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高中语文 第6课 鸿门宴(1课时)课件 新人教版必修1

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高中语文人教版必修一鸿门宴课件PPT(116张)

高中语文人教版必修一鸿门宴课件PPT(116张)

问世间谁是英雄 王剑刚
西楚霸王项羽是我国历史上著名的悲剧英雄。 项羽身为楚国贵族后裔，从 24 岁(公元前 209 年)起兵 反秦开始，到 31 岁(公元前 202 年)垓下身亡为止，在风起 云涌的反秦斗争中和楚汉相争的舞台上，只活跃了短短的 8 年，却给人们留下了历久不衰的鲜明印象。
公元前 207 年，巨鹿之战。此时陈胜被杀，项梁战死。 秦军名将章邯率 20 余万主力围困赵军于巨鹿，而反秦起义 军首领宋义却坐观成败，延误战机。项羽果断斩杀了宋义， 率楚军渡过漳河，破釜沉舟，以一当十，杀声震天，九战九 捷，消灭了秦军主力，取得了关键性的胜利。此时的项羽将 他的英雄豪气演绎得淋漓尽致。
课堂深度学习
一、思维建构 请把空缺处补充完整。
项伯夜访
二、内容把握
本文通过对鸿门宴上项羽和刘邦首次矛盾斗争全过程
的描写，生动地揭示了项羽 傲慢自大而又有
“妇人之仁”(或“优柔寡断”) 的悲剧性格，表
他自封西楚霸王，分裂天下以封王侯，更是倒行逆施之 举，这岂不是要将历史的车轮拉回到战国时代？
他在面临垓下之围的绝境时，尚自诩英雄，说什么“天 之亡我，非战之罪也”，拒绝从失败中吸取教训。
他政治上优柔寡断，目光短浅，不屑于耍弄权术，又怎 能玩得过年长他 24 岁又极有心计、极有野心的刘邦呢？
总之，项羽能做一个伟大的军事将领，却不能成为一名 杰出的政治家。
二、古今异义
(1)沛公居山．东．时 古义： 崤山以东，也就是函谷关以东的地区。
今义：山东省。
(2)约为婚．姻． 古义： 儿女亲家。
今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系。
(3)所．以．遣将守关者 古义： ……的原因。 今义：表因果关系的连词。 (4)备他盗之出入与非．常．也 古义： 意外的变故。 今义：表程度的副词，很，十分。

人教新课标版语文高一高中语文必修一第6课《鸿门宴》课件

人教新课标版语文高一高中语文必修一第6课《鸿门宴》课件

“ 大行 不 顾 细谨， 大礼 不 辞 小让。
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼节不必讲 究小的谦让
如今人 方为刀 俎，我为
鱼肉，
是
何 辞 为?”于是遂去。
为什么要告辞呢？为：句末表反问的语气词
乃令张良留谢。良问曰:“大王来何操 ？
大王来时带了什么礼物 （宾语前置）
曰:“我持白璧一双，欲献(于)项王；
当:介词，在
十万，在霸上。范增 说 项羽曰: “沛公居山东
劝告
古今异义，函 谷关以东地区
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
喜爱美女
女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙
宠幸
形作名，小的方面
是
虎， 成五采，
通“彩”， 五彩颜色
此天子气也。 急 击 勿 失!”
判断句
重点句子翻译：
①旦日飨士卒,为(吾)击破沛公军 译：明天犒劳士兵们，替我打败沛公的军队。
举起佩带的玉块来多次暗示项王
范增起，出召项庄，谓(之)曰:“君王
项庄
为人不忍。若入前为（之）寿，寿毕，
对待
你
给
请以剑舞， 因击沛公 于坐， 杀之
拿，用 趁机
通“座”
不者，若属皆且为(之)所虏!”庄则入为（之）寿。
通“否” 你们这些人都将被他俘
虏了
寿毕，曰:“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑
作为
以占领秦国的全部土地称王了。
3、沛公 曰“孰与君少长?”良曰:“长于臣。” 译：沛公问：“他跟您相比，谁年岁大？”张良 说：“他比我大。”
4、君为我呼入，吾得兄事之。 您替我叫他进来，我应当像对待兄长一样侍
奉他。
5、所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也 派遣将士把守函谷关的原因，是为了防备其他

人教新课标 必修一语文《鸿门宴》课件 1 (共90张)

