高中历史选修一第12课《俄国农奴制改革》优秀

岳麓书社课标版高中历史选修一第四单元第12课 俄国农奴制改革

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第 - 1 - 页 改革之后农民的处境相比较，深入理解为什么说农民的“解放”实质上是受到更大程度的剥削。

通过总结改革带来的影响，证明1861年俄国农奴制改革的不彻底性。

认真阅读教材，将俄国改革前后的政治、经济进行对比，归纳变化以及产生变化的原因，理解俄国农奴制改革对俄国的深入影响。学会用比较法归纳改革对国家和社会的影响。

三、情感态度与价值观

通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。

通过学习民主思想家的思想，对革新精神和反抗专制压迫的民主思想产生认同感。

阅读教材框中赫尔岑的话，体会民主主义革命思想家对俄国统治和社会的清醒认识，感受思想家坚定的革命精神。

通过客观评价俄国农奴制改革的性质、意义，学习保持客观的态度看待历史事件；培养全面看待事物的思维方式：既能看到事情的积极面，又能看到事情的消极面。

通过归纳农奴制改革后俄国产生的新变化和发展，认识到符合社会发展趋势的改革的推动作用。

【教学流程】

导入： 投影：

1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以 “解放者”的身份骑着白马进入巴黎。而四十年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中战败。

第 - 2 - 页 沙皇俄国何以从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人？继任者亚历山大二世将引领俄国去向何处？

投影：俄国的农奴制

是15世纪下半叶～19世纪上半叶，俄国在以劳役制为主要剥削形式的地主庄园经济基础上建立的经济、法律制度。农民被束缚在地主的土地上，在土地、人身、司法上依附于地主，处于社会最低层，实际上是农奴。

投影：

问：通过四段材料，可以概括出农奴制的特点有哪些？

答：政治上：受压迫，人身权利受到限制;

经济上：受剥削，生活贫困不堪 。

第3课 农奴制改革与俄国的近代化

[课程标准] 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

一、资本主义经济的迅速发展

1．原因：1861年______________的推动。

2．表现

(1)农业

①农民在自己的土地上劳动，生产积极性提高，采用新的生产技术，更新农业____________。②富农雇佣贫雇农、采用新式农具，经营____________农业。③一些地主也使用______________，经营资本主义农业。④到19世纪80年代，________________逐渐成为俄国农业的主要成分。

(2)工业

①获得了充足的______________，扩大了国内市场。②沙皇政府制订政策，扶植______的发展。③19世纪后期，主要工业部门完成了从手工工场向____________的过渡。④新兴____________兴起。

