六年级上册语文课件-习作8有你,真好(人教部编版)(28张PPT)

部编人教版六年级语文上册电子课本课件

目录

第一单元……………………………1

1草原……………………………2

2丁香结…………………………5

3古诗词三首……………………8

宿建德江……………………8

六月二十七日望湖楼醉书…8

西江月·夜行黄沙道中……9

4*花之歌…………………………10

◎习作：变形记…………………12

◎语文园地………………………13

第二单元……………………………15

5七律·长征……………………16

6狼牙山五壮士…………………18

7开国大典………………………21

8*灯光……………………………26

◎口语交际：演讲………………29

◎习作：多彩的活动……………30

◎语文园地………………………31第三单元……………………………33

9竹节人…………………………34

10宇宙生命之谜…………………38

11*故宫博物院……………………42

◎习作：让生活更美好……48

◎语文园地………………………49

第四单元……………………………51

12桥………………………………52

13穷人……………………………55

14*在柏林…………………………60

◎口语交际：请你支持我………61

◎习作：笔尖流出的故事………62

◎语文园地………………………63

◎快乐读书吧……………………65

第五单元……………………………67

15夏天里的成长…………………68

16

盼………………………………70

◎习作例文：

爸爸的计划…………………75

小站…………………………76

◎习作：围绕中心意思写………78

第六单元……………………………79

17古诗三首………………………80

浪淘沙………………………80

江南春………………………80

书湖阴先生壁………………81

18只有一个地球…………………82

19*三黑和土地……………………84

20*青山不老………………………89

◎口语交际：意见不同怎么办…91

◎习作：学写倡议书……………92

◎语文园地………………………93

第七单元……………………………95

六年级上册第8单元习作《有你，真好》教学设计

【教材解读】

《有你，真好》作为统编版六年级上册第八单元的核心习作

主题，隶属于“走近鲁迅”这一富有深意的单元框架内，旨在引

导学生深入挖掘并表达对日常生活中熟悉人事物的深切体会与独

特感悟。

本单元语文教学的核心目标聚焦于“借助具体事例描绘人物，

传达个人情感”，强调以事载人，情由事生，与单元内精选的阅

读篇章《少年闰土》及《我的伯父鲁迅先生》相辅相成，自然构

建起阅读与写作之间的桥梁。

第一部分：习作要求

通过阐述积极表达个人见解对于改善生活环境的正面影响，

有效激发学生的参与热情。选取的两段示例文字，不仅展示了如

何针对具体问题（如过度使用手机、班级环境美化）提出创意，

还示范了如何构建论点、列举事实以支撑观点，为学生提供了宝

贵的写作范例。

第一段通过描绘手机依赖现象的普遍性及其负面影响，引出

减少手机使用的倡议；

第二段则以设问方式引入建立班级植物角的构想，详细规划

了实施细节，并强调了其对班级氛围的积极贡献。

第二部分：写作指导

在此习作任务中，“你”成为了情感抒发的焦点，要求学生

通过精心挑选的事件，展现“你”之所以“真好”的精髓所在。

题目中的“真好”二字，不仅是简单的情感流露，更是积极向上、

温暖人心、激励成长的情感宣言。

对于六年级学生而言，他们已掌握基本叙事技巧，关键在于

启发其从平凡生活中挖掘不平凡的情感价值，鼓励他们用心感受，

深刻反思，将那些触动心灵的瞬间转化为真挚的话语：“有你，

真好！”

第三部分：写作提升

为了实现这一目标，教学需注重指导学生如何将记忆中的生

动场景细腻描绘，并巧妙融入个人情感，这要求我们提供系统的

方法论和技巧支持。因此，本课程的教学设计紧密围绕单元语文

要素，分两个阶段逐步推进：

确定对象，拓宽视野：首先引导学生明确“你”的范畴，无

论是亲人、朋友、师长，还是偶遇的陌生人，均可成为笔下主角，

以此拓宽学生的选材视野，鼓励个性化表达。聚焦“真好”，深化情感：随后，着重引导学生深入理解“真

范文一：

老师，有您真好

四年级下学期，您来到我们班，担任语文老师。您看上去三十岁出头，矮矮的，身材略微有些发胖，圆圆的脸庞上挂着微笑，那笑容就像一朵盛开的牡丹。记得第一次给我们上课时，您站在讲台前，一脸的微笑，温柔地对我们说：“同学们，从今天起，我和你们一块儿学习语文。我就是你们的大朋友，大家有什么问题只管问我，好吗？”看着您那张亲切的笑脸，同学们一起回答：“好！”仅仅

