《数字电子技术基础》
课 程 学 习 指 导 资 料
编写 贾绍芝
适用专业： 电气工程及其自动化
适用层次： 专升本（业余）
四川大学网络教育学院
二零零三年十一月
《数字电子技术基础》课程学习指导资料
编写：贾绍芝
审稿（签字）：
审批（主管教学负责人签字）：
本课程学习指导资料根据该课程教学大纲的要求，参照现行采用教材《电子技术基础—数字部分第四版》（康华光主编，高等教育出版社，2000年）以及课程学习光盘，并结合远程网络业余教育的教学特点和教学规律进行编写，适用于电气工程及其自动化专科升本科学生。
第一部分 课程的学习目的及总体要求
一、课程的学习目的
通过本课程的学习，使学生掌握数字电子技术的基础理论，掌握各类元件的特点及应用，培养学生应用数字电路元件和常用集成器件设计组合电路和时序逻辑电路的能力，同时掌握振荡器和模/数及数/模转换器的应用知识。
二、本课程的总体要求
1. 基本要求：
学生应在具备电工原理的基础知识和模拟电路基本概念的前提下，掌握模拟电路与数字电路的区别；掌握数制的概念和转换方法；掌握组合逻辑电路的基本特点与设计方法及典型组合电路的工作原理与分析方法；掌握时序逻辑电路的基本特点与设计方法及典型时序电路的工作原理与分析方法；掌握常用数字电路的的特点与使用方法并完成课程设计的有关内容与要求。
2. 技能要求：
1) 元器件的识别；
2) 电子线路的焊接；
3) 电路的调试与故障的分析和排除；
4) 原理图的设计与绘制。
3. 素质要求：
培养良好的分析问题和解决问题的能力，能综合运用所学内容独立完成课程设计，善于归纳总结，具有创新意识。
第二部分 课程学习的基本要求及重点难点内容分析
第一章 数字逻辑基础
1.本章学习要求
1) 应熟悉的内容
数字电子技术的发展与应用；数字系统的基本概念；一些常用术语或定义二值数字逻辑、逻辑电平、脉冲波形和数字波形等。建立逻辑问题的描述的概念。
数字电子技术教案
一、教学目标
1. 知识与技能：
（1）理解数字电路的基本概念，包括逻辑门、逻辑函数、逻辑代数等；
（2）掌握基本逻辑门电路的原理和应用，包括与门、或门、非门、异或门等；
（3）学会使用逻辑门电路实现简单的数字电路功能，如编码器、译码器、半加器等；
（4）了解数字电路的设计方法，能够设计简单的数字电路系统。
2. 过程与方法：
（1）通过观察、分析逻辑门电路的实物和原理图，培养学生的观察和分析能力；
（2）通过动手搭建逻辑门电路，培养学生的实践操作能力；
（3）通过设计简单的数字电路，培养学生的创新设计能力。
3. 情感态度与价值观：
（1）培养学生对数字电路的兴趣，激发学生学习数字电路的积极性；
（2）培养学生团队合作的精神，提高学生沟通协作能力；
（3）培养学生勇于探索、严谨治学的科学态度。
二、教学内容
1. 数字电路的基本概念
（1）逻辑门的概念及其分类；
（2）逻辑函数的概念及其表示方法；
（3）逻辑代数的概念及其基本运算法则。
2. 基本逻辑门电路 （1）与门电路的原理及其应用；
（2）或门电路的原理及其应用；
（3）非门电路的原理及其应用；
（4）异或门电路的原理及其应用。
3. 数字电路的设计方法
（1）组合逻辑电路的设计方法；
（2）时序逻辑电路的设计方法；
（3）数字电路系统的整体设计方法。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）逻辑门电路的原理及其应用；
（2）数字电路的设计方法。
2. 教学难点：
（1）逻辑函数的表示方法及其基本运算法则；
（2）数字电路系统的整体设计方法。
四、教学方法
1. 讲授法：讲解逻辑门电路的原理、逻辑函数的表示方法及数字电路的设计方法；
2. 演示法：展示逻辑门电路的实物和原理图，让学生更直观地理解逻辑门电路；
3. 实践操作法：让学生动手搭建逻辑门电路，提高学生的实践操作能力；
4. 案例分析法：分析实际应用中的数字电路案例，帮助学生更好地理解数字电路的应用。 五、教学准备
数字电子技术优质教案设计精选
一、教学内容