3．特点

(1)总体水平仍落后于______和____________。

(2)对外国资本尤其是______资本依赖严重。

(3)资本主义经济发展不平衡。

二、政治的缓慢变革

1．目的：使________________适应资本主义发展的需要。

2．内容

(1)政治体制：建立______和______的自治机构。

①自治机构由选举产生，但有严格的______限制。

②自治机构在卫生、教育及______领域发挥作用，但不掌握实权。

(2)司法制度：废除原来按______审判的制度，建立陪审制度和____________，实行公开审判。

(3)军事：实行____________________，建立西方式的军事管理体系。

(4)教育：鼓励社会和个人办学，允许引进____________。

3．影响

(1)俄国仍是一个________________的国家，沙皇拥有至高无上的权力。

(2)客观上使西方____________的思想和统治方式传入俄国，人们观念发生转变，变革的愿望日益强烈。

1 第3课 农奴制改革与俄国的近代化

[课标要求] 探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

一、资本主义经济的迅速发展

1．原因

1861年农奴制改革的推动。

2．表现

(1)农业

①农民在自己的土地上劳动，生产积极性提高，采用新的生产技术，更新农业生产结构。

②富农雇佣贫雇农、采用新式农具，经营资本主义农业。

③一些地主也使用雇佣劳动力，经营资本主义农业。

④到19世纪80年代，资本主义农业逐渐成为俄国农业的主要成分。

(2)工业

①获得了充足的自由劳动力，扩大了国内市场。

②沙皇政府制定政策，扶植工业的发展。

③19世纪后期，主要工业部门完成了从手工工场向机器工厂的过渡。

④新兴工业部门兴起。

3．特点

(1)总体水平仍落后于美国和西欧国家。

(2)对外国资本尤其是法国资本依赖严重。

(3)资本主义经济发展不平衡。

[历史认识] 生产力的发展促进了生产关系的变革和调整，而生产关系的变革和调整反过来又促进了生产力的发展。农奴制改革促进了俄国资本主义经济的发展。但由于改革的不彻底性，俄国的社会现实也深刻影响着资本主义经济的发展。

二、政治的缓慢变革

1．目的

使沙皇专制制度适应资本主义发展的需要。

2．内容

(1)政治体制：建立地方和城市的自治机构。

①自治机构由选举产生，但有严格的财产限制。

②自治机构在卫生、教育及经济领域发挥作用，但不掌握实权。

(2)司法制度：废除原来按照等级审判的制度，建立了陪审制度和律师制度，实行公开审判。

(3)军事：实行普遍义务兵役制，建立西方式的军事管理体系。 2 (4)教育：鼓励社会和个人办学，允许引进西方书籍。

3．影响

(1)俄国仍然是一个封建君主专制的国家，沙皇拥有至高无上的权力。

(2)客观上使西方资产阶级的思想和统治方式传入俄国，人们观念发生转变，变革的愿望日益强烈。

[深度认识] 1861年俄国农奴制改革使俄国走上了资本主义道路，改变了俄国的社会性质，使俄国在近代化道路上前进了一大步。改革后，俄国资本主义经济的迅速发展和政治上的变革，也为后来的无产阶级社会主义革命提供了阶级条件和政治基础。

课题 第12课 俄国农奴制改革 第1课时 整理人：

教

学

目

标 知识与能力：简述俄国农奴制改革的背景。.概述“二一九法令”关于农奴身份、土地、农民管理等方面的主要内容；认识“二一九法令”的历史进步性和局限性。

过程与方法：通过图片材料，将俄国农奴制改革的背景按照经济、政治、思想和军事等方面进行分类分析，理解俄国为何进行农奴制改革；通过展示交流理解俄国农奴制改革的内容及影响；通过合作探究，探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

情感态度价值观：通过落后的农奴制无法阻挡俄国资本主义发展这一史实，认识到历史前进的必然性。

重点 俄国农奴制改革的历史背景；“二一九法令”的主要内容；改革对俄国近代化的影响。

难点 农奴制的存在严重阻碍了俄国社会的发展；

全面正确理解“二一九法令”的历史进步性与局限性。

教具 PPT课件、数码展台

教学

方法

自主学习法、合作探究法、启发法

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

定向导学 1814年，以俄国为首的反法联军打败了拿破仑，沙皇亚历山大一世以 “解放者”的身份骑着白马进入巴黎。而四十年后，俄国却在1855年的克里米亚战争中战败。沙皇俄国何以从令人望而生畏的霸主变成了不堪一击的泥足巨人？继任者亚历山大二世将引领俄国去向何处？

学习目标：

【学习目标】

1、简述1861年俄国农奴制改革的历史背景；

2、概述“二一九法令”的主要内容，认识其历史进步性和局限性；

3、探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。

学生听老师讲述。

激发学生学习热情，从而导入新课的学习。

提出学习目标有助于学生有目的的学习。

分析

探究 1861年农奴制改革的背景

幻灯片展示：文字和图片材料从必然性和可能性分析改革的原因。

引导学生归纳背景：

1.必要性：农奴制激化矛盾，阻碍了俄国社会的发展

①政治上：农奴制导致国内阶级矛盾尖锐，农奴反抗不断，严重威胁沙皇的专制统治。