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三、词类活用——形容词活用用


13、素善留侯张良 形容词用作动词
对……友善

14、拔剑撞而破之 形容词使动用法
15、此其志不在小 形容词用作名词
使……破

小事
四、古今异义




①沛公奉卮酒为寿，约为婚姻 古义：婚姻，古义儿女亲家，女方之父为婚， 男方之父为姻 今义：结婚的事，因结婚而产生的夫妻关系 ②备他盗之出入与非常也 古义：意外的变故 。今义：副词，很 ③将军战河北 黄河以北广大区域 今义：河北省
《史记》是我国第一部纪传 体通史，记载了从传说中的黄帝 到汉武帝3000年间的历史。 全书130篇，包括本纪12篇， 世家30篇，列传70篇，书8 篇，年表10篇，共52万余 字。本纪记帝王，世家述 诸侯，列传叙人臣，书载 礼乐、音律、历法、天文 等。鲁迅称其为“史家之 绝唱，无韵之《离骚》”。
前208年,秦将章邯先后镇压义军陈胜， 击杀楚军项梁，所部秦将王离率兵20万渡河 攻克赵邯郸。赵王歇退守巨鹿(河北平乡)，被 王离军20万人围困。楚王以原项梁部将宋义 为上将军,项羽为次将，范增为末将,率楚军5 万人救赵。宋义屯兵46天不进，坐观秦赵相 斗。项羽斩宋义。项羽率楚军渡过漳水,“沉 船、破釜甑、烧庐舍,持三日粮,以示士卒必 死”(《史记· 项羽本纪》)，楚军以一当十，击 败章邯军，俘获王离。秦军屡败,二世遣人追 究。章邯恐惧，于前207年7月在河南安阳率 部众20万投降项羽。
三、词类活用——名词作状语

1、吾得兄事之
像对待兄长一样
连夜或在夜晚 像翅膀一样
2、项伯乃夜驰之公军 3、常以身翼蔽沛公



状语用在动词谓语前，起修饰和限制作用 的语言单位。

人教版高中语文必修一6《鸿门宴》课件

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作 品 介 绍
《史记》是我国第一部纪传体通史,它记 述了上自黄帝，下至汉武帝太初年间，大约 3000多年的历史,首创了中国历史学和历史传记 文学的纪传体体例,为中国民族文化作出了极其 重要的贡献。全书130篇，包括本纪12篇，世家 30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共526500 字。本纪记帝王，世家述诸侯，列传叙人臣， 书记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、 财用。
激趣导入：
《史记∙项羽本纪》记载：公元前210年，秦 始皇游会稽，项羽和他的叔父项梁一同去看热 闹。项羽看到秦始皇被人前呼后拥，威风凛凛 的样子，便对项梁说：“彼可取而代之也。”
《史记∙高祖本纪》记载：秦始皇南巡，仪 仗万千，威风凛凛。刘邦道：大丈夫生当如此！
制作yu
作 者 简
介
司马迁（公元前145～前90）字子长，西汉 夏阳（今陕西韩城）人。著名史学家、文学家。 其父司马谈是汉朝太史令。10岁时，随父亲到长 安，开始了对古代文献的研读，并直接受学于 当时著名的儒学大师董仲舒、孔安国。初任郎 中，后继父任太史令，著《太史公书》（即 《史记》）。后因替投降匈奴的李陵辩护，受 腐刑，出狱后任中书令，发愤著述，完成《史 记》。
布置作业：
1. 总结本文的重点词语及特殊句式。 2. ①如果刘邦不去鸿门向项羽谢罪，会 有怎样的结局？②假如鸿门宴上项羽杀 了刘邦，项羽是不是就可以登上九五之 位？请展开想象任选一题写一写，课下 交流。
后人对项羽的评价
题乌江亭 杜牧 胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。 江东弟子多才俊，卷土重来未可知。
题乌江项王庙诗 王安石 百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。 江东弟子今虽在，肯与君王卷土来。
后人对项羽的评价
夏日绝句 李清照 生当作人杰，死亦为鬼雄。 至今思项羽，不肯过江东。

(新)人教版高中语文必修一第6课《鸿门宴》课件(共51张PPT)

