上去的特性。

北大版2006年4月普通心理学串讲第1章心理学的研究对象、性质和方法第一节:心理学研究的对象心理过程分为:认知、情感、意志过程第二节:心理的实质心理的实质:1.心理是脑的机能,2.脑是心理活动的器官3.心理是客观现实的反映1客观现实是心理的源泉2人的心理是客观现实能动的反映3心理是客观世界的主观映象动物发展的心理历程:1.感觉阶段:从低等的环节动物,到节肢动物,到脊索动物2.知觉阶段:脊椎动物3.思维萌芽阶段:灵长类动物心理学家认为,动物演化只有到了能对生物学意义的信号刺激做出反应,才可以说有了心理活动,或者说标志着心理现象的产生。

单细胞动物:直接接触后产生“运动反应”(无心理现象动物(低至环节动物:产生“条件反射”(有了心理现象只有人类有真正的思维,灵长类动物有了思维萌芽。

第三节:科学心理学的孕育和诞生德国心理学家冯特出版了《生物学纲要》,使心理学从哲学中解放出来,成了一门独立的科学。

1879年作为心理学发展史上的新纪元,标志着科学心理学的诞生。

第四节:心理学的性质与作用心理学的学科性质:1.心理学是一门基础学科2.心理学是一门边缘学科(或中间学科第2章心理活动的生理基础- 神经系统与脑第一节:神经系统神经元:即神经细胞。

