护理心理总复习
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《护理心理学》总复习
一、重点概念
护理心理学是心理学和护理学相结合的学科，是将心理学的理论和技术应用于护理领域，研究病人及护士心理活动的规律及特点，以实施最佳护理的一门应用性学科。
思维是人脑对客观事物间接的概括的反映，即人们对感性材料进行分析和综合、做出判断、进行推理的认识活动过程。
自我意识是指个体对自己作为主体和客体存在的各方面的意识。
心理评估是应用观察法、访谈法和心理学测验等多种心理学方法所获得的信息，对个体某一心理现象作全面、系统和深入的客观描述。
心理干预指以心理学理论和原理为指导，有计划、按步骤地对一定对象的心理活动、个性特征或行为问题施加影响，使之发生指向预期目标变化的过程。
心理学是一门研究心理现象发生、发展及变化规律的科学。
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。
应激源指能够引起个体产生应激的各种刺激。
心理测验是根据一定的心理学理论，在标准的情境下，使用一定的操作程序对个人的心理特征进行客观分析和描述的一种方法，是一种
支持疗法指护士应用心理学理论与技术为病人提供精神支持的心理治疗方法。
二、重点内容
1.护理心理学研究的基本原则
①客观性原则②辩证的原则③伦理学原则
2.护理心理学的研究方法名称
①观察法②实验法③调查法④个案法
3.护理心理学相关的主要心理学理论（精神分析理论的人格结构理论、人本主义理论的
核心）
1）精神分析理论弗洛伊德（潜意识理论、性心理学说、人格学说、释梦学说、心理防御机制理论）人格结构理论：本我（遵循“快乐原则”）、自我（遵循“现实原则”）、超我（遵循“至善原则”）。
2）行为主义理论华生（巴甫洛夫、后斯金纳、班杜拉完善）
经典条件反射、操作条件反射、社会观察学习理论、内脏操作条件反射。
3）人本主义理论马斯洛、罗杰斯
①心理学首要研究对象是具有经验的人②研究重点是人类的选择性、创造性及自我实现③研究个人与社会有意义的问题④注重人的尊严和提高人的价值。
4）认知理论埃利斯、贝克
4. 心理现象的组成
5. 心理的实质
①心理是脑的功能 ②心理是人脑对客观现实主观能动的反映
6. 认知过程（感觉与知觉的分类和特性、记忆的分类和过程、思维的分类和基本过程、问题解决的思
维过程、影响问题解决的因素、注意的品质）
①感觉 刺激分类：外部感觉、内部感觉
特性：1)感觉适应 2)感觉对比 3)感觉后像 4)联觉 5)感觉补偿
②知觉 对象分类：空间知觉、运动知觉、时间知觉
特性：1)知觉的选择性 2)知觉的整体性 3)知觉的理解性 4)知觉的恒常性 ③记忆 内容分类：形象记忆、逻辑记忆、情绪记忆、运动记忆
时间分类：瞬时记忆、短时记忆、长时记忆
过程：1)识记 2)保持 3)再现
④思维 水平及凭借物分类：动作思维、形象思维、抽象思维
探索方向答案不同分类：聚合思维、发散思维
解决问题的态度分类：习惯性思维、创造性思维
基本过程：1)分析与综合 2)分类和比较 3)抽象和概括 4)归纳和演绎
问题解决的思维：1)发现和提出问题 2)分析问题 3) 提出假设 4)检验假设
影响问题解决的因素：1)心理定势 2)功能固着 3)迁移 4)动机强度 5)人格特征 ⑤想象
⑥注意 品质：1)注意的广度 2)注意的稳定性 3)注意的分配 4)注意的转移
7. 人的原始情绪
快乐、悲哀、愤怒、恐惧
8. 情感的分类
①道德感 ②理智感 ③美感
9. 常用的情绪调节方法
①认知调节 ②转移调节 ③建立社会支持系统 ④放松训练 ⑤增加幽默感 ⑥适当宣泄
10. 意志过程（基本的意志品质）
①自觉性 ②坚韧性 ③果断性 ④自制力
心理现象
心理过程 人格（个性）
人格倾向性：需要、动机、信念
认知过程（知）：感觉知觉记忆注意思维想象 情绪和情感过程（情） 意志过程（意） 人格心理特征：能力、气质、性格
自我意识系统
11.应激（心理应激的中介因素、应激的综合反应表现）
①心理应激的中介因素：1)认知评价2)应对方式3)社会支持4)人格特征