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三起
第二部分（3～4 段） （写鸿门宴上的斗争）
“范增数目项王”暗示动手（紧张） 范增让项庄舞剑,刺杀刘邦（严峻） 樊哙闯帐（紧张到极点） 项羽不怒樊哙,称之壮士 项羽赐樊哙酒肉，赐座 刘邦以“如厕”为名逃跑
三落
第三部分（5～7 段） （述宴后余事）
刘邦脱身逃走 张良入谢 刘邦诛杀内奸
课文第二段，思考：作者特意交 代的“楚左尹项伯者，项羽季父也” 一句话,在文中的作用是什么？
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外， 吾不如子房（即张良）。镇国家，抚百姓， 给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何。连百万之 军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者， 皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。 项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（《史记· 高祖本纪》）
陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。 然羽非有尺寸，乘势起陇亩之中，三年，遂将五 诸侯灭秦，分裂天下，而封王侯，政由羽出，号 为“霸王”，位虽不终，近古以来未尝有也。及 羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛己，难 矣。自矜功伐，奋其私智而不师古，谓霸王之业， 欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城， 尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用 兵之罪也”，岂不谬哉！
鸿 门 《 司宴
史 记 》
马 迁
学习重点 1、了解作者司马迁及《史记》 2、分析故事情节，掌握纪传体文
学的写作手法。
3、掌握情节起伏的结构特点，正 确评价有关人物
1）志洁行廉，爱国忠君真气节；
辞微旨远，经天纬地大诗篇。 2）翁去八百载，醉乡犹在； 山行六七里，亭影不孤。 3）刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。 4）世上疮痍，诗中圣哲； 人间疾苦，笔底波澜。
断代史:记录某一时期或某一朝代的历

人教版高中语文必修一第6课鸿门宴ppt优秀课件最详细 共78张PPT

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1、宴会前，战与不战问题
矛盾集中 2、宴会上，杀与不杀问题
3、宴会后，追与不追问题
结构严谨
1、项羽欲击刘邦——刘邦被放 2、曹无伤告密——曹无伤被诛 3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
•6
阵营 主帅 谋士 武士 内奸 刘营 刘邦 张良 樊哙 曹无伤 项营 项羽 范增 项庄 项伯
•7
7班质疑
• 1.第1段中，汉营的曹无伤项羽告密，为什么会引起项羽 的大怒呢？（第6组）
• 7.第4段中，为什么樊哙指责项羽时，项羽“未有以应”？ （第8组）
• 8.第4段中，樊哙闯帐斥责项羽的行为在鸿门宴上刘、项 斗争中有什么作用？（第8组）
• 9.刘邦他们既然都走了，为什么还要留下张良？（第10组） • 10.沛公为什么不辞而别，单独离去？（第2组） • 11.亚父为什么用剑撞破玉斗？（第2组）
项羽得到密报后的反应表现了他怎样的 性格？
项羽听说“沛公欲王关中”，“大怒”， 当即决定“击破沛公军”，表现了项羽自矜 功伐、盲目自信、急躁的性格。
自矜功伐：居功自傲。自以为有功劳而 骄傲自大。矜：自尊，自大，自夸。伐：功 劳，功业。
•13
第1段中，插叙双方的兵力与驻地，有什 么作用？
文章写双方的兵力与驻地，表明项羽占 有绝对优势，战争的主动权在他手。为下文 的人物活动做了铺垫。
•4
课文情节
• （开端） 无伤告密→范增献计 •↓ • （发展） 项伯夜访→张良献计→刘项约婚→项伯
游说 •↓ • （高潮） 刘邦请罪→项王留饮→范增举玦→项庄
舞剑→项伯翼蔽→樊哙闯帐 •↓ • （结局） 刘邦逃席→张良留谢→无伤被诛
•5
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀 刘邦”为线索，按时间顺序展开情节。