它是神经系统的基本结构单位、功能单位和营养单位,是脑的建筑材料。

神经元的结构:神经元由细胞体和突起组成,突起分为树突和轴突。

神经元的机能:接受刺激- 传递信息- 整合信息。

神经系统中枢神经系统和周围神经系统,中枢神经系统又分为脑和脊髓;周围神经系统又分为躯体神经和植物性神经。

延脑:呼吸中枢核心跳中枢,因此被称为“活命中枢”。

中脑:瞳孔反射和眼动中枢。

脑干网络结构:决定觉醒状态。

丘脑:是皮层下较高级的感觉中枢。

除嗅觉外,还是各种感觉的中继站。

下丘脑:是植物性神经系统的皮层下种树,也是调节内脏活动和内分泌活动的较高级的中枢。

在情绪活动中,下丘脑也起着重要的调节作用。

小脑:主要机能是维持身体平衡、调节肌肉紧张度。

普通心理学（辅）期末复习第一章绪论第一节心理学研究什么一、心理学的定义（一）心理学是研究人的行为和心理活动规律的科学。

1.心理与行为的关系2.什么是科学（1）科学是反映自然、社会、思维等的客观规律的分科的知识体系（现代汉语辞典）（2）科学是由系统的实证性的研究方法所获得的有组织的知识（3）实证性研究方法的特点：数据驱动；客观性；验证性和系统性3.心理学的学科特点（1）是一门年轻的科学（2）是一门中间科学二、心理学的目的（一）科学的目的描述、解释、预测、控制（二）心理学的目的描述、解释、预测、控制人的行为或心理现象三、心理学的分支（一）基础心理学探索人类行为与心理历程变化的原理原则（二）应用心理学解决生活中的实际问题第二节心理学发展简史一、科学心理学的产生背景（一）哲学1.理性主义（柏拉图）（1）一切知识由天赋而来（2）真理来自对理念世界的回忆2.经验主义（亚里斯多德）（1）没有天生的观念（2）通过对外在世界的观察，可以获得知识并通向真理（二）生理学缪勒：感觉神经的特殊能量说赫尔姆赫兹：对神经传导速度的测量费希纳：刺激强度与心理感受的关系布洛卡：大脑的语言中枢（三）生物学1859年，达尔文，《物种起源》二、科学心理学的产生标志1879年，德国心理学家冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理学实验室，标志着科学心理学的诞生三、科学心理学发展史上的七大流派（一）构造主义1.代表人物：冯特、铁钦纳2.基本思想：心理学的任务在于确定构成心理活动（意识）的基本元素，以及这些元素合成为复杂心理活动的基本法则3.基本方法：内省（二）机能主义1.代表人物：詹姆斯、霍尔、卡特尔2.基本思想：心理学的任务在于探讨人的心理如何帮助人们适应生存环境（心理的功能）3.对现代心理学的影响：心理学研究对于应用的关注；对于个体差异研究的关注（三）格式塔学派1.代表人物：韦特海默、柯勒、考夫卡2.基本思想：整体大于部分之和，心理学的任务在于揭示意识的组织性（四）行为主义1.代表人物：巴甫洛夫、华生、斯金纳2.基本思想：只有可观察的外显行为可以作为科学研究的对象；心理学的任务在揭示特定的环境刺激与特定的反应之间的联系（五）精神分析学派1.代表人物：弗洛伊德2.基本思想（1）人格结构观：第一结构理论：①意识（conscious），个人当前觉察到的心理内容；②前意识（preconscious），当前没有觉察到，但稍加注意就能回到意识之中的心理内容；③潜意识（unconscious），个体不能觉察到的心理内容第二结构理论：①本我，由先天生物本能和欲望组成；遵循快乐原则；②自我，本我与超我之间的调停者；遵循现实原则；③超我，代表着社会规范和权威，由自我理想和良心组成；遵循完美原则（2）人格动力观（略）（3）人格发展观（略）3.基本方法①自由联想（在精神分析师的指导下说出头脑中出现的一切）②梦的解析（显性梦境；隐性梦境）（六）人本主义1.代表人物：马斯洛；罗杰斯2.基本思想：人类本性是善的，具有自我发展的潜能；心理学应研究人类异于动物的一些复杂经验（动机、价值、尊严等）（七）认知心理学1.代表人物：乔姆斯基、皮亚杰、奈瑟2.基本思想①广义认知心理学：探讨人的认知过程的心理学②狭义认知心理学：即信息加工心理学，将人脑比作计算机，以信息加工的观点和术语探讨人的认知过程四、现代心理学的发展趋势（一）认知神经科学探讨认知活动的脑机制（二）进化心理学从进化论的角度出发，运用生物学的资料和方法探讨人类心理现象（三）积极心理学积极的经验；积极的人格；积极的社会环境（四）文化心理学从人们的文化特征入手，尝试从文化视角理解人类的心理行为第三节心理学的研究方法一、心理学研究中的常用概念（一）研究的取样（sampling）在研究对象的总体中选择一部分作为总体的代表进行研究（二）被试与主试（subject，examiner）构成样本的人员；在研究过程中主持测查工作的人（三）变量（variable）研究者感兴趣的、可以潜在地发生变化的事件和现象1.自变量：由研究者操纵的、对被试反应可能产生影响，并且研究者期望观察其效应的变量2.因变量：由操纵自变量而引起的被试的某种特定反应，是研究者所观察的变量3.无关变量：可能对研究结果产生偏差的各类变量二、心理学研究中的变量间关系与两类研究（一）相关关系与相关研究正相关，负相关，零相关相关研究：研究者测量同一个个体的两个方面的特性，然后计算两方面特性之间的相关，来观察自然发生的两个变量之间的关系（二）因果关系与实验研究实验研究：研究操纵自变量，观察这一操纵所引起的因变量的变化，以其揭示变量间的因果关系。

0270《普通心理学（下）》2021年6月期在线考试指导一、考试说明《普通心理学》是教育和心理专业的一门基础课和入门课，主要研究心理过程的发生和发展，以及个性心理特征形成的最一般的理论和规律。

本课程为闭卷考试。

考试题由四种题型组成，满分100分，考试时间90分钟。

题型一：单项选择题（每题2分，共40分）题型二: 判断题（每题2分，共2021题型三：论述题（每题2021共2021题型四：案例分析（每题2021共2021二、重点复习内容第一章思维1、思维：借助语言、表象或动作实现的、对客观事物的概括和间接的认识，是认识的高级形式。

2、思维的特征：概括性、间接性（指人们借助一定的媒介和一定的知识经验对客观事物进行的认识，如人们得出“月晕而风”、“础润而雨”的结论）3、思维的过程：分析与综合，比较。

