七年级美术《扬起想象的风帆》教案
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大哥001
扬起想象的风帆
一、教学理念：
伟大的科学家爱因斯坦说过：“想象比知识更重要。〞人类就是通过大胆地想象和创造，不断实现自己的梦想。
1、21世纪是知识经济的时代，是竞争剧烈的时代，竞争的关键在人才的培养，培养新一代的全面开展的富有创新精神的人才，关键在于培养敢于梦想、敢于标新立异的精神和时间创新的能力。竞争、合作与开展始终紧密地联系在一起，要获得开展的时机就必须参与竞争，要在竞争中获得成功就必须发挥群体协作精神。本课在通过上一节学习“两弹一星〞科学家群体协作精神的根底上，引导学生筹划、主办一次科幻美术作品展览，以培养学生的想象力，合作精神及运用各种造型手段进行科幻美术创作的能力。
2、本课是“综合、探索〞的学习领域，他的重点是结合其他科学课程知识〔自然、天文、地理、历史、航天等〕，运用多种美术技能进行筹划、制作、表演与展示活动。本课也可以与社会生活相结合，组织学生调查身边的生活需要、环境规划等，再选题进行科幻美术创作。
3、本课以小组为单位进行，划分成四个阶段性的探索活动：〔1〕收集资料；〔2〕欣赏和探索；〔3〕表现与创造；〔4〕思考与交流。
二、教学目标
1、 激发学生想像力和创作灵感。引导学生主动学习运用各种美术形式的媒材技法完本钱组的创作。
2、培养学生既有科学的态度又有大胆想象的气魄。 大哥001
3、引导学生在小组合作和筹划、展示、交流的过程中，养成主动表述、乐于分享、喜欢动手的习惯。
三、教学重点：培养“以人为本〞、大胆想像的创新精神和形体美术集体创作思维的技术意识。
四、教学难点：收集相关素材和激发学生的想像力和创造力。
五、教学课时：2课时
六、 教学准备：多媒体和科幻图片
七、教学过程：
第一课时
教学目标 1、学会按课堂要求收集资料、分析资料；初步了解科幻美术作品的各种创作题材和表现形式。
2、培养学生既有科学的态度又有大胆想像的气魄，每组完成一件科幻画作品。
教学重点 1、上网收集相关科幻资料。
2、理解科幻艺术的特点
教学难点 理解科幻作品的特点，学会科幻画的构思方法和绘画技巧。
教学环节 教师活动 学生活动 设计
课堂引入 伟大的科学家爱因斯坦说:“想象比知识更重要。〞
你们知道哪些是古时候学生思考
学生思考激发学生树立远大的理想，坚决信大哥001
梦寐以求而今天已经实现了的事物?
播放现代科幻短片 想像的重要性
学生欣赏 念，勇往直前。
开拓视野引发想象
课
堂
发
展
1、 什么是科幻？什么是科幻艺术？
2、通过课前收集科幻作品信息，然后分组交流
3、达•芬奇的作品是科幻美术作品吗?这幅作品表达了什么美学原则?
4、教师出示了1幅手工创作的作品，1幅电脑美术作品，让学生讨论问题：这两幅作品又分别表达了什么美学原则?
5、教师提出：科幻美术作品的创作题材和表现形式是多种多样的
6、科幻画作品欣赏
教师讲解 同学之间交流图片和相关文字
学生欣赏科幻图片讨论科幻作品的特点。
学生观察
学生欣赏
学生学习方法 让学生主动参与视觉信息的收集活动。
加深对科幻的理解。
激发学生想象力和创作灵感。引导学生主动学习。
欣赏感受，引发大哥001
课
堂
发
展 7、科幻画作品创作过程、美术问题、科幻画创意说明〔100字〕
a选题
b构思设计并画出草图
c确定表现手法
d选用画材制作正稿
e整体调整完成
构图、结构、设色、内容
8、教师播放视频
画法示范 用简要的语言说明创作思路
学生观看掌握技巧 思考
知识性学习
直观感受绘画过程
创作体验 合作要求：
〔1〕以小组为单位确定创作的主题。
〔2〕用铅笔画出草图，集体讨论修改；初步确定画面的构成，画出色彩小稿。
〔3〕最后进行集体创作。
作业要求： 大哥001
1.每组创作一张科技梦想绘画作品。
2.设计思路独特，突出创新。
3.画种、画材不限。
4.为自己组的作品写一段100字左右的创意说明。
5.纸的规格4开。
课堂小结 同学们，今天我们了解了科幻，学习了如何绘制科幻画作品。希望同学们能够大胆想象，勇于创新，很可能你现在的想象在不久的将来就会变为现实。
课
后
反
思 本课主要让学生学会收集资料，从收集资料中理解科幻的特点，同时促进学生之间的交流。课后让学生构思一幅科幻作品，为下一节课做好伏笔。