人教版年语文必修一第6课《鸿门宴》ppt课件

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谢 道歉(于向)项王。”沛公曰拟声: “词诺,是。”于是项连伯夜复回夜去 去，
军营
趁机 劝说
至军中，具以沛公言报项王，因言曰:“沛公不先
破关趁机中，友公好 岂对敢待入乎?今人有大功而击之，不义也。 不如因善遇之。”项王许诺。
第2自然段主要 写了几件事？
项伯夜访
刘邦定策
项王许诺
讲解翻译课文：
沛公起如厕，因 招 樊哙出。
第4自然段主要 写了几件事？
义责项羽
宴 刘邦谢罪—项羽留饮
会 范增示意—项羽不应
—
中 项庄舞剑—项伯翼蔽
（内部矛盾项由主动变被动）
明 争
张良召哙—樊哙闯帐
暗 义责项羽—项无以应
斗 （团结一致刘由被动变主动）
讲解翻译课文：
第五、六、七段
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。沛公
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，
贪图
喜爱美女
取用
妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望 其气，
宠幸
小处
看那里的云气
皆为龙虎，成五彩，此天子气也。急 击 勿 失!”
是
五彩颜色
云气 赶快 攻打 不要失
去时机
第1自然段主要 写了几件事？
亚 父 定 计 无伤告密
讲解翻译课文：
第二段
楚左尹项伯者，项羽季父也，素 善留侯张良。
戮lù力而攻秦 范增数shuò目项王 樊哙kuài
举所佩玉玦jué 交戟jǐ之卫士 瞋chēn目视项王
目眦zì尽裂 按剑而跽jì 沛公之参乘shèng
赐之彘zhì肩 切而啖dàn之 如恐不胜shēng
人方为刀俎zǔ 何辞为wéi 道芷zhǐ阳
沛公 军(于)霸上 ，未 得与项羽相见。

(人教版)高中语文必修一： 第6课《鸿门宴》ppt课件(优秀课件)

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于是张良至军门见樊哙。樊哙曰:“ 今日之事何如?”良曰:“甚急!今者项庄 拔剑舞，其意常在沛公也。”哙曰 :“ 此迫矣!臣请入，与之同命。”哙
这太紧迫了 同他同生死
即带剑拥盾入军门。交戟之卫士欲止
拿戟交叉着守卫军门的兵士
(之)不内。樊哙侧其盾以撞，卫士仆
让他进去
(于)地。哙遂入，披帷西向立，瞋目
视项王，头发上指，目眦尽裂。项王
丢下车辆人马 与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持
43
剑盾步走，从郦山下，道芷阳间行。
徒步 逃跑 脚下 取道 从小路
沛公谓张良曰: “从此道至吾军，不过 二十里耳。度我至军中，公乃入。” 估计 沛 公已去，间至军中。张良入谢，曰 :“ 沛公不胜杯杓，不能辞。谨
禁不起多喝酒 恭敬地
使臣良奉白璧一双，再拜献大王足下， 玉斗一双，再拜奉大将军足下。 ” 项 王曰:“沛公安在?”良曰:“闻大王有
刘邦
圆猾狡诈，细心机警；
项庄舞剑--项伯翼蔽 二、宴中 (明争暗斗) 张良召哙--樊哙闯帐 义责项羽--羽无以应 刘邦集团
貌 主动 合 神 被动 离
君 被动 臣 一 主动 心
40
讲解翻译课文
第三部分
沛公已出，项王使都尉陈平召沛公。 沛公曰:“今者出，未辞也，为之奈何 ?”樊哙曰:“大行不顾细谨，大礼不辞
(做)大事情不必考虑细枝末节，(讲)大礼 节不必避免小责备
和性，以及刘项迥异的性格特点，预示了斗争双
方的必然结局。
秦始皇游会稽，渡浙江，梁与籍俱观。籍曰：“彼 可取而代也”。梁掩其口，曰：“毋妄言，族矣！” 高祖常徭咸阳，纵观秦皇帝，喟然太息曰：“嗟乎！ 大丈夫当如此也!”
项羽与 刘邦
主要人物关系 阵营 刘营 项营 主帅 刘邦 项羽 谋士 张良 范增 武士 樊哙 项庄 内奸 曹无伤

(新)人教版高中语文必修一第6课《鸿门宴》优秀课件(共66张PPT)