抽象与概括4、思维的种类：直观动作思维（三岁前儿童的思维）、形象思维和逻辑思维；经验思维和理论思维；直觉思维和分析思维；辐合思维和发散思维。

辐合思维：把问题所提供的各种信息聚合起来，朝着同一个方向，得出一个正确答案或最好的解决问题的方案，这一思维过程叫做辐合思维。

发散思维：指人们沿着不同的方向思考，重新组织当前的信息和记忆系统中储存的信息，产生出大量、独特的新思想。

衡量指标为：流畅性，变通性，独特性。

在非常用途测验中，一个人在一定时间内说出某个物体用途的维度越多，则体现了思维变通性。

5、表象是事物不在面前时，人们在头脑中出现的关于事物的形象。

具有以下特征：直观性、概括性、可操作性（比如心理旋转实验中，随着字母R旋转角度的增加，判断字母是正写或反写的时间会增加）。

6、想象：对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程。

想象的基础是表象。

想象的功能：预见、替代、补充。

无意想象：一种没有预定目的，不自觉地产生的想象。

有意想象：按一定目的、自觉进行的想象。

再造想象是根据言语的描述或图样的示意，在人脑中形成相应的新形象的过程。

1. 什么是心理学心理学是研究心理现象的科学，用科学的方法对行为和精神活动的研究。

在这个定义中涉及心理现象和心理是一门科学这两个问题。

2. 认识个体心理现象的构成行为，认识行为与心理的关系。

人是作为个体而存在的，发生、表现在个人身上的心理现象称为个体心理。

个体心理现象按照从动态-稳态的xx，一般分为心理过程、心理状态、个性心理三部分（1）心理过程心理过程指在个人身上表现的心理历程，操作程序。

包括：认识过程：感觉、知觉、记忆、思维、想象情绪情感过程：如喜、怒、哀、惧意志过程：如作出决定、执行决定（2）心理状态心理状态是心理活动在一段时间内出现的相对稳定的持续状态，是心理活动存在的现实形态和背景状态。

心理状态基本可分为意识状态和无意识状态。

（3）个性心理个性心理是个体身上稳固而经常出现的心理特性，包括：个性倾向性：需要、动机、兴趣、价值观等个性心理特征：智力、人格1）心理与行为的区别心理：是内隐的、主观的精神现象行为：是外显的、客观的物质现象2）心理与行为的联系引起行为的刺激常常通过心理的中介而起作用，因此心理支配行为。

心理又通过行为表现出来，行为是心理的外在表现形式。

3. 什么是普通心理学？普通心理学的研究对象有哪些特点？普通心理学是研究心理学的基本原理和心理活动的一般规律的基础学科。

普通心理学的四个特点：（1）研究对象是人类而不是动物；（2）是成人而非儿童；（3）是常态而非变态、异常的；（4）是普通的、一般的而非特殊的人。

4. 什么是观察法？观察研究的优点和局限？自然观察法就是在自然情境中对研究对象的行为进行系统的观察记录以了解其心理特点及规律的一种方法。

观察法的优点：⏹保持了人心理活动的自然性。

⏹容易实施。

⏹观察法的局限：⏹观察者效应：被观察者由于意识到自己被观察而改变自己的行为。

⏹观察者偏差：观察者只看见了他们希望看见的xx。

⏹从观察结果往往只知其然而不知其所以然。

5. 什么是实验法？认识实验研究中的三种变量，实验研究的特点是什么？实验法是在控制的条件下系统操纵变量的变化，以揭示自变量和因变量之间的内在关系的一种研究方法。

【理解类】心理学是研究人的心理现象的科学，具体来说是研究人的行为和心理活动规律的科学。

心理学把人的心理现象划分为既相互联系又相互区别的两个部分：心理过程和个性。

人的心理过程分为认识过程、情绪情感过程和意志过程三个方面。

个性是指一个人的整个心理面貌，是个人心理活动稳定的心理倾向和心理特征的总和。

主要包括个性倾向性和个性心理特征两个方面。

唯心主义哲学，认为精神第一性，物质第二性，精神优先于物质而存在，把宇宙间的天地万物归结为精神本原。

主观唯心主义虚构出某种脱离物质、脱离人肉体的“自我”，并把“自我”当成唯一真是的存在和世界的本原，认为世界上的一切事物都是“我”的感觉、观念、意志等的产物，没有“我”就没有世界。