②应激的综合反应表现：1)亚健康状态2)崩溃3)延缓性应激反应
12.人格理论（人格的特点、人格形成的影响因素、马斯洛需要层次理论五个方面、动机冲突的分类、
希波克拉底的气质类型、巴甫洛夫的高级神经活动类型、性格的特征）
①人格的特点：1)独特性和共同性2)稳定性与可变性
3)生物制约性与社会制约性4)整体性
②人格形成的影响因素：1)生物遗传因素
2)环境因素：a.家庭环境b.学校环境c.社会文化环境
3)实践活动
4)自我教育
③斯洛需要层次理论：生理、安全、归属于爱、尊重、自我实现
④动机冲突的分类：1)双趋冲突2)双避冲突3)趋避冲突4)多重趋避冲突
⑤希波克拉底的气质类型：1)胆汁质情绪暴躁、精力充沛、冲动、动作有力、外露
2)多血质活泼、注意易转移、敏捷而不持久、外露
3)黏液质安静沉着、情绪反应慢、善于忍耐、不外露
4)抑郁质反应迟钝、敏感怯懦、易伤感、善于观察、不外露
⑥巴甫洛夫的高级神经活动类型：1)胆汁质不可遏制型、强、不平衡
2)多血质活泼型、强、平衡、灵活
3)黏液质安静型、强、平衡、不灵活
4)抑郁质弱型、弱
⑦性格的特征：1)态度特征2)理智特征3)情绪特征4)意志特征
13.心理评估（临床护理心理评估基本方法、心理测验的原则、EPQ量表的组成、常用的评定量表名称）
①临床护理心理评估基本方法：1)行为观察法2)临床访谈法3)心理测验法
②心理测验的原则：1)标准化原则2)保密原则3)客观性原则
③EPQ量表的组成：1)E量表（内外向维度）2)N量表（神经质或情绪稳定性维度）
3)P量表（精神质维度）4)L量表（掩饰）
④常用的评定量表名称：1)90项症状自评量表2)抑郁自评量表3)焦虑自评量表
4)生活事件量表5)特质应对方式问卷6)社会支持评定量表
7)护士用住院病人观察量表
14.心理干预（临床护理心理干预的技术划分种类、共情的方法、行为疗法中各类疗法的名称）
①临床护理心理干预的技术划分种类：1)团体心理干预与个体心理干预
2)障碍性心理干预与发展性心理干预
3)参与性、影响性和非语言行心理干预
4)精神分析、行为、认知和人本心理干预
②共情的方法：1)设身处地2)通情达理3)神入
③行为疗法中各类疗法的名称：1)系统脱敏疗法2)厌恶疗法3)正强化技术
4)示范法5)生物反馈与松弛治疗
15.心理护理（原则）
①服务原则②平等原则③尊重原则④自我护理原则⑤保密原则
16.护士心理健康与维护（护士的职业心理素质智力方面的主要内容）
①智力方面1)敏锐的观察力2)良好的注意力3)准确的记忆力4)独立思维的能力
②情绪方面③人际关系方面④道德行为方面⑤适应能力方面⑥人格特征方面
三、重点掌握
1.影响问题解决的因素
1)心理定势2)功能固着3)迁移4)动机强度5)人格特征
2.临床护理心理评估基本方法
1)行为观察法2)临床访谈法3)心理测验法
3.注意的品质有哪些
注意品质：1)注意的广度2)注意的稳定性3)注意的分配4)注意的转移
4.常见的情绪调节方法
①认知调节②转移调节③建立社会支持系统④放松训练⑤增加幽默感⑥适当宣泄
5.马塞尼研究小组提出护士应学习常用的应对方法和策略
①消除紧张情绪②重建对应激的认识③提高解决问题的问题④提高社会技能
6.心理护理的原则
①服务原则②平等原则③尊重原则④自我护理原则⑤保密原则
7.问题解决的思维过程的几个阶段
1)发现和提出问题2)分析问题3) 提出假设4)检验假设
8.应激的综合反应的表现形式
1)亚健康状态2)崩溃3)延缓性应激反应
四、重点体会
1.优秀护士应具备哪些职业心理素质
①智力方面1)敏锐的观察力2)良好的注意力3)准确的记忆力4)独立思维的能力
②情绪方面③人际关系方面④道德行为方面⑤适应能力方面⑥人格特征方面
2.如何维护护士的心理健康
（一）个人层面：
1.了解自身职业应急状况，学会自我评估
2.保持良好的身体健康，提高应对策略。
①消除紧张情绪②重建对应激的认识③提高解决问题的问题④提高社会技能
（二）组织层面：
1.加强护士社会支持系统的构建
2.明确护士工作的责任、合理配备护理人力资源
3.加强护士职业素质培养
4.设置机构和场所，对护士进行心理辅导。