(新)人教版高中语文必修一第6课《鸿门宴》优秀课件(共66张PPT)
犒劳
为 (之 )击破沛公军!”
替 驻扎在 我 打败 军队
当是
时，项羽兵四十万，在新丰鸿门；沛公兵 项羽曰 : “ 沛公居山东
在函谷关以东地区
在这个。当:介词，在
十万，在霸上。范增 说
劝告
时，贪于财货，好美姬。今入关， 财物无所取，妇
贪图 喜爱美女
学科网
对财物 取用 财物：名作状，表动作对象
女无所幸，此其志不在小。吾令人望
宠幸 (表现)小处 形作名 云气
其气，皆为龙
是
看过那里的云气
虎，
成五采，
此天子气也。 急
击
勿
失 !”
(的样子)五彩颜色
赶快攻打不要失去时机
第1自然段中应注意的重点词语、句子： 1、“军霸上”、“王关中” ：军， 驻扎；王，称王。名词用作动词。
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2 、沛公居山东时：在函谷关以东 地区，古今异义。 3、范增说项羽曰：劝告 4、财物无所取：对财物。名作状， 表动作对象
反叛
伯具
言臣之不敢
希望（对项王)详细地说 之，取独
倍
德也。‛项伯许诺，
谓沛公曰:“旦日
第二
忘记 (他的 )恩德 答应 ( 这件事 ) 天 倍通背，背叛，忘记。许诺，同义复词，答应
不可不蚤
能 “蚤”通早，
自
来 谢
(于)项王。‛
道歉 向
早些亲自
沛公曰: “诺。‛于是项伯复夜去，至军
是 诺，拟声词 连夜回去 军营
见识短浅的小子
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毋内诸侯，秦地
内通纳，接纳
距通拒，把守
可尽王也。’故听之。‛良曰：‚料大王士卒足以 当
秦国的地盘都可以由你称王 估计 足够用来抵挡

最新人教版高中必修一语文 ：_第6课《鸿门宴》ppt(1)课件

最新人教版高中必修一语文 ：_第6课《鸿门宴》ppt(1)课件
刘邦，张良则为侍坐。
从坐位可看出：①双方力量悬殊与项羽的自高自大。②刘邦能够听从 项羽的摆布，假意屈从，迎合了项羽的骄傲心里，从而保全了自己。
（5）第3自然段主要写了几件事？与“鸿门宴”事件有 何关系？
1、刘邦谢罪（缓解） 2、范增举玦（紧张） 3、项庄舞剑（严峻）
欣赏图片
沛公赴宴
刘邦谢罪
项
张
羽
《大风歌》 大风起兮云飞扬 ， 威加海内兮归故乡 ， 安得猛士兮守四方 ！
—刘邦
《垓下歌》 力拔山兮气盖世。 时不利兮骓不逝。 骓不逝兮可奈何！ 虞兮虞兮奈若何！
—项羽
第6课
鸿门宴
作者：司马迁
一.司马迁和《史记》
司马迁(约前145－约前90）,西汉著名史学家, 文学家,思想家。字子长,夏阳（今陕西韩城县南 ）人。其父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书, 兼管国家典籍,天文,历法的官职)。迁生于龙门, 年十岁诵古文,二十岁外出考察,足迹遍南北,初任 郎中。元封三年(前108年)继父职,任太史令,得 以博览皇家珍藏的大量图书和文献,太初元年(前
3.分析课文第三段：
（1）朗读第三段。
（2）串讲和翻译（略）
（3）关于鸿门宴上的坐次：
按古代礼仪,帝王与臣下相对时,帝王面南,臣下面北;宾主之间相对,则 为宾东向,主西向;长幼之间相对,则长者东向,幼者西向。宴席的四面 坐位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向为侍坐。鸿门宴中 “项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是
《三国志》（西晋.陈寿） （纪传体分国史）
课文选自司马迁《史记·项羽本纪》。
《项羽本纪》是我国古代传记文学中的 一篇著名作品。在这篇传记中，司马迁以 他精彩的笔墨，倾注了很大的热情，成功 地刻画了一个“失败英雄”项羽的生动形 象，使其成为我国历代相传的一个典型人 物。而《鸿门宴》则又是《项羽本纪》中