客观唯心主义是虚构某种脱离物质、脱离任何人的“客观”精神，并把它当成万物的主宰者。

唯物主义认为，物质第一性，精神第二性，世界统一于物质，精神是物质的产物。

唯物主义承认外部世界，承认物质存在于人们的意识之外，人们的意识是对物质存在的反映。

我国古代唯物主义者认为心理活动是身体的一种机能。

我国医学早就认识到脑与心理的关系。

辩证唯物主义认识：意识是物质高度发展的产物，是高度组织起来的物质—人脑的反映特性；心理是脑的机能，脑是心理的器官，心理是脑对客观现实的主观反映。

心理学是一门既古老又年轻的科学。

说它古老是因为人类探索心理现象已有两千多年的历史，它一直包括在哲学的母体中，如公元前4世纪在亚里士多德的《灵魂论》中就论述了人类的各种心理现象。

说它年轻，是因为直到1879年，在德国莱比锡大学由德国哲学家、生理学教授冯特建立了世界第一个心理实验室，把自然科学中使用的方法应用于心理学的研究，心理学才开始脱离哲学而成为一门独立的科学，迄今为止只有百余年的历史。

心理学是在哲学和生理学发展的基础上，经过不断探索、研究而发展起来的。

构造主义机能主义行为主义格式塔心理学精神分析人本主义心理学认知心理学高级神经活动的基本过程是兴奋过程和抑制过程。

第一章绪论1.心理学的概念以及研究内容是什么？概念：心理学是研究心理现象及其规律的科学。

研究内容：认知，情感（喜怒哀乐惧），动机2.心理学有哪些理论流派？各流派的代表人物有哪些？他们的主要观点是什么？1.构造主义：冯特，铁钦纳主要观点：反对哲学的思辨方式，主张用自然科学的方法研究人的意识，所有的心理现象都是由元素构成，强调意识的结构。

2.机能主义：詹姆斯主要观点：研究人性不应研究意识结构，而应研究心智发展的功能；意识是连续变化的。

3.行为主义学派：华生与斯金纳主要观点：反对研究意识，主张研究行为；反对内省，主张用实验方法。

4.格式塔心理学：韦特海默，柯勒主要观点：反对把意识分为元素，强调心理作为一个整体，一种组织的意识。

5.精神分析学派：佛洛伊德，罗杰斯主要观点：人类的行为源于欲望和动机；欲望以无意识的形式支配人类的行为。

6.人本主义学派：马斯洛，罗杰斯主要观点：反对人类行为受制于潜意识，认为人可以超越本能，发挥潜能，人性本善，人有自由意志，有自我实现的需要，今日心理学两个热点：认知心理学，神经心理学。

3.为什么说“心理学虽有一个长期的过去，但却仅有一个短暂的历史”？长期的过去是因为心理学的前身可以追溯到人类早期的历史。

短暂的历史是因为从冯特1879年建立第一个心理学实验室，使心理学成为一门独立学科至今，仅有百余年的历史。

4.心理学家如何研究？研究原则：①客观性原则②系统性原则③教育性原则④发展性原则研究方法：①观察法②实验法③调查法④测验法⑤个案法第二章心理的实质1.大脑的结构以及功能是什么？大脑的结构：延脑、桥脑、中脑、间脑、小脑和大脑功能：左半球：言语、阅读、书写、运算和推理等。