本节课选自《数字电子技术》教材第四章第三节，详细内容主要包括逻辑门电路的原理与特性，重点讨论与门、或门、非门等基本逻辑门的电路构成、功能特点及其应用。还将介绍复合逻辑门如与非门、或非门的基本概念。
二、教学目标
1. 理解并掌握基本逻辑门电路的工作原理和功能特性。
2. 能够运用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路。
3. 培养学生的逻辑思维能力和实际操作能力。
三、教学难点与重点
教学难点：逻辑门电路的内部工作原理，组合逻辑电路的设计。
教学重点：基本逻辑门的类型、功能特点及其应用。
四、教具与学具准备
1. 教具：多媒体教学设备，PPT课件，逻辑门电路演示板。
2. 学具：实验箱，基本逻辑门电路元器件，万用表，导线。
五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）：
通过展示一个简单的门禁系统，引导学生思考其背后的工作原理，从而导入本节课的主题。
2. 理论讲解（15分钟）：
利用PPT课件，详细讲解基本逻辑门（与门、或门、非门）的电路构成、功能特点及其应用。 3. 例题讲解（15分钟）：
结合实际例子，讲解如何利用基本逻辑门设计组合逻辑电路。
4. 随堂练习（10分钟）：
让学生根据所学知识，设计一个简单的逻辑门电路，并进行小组讨论。
5. 实际操作（20分钟）：
学生分组进行实验，搭建基本逻辑门电路，观察并记录实验结果。
六、板书设计
1. 知识框架：逻辑门电路的原理、分类、功能特点、应用。
2. 关键概念：与门、或门、非门、复合逻辑门。
3. 示例：组合逻辑电路设计实例。
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）简述基本逻辑门电路的工作原理及其功能。
（2）设计一个简单的组合逻辑电路，并说明其功能。
2. 答案：
（1）基本逻辑门电路工作原理：通过特定的逻辑关系，实现输入信号与输出信号之间的逻辑运算。
基本逻辑门功能：与门（AND）、或门（OR）、非门（NOT）等。
《数字电子技术》电子教案
一、教学目标
1. 让学生了解和掌握数字电子技术的基本概念、基本原理和基本电路。
2. 培养学生运用数字电子技术分析和解决实际问题的能力。
二、教学内容
1. 数字电路的基本概念：数字信号、数字电路、数字系统。
2. 数字电路的基本元件：逻辑门、逻辑函数、逻辑代数。
3. 组合逻辑电路：编码器、译码器、多路选择器、算术逻辑单元。
4. 时序逻辑电路：触发器、计数器、寄存器。
5. 数字电路的设计与仿真：组合逻辑电路设计、时序逻辑电路设计、数字电路仿真。
三、教学方法
1. 采用讲授法，讲解数字电子技术的基本概念、基本原理和基本电路。
2. 采用案例分析法，分析实际生活中的数字电子技术应用实例。
4. 采用讨论法，激发学生的学习兴趣和思考能力。
四、教学环境
1. 教室环境：宽敞、明亮，配备多媒体教学设备。
2. 实验室环境：配备数字电子技术实验设备，如逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
五、教学评价
1. 平时成绩：考察学生的课堂表现、提问回答、作业完成情况。
2. 实验报告：评价学生的实验操作技能、实验数据处理和分析能力。 3. 期末考试：考察学生对数字电子技术知识的掌握程度。
六、教学资源
1. 教材：《数字电子技术基础》
2. 辅助教材：《数字电子技术实验指导书》
3. 在线资源：数字电子技术相关教学视频、课件、案例分析等。
4. 实验室设备：数字电子技术实验套件、逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路等。
七、教学进程安排
1. 第一周：数字电路的基本概念、数字信号与数字系统。
2. 第二周：逻辑门与逻辑函数、逻辑代数。
3. 第三周：组合逻辑电路设计、编码器、译码器。
4. 第四周：多路选择器、算术逻辑单元。
5. 第五周：时序逻辑电路设计、触发器、计数器。
6. 第六周：寄存器、数字电路仿真。
7. 第七周：实验室实践，进行组合逻辑电路和时序逻辑电路的搭建与测试。