高中语文(人教新课标必修一)教学教学PPT课件(人教版(新课程标准))：第6课《鸿门宴》

高中语文(人教新课标必修一)教学教学PPT课件(人教版(新课程标准))：第6课《鸿门宴》

史记构成
书（8） 记载典章制度，天文地理、经济。 如《礼书》
表（10）各个历史时期的简单大事记载。 如《六国年表》
本纪（12）叙述历代帝王的历史。 如《高祖本纪》
世家（30）叙述贵族王侯的历史。 如《陈涉世家》
列传（70）历代诸侯之外名官名人的事迹。 如《游侠列传》
我国史书体例(一)
• 编年体:以年代为线索编排有关历史事 件的史书,如《左传》.
导入新课
• “鸿门宴”这个词想必大家都 熟悉，有没有同学知道“鸿门 宴”现在的含义是什么？（多 指不怀好意的集会）。刘邦、 项羽这两个历史上有名的人物， 一个帝王之君，一个虽然兵败 却仍流芳千古。
• 今天我们就一起跟随司马迁去 看一场历史上的《鸿门宴》。
制作yu
学习目标
• １、了解“鸿门宴”斗争的起因、经过， 认识这一斗争的性质，正确评价有关人 物。
❖国别体:以国家为单位分别记叙的历史, 如《国语》《战国策》.
➢纪传体:通过记叙人物活动反应历史事 件 ,如《史记》;我国著名的《二十四 史》都是纪传体史书.
我国史书体例(二)
• 通史:不间断的记叙自古及今的历史 事件,如《史记》.
➢断代史:记录某一时期或某一朝代的历 史,如《汉书》.
课文解题:
道芷zhǐ阳
探究问题：
“项羽兵四十万”，“沛公兵十 万”，双方力量悬殊，项羽居于主动 的、优势的地位，刘邦居于被动的、 劣势的地位。在《鸿门宴》这场斗争 中，项羽是怎样一步步由主动向被动 转化，刘邦又是怎样一步步由被动向 主动转化的？
讲授翻译课文
沛公军(于)霸上 ，未得与项羽相
见。 驻军，军:名作动 没有能够 沛公左司马曹无伤使人言于项羽
庄不得击。

人教版高中语文必修一 第二单元第6课《鸿门宴》第一课时 课件 (共31张PPT)

人教版高中语文必修一 第二单元第6课《鸿门宴》第一课时 课件 (共31张PPT)

【积累字词】
1.通假字。 距关，毋内诸侯。 愿伯具言臣之不敢倍德也。 张良出，要项伯。 旦日不可不蚤自来谢项王。
2.古今异义 约为婚姻 备他盗之出入与非常也 沛公居山东时




3.词类活用。 沛公军霸上 沛公欲王关中 素善留侯张良 项伯杀人，臣活之 项伯乃夜驰之沛公军 君为我呼入，吾得兄事之 籍吏民，封府库，而待将军
【课堂小结】
作家作品
时代背景 教学任务
情节人物
诵读翻译
文言知识
【课后作业】

1.完成《优化设计》44页课内阅读 6-10题 2.预习课文第二部分

鸿门宴揭开了“楚 汉战争”的序幕,这次宴 会隐含杀机,是一场尖锐 复杂的政治斗争“鸿门 宴”一词今天也成了隐
藏杀机的政治谈 判的代名词。
【学习目标】


知识与技能： 1、掌握司马迁和《史记》的知识，了解相关背 景。 2、掌握一、二段出现的通假字、古今异义、词 类活用、特殊句式等文言知识点。 过程与方法： 1、归纳积累文言知识。 2、讨论探究相关情节。 情感态度与价值观： 引导学生通过自主分析、理解，对文中人物做出 适当评判。
项伯夜访 张良献策 项王许诺
【分析形象】

1.第一部分出场的人物有哪些？他们各 自属于哪个阵营？
刘邦 张良
曹无伤
范增 项羽
项伯
2.根据相关情节，分析人物形象，完成连线题，说 说原因。

刘邦 项羽 曹无伤 范增 项伯 张良

卖主求荣 因私废公 鲁莽轻信 忠心为主 老谋深算 圆滑机变

4.特殊句式。 楚左尹项伯者，项羽季父也 具告以事

人教版 高中语文 必修一 第6课《鸿门宴》课件(共34张PPT)

人教版 高中语文 必修一 第6课《鸿门宴》课件(共34张PPT)