右半球：空间关系、情绪情感、艺术欣赏等。

2.心理的实质是什么？人的心理是人脑对客观现实的主观能动的反映。

1人的心理是人脑的机能。

2客观显示是心理的源泉和内容。

3人的心理具有主观能动性。

3.高级神经的基本规律是什么？扩撒和集中的规律：兴奋和抑制的强度过大或过小时，易于扩散。

北京师范大学终结性考核参考资料百年教育职业培训中心编制0269普通心理学上第五章试卷一.单项选择题1.受意识控制加工的特点是（）A.需要集中注意完成B.不需要集中注意完成C.不能同时进行多项作业D.几乎不需要注意的资源答案：A2.从大量的信息中选择出重要的信息给以反应，同时排除掉无意义信息的干扰，反映了注意的哪种功能（）A.调节B.维持C.集中性D.选择答案：D3.快速眼动出现在睡眠的哪一个阶段（）A.第一和第二阶段B.第三阶段C.第四阶段D.上述睡眠以外的另一阶段答案：D4.心理活动对一定对象的指向和集中，这种心理现象是（）A.感觉B.注意C.记忆D.思维答案：B5.手表的滴答声，时而听到，时而听不到这种周期性变化现象称为（）A.注意的稳定性B.注意的范围C.注意的分配D.注意的起伏答案：D6.“鸡尾酒会现象”对下列哪种注意理论提出了挑战（）A.过滤器理论B.衰减理论C.认知资源理论D.双加工理论答案：A7.人的意识不仅能意识到周围事物的存在，也能意识到自身的存在以及自身同周围事物之间的复杂关系，这种意识称为（）A.潜意识B.自我意识C.意识性D.前意识答案：B8.“心不在焉，则黑白在前而不见，擂鼓在侧而不闻”说明人的心理活动过程离不开（）A.感知B.记忆C.注意D.思维答案：C9.快速眼动睡眠阶段脑电波的特点是（）A.高频率.低波幅B.高频率.高波幅C.低频率.高波幅D.低频率.低波幅答案：A10.我们在听课做笔记时，写字处于何种意识状态（）A.可控制的意识状态B.自上而下的加工状态C.自下而上的加工状态D.自动化的意识状态答案：A11.根据（）的特点，可以将睡眠分成几个不同的阶段A.心率B.呼吸频率C.脑电波D.脑成像答案：C12.( )理论认为所有信息都可以充分受到知觉分析，然后进入过滤器。

A.过滤器B.衰减C.反应选择D.认知资源答案：C13.司机可以边开车边听音乐，能够解释这种现象的最恰当的理论是（）A.衰减理论B.过滤器理论C.反应选择理论D.认知资源理论答案：D14.下列可以用来验证过滤器理论的是（）A.视觉搜索B.双作业操作C.双耳分听D.负启动答案：C15.注视下图时，出现的小方块时而突起时而凹陷的现象称为（）A.注意动摇B.注意转移C.注意扰动D.注意分散答案：A16.最早把实验法应用于高级心理过程研究的心理学家是（）A.华生B.斯金纳C.艾宾浩斯D.皮亚杰答案：C17.短时记忆采用的主要编码方式是（）A.按照刺激物的物理特征B.语义编码C.听觉编码D.都不是答案：C18.如何开车.游泳等运动技能的记忆是（）A.陈述性的记忆B.程序性的记忆C.闪光灯式的记忆D.前瞻性的记忆答案：B19.由短时记忆转入长时记忆的条件是（）A.注意B.知觉C.思维D.复述答案：D20.后继的学习与记忆对先前学习材料的干扰作用称为（）A.动机性抑制干扰B.前摄抑制干扰C.倒摄抑制干扰D.痕迹衰退抑制干扰答案：C21.根据艾宾浩斯遗忘曲线，遗忘进程的特点是（）A.先慢后快B.先快后慢C.先.后遗忘速度相同D.都不是答案：B22.短时记忆的信息容量为组块（）A.9±2B.7±2C.5±2D.6±3答案：B23.长时记忆最主要的编码方式是（）A.视觉记忆B.听觉记忆C.语义编码D.形象编码答案：C24.短时记忆保持的时间比较短，保持在（）之内的记忆。

2022年北京师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷A(有答案）一、单项选择题1、某人对同一产品设计了两则广告，观察并分别记录观看广告的人次。

