1
*******学院课程教案
*** ～ ***学年 第 一 学期
教 学 系（ 部 ）
教 研 室 计科教研室
课 程 名 称 模拟电子技术基础
年级、专业、班级
主 讲 教 师
职 称 / 职 务
使 用 教 材
2
模拟电子技术基础课程说明
一、课程基本情况
课程类别：学科基础课
总学时：32学时
实验、上机学时：8学时
二、课程性质
本课程是计算机科学与技术专业的学科基础课，主要介绍常用半导体器件、基本放大电路、集成运算放大器及其应用、直流稳压电源等内容的工作原理。
三、课程的教学目的和基本要求
通过本课程的学习，使学生掌握模拟电路的基本原理及分析方法，学会常用电子仪器的使用，能应用这些基本概念和基本分析方法来分析工程实际中的模拟电路，为后续数字逻辑、计算机组成原理做铺垫，并具有一定的解决工程实际问题的能力。
四、本课程与其它课程的联系
先修课程：高等数学、电路基础（1） 3 模拟电子技术基础课程教案（1）
授课题目（教学章、节或主题）：
第一章 半导体器件 课时安排 2学时
授课时间 第1周
教学目的和要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：
1．掌握：模拟信号与数字信号的概念和二者的区别；
2．熟悉：本征半导体；杂质半导体；PN结；常用半导体器件；
3．了解：半导体基础知识以及初步认识常用半导体器件。
教学内容（包括基本内容、重点、难点）：
1．基本内容：模拟信号与数字信号的概念；本征半导体；杂质半导体；PN结；初步认识常用半导体器件；
电子技术基础模拟部分（第五版）电子教案简介
电子技术基础模拟部分（第五版）电子教案，是为康华光教授主编的《电子技术基础》（模拟部分）第五版配套的多媒体教学课件，是为教师在课堂上讲授“模拟电子技术基础”课程而制作的。教案内容紧扣教材，服务于教材。凡是采用康华光教授主编的《电子技术基础》（模拟部分）第五版教材的各高校教师，均可使用本电子教案进行教学。该电子教案能帮助教师用现代化的教学手段在有限的课堂教学时间内，传授更多的信息，取得更好的教学效果。
教案特点：
（1）完全的开放性。除动画外，采用PowerPoint编辑制作，教师可按自己的意愿随意修改；
（2）操作、修改简单，仅会使用PowerPoint即可；
（3）近300幅图片，省去了教师极大的工作量，提高了单位时间内的信息量。
教案主要内容：
1．绪论
2．运算放大器
3．二极管及其基本电路
4．双极结型三极管及放大电路基础
5．场效应管放大电路
6．模拟集成电路
7．反馈放大电路
8．功率放大电路
9．信号处理与信号产生电路
10．直流稳压电源
本电子教案设计、编辑、制作由张林完成。
成都大学教案
学院(部)： 工业制造学院 系（教研室）： 测控系
授课教师： 吴斌 职 称： 副教授
课程名称 电子技术基础（模拟部分）
总学分： 5 学分 总学时：80 学时 其中： 讲课 70 学时 实践 10 学时
课程类别 必修课( √ ) 选修课( )
公共课（ ） 学科课（ √ ） 专业课（ ） 实践课（ ） 全校任选课（ ）
授课对象 工业制造学院测控专业学生
考核方式 考试
教
学
基
本
目
的
和
要
求 《模拟电子技术》是测控专业必修的专业基础课，该课程不仅具有自身的理论体系且是一门实践性很强的课程。本课程的任务是解决电子技术入门的问题，使学生掌握模拟电子电路的基本工作原理、分析方法和基本技能，为深入学习后续课程和从事有关电子技术方面的实际工作打下基础。
教
学
重
点
和
难
点 教学重点：各类常用模拟电子元器件的原理、性能参数及应用是本课程的教学重点。
教学难点：各类常用模拟电子元器件的应用及其常见电路系统的分析和参数的选择是本课程的教学难点。
教材、
参考书 教材：电子技术基础模拟部分（第五版）.康华光主编. 高等教育出版社. 2006年
教学参考书
1、《模拟电子技术》. 陶桓齐主编. 华中科技大学出版社版. 2007年
2、《模拟电路基础》. 刘光祜主编. 电子科技大学出版社. 2005年
注：此页针对课程整体内容进行填写 成都大学教案
总学时第 1 学时 — 第 2 学时
授课内容 1 绪论
1.1～1.4
教学目的
和要求 了解信号、信号的频谱、模拟信号、数字信号及放大电路模型等基本概念。
《模拟电子技术基础》学习心得
自动化一班 刘文杰 20151506087
时间过得真快，为期一学期的《模拟电子技术基础》的学习就快结束了。还清晰记得开学初刚拿到这本书的时候，面对如此厚的一本书，彷佛感受到了今后学习的艰辛。刚开始接触时，感觉这门课真的很难，虽然时间花得比较多，但还是收效甚微。在后来的几个星期，我下定决心坚持预习，在自己的努力下，终于跟上了老师的思路和进度，收效与时间成正比。总的来说，感觉对这门课程的吸收还是比较理想的。
很高兴自己能够遇上如此负责的老师。每次上课听着老师亲切的声音和不间断的讲解，我都彷佛能够看到老师辛苦备课的情形。听了老师的课后，我对书中内容的了解更加清晰和深刻了，课后不用花很多时间来巩固，有种事半功倍的成就感。老师对作业的要求也使我获利不少，因为老师每次交作业后都会仔细讲解一番。我觉得这样自己能够更加积极主动地去对待作业，可以更加自由地支配作业、预习、巩固的时间，使时间的利用率最高。另一方面，我觉得老师不仅是传授我们知识，更是教我们如何做人，尤其是在守时和尊重人方面。要想获得他人的尊重，首先要学会尊重他人。
上完了这学期的《模拟电子技术基础》课，收获了很多，既扩充了自己的知识和思维，又懂得如何更加完善地做人。第一，掌握一些思考的方法，对待问题比较严谨。解决一个问题，应该选用正确的方法，否则将会很难甚至无法解决一个问题。例如，在求不同组态负反馈的电压放大倍数时，不同组态有不同的方法，方法上必须要对应。对于同一问题的不同解法，尤其要注意方法的适用范围，在合适的范围内使用方法。例如，在用微变等效电路求解有关基本放大电路时，只有输入信号是低频小信号时才成立，否则会造成很大的误差甚至是错误。在分析一些比较复杂的问题时，要学会站在更高的层次看待问题，要学会模块化地分析问题而不局限于其中的每个元件。例如，在运算放大电路分析中，在掌握基本模块如反相比例运放、同相比例运放等的前提下，对一些较为复杂的电路，可利用叠加原理看成是这些基本模块的叠加，从而简化问题的分析。第二，对一些工程思想有了初步的认识。俗话说：人无完人。当然作为每个具体的电路，在具有优点的同时肯定具有缺点的。我们分析问题的时候，不能一味地钻牛角尖，幻想找到一个能够十全十美解决问题的方法。很多时候，我们可以根据实际的要求，作一些合理的近似。先主要考虑最主要因素的影响，而忽略一些次要因素的影响，然后再在主要因素主导的方向下，结合实际的要求考虑其他次要因素。这样做往往能很大程度上简化问题，但又不会产生很大的误差。最后，自己更加深刻体会到了守时的重要性。虽然我们不能驾驭时间，但时间观淡薄的人将不会有很大的成就。守时不是一种形式，而是一种态度！