1段
无伤告密
——序幕 ——开端
全文以“鸿门宴”为中心事件，以“杀不杀刘邦”为线 索，按时间顺序展开情节.
1、宴会前，战与不战问题 2、宴会上，杀与不杀问题 3、宴会后，追与不追问题 1、项羽欲击刘邦——刘邦被放
矛盾集中
结构严谨
2、曹无伤告密——曹无伤被诛 3、范增劝说项羽——范增怒骂项羽
阵营 刘营
刚直不阿，留得正气冲霄汉； 幽愁发愤，著成信史照尘寰。
时代背景
公元前207年10月，刘邦入关，降秦王子婴， 还军霸上；12月项羽以盟主身份召开戏下之会， 封18人为诸侯王，本人为西楚霸王，刘邦为汉王。 刘邦多次进攻项羽都被打败，到前203年秋，得 到韩信的帮助，才足以跟项羽抗衡，项羽乃与刘 邦约定：“中分天下，割鸿沟以西为汉，以东为 楚。”定约后，在张良、陈平、韩信等人的帮助 下，围项羽于垓下，项羽突围至乌江自刎。
纪》）
项羽失败的原因
夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之 外，吾不如子房（即张良）。镇国家， 抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如 萧何。连百万之军，战必胜，攻必取， 吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾 能用之，此吾所以取天下也。项羽有 一范增而不能用，此其所以为我擒也。
（《史记· 高祖本纪》）
《鸿门宴》是《史记》中极其精彩的一篇， “史圣”司马迁对这位失败了的英雄倾注了太多 的感情，使其具有久远的人格魅力。可以说巨鹿 之战的辉煌胜利使项羽乐观的估计战争的形式， 丧失了应有的判断能力，也构成了他对战争的一 种近乎盲目的自信和崇拜，并进一步铸就了他的 悲剧性格。他的精神世界里惟一的支柱或许就是 每次战斗赢得的胜利。项羽不屑小计谋是真诚的， 他梦想用他所崇尚的武力去解决一切问题，最终， 项羽用性格的笔为世人书写下了只属于他的人生 篇章，算是一种对自己的薄奠。无论是独夫的刚 愎自用还是英雄的顾盼无奈，无论是力能抗鼎拔 山，还是乌江别姬自刎，光照至今的永是夕阳般 的英雄末路的辉煌与悲壮。