此人运用的研究方法是（）。

A．观察法B．调查法C．访谈法D．自然实验法2、根据听觉位置理论观点，高音区在耳蜗的（）。

A．顶部 B．中部 C．上部 D．底部3、脑内神经元信号传递的主要方式是（）。

A．静息电位B．以化学物质为媒介的突触传递C．动作电位D．服从全或无法则的电传导4、在夜空中，由于浮云的移动，使人们联想为浮云后面的月亮在动，这种现象称为（）。

A．运动后效 B．诱导运动 C．自主运动 D．动景运动5、客观事物引起人的情绪和情感的中介是（）。

A．动机B．兴趣C．信念D．需要6、有预定目的但无需意志努力的注意是（）。

A．随意注意B．不随意注意C．随意后注意D．有意注意7、识记的内容因消退原因，完全不能再认或回忆叫（）。

A．暂时性遗忘B．永久性遗忘C．干扰性遗忘D．逆向性遗忘8、某失语症病人的阅读理解和听人说话都有问题，但他总能自己滔滔不绝地说出许多看起来正确的话。

他患的是（）。

A．接收性失语症B．运动性失语症C．语言失认症D．词语失认症9、动机和行为的关系表现为（）。

A．同一行为可以由不同动机引起B．同一行为必须由同一动机引起C．同一行为必须由不同动机引起D．不同行为必须由不同动机引起10、在情绪研究中，研究者长期以来争论的主要问题是（）。

A．情绪的产生是否与生理活动有关B．情绪是否具有动机功能C．情绪和认知是否相互独立D．基本面部表情是否具有跨文化的一致性11、高尔顿研究遗传与智力的关系问题的方法是（）。

A．双生子研究B．调查法C．纵向追踪法D．家谱分析法12、奥尔波特认为，在人格结构中，代表一个人最典型的、最有概括性的特质，影响一个人各方面行为的是（）。

A．共同特质B．首要特质C．中心特质D．次要特质13、斯金纳发现，效果最好的强化方式是（）。

A．连续强化B．定比间隔强化C．定时间隔强化D．不定比间隔强化14、托尔曼有关动机的观点是（）。

普通心理学考试重点第一章绪论1.医学心理学主要研究方法2.构造主义学派创始人、主要观点3.机能主义学派观点4.行为主义学派观点5.格式塔心理学观点5.精神分析学派观点6.人本主义学派创始人、观点第二章心理的神经生理机制1.静息电位、动作电位产生的机制2.神经兴奋的传导3.脑干的功能4.言语区的分区5.大脑两半球的一侧优势第三章感觉1.感觉概念2.感受性和感觉阈限的关系、韦伯定律3.感觉现象：感觉适应、感觉对比、感觉联觉、感觉相互作用、感觉后像4.视觉中的马赫带现象第四章知觉1.知觉、知觉定势、错觉概念2.感觉与知觉的区别与联系3.知觉的特性4.影响知觉理解性的因素第五章意识和注意1. 意识的局限性和能动性2. 人的意识状态的变化与人的身体功能的周期性变化密切相关3. 睡眠的四个阶段和快速动眼睡眠（REM）阶段，各个阶段的脑电波情况及身体状态第三、四阶段通常被叫做慢波睡眠（SWS）4. 入梦的标志，梦产生的动因5. 催眠状态的特征6. 什么是白日梦和幻想7. 什么是注意，注意的基本特性8. 注意与意识的关系9. 注意的基本功能10.注意的分类：不随意注意、随意注意和随意后注意第六章记忆1. 什么是记忆，记忆的作用2. 记忆的过程3. 记忆分类：感觉记忆、短时记忆、长时记忆4. 感觉记忆的特点5. 影响短时记忆编码的因素6. 短时记忆的遗忘主要是由干扰信息引起的7. 短时记忆的信息提取方式是系列扫描8. 短时记忆特点9. 长时记忆的信息存储的动态变化；10.长时记忆的信息存储的条件和方法11.什么是再认，什么是回忆，二者的比较12.联想的规律13.什么是“舌尖现象”14.长时记忆中的遗忘：什么是遗忘，影响遗忘的因素，遗忘的原因遗忘在学习之后立即开始，遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢。