有一次语文课上，我在底下看课外书。正当我看得津津有味的时候，忽然听到同学们都大笑起来。我抬起头一看，您正微笑地看着我，原来您让我回答问题，我根本没听见。我不好意思地站起来，脸上火辣辣的，身子扭过来扭过去，不知道怎么回答。只听您笑着说：“坐下吧，认真看书是件好事，只不过上课更应该认真听讲。”我赶紧坐好，开始专心地听讲了，并暗自在心里下定决心：我以后上课决不再干和课堂内容无关的事情了，一定要好好学习，改变自己在您心目中

还有一次，您在作文课上把我的作文当作范文念给同学们听。评讲时，您表扬了我，说我的作文写得非常认真，构思好，语言也优美，鼓励我继续努力。听了您的话，看着您脸上满意的笑容，我的心里就像喝了蜜一样，甜滋滋的。从那之后，我的每篇作文都会经过反复的修改，直到自己满意为止。我的作文也总会

老师，是您温柔的引导，让我及时改正了错误；是您真诚的表扬，让我更爱写作。

老师，有您真好！

名师点评：习作内容丰富，详略得当，通过老师给“我们”的第一印象及两件具体的事例，来说明老师对“我”的影响，很有说服力。值得一提的是，小作者在〖JP3〗叙事时通过“我”当时的心理和做法，说明了老师对“我”的影响是什么，让人读起来感同身受。

范文二：

有您，真好

您长得浓眉大眼，鼻子上有几粒小雀斑。您每天起早贪黑为小区的卫生工作

早上5点钟，您就拉着一辆垃圾车到小区各条道路上打扫卫生。一路上的垃圾很多，您就一处一处认真地打扫。有一次，我看到一张冰棍纸粘在地上，招来了许许多多的“顾客”，有苍蝇、蚂蚁、蚊子，还有一些我不知道的小虫子，它们正高兴地聚在一起吃“自助餐”呢！一看到这些，我连忙把头扭到一边，不想再多看一眼。而这时，您却轻轻地蹲下身来，先把上面的苍蝇、蚊子等赶走，接着把纸一点儿一点儿撕起来，丢进了自己的垃圾车里。从您的表情中看不出一丝

0 ——部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）

1

目 录

第一单元：变形记............................ 1

第二单元：多彩的活动........................ 3

第三单元：___让生活更美好................... 7

第四单元：笔尖流出的故事.................... 9

第五单元：围绕中心意思写................... 12

第六单元：学写倡议书....................... 15

第七单元：我的拿手好戏..................... 18

第八单元：有你，真好....................... 20

1 部编版六年级语文上册同步作文1-8单元习作汇总（全册）

第一单元：变形记

【范文赏析1】

《变形记》

我是来自深海的一滴海水，我每日与无数形色各异的鱼儿擦肩而过。我感到十分地自由快乐。

一天，海里来了一根白色的管子，它东钻西钻，好象在寻找什么。我好奇地与一些伙伴游了过去，我们环绕着这个小怪物，又是惊奇又是有趣。突然，它猛烈地颤了一下，紧接着的是咕噜咕噜的声音，我预感到了什么，正要逃窜，一股巨大的吸力不由分说地将我和许多伙伴吸了进去。睁开眼睛，我发现自己静静地躺在一朵几分枯黄的花瓣上，周围的许多花和蝴蝶都环绕着她，这朵花轻轻地朝我笑了笑这朵花便讲起了她的故事：

她原来是一朵单纯的百合，她是花园里最耀眼的花，不因为她的美丽，而是因为她的幽雅安静，蝴蝶们每日都环绕着她。一天，一个女孩不由分说地将她摘起，百合感到了一阵剧烈的疼痛，在那一段时间里她就在花瓶里度过了，因为没有泥土的养分，她的面容日欲憔悴，那小姑娘便将她扔在了花园里，她的朋友们每天都将他们的水分滴一些给她，想让她重新站起来，但可能她今天就要长埋地下了……

我静静地听着，有一种想哭的感觉，我开始滚动，悄悄地溶入她的花蕊。我就这么在她的身体里睡着了，她没有逃脱“长眠”的命运， 2 我从根部渗进泥土，在那阵烈日干旱的日子里，我慢慢地蒸发了，身体似乎轻飘飘地，好象飞了起来，我缓缓地“飞”着，直到我看见了许多和我差不多的白色东东（云），我也附到了他们身边。不久后，我们成了好朋友，我也认识了更多的朋友，他们越聚越多，我们的颜色渐渐由白变灰，我的身体越来越重，许多朋友竟变成了一滴水飞速地下降，他们与我们挥了挥手，直到我再也看不见他们。