高中语文 第6课 鸿门宴 第1课时课件 新人教版必修1

高中语文 第6课 鸿门宴 第1课时课件 新人教版必修1

7、范增示意
8、项庄舞剑
若入前为 寿，寿毕 ，请以剑 舞，因击 沛公于坐 ，杀之
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剑拔弩张，险象环生 11
9、张良召哙
10、义责项羽
劳苦而功高 如此，未有 封侯之赏， 而听细说， 欲诛有功之 人，此亡秦 之续耳
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急中生智，危机暂12除
11、沛公脱险
12、诛杀内奸
坐须臾，沛 公起如厕， 因招樊哙出 …… 沛公 至军，立诛 杀曹无伤。
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优柔寡断（改变进攻刘邦的 决定、对范增在席间杀死刘 邦的企图不表态、沛公逃席 而安然受璧） 率直粗犷，政治上无知（闻 刘邦“谢语”而说出告密人 姓名、闻樊哙“责语”而“ 未有以应”） 不善用人，刚愎自用（在关 键时刻不听范增劝阻） ppt骄精选傲自大（宴会上的排座2次2
2、刘邦
坚决果断
（亲往鸿门谢罪阻止项 羽进攻、“至军，立诛杀曹 无伤”）
向。营即支天际下流亦”宾，东善向，斗主勇人西的向性。”格特点
——《史纪会。注考证》
可见：“东向”是宾主座次中的尊位。
1、项羽居尊位的原因。
①出身高贵（名门、名将之后）
②巨鹿一役后成为反秦主力，诸侯皆臣服之。
③实力强大。（刘邦当时不是他的对手）。
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二、刘邦“北向”及其意蕴
“宾刘主位邦东在西面不，利君臣的位形南势北面下禅、
水利、财用。
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故事发生在秦末陈涉起义后的第三年，在这之前，怀
王派项羽等去救援被秦军围困的赵国，同时派刘邦领兵攻
打函谷关。临行时怀王与诸将约定，谁先入关便封为关中
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副词，足够 “足”和“下”构成复合词， 表示对别人的敬称 副词，配，值得
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4．词类活用
(1)沛公军．霸上：__名__词__用___作__动__词___，__驻__军_____ (2)籍．吏民：_名__词__用__作___动__词__，__造___官__吏__册__和___户__籍__册____ (3)范增数目．项王：名___词__用__作___动__词__，__使___眼__色__ (4)刑．人如恐不胜：_名___词__用__作__动___词__，__处__罚______ (5)沛公欲王．关中：名__词___用__作__动__词___，__为__王__、___称__王__ (6)道．芷阳间行：_名__词___用__作__动__词___，__取__道______ (7)于是项伯复夜．去：__名__词__作__状___语__，__连__夜________
②鲰．生( zōu ) ④戮．力( lù ) ⑥樊哙．( kuài ) ⑧跽．( jì ) ⑩啖．食( dàn ) ⑫杯杓．( sháo ) ⑭瞋．目( chēn ) ⑯斗卮．( zhī )
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2．根据拼音写出汉字
(1)
玉 juéj(ué抉(
玦)
)择
jué( 诀 )别
杀lù( 戮 ) ()miù( 谬 )论
第 6 课 鸿门宴 第 1 课时
目标定位 1．学习本文细节描写和烘云托月的写法以及人物形象和在 矛盾斗争中写人物的表现手法。 2．分析项羽失败的个人原因和历史原因。 3．了解本文叙事线索清晰、结构谨严的特点。
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基础精练
1．给下列加点的字注音
①飨．士卒( xiǎnɡ ) ③少长．( zhǎnɡ ) ⑤玉玦．( jué ) ⑦目眦．( zì ) ⑨彘．肩( zhì ) ⑪刀俎．( zǔ ) ⑬参乘．( shènɡ ) ⑮芷．阳( zhǐ ) ⑰不胜．( shēnɡ )
(4)备他盗之出入与非．常．也
古义：_意__外__的__变___故__。____________________________ 今义：__副__词__，__很__。_______整_理_p_p_t ___________________
3．一词多义 动词，谢罪、道歉
动词，感谢 动词，辞谢、告别 动词，宠幸、亲近 副词，幸亏、幸而 动词，距离 动词，离去、离开
基础梳理
一、实词
1．通假字
(1)成五采．：_“_采__”___通__“__彩__”__，__色___彩__。___ (2)距．关，毋内．诸侯：“_距___”__通__“__拒__”__，___把__守__；__“__内__”___ __通____________ (3“)张纳良”出，，接要．纳项。伯：“_要___”__通__“__邀__”__，__邀___请__。____ (4)愿伯具言臣之不敢倍．德也：“__倍__”__通__“__背__”__，___背__叛__。____ (5)旦日不可不蚤．自来谢项王：“__蚤__”__通__“__早__”___，__早__些__。____ (6)令将军与臣有郤．：“_郤___”__通__“__隙__”__，__隔___阂__，__嫌__怨。 (7)因击沛公于坐．：_“_坐__”__通___“__座__”__，__座__位__。____
古义：儿___女__亲__家__，__女__方__之___父__为__婚__，__男__方__之__父___为__姻__。_ 今义：_结__婚__的__事__，___因__结__婚__而__产__生__的__夫___妻__关__系__。_____
(3)所．以．遣将守关者
古义：_因__果__关__系__中__表__原__因___的__连__词__。________________ 今义：_因__果__关__系___中__表__结__果__的__连__词__。________________
绸móu( 缪 )
zōu( 鲰 )生 (2)咨zōu( 诹 )
zōu( 陬 )落
xiǎnɡ( (4)盘sūn(
飨 飧
)士卒 )
素cān( 餐 )
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3．词语释义
(1)飨：用___酒__食__款__待__宾__客__，__这___里__是__犒__劳__的__意__思__。______ (2)幸：_封__建__君__主__对___妻__妾__的__宠__爱__叫__“___幸__”__。_________ (3)故：_旧__，__交__情__。_______________________________ (4)游：_交__流__，__交__往__。_____________________________ (5)活：_使__动__用__法__，__使__…___…__活__，__救__活__。______________ (6)婚姻：_儿__女__亲__家__。_____________________________ (7)非常：_意__外__的__变__故__。___________________________ (8)秋毫：_鸟__兽__在__秋__天__初__生__的___细__毛__，__比__喻__细__小___的__东__西__。__ (9)跽：__跪__直__身__子__。______________________________ (10)细说：_小__人__的__谗__言__。__________________________ (11)刀俎：_切__肉__用__的__刀__和__板___。_____________________ (12)再拜：__拜__两__次__，__古__代整__理隆_p_pt重___的__礼__节__。____________
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2．古今异义 (1)沛公居山．东．时
古义：_指__崤__山__以__东__，__也___就__是__函__谷__关__以__东__地___区__。_____ 今义：_指__我__国__的__一__个___省__份__，__山__东__省__。______________
(2)沛公奉卮酒为寿，约为婚．姻．