15.长时记忆的特点16.内隐记忆与外显记忆的区别第七章思维1. 什么是思维，思维的特点，思维的过程2. 什么是表象，表象的特征3. 什么是想象，想象的基本特点，4. 想象的功能，想象的综合过程5. 想象的种类：无意想象、有意想象（再造想象、创造想象、幻想）6. 什么是概念，概念的种类7. 什么是推理，8. 推理的三段论理论、线性推理、条件推理（理解）9. 什么是问题解决10.问题解决的策略11.影响问题解决的心理因素12.什么是创造性，影响创造性的因素第九章需要、动机和意志1. 什么是动机，动机的功能2. 什么是需要，马斯诺需要层次理论，需要与动机的关系3. 动机与行为效率、行为效果、工作效率之间的关系4. 动机的唤醒理论的三个原理；什么是自我效能感及其建立的四种信息来源的基础；成就目标理论相应的评价标准和原则5. 生理性动机和社会性动机分别包含哪些6. 兴趣的品质7. 什么是意志，意志行为的基本特征8. 什么是冲突，冲突的种类9. 什么是挫折，挫折情景的形成，挫折反应，增强承受力10. 意志的品质有哪些第十章情绪和情感1.什么是情绪和情感？情绪和情感由三种组成成分构成2.情绪和情感的区别和联系3.情绪和情感的功能4.情绪状态的分类、心境的概念及特点5.情感的分类、情绪的外部表现有哪些？6.沙赫特的两因素情绪理论7.什么是情绪调节和情绪智力？第十一章人格1.人格的概念、人格的主要特点2人格的结构：人格的倾向性和人格的心理特征3.能力的概念、按能力的构造分为：一般能力和特殊能力，抽象概括力是一般能力的核心4.影响能力形成和发展的因素5.气质的定义、气质的特性、希波克拉底和巴甫洛夫的气质类型、气质在人类生活中的意义6.什么是性格？性格的结构与特征、弗洛伊德的人格结构理论、卡特尔的人格特质理论7.性格与气质的区别和联系8.影响性格形成和发展的因素第十二章心理评估1.心理评估的定义2.心理评估人员的要求3.心理测验的概念4.根据测验目的将心理测验分为——能力测验、人格测验、神经心理测验、评定量表、职业咨询测验5.常模、信度和效度的概念6.心理测验选择的原则7.比率智商和离差智商8.韦氏成人智力量表结构：言语量表和操作量表9.明尼苏达多相人格调查表(MMPI)及适用范围10.卡特尔16项人格因素问卷（16PF）11.艾森克人格问卷（EPQ）、量表的组成及适用范围。

2022年北京师范大学心理学专业《普通心理学》期末试卷B(有答案）一、单项选择题1、认为人与动物不同，人的行为主要受自我意识支配，有自我实现需要，这是（）心理学派的观点。

A．行为主义B．精神分析C．人本主义D．认知2、在阳光照射下，红花与蓝花可能显得同样亮；而当夜幕降临时，蓝花似乎比红花更亮，造成这种现象的原因是（）。

A．棒体细胞是夜视细胞，对波长较短的光具有较高感受性 B．棒体细胞是明视细胞，对波长较长的光具有较高感受性 C．锥体细胞是夜视细胞，对波长较长的光具有较高感受性D．锥体细胞是明视细胞，对波长较短的光具有较高感受性3、人在过度疲劳时会打瞌睡属于（）。

A．消退抑制B．分化抑制C．超限抑制D．外抑制4、下列选项中，将明暗和阴影作为重要线索的知觉是（）。

A．形状知觉 B．大小知觉 C．深度知觉 D．颜色知觉5、个体在意外事件或危急情景出现时表现出高度紧张的情绪状态，被称为（）。

A．愤怒B．心境C．应激D．激情6、1964年，特瑞斯曼提出了解释注意选择功能的（）。

A．过滤器理论B．衰减理论C．认知资源理论D．双加工理论7、（）是短时记忆存储的重要条件。

A．机械复述B．精细复述C．联想D．回忆8、言语是按层次结构组织起来的，言语表达的基本形式是（）。

A．音位B．单词C．词汇D．句子9、学生想参加校篮球球队为学校争光，又怕耽误时间影响自己的学习成绩。

这反映的是（）。

A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．以上皆非10、在情绪反应中，产生愤怒的中枢机制是（）。

A．下丘脑B．大脑左半球C．网状结构D．大脑皮层11、下列选项中，属于晶体智力的是（）。

A．词汇理解能力 B．类比推理能力 C．演绎推理能力D．运算速度12、艾森克用内外倾和神经质两个维度来描述人格，其中“内倾、情绪稳定”的人格特质所对应的气质类型是（）。

A．多血质 B．黏液质 C．胆汁质 D．抑郁质13、加涅的学习结果不包括（）。

A．智力技能B．认知策略C．言语信息D．问题解决14、一位科研人员希望发表更多高质量的学术论文，这种动机属于（）。