2023五年级英语下册Unit6Inthekitchen词汇课件译林牛津版

个性化辅导教案

课 题（课型） Unit6 In the kitchen复习

教 学 目 标或考 点 分 析： Unit6重点单词掌握，短语的背诵与检查

现在进行时与there be 句型的复习

教学重难点： 现在进行时的构成与用法

教学方法： 知识梳理、例题讲解、归纳总结、巩固训练

个性化辅导内容：

Unit6 In the kitchen知识整理

一、现在进行时的定义，构成，标志性词语

定义：表示现在或现阶段正在进行或发生的动作或存在的状态。

构成：由be(am/is/are)+动词-ing形式构成

标志性词语：

1.现在进行时.通常用“now”.

eg: I am doing my homework now.

2.现在进行时.通常用“look”.

eg: Look! My mother is running!!!

3.现在进行时.通常用“listen”.

eg: Listen! They are reading.

4.现在进行时.通常用“at the (this) moment”

eg: At the (this) moment, he is only weeping.

二、动词现在分词的构成规则

1 一般情况下直接加ing

think---thinking sleep---sleeping study---studying speak---speaking say---saying

carry---carrying wake---waking

2 以不发音的字母e结尾的单词,去掉字母e，再加ing

come---coming make---making leave---leaving have---having take---taking

3 以重读闭音节（重读闭音节即两个辅音中间夹一个元音并且重读的音节）结尾，呈现 “辅，元，辅”结构的动词，双写末尾的辅音字母，再加ing

五下U6复习

一、单词发音及相关注意点：

（1）game：[geɪm] n.运动，比赛 n.游戏

（2）smell：[smel] v.有…气味，闻起来

（3）meat：[mi:t] n.（猪、牛、羊等的）肉（不可数名词）

（4）vegetable：[ˈvedʒtəbl] n.蔬菜（可数名词，常用复数形式）

（5）tomato：[təˈmɑ:təʊ] n.西红柿，番茄 复数：tomatoes

（6）potato：[pəˈteɪtəʊ] n.马铃薯，土豆 复数：potatoes

（7）ready：[ˈredi] adj.准备好的

（8）yummy：[ˈjʌmi] adj.好吃的，美味的 近义词：delicious

（9）love：[lʌv] v.喜欢，喜爱

（10）bread：[bred] n.面包（不可数名词）

（11）win：[wɪn] v.获胜，赢 现在分词：winning

（12）yeah：[jeə] adv.太好了，太棒了

（13）angry：[ˈæŋgri] adj.生气的，愤怒的 反义词：happy

（14）spot：[spɒt] n.斑，点

（15）catch：[kætʃ] v.抓，抓住 第三人称单数：catches

二、语法：

（1）现在进行时的一般疑问句：

①结构：询问：Be动词 + 主语 + 现在分词 + 其5他？

肯定回答：Yes，主语 + be动词.

否定回答：No，主语 + be动词 + not.（一般情况下必须缩写）

②用法：一般疑问句是疑问句的一种，它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。有时候为了加强语气，也可以在肯定回答时用Sure. / Of course.等；否定回答时用I’m sorry.等。陈述句变一般疑问句句时，可以用以下口诀：一调二改三问号。在时态为现在进行时的句子中变化如下：一调：把句中的be动词调到主语前；二改：改换主语称谓，若主语是I/we需改为相应的第二人称you；修饰语my/our改为your；your改为my；其他人称和内容不变；三问号：句末的句号改为问号。

五下U6复习

一、单词发音及相关注意点：

（1）game：[geɪm] n.运动，比赛 n.游戏

（2）smell：[smel] v.有…气味，闻起来

（3）meat：[mi:t] n.（猪、牛、羊等的）肉（不可数名词）

（4）vegetable：[ˈvedʒtəbl] n.蔬菜（可数名词，常用复数形式）

（5）tomato：[təˈmɑ:təʊ] n.西红柿，番茄 复数：tomatoes

（6）potato：[pəˈteɪtəʊ] n.马铃薯，土豆 复数：potatoes

（7）ready：[ˈredi] adj.准备好的

（8）yummy：[ˈjʌmi] adj.好吃的，美味的 近义词：delicious

（9）love：[lʌv] v.喜欢，喜爱

（10）bread：[bred] n.面包（不可数名词）

（11）win：[wɪn] v.获胜，赢 现在分词：winning

（12）yeah：[jeə] adv.太好了，太棒了

（13）angry：[ˈæŋgri] adj.生气的，愤怒的 反义词：happy

（14）spot：[spɒt] n.斑，点

（15）catch：[kætʃ] v.抓，抓住 第三人称单数：catches

二、语法：

（1）现在进行时的一般疑问句：

①结构：询问：Be动词 + 主语 + 现在分词 + 其5他？

肯定回答：Yes，主语 + be动词.

否定回答：No，主语 + be动词 + not.（一般情况下必须缩写）

②用法：一般疑问句是疑问句的一种，它是指用yes（是）或no（否）来回答的句子。有时候为了加强语气，也可以在肯定回答时用Sure. / Of course.等；否定回答时用I’m sorry.等。陈述句变一般疑问句句时，可以用以下口诀：一调二改三问号。在时态为现在进行时的句子中变化如下：一调：把句中的be动词调到主语前；二改：改换主语称谓，若主语是I/we需改为相应的第二人称you；修饰语my/our改为your；your改为my；其他人称和内容不变；三问号：句末的句号改为问号。

2024年五年级英语下册 Unit 6 In the kitchen第5课时教案 译林牛津版

授课内容 授课时数

授课班级 授课人数

授课地点 授课时间

教材分析

《2024年五年级英语下册 Unit 6 In the kitchen》是译林牛津版英语教材中的一课，本课时为第5课时。教材通过描绘在厨房的场景，引出了一系列与烹饪相关的词汇和句型。内容紧密联系学生生活实际，使学生能够在真实语境中运用所学语言进行交流。本课时着重于词汇的扩展和句型的实际运用，通过多样化的活动，帮助学生巩固所学知识，提高英语口语表达能力，培养合作交流能力。教学内容与课本紧密相关，旨在帮助学生扎实掌握厨房相关词汇和句型，为日常生活中英语沟通打下坚实基础。

核心素养目标

本课时旨在培养学生以下核心素养：语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过学习Unit 6 In the kitchen，学生将能够：

1. 运用目标词汇描述厨房物品和烹饪过程，提升语言表达能力；

2. 利用所学句型进行情景交际，锻炼思维敏捷性和逻辑性；

3. 了解并尊重中西方饮食文化差异，增强跨文化沟通意识；

4. 通过合作、探究等活动，培养自主学习能力，激发英语学习兴趣。

学习者分析

1. 学生已掌握相关知识：五年级学生已具备一定的英语基础，掌握了基本的日常用语和简单句型。在本单元前几课时，学生已经学习了与厨房相关的部分词汇和句型，如：cut, mix, cook, What are you doing?等，为第五课时的学习奠定了基础。

2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活化的教学内容表现出较高的兴趣，喜欢通过游戏、歌曲等互动方式学习英语。在小组合作中，学生表现出较强的团队协作能力。此外，学生的个性学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有的

擅长视觉记忆。

3. 学生可能遇到的困难和挑战：在本课时学习中，学生可能会在词汇的准确运用和句型的灵活使用上遇到困难。此外，部分学生可能在口语表达方面存在信心不足、发音不准确等问题。在小组活动中，学生可能面临沟通不畅、分工不明确等挑战。